Geografia nu este doar interesantă, ci și necesară. Cum să vă faceți plimbarea nu numai interesantă, ci și utilă jocuri cu minge

Această carte nu este o biografie a sfinților proști din Ryazan. Cu toate acestea, a fost scris pe baza faptelor reale ale vieții și faptelor lor. Autorul speră că cartea va fi nu numai interesantă, ci și sufletească pentru cititori, pentru că „nu este nimic mai misterios, de neînțeles și în același timp frumos decât sfântul suflet uman”, așa cum scrie protopopul Artemy Vladimirov despre carte. Țara noastră a fost bogată în drepți, isprava nebuniei lui Hristos este mare de dragul și sufletele sfinților proști sunt curate.

introducere

Așa cum lumina soarelui se manifestă în curcubeul cu șapte culori, tot așa harul Divin, odihnindu-se în inimile celor aleși de Hristos, își dezvăluie prezența în înțelepciunea luminată a sfinților proști. Previziunea viitorului, un cuvânt profetic și bine țintit, abilitatea de a nu-și pierde inima în cele mai dificile circumstanțe, de a-și menține spiritul bun și de viața inimii în mijlocul apatiei generale și de a încuraja pe cei descurajați, de a simpatiza cu vecinii lor, de a umili ei înșiși în fața lui Dumnezeu până la dorința de insulte, persecuții și chiar bătăi de dragul lui Hristos - asta este departe de ea. o listă completă de virtuți spirituale care strălucește sufletele eroilor cărții de Igor Evsin „Pentru cine plânge bățul ? "

Prostia de dragul lui Hristos are gradele, gradările, semitonurile și în oameni diferiți se manifestă în moduri diferite. Dar există ceva în comun în isprava prostiei. Ce îi unește pe acești asceți neobișnuiți, care au dobândit perfecțiunea morală după o luptă încăpățânată, istovitoare cu pasiunile lor? O luptă în care au existat uneori înfrângeri, dar care s-a încheiat în cele din urmă cu victoria spiritului creștin asupra corpului muritor și a gândurilor pasionale.

În primul rând, sfinții proști sunt uniți de faptul că sunt ca nobili cavaleri. Prostia este doar o armură care le protejează inima de săgețile fierbinți ale celui rău, de influențele rele ale acestei lumi, care stă în rău. Și, în plus, prostia este o palmă care acoperă cu grijă lumânarea rugăciunii din inimă, astfel încât lumina ei să nu se stingă din intervenția unei lumi pasionale, ca dintr-o rafală de vânt violent.

Oamenii proști se caracterizează prin arta de a folosi o glumă, o glumă și chiar un cuvânt ascuțit în timp pentru a scăpa de conversații inutile, inutile și chiar dăunătoare sufletului. Și această artă este folosită de creștinii înțelepți. Un cuvânt sau o acțiune, uneori neașteptată, imprevizibilă, care depășește limitele convențiilor seculare, al căror scop este să înveselească pe cei întristați, să pună obraznicii la locul lor, să inspire cei slabi. Aceste elemente ale prostiei sunt prezente și în comunitatea creștină modernă. Comportamentul dictat de Evanghelie se învecinează cu prostia: tăcerea ca răspuns la atacurile furioase ale dușmanilor, o întrebare contrară la o întrebare pusă cu intenție vicleană, limbajul parabolelor, alegoriilor, alegoriilor, care sunt abordate în situații dificile.

Mărturisitori înțelepți învață despre viața în rândul mirenilor: „Dacă ești bun (naiv, încrezător, ingenios), ei te vor mânca. Dacă ești rău (arogant, retras, nepoliticos), ei vor scuipa. " Creștinul trebuie să se mențină la mijlocul de aur. Ai înțelepciunea unui șarpe și blândețea unui porumbel. Adică să fii în același timp calm și plăcut, curajos și amabil, modest și edificator, dar nu intruziv ...

