Profesiile viitorului. Cui să-i învățăm pe copiii noștri și să studiem pentru noi înșine. Cine ne învață copiii: cunoașterea tinerilor profesori care au venit la școlile din Tyumen anul acesta Cine învață copiii

Sora mea este în clasa a IV-a și au început deja de la bun început să se pregătească pentru acest blestemat de examen. Ei scriu teste cu părți A, B, C. Muncă imensă. Pe care fata clasei a decis să-i acorde doar patruzeci de minute din lecție. Acum sunt supuși testelor finale semianuale. Un astfel de control global, dictate.

Și așa mă întorc seara de la serviciu. Sora plânge încet. Mama jură că e ignorantă, proastă, s-a înghesuit și s-a pregătit toată săptămâna și are triple solide. Sora, apropo, este o elevă excelentă. Am întrebat-o pe mama care au fost rezultatele în general la clasă. Toți trei și mai mulți patru. Ei bine, cred că munca este probabil prea grea, băieții nu au avut suficient timp. Dar sora mea a făcut absolut TOTUL.

A doua zi am venit acasă de la serviciu și acasă un urlet natural. Trei stele pentru dictarea finală. O altă profesoară a dat caiete, pe care le-a luat pentru verificare, și sunt și o grămadă de triple. Trei pentru controlul trișării de la bord. Am început să cred că scrisul profesorului era ilizibil, dar tabla era electronică, iar textul era tipărit.

A treia zi vin acasă - plânge din nou! De data asta e matematică. Nu va funcționa. Sora mea este deșteaptă, un copil nu poate strica aproape toate testele finale fără niciun motiv!

Am ajuns la școală, am încercat să cerșesc articole de testare pentru a le revizui eu. Dar ei nu mi-au dat. Într-o conversație de la clasă pe WhatsApp, am găsit un băiat care stătea întins acasă cu o durere în gât toată săptămâna. Profesorul lui, prin excepție, i-a dat de lucru acasă. Ea a implorat-o pe mama lui pentru aceste sarcini, s-a așezat să le rezolve singură în weekend.

M-am hotărât, îmi compar răspunsurile și răspunsurile din caietul de control al surorii mele. Ei bine, mici greșeli: două în partea de test A și una greșită în partea B. Dar zece răspunsuri sunt tăiate cu un pix roșu. Am ajuns să-l înțeleg pe profesor, ce se spune? Ce răspunsuri crezi că ar trebui să fie aici? Și apoi profesorul a emis o epopee.

În opinia ei: broaștele testoase cloc ouă, o balenă și un delfin sunt pești, peștii NU respiră oxigen, nu există pământ negru în stepă, dacă sarcina spune să alegeți una dintre opțiuni, atunci copiii trebuiau să aleagă 2 corecte. cele, ea consideră că Caucazul este tropic, nu subtropic. Deja în istoria naturală, m-am îmbolnăvit. Apoi a sunat soneria și mi s-a cerut să părăsesc biroul. Dar smochine acolo, am și eu treabă, dar am ajuns să mă ocup de asta până la capăt. La matematică, întreaga clasă a picat testul din cauza tipului de sarcini repetitive: la ce etaj poate ajunge animalul dacă fiecare etaj are 3 metri înălțime? Răspunsuri: balenă (33 metri) până la 12 etaje, girafă (5,8 metri) până la 3 etaje și așa mai departe. Ei bine, ce v-a împiedicat să formulați sarcina într-un mod uman?! Bine, animale care își bagă capul la etajul următor. Dar girafa!! Are doar două etaje!

Dar cel mai epic mă aștepta când profesorul a arătat textul pentru trișarea de control. Ea a tastat singură și au fost atât de multe greșeli. Copiii din caiete au bifat -tsya și -tsya, în care profesorul este confuz! Nu există greșeli, dar ea le corectează! Ea scrie „crește”, „cărămidă”, „șoarece”, „testicule”. Adică profesorul școală primară memorat perfect cuvinte din dicționar, iar ortografia obișnuită este peste puterea ei !!

Am făcut o poză cu tot acest smurfogeddon și am aruncat-o în conversație. A, și părinții au aranjat un holivar acolo. Toți s-au târât la școală, scuturând caietele cerând să-și schimbe notele. Și ea nu mai poate, totul este în baza de date de e-mail. jurnale și rapoarte. Pe mine ma intereseaza altceva, de ce vor sa schimbe notele, si nu un profesor analfabet?

