Jocuri didactice pentru preșcolari pe tema: Animale. Material educativ-metodic pe tema: Jocul didactic „A cui bebe?” din cutii de chibrituri ale cărui joc pentru copii

Pentru a face jocuri educative pentru copii cu propriile mâini, nu este nevoie de mult timp, ar exista o dorință. Eu însumi am creat o mulțime de jocuri pentru copilul meu în doar câteva ore.

Cum să învățăm un copil să-și iubească frații mai mici? M-am confruntat cu o astfel de problemă când copilul meu de doi ani de pe stradă a început să lovească constant pisicile și câinii pe care le-a întâlnit. Toate îndemnurile și cererile de a nu jigni cei mici nu au găsit nicio înțelegere în fața lui. Atunci mi-a venit ideea să-i fac poze – puzzle-uri cu animale și puii lor. Pentru a arăta și explica clar că fiecare animal de pe pământ are copii, la fel de mici și lipsiți de apărare ca și el. Mamele intotdeauna protejeaza si protejeaza bebelusii.

După ce am navigat puțin pe Internet și Photoshop, i-am pregătit imagini educaționale cu animale de companie și imagini cu animale sălbatice, sub formă de puzzle-uri, astfel încât să le poată conecta, să memoreze, studiind astfel lumea animală.

În prezentarea de formare sunt 24 de felicitări pentru copii cu animale „Mamici” și „Bebelușii” lor.

Aceste carduri educative pentru copii cu animale puteți descărca și imprima aici gratuit. Și faceți independent astfel de cărți - puzzle-uri cu animale pentru copilul dvs.

Eu și fiul meu le-am lipit de carton, le-am lipit deasupra cu bandă adezivă.

Joc educativ pentru copii despre animale „Unde este copilul cui”

Joc educativ pentru copii despre animale „Unde este copilul cui”

Jocuri educative pentru copii cu propriile mâini despre animale

S-a sculptat și a început să studieze poze cu animale ... I-am explicat copilului în detaliu cine este reprezentat pe cardul „Mama” și cine se află pe cardul „Copil” și i-am sugerat ca acestea să fie așezate împreună.

Ea a spus că toate animalele vii le rănesc și atunci când erau jignite. Cu puțină practică, fiul a adunat cu ușurință toate piesele puzzle-ului despre animale și a numit toate animalele reprezentate. Din fericire pentru mine, am încetat să mai batem pisici.

La subiectul „Animalele și bebelușii lor” puteți viziona un videoclip educațional pentru copii de pe canal MamochkinKanal

JOCURI DE MEDIU.

GRUP MAI TÂNĂR:

Joc didactic „Cine locuiește în casă”

Material: casa mica cu ferestre si obloane. Ilustrații care înfățișează animale de companie sunt introduse în ferestre.

Conținutul temei didactice: profesorul îi arată copilului o casă cu obloane închise și invită, deschizând fiecare fereastră, să numească animalele.

De exemplu:

Uite ce casă minunată. Vrei să știi cine locuiește în ea? Deschide ferestrele și numește animalele pe care le vezi.

Jocul didactic „Copiii cui?”

Material: imagini obiect care înfățișează animale domestice și puii acestora (vacă - vițel, cal - mânz, porc - purcel, capră - ied, pisică - pisoi, câine - cățeluș), flanelograf.

Profesorul, punând imagini cu animale tinere pe flanelegraf, cere să găsească un animal adult - o mamă.

De exemplu:

Puii diferitelor animale care și-au pierdut mamele vor veni pe luncă. Încearcă să-i ajuți.

Este necesar să găsiți și să plasați animalul al cărui pui este pierdut.

Cum își numește puiul de vacă mama?

Și caii? etc.

Joc didactic „Copiii sunt pierduți”

Material: imagini cu animale adulte și puii lor.

Conținutul sarcinii de diagnosticare: animalele și-au pierdut puii. Copilul trebuie să aleagă perechea potrivită de imagini.