Bătrânii foarte spirituali dau uneori o astfel de instrucțiune neobișnuită: „Cu cel rău - pe calea rea”. Același lucru este spus în Psaltire: Acționezi milostiv cu milostivul, sincer cu soțul sincer, pur cu cel curat și cu cel rău după viclenia lui, căci Mântuiești poporul asuprit și umili ochii trufași.(Ps. 17: 26-28). Adică, cu o persoană rău intenționată care îți dorește rău, nu este păcat să fii viclean pentru a-i distruge intrigile.

Lumea modernă devine din ce în ce mai agresiv. Lăcomia, dorința de a avea cât mai multe bunuri pământești, fiind în pasiuni carnale - acestea sunt proprietățile societății actuale. Și pentru a trăi în această lume cu demnitate, creștinii moderni trebuie să caute forme speciale de comportament, să poată vorbi într-un limbaj special, pentru a-și apăra suveranitatea spirituală. Și în acest sens, ele pot fi facilitate de elemente de prostie, care, fără a aduce insulte altora, vor ajuta la respingerea acuzațiilor nefondate, la expunerea lingușirii și, dacă cineva a dobândit dragoste evanghelică pentru aproapele, atunci edifică și denunță. Dar, repet, dacă a dobândit iubire adevărată, evanghelică, despre care scrie apostolul Pavel: Dacă am darul profeției și știu toate misterele și am toată cunoașterea și toată credința, astfel încât să pot muta munții, dar nu am iubire, atunci nu sunt nimic.(1 Cor. 13: 2).

Cu toate acestea, nu toată lumea este capabilă să înțeleagă sensul faptei prostiei. În general, lumea îi urăște pe sfinții proști, îi persecută și îi persecută, pentru că îi consideră nebuni pentru că au renunțat la plăcerile pământești. Lumea îi umilește și îi insultă pe sfinții proști, pentru că împiedică lumea să se lase liniștită în patimi și plăceri trupești. Chiar și apostolii, care predicau superioritatea spiritualului față de trup, erau considerați oameni anormali. Apostolul Pavel a scris acest lucru despre ucenicii lui Hristos: Am devenit o rușine pentru lume ... - Chiar și până în ziua de azi suportăm foamea și setea, goliciunea și bătăile și rătăcim ... - Suntem ca gunoaie pentru lume, ca praful călcat de toată lumea până acum(1 Cor. 4, 9, 11, 13).

Dar de ce, în secolele următoare, când creștinismul era deja stabilit, sfinții proști, prin discursurile și acțiunile lor, au căutat ei înșiși să fie considerați de oameni ca nebuni? Să fii disprețuit și chiar bătut? Pentru că și-au amintit întotdeauna că Hristos Însuși a fost abuzat și bătut. De aceea sfinții proști nu se pot răsfăța bucurii pământeștiși bucuria că Hristos răstignit stă mereu în fața ochilor lor.

Dar noi, creștinii moderni, mai trebuie să știm că nu trebuie să imităm comportamentul sfinților proști. Domnul binecuvântează atât întristarea și suferința sublimă, cât și bucuria nevinovată și pioasele mângâieri pământești. Prin urmare, un creștin trebuie să adere la mijlocul de aur și, după cum sa menționat deja, să aibă înțelepciunea unui șarpe și blândețea unui porumbel. Și mai ales ar trebui să evitați bătrânii falși și zeii falși. De dragul lui Hristos, sfinții proști, în sensul literal al cuvântului, există cu greu astăzi nicăieri, deoarece țara rusă a devenit sărăcită de cei drepți, care au fost răsplătiți cu o sfințenie atât de extraordinară, care trebuie ascunsă sub masca păcătoșeniei. . Am întâlnit oameni prinși de deșertăciune, care se prezintă ca niște sfinți proști, care se comportă excentric, rostesc profeții vagi și dau răspunsuri vagi la întrebări spirituale. Acestea sunt minciuni false, rostind discursuri din mintea lor rea și întunecată. Arată ca niște pitii sau oracole antice.