Mi-a fost adus un elev de clasa a IX-a. Un băiat inteligent minunat, mama lui este traducătoare din engleză. A oftat: fiul ei are mari probleme cu limba rusă. M-a găsit folosind internetul și mi-a cerut să lucrez cu băiatul.

La început nu am crezut cu adevărat în dificultățile lui. Nu au fost vizibile la prima vedere, iar școala în care învață Gosha s-a auzit de mult la Moscova. Ocupă un loc bun în clasamentul școlilor din oraș. Nu în top zece, dar este binecunoscut și, prin urmare, sunt mai mult decât destui oameni care vor să studieze acolo.

Doar prima lecție a confirmat pe deplin concluzia mamei.

Băiatul nu putea distinge adjectivele de participii, s-a confundat cu întrebările adresate membrilor propoziției și a avut o idee slabă despre ce baza gramaticală. În același timp, am uitat asta propoziții complexeîn rusă sunt diferite.

Mai târziu, mama a sunat pentru a afla cum a decurs lecția și, ca răspuns la surprinderea mea, mi-a împărtășit câteva informații interesante.

Copiii, a spus mama, petrec timpul în această școală degeaba, nu fac nimic până la trei și abia atunci încep să învețe cu adevărat. Cu tutori. De aici și ratingul școlii. Este creat de profesori privați.

Odată cu începutul acestui lucru an scolar 140 de profesori noi au venit să lucreze în școlile din Tyumen. Printre aceștia se numără nu doar absolvenții de facultate de ieri, ci și profesori cu experiență. Unii dintre ei s-au mutat în Tyumen din regiunile învecinate. Să adăugăm ce anul trecut- acum este de 48.700 de ruble.

În total, în școlile și grădinițele din Tyumen lucrează astăzi 3.400 de profesori și 2.158 de educatori.

Corespondentul și fotograful site-ului a reușit să comunice cu cinci nou-veniți de la două școli care, după absolvirea liceului, s-au angajat ca profesori de matematică, engleză și clase elementare. Despre de ce au ales o cale pedagogică dificilă și ce dificultăți au întâmpinat - citiți materialul de pe site.

„Științele exacte sunt mai importante decât științele umaniste”

Faceți cunoștință cu Alena Tatarintseva, 22 de ani, profesoară de matematică și profesor de clasă 6 „a”. El spune că științele exacte stau la baza fundamentelor.

– Am studiat în Kurgan universitate de stat la Facultatea de Matematică şi tehnologia Informatiei. Și-a primit diploma de licență cu mențiune și a devenit profesoară de matematică. După absolvire, s-a mutat la Tyumen, deoarece a decis să studieze în capitala regională pentru o diplomă de master. Am reusit sa intre acolo la buget, primit Formarea profesorilor. Deoarece sunt profesor, am decis că voi merge la muncă - pentru că am nevoie atât de practică, cât și de experiență. Am vrut să merg la școala numărul 68. M-au dus aici aproape imediat. La locul de muncă mă confrunt cu diverse dificultăți, este ceva de rezolvat. În ceea ce privește conducerea lecțiilor, pregătirea pentru cursuri și verificarea caietelor - nu este nimic dificil în asta, mă pregătesc. Există mult timp, însă, ia totul. Inovațiile sunt mai dificile, de exemplu.

Prima sau a doua săptămână s-au dovedit a fi foarte dificile, probabil pentru că totul abia începe pentru mine. Multe documente și completarea diverselor documente. Și sunt, de asemenea, profesor de clasă pentru elevii de clasa a șasea - aceasta este o chestiune foarte responsabilă. Nu sunt dintr-o dinastie de profesori, am doar o mătușă - profesoară de școală primară, ea lucrează și la Tyumen.

Eu sunt din Kazahstan, am locuit acolo timp de 16 ani, apoi m-am îndepărtat de părinții mei și am început o viață independentă. După clasa a IX-a, am vrut să merg la facultate pentru a fi profesor de matematică la liceu. Dar tatăl meu a spus că trebuie să mergi în clasele a 10-a-11-a. Am avut chiar și un conflict pe această bază cu el, în care a câștigat. Acum îi sunt foarte recunoscător pentru asta, mă bucur că nu am fost la nicio facultate și școală tehnică. După școală am intrat la profesorul de matematică și acesta cred că a fost destinul meu. La urma urmei, în timp ce studiam în Kurgan, am lucrat ca tutor doi ani. Aici, deocamdată, este posibil să găsești un limbaj comun cu copiii. Alți profesori seniori mă ajută cu asta. Această școală are o echipă minunată, toți foarte amabili și de ajutor.