Jocul didactic „Cine locuiește unde?”

Material: imagini cu obiecte care înfățișează o casă și o pădure și un set de imagini cu obiecte care înfățișează animale domestice și animale sălbatice (vulpe, urs, iepure de câmp, lup, veveriță).

Conținutul sarcinii de diagnosticare: profesorul îl invită pe copil să se uite la imagini cu o casă și o pădure, apoi îi cere să reașeze animalele. Copilul ar trebui să aranjeze animale sălbatice sub poza pădurii, iar animalele de companie sub poza cu casa.

După ce copilul a „așezat” animalele în case, profesorul cere să enumere toate animalele care trăiesc în pădure și să le numească într-un singur cuvânt (sălbatic).

Apoi profesorul îi cere copilului să numească trăsăturile distinctive aspect animale (vulpea rosie, are o coada lunga pufoasa).

Joc de loto cognitiv „Lumea din jurul nostru”

Material: cartonașe cu imagini în umbră ale obiectelor pe grupe: „fructe”, „legume”, „animale de companie”, „animale” și imagini cu imagini color.

Regulile jocului: distribuie cartonașe umbră copiilor. Prezentatorul are cartonașe cu imagini color.

Opțiunea 1.

Preluări de lider carte de culoareși arată imaginea. Jucătorul trebuie să stabilească dacă acest obiect aparține setului care este reprezentat pe cardul său. Dacă da, o ia pentru el și o pune pe cardul său. Câștigătorul este cel care își închide cardul mai rapid și corect.

Opțiunea 2.

Prezentatorul numește obiectul înfățișat pe card și nu îl arată jucătorilor. Jucătorul trebuie să stabilească dacă are acest obiect pe cărțile sale umbră. Dacă o găsește, ia cartea pentru el și o pune pe cartea sa. Câștigătorul este cel care închide toate imaginile corect și cel mai rapid.

Situația jocului „Zoo”

Conținut software: să prezinte copiilor animalele sălbatice și obiceiurile lor; să cultive dragostea pentru toate ființele vii; dezvolta curiozitatea; încurajează intrarea în rol.

Material: jucării: maimuță, tigri, elefanți.

Muncă preliminară: profesorul examinează împreună cu copiii videoclipuri despre grădina zoologică, despre îngrijirea animalelor, despre comunicarea cu ei. Arată ilustrații, citește povești despre animale, vorbește cu copiii. Conversația trebuie să fie scurtă și să conțină doar informațiile necesare.

Progresul jocului: profesorul așează jucăriile în locuri diferite din camera de joacă, astfel încât fiecare animal să fie într-un loc potrivit pentru el. De exemplu, lângă un elefant - un pui de elefant, un leu printre plante - o junglă, o maimuță pune pe ramuri - „viță de vie”, etc. Profesorul acționează ca ghid.

Educator. Băieți, am venit la grădina zoologică. E dimineață și animalele se pregătesc pentru micul dejun. Să vedem ce le place să mănânce. (Ei vin la maimuță.) Cine este acesta? Aceasta este o maimuță. (Se întoarce către maimuță.) Maimuță, ce îți place să mănânci?

Maimuţă. Iubesc bananele. Mă voi cățăra într-un bananier și un smuls de banane coapte.

Educator. Maimuță, te rog să tratezi copiii cu banane.

Maimuţă. Unu-doi-trei - prind!

Educator. Ce banane delicioase! Mulțumesc, maimuță, ai un prânz bun. Maimuța este pe liană,

Maimuță care mănâncă banane

Și scutură liana aceea

Maimuța obraznică

Se va balansa - și din nou

Le va mânca și le va arunca.

Educator. Și acum ajungem la voliera unde locuiesc tigrii. Aceasta este o familie întreagă: tata tigru, mama tigresă și puiul lor.