Și sunt atât de simpli creduli încât îi iau ca niște sfinți proști de dragul lui Hristos. Dar ar trebui să ne amintim cuvintele lui Hristos Însuși: fii atent, ca nu cumva să te înșele cineva, pentru că mulți vor veni în numele meu și vor spune: „Eu sunt Hristosul” și îi vor înșela pe mulți(Matei 24: 4-5).

Dar, prin harul lui Dumnezeu în Rusia, așa cum spune proverbul rus, un sat nu poate fi lipsit de valoare fără un om drept. După ce a citit cartea lui Igor Yevsin „Pentru cine plânge bățul?”

Citind această carte, suntem încă o dată convinși că nu este nimic mai misterios, de neînțeles și în același timp frumos decât sfântul suflet uman!

, membru al Uniunii Scriitorilor din Rusia

Înțelepciunea șarpelui și blândețea porumbelului. introducere

Capitolul 1

Trebuie să devin pasăre?

Povești despre sfinții proști din secolul al XIX-lea

• Rușine oamenilor
• Nu domni întins pe partea ta
• Trebuie să devin pasăre?
• Ofițer zdrențuit

capitolul 2

Pentru cine plânge bățul?

Povești despre sfinții proști ai secolului XX

• Întreaga mănăstire este un hotel
• Așa se pare, așa se aude, așa că se va împlini
• Pentru cine plânge bățul?
• Toți oamenii sunt însărcinați
• Atât de devreme este prea târziu
• Fedot greșit
• Nu poți arunca un ac fără fir
• Lemnul de foc trebuie curățat
• Kshi, kshi, kshi

În cadrul laboratorului de educație geografică al filialei regionale Krasnodar a Societății Geografice Ruse, împreună cu centrul științific și metodologic Krasnodar, a avut loc o conferință de știință populară intitulată „Surse de energie regenerabile în teritoriul Krasnodar”, în gimnaziul nr. 72

"Geografia este interesantă!" - cu aceste cuvinte și-a început discursul Aleksey Aleksandrovich Orobets, membru al Consiliului, șeful Comisiei pentru educație geografică și de mediu din KRORGO. El a vorbit despre activitățile filialei regionale Krasnodar a Societății Geografice Ruse, care include schimbări de profil, universitate de vară, competiții intelectuale, maraton ecologic, săli de curs din KRORGO.

Copiii au aflat despre societatea geografică a studenților, care se bazează pe principiile participării voluntare, interacțiunii cu filiala regională a societății Krasnodar și baza științifică Activități. Obiectivele și obiectivele implicării în societate vizează dezvoltarea abilităților creative ale studenților, participarea lor la proiecte de cercetare, călătorii și expediții, campanii, proiecte de voluntariat, promovarea cunoștințelor istorice, geografice și istorice locale, orientarea profesională a tinerilor în studiul naturii și al societății. Răspunzând întrebărilor elevilor, Alexey Alexandrovich a spus că geografia nu este doar interesantă, ci și necesară!

Materialele prelegerii „Surse de energie regenerabilă în teritoriul Krasnodar” au fost prezentate de Lyubov Alekseevna Moreva, candidat la științe geografice, membru al Consiliului, șef al Comisiei pentru geografie economică, socială și politică din KRORGO. Lyubov Alekseevna le-a introdus studenților conceptul de „surse de energie regenerabile”, observând că trăsătură caracteristică RES este inepuizabilitatea lor, capacitatea de a-și restabili potențialul într-un timp scurt - în timpul vieții unei generații de oameni. În timpul prezentării, lectorul le-a reamintit elevilor clasificarea diferitelor surse de energie.

Lyubov Moreva a acordat o mare atenție problemelor - neajunsuri în cantitatea de energie electrică produsă, asociate cu lipsa de energie, care se datorează dezvoltării economice a regiunii, însoțită de construcția rapidă, dezvoltarea și reconstrucția marilor orașe.

Prezentarea a prezentat teritoriile teritoriului Krasnodar care au nevoie de o creștere timpurie a capacităților energetice.