„Am visat să fiu profesor încă din copilărie”

Înainte de tine este absolventă universitară, Maria Korepanova, în vârstă de 22 de ani, care a devenit profesor anul acesta la școala 1 „în” nr.68.

– Am venit la Tyumen din Regiunea Sverdlovsk din districtul Tugulymsky. A studiat la Universitatea de Stat din Tyumen la Institutul de Psihologie și Pedagogie de la Facultatea de Învățământ Primar. Am primit o diplomă de licență și imediat m-am angajat la această școală, în ciuda faptului că au fost multe probleme cu angajarea. Practic aici de patru ani, dar din anumite motive nu m-au dus aici imediat. Am venit la regizor de cinci ori, am implorat-o să fie în continuare de acord și să mă ducă la muncă. Până la urmă, am convins-o, m-au acceptat.

Prima dificultate în practica mea este adaptarea copiilor de la grădiniță la școală, încălcări ale disciplinei, tehnologia informației - documentare, un nou sistem de nutriție. Vin la serviciu la 7:15 și plec între 16:00 și 18:00. Din cauza faptului că elevii mei sunt încă mici, nu observă că sunt un tânăr specialist. Copiii vin la mine de fiecare dată, spun: „Ce tare ești.” Chiar i-am întrebat pe unii dacă le-au spus părinții. Și ei spun că ei înșiși cred așa.

Îmi place foarte mult meseria și clasa mea. Putem spune că sunt dintr-o dinastie de profesori, mama lucrează în învățământ: șefa unei grădinițe.

Am visat să fiu profesoară încă de la grădiniță, chiar înainte să mă joc la școală: am așezat păpuși și le-am predat. Rudele mele au fost doar în favoarea ca eu să devin profesor. Nu mi-am primit încă salariul, dar mi se potrivește ceea ce promit ei.

„Din copilărie am iubit copiii și să-i învăț pe toți”

Este vorba de Alexandra Abramova, în vârstă de 22 de ani, care a ales între profesia de profesor și cea de polițist. Dar inima i-a spus tinerei că profesorul este chemarea ei.

- Locuiesc în Tyumen, am absolvit Institutul de Pedagogie și Psihologie. Acum predau la scoala numarul 68 in clasa a III-a „c”. Din copilărie am iubit copiii și mi-a plăcut să-i învăț pe toată lumea. Am vrut să-mi încerc mâna la predare undeva în clasa a IX-a sau a X-a. Doar că în acel moment alegeam între profesii – polițist în PDN sau profesor. Dar apoi ceva în mine s-a scufundat și am decis să devin profesor. Apropo, sunt primul profesor din familia noastră. Nu a fost ușor să obții un loc de muncă. Fără experiență, de regulă, nu duc nicăieri. Când am învățat la institut, mă gândeam că o termin și mă vor lua cu brațe și picioare. Aceasta a fost cea mai mare concepție greșită a mea. De ce m-au luat oricum? La recomandarea colegului meu de clasă, care m-a sfătuit la conducerea acestei școli. Și îmi este convenabil să ajung la muncă aici și pur și simplu îmi place aici, în ciuda faptului că am avut un stagiu la școala nr. 70.

Cel mai mult, îmi plac copiii la serviciu. Sunt atât de puri și nevinovați. Copiii sunt astfel de creaturi care îndeplinesc orice sarcină, dacă ai grijă de ei, vii și îi îmbrățișezi, sunt pregătiți pentru orice pentru tine. Principala dificultate în munca unui tânăr profesor este documentarea, trebuie să completați o mulțime de documente. Uneori chiar lucrez în weekend. Însă colegii seniori spun că munca nu poate fi luată acasă, deși nu este întotdeauna cazul. Așteptările legate de muncă și realitate au coincis, știam unde, la cine și de ce merg. La început mi-a fost teamă că copiii îmi vor observa lipsa de experiență, mă vor compara cu profesorii anteriori... Grijile mele s-au dovedit a fi în zadar, copiii și părinții mă susțin în toate felurile posibile.

„Am crezut că nu m-au luat din cauza vârstei și a lipsei de experiență”

O altă eroină a materialului nostru este Anastasia Strelkova, are 19 ani. În ciuda unei diplome roșii și a unui zel sălbatic pentru muncă, ei nu au vrut să o angajeze pe fată, dar ea a reușit să-și atingă scopul și acum este repartizată la clasa I „g”.