În grădina zoologică, tigrii au ieșit la plimbare,

Întindeți-vă pe iarbă, luați un pui de somn liniștit.

Dar! Urechea aude totul și ochiul vede totul,

Tigrii feline ne strabesc ochii.

Dacă brusc amenință un pericol,

Fiecare inamic va fugi de tigru!

Educator. În continuare vom merge la elefant. Aici locuiește și o familie întreagă. Sunt mulți elefanți și este dificil să știi cine este tata și cine este mama. Dar puii pot fi distinși - sunt mai mici decât elefanții adulți.

Dimineata am iesit in ordine

Toți elefanții să facă exerciții.

Ne-am întins picioarele mult timp

Și au clătinat din cap

Călcat, întors,

Au hohotit în portbagaj, ca într-o țeavă.

Și apoi au luat apă

Și au turnat un pârâu.

Profesorul îi invită pe copii să danseze dansul elefantului. Copiii „înfățișează urechi mariȘi dansează stângaci.

Situație de joc „Să ajutăm iepurașul”

Metodologia de realizare. Profesorul invită copiii în pădure, să viziteze iepurii de câmp. Iepurașii fug adesea de inamici, sunt foarte atenți și se tem de oaspeții neinvitați. Dar s-a întâmplat ceva, iar iepurașii le-au trimis copiilor o telegramă: „Dragi băieți, veniți, ne este foarte foame. Iarna nu avea ce mânca. Ajuta-ne. Iepurași.” Profesorul îi întreabă pe copii ce să facă și împreună decid să meargă în pădure și să-i ajute pe bieții iepurași. Profesorul îi întreabă pe copii dacă este posibil să-i ajute pe iepurași. Copiii se oferă să aducă mâncare cu ei: morcovi, varză. Profesorul îi întreabă pe copii: „Cui altcineva din locuitorii pădurii îi mai este foame în frig?” Încurajează copiii să ia hrană pentru păsări. Sunt pregătiri pentru excursie: se adună pachete cu alimente pentru iepuri de câmp și păsări.

jocul „Iepurașul” se joacă la sfârșit. Copiii aleg un „iepuraș” și reflectă conținutul poeziei în mișcare.

Copii au venit în pădurea întunecată,

Au găsit iepurașul alb.

Stătea și tremura

Nu a fugit de băieți.

Iepuraș, iepuraș, am venit

Am adus morcovi

Veți găsi pâine într-un coș

Și acum nu vei fi pierdut.

Situații de învățare de joc

1. „Pești vii și jucărie: comparație a aspectului”

Scopul didactic: pentru a oferi copiilor o idee despre structura peștelui, principalele părți ale corpului său.

Cursul jocului. Copiii examinează peștii din acvariu, profesorul pune întrebări: ce fel de corp are peștele? Unde este capul? Unde este coada? Ceea ce este el? Ce au peștii pe cap? Unde le este spatele și unde este burta? Ce mai au peștii?

Profesorul distribuie pești jucărie tuturor, se oferă să-i examineze din toate părțile, să traseze jucăria cu un deget de-a lungul conturului. Arată și încercuiește pe rând toate părțile corpului. Profesorul precizează: „Cap în față, coadă în spate, aripioare pe spate, coadă, abdomen. Spatele este deasupra, abdomenul este dedesubt. Există o gură, ochi, branhii pe cap.” Întreabă cum diferă peștele jucărie de peștele din acvariu. Invită copiii să se joace ei înșiși cu peștii.

2. „Pești vii și jucărie: comparație de comportament”

Scopul didactic: identifica cu copiii principalele diferente si determina căi diferite interacțiuni cu pești vii și jucărie.

Cursul jocului. Profesorul invită preșcolarii să observe pești de acvariu, întreabă unde locuiesc (în apă, în acvariu). informează că în grădiniţă alți pești vii. Se oferă să-i găsească, să spună ce fel de pești sunt și unde este habitatul lor (jucărie, locuiește pe rafturi într-un dulap, într-un colț de joacă).