LA. Moreva, pe lângă o prelegere interesantă, a desfășurat activități de orientare profesională în rândul studenților la gimnaziu, vorbind despre direcțiile de instruire la Facultatea de Geografie din Kuban universitate de stat... Mi-am dorit ca toți băieții să decidă alegerea viitoarei lor profesii, precum și succesele creative, descoperirile noi și interesante în beneficiul dezvoltării țării!

Directorul adjunct al gimnaziului, Evgeny Leonidovich Zinkevich, și-a exprimat speranța de a continua cooperarea fructuoasă cu filiala regională Krasnodar a Societății Geografice Ruse. La finalul prelegerii, profesorului de geografie al gimnaziului nr. 72 Lyudmila Evgenievna Vilkova i s-a prezentat o colecție lucrări științifice profesori ai Universității de Stat Kuban.

Natalia Maratovna Ovsyannikova,

Secretar-asistent al Comisiei pentru educație geografică și de mediu

- Vladimir Efimovici, în primul rând, vă rugăm să ne spuneți ce este Institutul pentru Studiul Muncii, cu care HSE a ținut această conferință?

Institutul pentru Studiul Muncii (IZA) este un mic institut de cercetare neguvernamental din Bonn; astăzi este un centru de lider pentru cercetarea în domeniul muncii. IZA a fost înființat relativ recent, în 1998. În acest timp, în jurul său s-a format o imensă rețea internațională de cercetători - 1200 de persoane din 45 de țări. Printre cercetătorii afiliați la IZA se numără laureați ai Nobel în economie precum George Akerlof, Gary Becker, Dale Mortensen, Christopher Pissarides, Edmund Phelps, James Heckman. În ultimii ani, aproximativ 7000 de lucrări au fost publicate în cadrul acestei rețele și s-au ținut numeroase conferințe. Oamenii de știință de frunte din tari diferite consideră că este prestigios să publici în IZA și să colaborezi cu acesta. O astfel de organizație nu organizează conferințe cu oricine. Prin urmare, chiar faptul că IZA a propus să organizeze o conferință cu HSE pe picior de egalitate este important și onorabil pentru noi.

- Care a fost ideea organizării conferinței?

Ideea principală este să vă familiarizați cu noi cercetări în domeniul cercetării pieței muncii efectuate în diferite țări, dar concentrate pe regiune, inclusiv pe Rusia, alte țări CSI (inclusiv Asia Centrală), precum și China. Există o mulțime de diferențe între aceste țări, dar există și un teren comun. În Rusia, ne concentrăm în primul rând pe țara noastră și rareori ne uităm cu atenție la alte țări. Nu avem nici puterea, nici datele pentru acest lucru. Această conferință ne-a permis să depășim cadrul restrâns al țării. Acest lucru este important, deoarece nu suntem indiferenți la întreaga regiune. Pe de altă parte, o astfel de conferință nu este doar o revizuire a rezultatelor, ci și o discuție a noilor idei și abordări metodologice ale cercetării.

Există o altă considerație de ce este importantă această conferință. IZA a dezvoltat deja anumite tradiții și criterii ridicate pentru selectarea lucrărilor pentru astfel de evenimente. Ținând o astfel de conferință cu ei, le „stăpânim” sistemul de selecție, învățăm să vorbim aceeași limbă, ceea ce este, de asemenea, important pentru integrarea în comunitatea științifică internațională. Cu alte cuvinte, această conferință a fost nu numai prestigioasă și interesantă din punct de vedere al conținutului, ci și utilă din punct de vedere tehnologic. Voi adăuga că tinerii noștri angajați au avut ocazia să vorbească la o conferință reprezentativă și au auzit critici utile.

Cele mai bune rapoarte despre rezultatele conferinței vor fi publicate atât în ​​limba rusă, cât și în Engleză... Unii autori au primit deja oferte pentru a-și trimite lucrările revistă nouă Jurnalul IZA de muncă și dezvoltare.

- Ne-ați putea spune mai multe despre rolul profesorului Hartmut Lehmann în organizarea acestui lucruconferinte?