- Am studiat la Colegiul Pedagogic Nr. 1 din Omsk, eu însumi vin și din regiunea Omsk. Ei au decis să se mute la Tyumen din două motive: iubesc acest oraș, iar bunicii mei care locuiesc aici, m-au chemat aici pentru „permanent”. Ea a ajuns să se mute după ce a absolvit facultatea în această vară. Părinții mei mă lasă ușor să plec, deoarece profesorii din regiunea Omsk primesc un ban - începătorii, de exemplu, câte 10 mii de ruble fiecare. Am vrut să devin profesor pentru că era visul meu din copilărie. Am vrut să fiu ca primii mei profesori. Am un frate mai mic cu care am jucat la școală. Când am crescut, am decis să-mi îndeplinesc visul, dar mama era împotriva acestei profesii. Ea a spus că părinții nu respectă profesorii, iar copiii sunt nervoși, dar până acum cuvintele mamei nu s-au adeverit.

Recunosc, au fost probleme cu angajarea. Am aplicat la multe școli, dar toată lumea spunea: „Stai, te sunăm înapoi”. În fiecare zi mă uitam prin CV-ul prin poștă. Odată am sunat la școala 68, unde mi-au spus că directorul se va întoarce în curând din vacanță. Am decis să merg deocamdată la școala numărul 91, unde mi-au promis și ei că mă vor suna înapoi, dar nu au sunat niciodată. Apoi m-am așezat și m-am gândit: poate că nu mă iau din cauza lipsei de experiență, educatie inalta si pentru ca sunt prea tanar? Toată lumea este confuză de vârsta mea. Cu aceste întrebări, am apelat telefonic la directorul școlii nr.68, care mi-a promis că îmi va explica totul la ședință. Ne-am întâlnit cu ea, am fost întâmpinat atât de călduros. Apoi mi-au promis că mă vor suna una de vineri și vor da un răspuns final. Seara târziu, când nu mă așteptam la un apel și chiar eram supărat, m-au sunat înapoi și mi-au spus: „Ești gata de muncă? Ieși luni!”

Am lucrat la școală doar câteva săptămâni, dar îmi place foarte mult aici! Și copiii sunt buni, iar părinții sunt prietenoși, iar personalul este minunat. A fost un caz recent, un copil aștepta un părinte și a început să-mi spună: „Anastasia Nikolaevna, înveți pe altcineva aici? Am văzut în manual Lumea' că acolo ai altă clasă. Și îmi arată o poză în manual - într-adevăr există o clasă diferită și copii. Îi explic că aceasta nu este clasa noastră și nici eu deloc, ci o simplă ilustrație. Și copilul în acest moment răspunde: „Dar ce zici, aici sunt pereții, aici este tabla și iată-te...”. I-am explicat că nu sunt eu, iar studentul a spus cu bucurie: „Deci nu ne înșelați?”

„Engleza este limba oportunității”

Ultimul profesor pe care l-am întâlnit a fost Aigul Ibrayeva, în vârstă de 23 de ani. Ea conduce limba engleza la veriga din mijloc în liceul nr. 34. Fata preda engleza in clasele a 5-a, a 6-a, a 7-a si germana in clasele a 5-a si a 7-a.

– Sunt originar din Tyumen, am studiat la Universitatea de Stat din Tyumen la Facultatea de Lingvistică și, în același timp, am finalizat un profil de recalificare la aceeași universitate. După absolvire, a plecat la muncă. Am căutat mai multe opțiuni pentru mine, am acordat atenție să nu lucrez în două schimburi - și m-am stabilit pe liceul 34. Mă apuc de lucru convenabil, locuiesc relativ aproape.

Dificultățile la locul de muncă sunt legate de documentare și, probabil, de disciplina copiilor. Ei sunt acum într-o vârstă de tranziție și mulți oameni cred că suntem pe picior de egalitate cu ei, pentru că sunt o fată tânără. Încerc din răsputeri să le spun că au un profesor în fața lor. Vin la serviciu la 8, plec intre 16 si 17 aproximativ. Încerc să verific caietele la școală, care sunt greu de dus acasă. O parte de muncă mai trebuie luată acasă.

Apropo, am început un canal în Telegram, unde publicăm cele mai interesante știri din viața lui Tyumen. Dacă vrei să fii unul dintre primii care citește aceste materiale, atunci abonează-te: t.me/news_72ru.