Toată lumea urmărește peștii din acvariu. Profesorul vă cere să spuneți ce fac peștii. Subliniază: peștii înoată singuri, fără ajutorul nimănui. Doar peștii vii se comportă astfel. Solicită să afle: pot înota peștii jucării? Se toarnă apă într-un lighean, se pun jucării, se uită. Profesorul clarifică: peștii nu înoată, ci zac pe apă: ei nu pot înota singuri, deoarece neînsuflețitele sunt jucării.

Apoi hrănesc peștii de acvariu, observă cum mănâncă mâncarea. Profesorul sugerează, de asemenea, să hrănești peștele într-un lighean, să toarne mâncare pe jucării, să privești. Profesorul clarifică: nu pescuiesc, pentru că nu pot mânca cu adevărat, sunt neînsuflețiți. Dar puteți pretinde că îi hrăniți - gătiți pentru ei colț de bucătărie terci. Te poți juca cu ei - sunt jucării. Le poți ține în mâini și nu-ți face griji pentru viața lor: sunt neînsuflețite. Nu te poți juca cu peștii în acvariu: îi poți privi, poți turna mâncare peste ei, dar nu îi scoți din apă: sunt animale vii - pot muri.

Profesorul îi invită pe copii să se joace singuri cu pești jucărie sau să urmărească pești vii.

Primele mele jocuri „Cine este copilul cui” -jocul prezintă animale domestice și sălbatice și bebelușii lor, oferă o idee despre habitatul lor.Jocul include 9 cărți mari care înfățișează animale în fundalul naturii. Fiecare carte conține 2 animale: un iepure-rață, un elefant-leu, o pisică-capră, un cangur-koala, un mistreț-urs, un cal-vacă, un porc-pui, un câine-oaie, un curcan-gâscă . Și 18 felicitări pentru copii mici. Animalele sunt desenate realist.

Una dintre particularitățile puzzle-urilor „Cine este copilul cui” este, de asemenea, că fiecare pereche logică de imagini are propria sa blocare unică - chiar dacă copilul nu se potrivește corect cu imaginile, el se va putea corecta singur. Imaginile luminoase afișate pe cartonașe nu vor lăsa copilul să se plictisească și va fi interesant pentru el să monteze puzzle-ul, iar cartonul gros nu se va rupe - astfel încât copilul tău să se poată juca cât dorește!
Ţintă joc de societate„Cine este copilul cui” - faceți un lanț logic și selectați carduri cu imagini cu bebeluși de acest tip de animal pentru imaginea principală.
Jocul include descriere detaliata jocuri care pot fi jucate folosind cărți. Sunt descrise un total de 3 jocuri:
Faceți cunoștință cu puiul.
Progresul jocului:
Prezentatorul arată orice carte și întreabă jucătorii care este înfățișat pe ea. Jucător,care a dat răspunsul corect, își ia cardul.Câștigă cel care strânge cele mai multe cărți.
Descrie animalul.
Cursul jocului.
Prezentatorul arată orice carte, iar jucătorii trebuie să stabilească ce animaleea infatiseaza. Jucătorul care este primul care numește animalele prezentate pe carte trebuie să le descrie pe rând. De exemplu, spune: "Pe cartonaș sunt desenați un mistreț și un urs. Aceste animale trăiesc în pădure. Vara, mistrețul se hrănește cu ghinde și rădăcini de plante, iar ursul se hrănește cu miere și zmeură". Facilitatorul poate pune întrebări principale: cum arată animalul? Unde locuieste el? Cati pui are? etc.Dacă primului jucător îi este greu să răspundă, următorul jucător îl poate suplimenta.Cele mai multe au raportatinformații complete despre animal, ia cardul pentru el.Câștigătorul este cel care a strâns cele mai multe cărți.
O familie.
Cursul jocului.
Prezentatorul arată orice carte mică. Jucătorii trebuie să numească copilul afișat pe el și părinții săi. Cel care are animalul corespunzător pe cartonașul mare ia cardul cu bebelușul pentru el și îl aplică pe acesta. Câștigătorul este cel care ridică primul două cărți mici la cartea lui mare.Facilitatorul poate pune copiilor întrebări suplimentare. De exemplu: cum se numesc puii? Ce beneficii aduc aceste animale oamenilor? Unde locuiesc ei? Ce sunete scot? etc.
Primele mele jocuri „Who’s whose baby” într-un mod jucăuș prezintă animale domestice și sălbatice și bebelușii lor, oferă o idee despre habitatul lor. Copiii vor învăța să coreleze animalele și bebelușii lor.