Profesorul Lehmann este un vechi coleg și prieten de-al nostru. Este unul dintre cei mai importanți experți în domeniul economiei din țările în tranziție, a scris zeci de lucrări despre Rusia,

China, Europa de Est și CSI. Apropo, profesorul Lehmann a fost una dintre inspirațiile din spatele creării Centrului nostru de studii asupra muncii. În plus, este șeful programului de cercetare pentru studiul piețelor muncii în economiile de tranziție și emergente la IZA. De fapt, inițiativa de a organiza această conferință a venit de la el și a condus comitetul de program.

- Ce alți oameni de știință celebri, în afară de profesorul Lehmann, au luat parte la conferință?

În primul rând, ar trebui spus despre profesorul John Earle de la Universitatea George Mason din Washington. Profesorul Earl este un cercetător foarte puternic, autor al numeroaselor lucrări. Mulți tineri oameni de știință din Europa Centrală și de Est au fost studenții săi și îi datorează succesul profesional. El a fost, de asemenea, unul dintre inițiatorii creării centrului nostru. Apropo, John nu este doar un cercetător și economist minunat, ci și un pianist profesionist. În prima zi a conferinței noastre după sesiuni, John Earle a jucat Schubert la Sala Profesorilor HSE, a fost interesant.

Au fost și alții foarte cercetători interesanți... De exemplu, Zhong Zhao este unul dintre principalii economiști ai muncii din China. Angelica Zaitseva, care lucrează la Universitatea din Modena din Italia și la IZA, este un specialist recunoscut în domeniul economiei migrației. Ne bucurăm că este interesată de piața muncii din Rusia și așteptăm cu nerăbdare să lucrăm cu ea. Nu se poate ignora profesorul John Bennett din Marea Britanie, specialist în microeconomia sectorului informal. În plus, a existat un grup mare de tineri din diferite țări, inclusiv Rusia, care au prezentat și rapoarte foarte interesante. Nici personalul HSE de la această conferință nu a fost extra, ci a prezentat o serie de lucrări foarte bune.

- Cum a fost selecția lucrărilor pentru conferință?

Conferința a fost precedată de concurență internațională pentru a participa la conferință. Acest lucru a fost anunțat pe site-ul web IZA. Drept urmare, am primit aproximativ 40 de cereri, dintre care comitetul programului a selectat 18.

- Care dintre lucrările prezentate vi s-a părut cea mai interesantă?

În general, nivelul rapoartelor a fost destul de ridicat, iar subiectele au fost variate. Aș dori să prezint un raport al lui John Earle, strălucit atât în ​​ceea ce privește conținutul, cât și în formă. Acesta a fost dedicat impactului programelor guvernamentale speciale de asistență financiară pentru întreprinderile mici asupra creării de locuri de muncă în Statele Unite, dar a conținut concluzii care ar putea fi aplicate economiei în tranziție. Raportul comun al Hartmut Lehmann, Angelica Zaitseva și John Bennett „Atitudini față de risc și informalitate pe piața muncii” a fost foarte interesant. Această lucrare a fost realizată la intersecția dintre economia muncii și economia comportamentală, folosind date unice dintr-un sondaj special pentru Rusia. Două rapoarte au fost dedicate problemelor fertilității, dar au fost făcute la intersecția economiei muncii și demografiei (Fabian Slonimchik și Anna Yurko de la Școala Superioară de Economie și Maria Giulia Silvani de la Universitatea din Bologna). Să notăm încă două lucrări referitoare la salariul minim. Alexander Muravyov (GSOM SPbU și IZA) și Alexey Oshchepkov (HSE) au vorbit despre impactul său asupra performanței piețelor regionale ale muncii, iar Anna Lukyanova (HSE) a vorbit despre impactul său asupra inegalității. Tot ceea ce ține de salariul minim este extrem de slab studiat în Rusia, în ciuda importanței politice deosebite a acestor probleme. Am remarcat doar câteva rapoarte - din păcate, nu există aici un loc pentru a vorbi despre toți cei demni de atenție.