Rezumatul cursurilor pentru copiii mai mari vârsta preșcolară pe tema „Cine învață copiii la școală”

(o lecție comună cu părinții pe tema „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” despre școală și profesia de cadru didactic)

Petrosyan Lilit Babkenovna, învățătoare la grădinița nr. 34, Strunino, raionul Aleksandrovski, regiunea Vladimir

Ţintă:

Să formeze la copii o idee despre profesia de profesor;

Încurajează orientarea timpurie în carieră;

Preda regulile de conduită la școală și la clasă;

Clarificați și consolidați pronunția corectă a sunetelor „sh”, „h”, distingeți aceste sunete în cuvinte și indicați locația lor;

Învață să corelezi un număr cu o cantitate (combină în grupuri și în conformitate cu un număr);

Învață să selectezi un cuvânt generalizant pentru un grup de obiecte;

Cultivați o atitudine prietenoasă față de școală și profesor, o atitudine prietenoasă față de colegi.

Materiale:

Tabloul „Copiii merg la școală”;

Fișe de subiecte cu imaginea rechizitelor școlare;

Geanta invatatorului cu rechizite scolare (indicator, caiet, creta, bastoane de numarat, pix, clopotel...);

Carduri pentru joc didactic„Ghici unde este sunetul”, numere;

Două serviete, jucării, două mese;

Foi de album, materiale pentru activitatea vizuală (acuarele, creioane colorate cu ceară, creioane colorate, pixuri);

Casete audio (melodia „De două ori doi – patru”, muzică calmă).

Progresul lecției:

Educator:

Privește cu atenție imaginile din fața ta și răspunde la întrebări:

Ce se arată în imagine?

Cum sunt îmbrăcați copiii?

Ce au ei în mâini?

Când merg ei la școală?

Cine îi însoțește?

Ce au elevii în portofolii? (casci, pix, caiet, creion, radieră, album, manuale).

Răspunsurile copiilor.

Profesorul le arată copiilor cartonașe cu imaginea tuturor acestor articole și sugerează să le numească cu un cuvânt generalizator „rechizite școlare”.

Apoi profesorul se oferă să se joace joc de cuvinte„Transformări” (formarea substantivelor care desemnează oameni, în funcție de locul lor de reședință):

Vă aflați în grădiniţă. esti numit...? (copii)

Dacă ai fost la școală, ai devenit...? (scolari)

Dacă traversezi strada, atunci...? (pietoni)

Dacă ai intrat în transport, atunci...? (pasageri)

Dacă ai venit la teatru, atunci...? (spectatori)

Dacă ai venit la magazin, atunci...? (cumpărători)

Dacă ai venit la medic, atunci...? (Pacienți)

Dacă ai venit la coafor, atunci...? (clienti)

Educator:

Bravo baieti! În jocul nostru, au sunat numele unor profesii. Și acum ghiciți ghicitoarea despre o altă profesie foarte importantă:

Iubește natura, respectă persoanele în vârstă.

(profesor)

Se aude o bătaie în uşă. Intră profesorul.

Profesorul o prezintă copiilor și le spune că le va povesti despre meseria de dascăl.

Profesor:

Băieți, câți dintre voi știți când copiii din toate orașele și satele merg la școală? (1 septembrie, aceasta este o sărbătoare numită Ziua Cunoașterii).

Răspunsurile copiilor.

Fiți atenți cu toții

Vă spun despre școală acum, copii,

Nu mai este nevoie de mingi sau jucării,

Acestea vor fi înlocuite cu manuale, pixuri, caiete,

Lasă-i să zacă în portofolii în ordine strictă!

O sa ii spun. ca la scoala, trebuie sa inveti...

Vă amintiți - asta, prieteni, vă va fi de folos!

O vară distractivă, caldă va zbura neobservată, iar școala își va deschide porțile elevilor! Preocupări și îngrijorări speciale pentru viitorii elevi de clasa întâi. Trebuie să fii bine pregătit pentru școală.

Băieți, cum vă pregătiți pentru școală? Ce ar trebui cumparat? (caiete, pixuri, creioane, riglă, servietă, uniformă școlară...)

Răspunsurile copiilor.

Profesor:

Dreapta! Ce interesant este să mergi la cumpărături cu mama și să cumperi toate astea!

Lecția completă poate fi descărcată în partea de sus a paginii.

Lecția completă poate fi descărcată în partea de sus a paginii.

Reproducerea materialelor pe alte site-uri este posibilă doar folosind un hyperlink către această pagină sau către pagina principală a site-ului