Setul include:

• 27 de cărți;
• instrucțiuni.

Cumpără primele mele jocuri„Cine este al cui copil” în Novosibirsk puteți în magazinul de jocuri educaționale și de societate „Why-Check Games”.

Chigasova Irina Ivanovna
MBDOU d/s nr. 4 tip combinat,

Lebedyan, regiunea Lipetsk
Educator

Jocul didactic „Copiii cui?”

Grupa: al 2-lea junior

Scop: Să cunoască animalele de companie, puii lor, cine cum să strige; exercițiu de pronunție corectă a sunetului; dezvolta capacitatea de a corela imaginea puilor cu imaginea unui animal mare.

Educational:

Cunoașterea animalelor și a bebelușilor lor, învață-i să le numească și să le compare în mărime.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltarea vorbirii coerente, curiozitatea;

Dezvoltarea gândirii, atenția vizuală.

Educational:

Creșterea dragostei și a respectului pentru animalele de companie.

Metode și tehnici: Citirea de poezii și povești despre animale, luarea în considerare a ilustrațiilor cu animale de companie, încurajarea, ghicirea ghicitorilor.

Material: poze cu animale: o capră și un ied, un porc și un porc, o vacă și un vițel, o pisică și un pisoi, un câine și un cățel, o carte cu ghicitori Yu. Korinets. „Cine locuiește în hambarul nostru”

Profesorul pregătește pentru joc: un flanelegraf și un set de imagini înfățișând animale și puii lor; o vacă și un vițel, un cal și un mânz, o capră și un ied, un câine și un cățel, o pisică și un pisoi.

Educatoare: - Copii, am citit multe cărți despre diferite animale.

Ce animale de companie cunoști?

Și acum ne vom juca. Uite - aceasta este o poiană. (Există o fâșie de hârtie verde pe flannelgraph.)

Ce gazon frumos! Animalele vor merge aici. iti dau poze acum. Pe pajiște vor veni diferite animale. Își vor chema copiii. Veți găsi acel pui, a cărui mamă se plimbă pe pajiște și îl cheamă la ea. Poza o vei pune abia dupa ce vei auzi vocea animalului. Clar?

Acum ascultă ghicitoarea, care animal este?

Haina lui de lână,

Mătușa Lyuba cu o tunsoare

Din el ne va toarce fire,

Ne va lega un hanorac și șosete

Are coarne care sunt cool

Parcă înfășurate în inele

Cine este aceasta? (RAM)

Cum își cheamă fiul?

Băieți, cum se numește puiul de berbec?

Cine are poza Mielului? (Un copil iese cu poza lui, o pune lângă flanelgraph).

Cine a fugit la mama lui?

Și de asta se ascunde cerul -

Tot ce se uită în jgheab

Sau, coada crosetata,

Sapă pământul cu călcâiul.

Cine este aceasta? (De porc).

Cum își cheamă fiul?

Pe cine sună ea? Purcel. (Un copil iese cu poza cu un porc, o pune lângă)

Cine a fugit la mama lui?

Ascultăm ghicitoarea.

Vara mănâncă iarbă,

Și iarna fân.

Mă apropii de ea, fără să respir, eu:

E prea mare!

Cine a ieșit pe gazon? (Vacă).

(Profesoara pune poza pe flanelegraf)

Cum își cheamă copilul? Și cine este copilul ei? (Un copil iese cu poza lui, o pune lângă el).

Cine a fugit la mama lui?

Ascultăm următoarea ghicitoare.

Acesta se ascunde pe acoperiș -

Sun, dar el nu aude.

Se preface că doarme

El însuși urmărește păsările.

Mama va ieși pe hol -

Aleargă repede după ea.

Cine este aceasta? (Pisică). Cum își cheamă fiul? (Profesorul pune poza pe flanelgraph).

Cine va merge cu ea? Kitty. (Un copil iese și pune o poză cu un pisoi).

Ascultăm o altă ghicitoare.

Am o coamă mare

Urechi și copite.

Voi pompa asta jucăuș

Cine nu se teme.

Blana mea este netedă

Cine sunt? (Cal).

(Profesorul pune poza pe flanelgraph.)

Cine știe cum își numește copilul? - Cine va merge cu un cal pe gazon. Mânz. (Un copil iese și pune o poză.)

Educatoare: - Bravo baieti! Uită-te la gazon. Toate mamele și-au găsit puii.

Rezumând

Educator:

Despre cine vorbeam azi?

Cum pot fi numiți printr-un cuvânt comun?

Despre ce fel de animale am vorbit astăzi?

Și cine și-a amintit numele puilor?

Iti multumesc ca ai jucat!

Galina Pokhomtseva

Instituția de învățământ preșcolar d/s numărul 2 „Pchelka”

ABSTRACT

joc didactic

„Ai cui copii?”

grupa II juniori

Educator: Pokhomtseva G.P.

Rtishchevo

JOC "Ai cui copii?"

1. Ce oferă jocul copiilor?

Jocul are ca scop educarea pronunției corecte, clarificarea, consolidarea și activarea vocabularului. Acest joc contribuie la dezvoltarea activității mentale, depășind timiditatea, timiditatea, tăcerea.

2. Scopul jocului:

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre animalele de companie, puii lor, cine strigă cum. Exercițiu pentru pronunția corectă a sunetului. Dezvoltați activitatea de vorbire. Dezvoltați capacitatea de a corela puii cu o imagine a unui animal adult.

3. Material de joc:

flanelegraf, un set de imagini înfățișând animale și puii lor: o vacă și un vițel, un cal și un mânz, o capră și un ied, un câine și un cățel, o pisică și un pisoi.

4. Regulile jocului:

Puteți pune un cartonaș cu poza unui pui pe un flanelegraf după ce auziți vocea unui animal adult, pe care copiii îl imită, precum și după ce ați numit corect puiul.

5. Derularea jocului:

Profesorul pune un flanelegraf, pe el este o fâșie verde de hârtie.

Aceasta este o poieniță. Animalele vor merge aici.

Profesorul distribuie copiilor imagini cu animale și puii lor.

Veți găsi acel pui, a cărui mamă se plimbă pe pajiște și îl cheamă la ea.

Aici am iesit in pajiște....

Copii: o vacă. (poza este afișată)

Cum își cheamă fiul?

Mu-mu-mu - copiii pronunță în cor.

Cine cheamă vaca?

Vițel. (copiii pun o poză).

Alte animale sunt, de asemenea, puse în acest fel. Copiii pronunță sunete caracteristice fiecărui animal.

Jocul se termină cu repetarea cuvintelor în refren și pe rând, acordând atenție pronunției corecte a sfârșitului cuvintelor: o vaca cu vițel se plimbă, un câine cu un cățeluș etc.

6. Rezultat așteptat:

Vocabularul copiilor este îmbogățit, se formează vorbirea, expresivitatea intonațională, încrederea în sine. Memoria se dezvoltă.