În mod separat, aș dori să spun despre prelegerea specială „Noi provocări în politica socială”, care a fost susținută foarte energic de Michal Rutkowski, directorul Biroului rus al Băncii Mondiale. A fost o prezentare strălucitoare și foarte serioasă care a stârnit o discuție aprinsă.

- Cum apreciați rezultatele conferinței?

Ce mare succes. Toți participanții au fost mulțumiți atât de calitatea rapoartelor, cât și de nivelul de organizare. Sper că aceasta nu este ultima astfel de conferință.

- Deci, ar trebui să ne așteptăm la alte proiecte comune în viitorul apropiat?

Avem proiecte comune cu unii dintre participanții la conferință. O serie de proiecte au fost deja puse în aplicare. Acum, de exemplu, un proiect comun cu IZA pe tema „Economia politică a reformei pieței muncii” se apropie de sfârșit. Una dintre participanții la conferință, Maria Giulia Silvani, a avut odată un stagiu la centrul nostru. Alexander Muravyov de la GSOM SPbU participă în mod regulat la școlile de vară despre economia muncii de la Școala Superioară de Economie, care sunt ținute anual de Serghei Roșchin. Discutăm despre participarea mai strânsă a Angelica Zaitseva la proiectele noastre. Într-un cuvânt, există planuri și sunt diferite.

Petr Radzikhovsky, special pentru serviciul de știri al portalului HSE

Fotografie de Nikita Benzoruk

Test pe subiecte, Membri omogeni ai unei propoziții „

clasa a 8-a

1. Indicați propoziții cu o eroare de punctuație.

1. Culoarea topazului rămâne aceeași atât în ​​lumina zilei, cât și în lumina artificială.
2. Examenul a fost rugat să citească o fabulă sau o poveste.
3. Oaspetele nu stă mult, dar vede multe.
4. Peste tot: pe pereții caselor, foișoare, garduri - iedera era turnată.

2. Indicați propoziții cu o eroare de punctuație.

1. Toate fenomenele naturale: căldura solară, vântul, ploaia pot fi numite figuri geologice.
2. Atât elanii, cât și căprioarele se găsesc în pădurile noastre.
3. Băieții visează de obicei să devină fie piloți, fie marinari.
4. Fluxul și refluxul apar nu numai în ocean, ci și în intestinele Pământului

3. Indicați propoziții cu o eroare de punctuație.

1. Cartea prezentată mi s-a dovedit a fi nu numai interesantă, ci și utilă.
2. Păsările cântau peste tot: în tufișuri, în iarbă și în ferigi sălbatice.
3. În curând basmul își are efectul, dar nu în curând se termină munca.
4. Florile impresionate prin dimensiunea și forma lor și atrase de ele însele cu o aromă minunată.

4. În ce propoziție nu ar trebui să puneți o virgulă în locul trecerii?

1. Deși o iubesc foarte mult (...), nu voi merge cu ea la teatru.
2. Peste tot: în pădure (...) în grădină (...) pe terenul arabil - a început o viață nouă.
3. Am nevoie de un caiet (...) sau de două.
4. Au fost trandafiri și dalii (...) gladiole și uita-mă-nu-i.

5. Specificați o propoziție în care trebuie să puneți o virgulă în locul tuturor parantezelor:

1. Ea și-a dorit brusc () și a râs () și a dansa () să se distreze () și să se bucure de viață.
2. I-am oferit atât că () cât și că (), dar nu-i plăcea nimic.
3. Dacă nu eu () atunci sora mea te va ajuta cu siguranță să pregătești cina () și să pregătești masa.
4. Ea și-a amintit atunci orașul natal și părinții () prietenii de la școală și din copilărie () prelegeri și sesiuni () Anul Nouîn cămin și prima mea iubire.

6. Specificați propoziții în care trebuie să puneți mai multe virgule:

1. Marina s-a ridicat înainte de zori și tot nu a avut timp să-și termine treaba și să gătească cina.
2. Nu sunt atât de furios pe el, dar nu am aprobat acțiunile sale.
3. Ori mergi acolo chiar acum sau te culci și dormi normal.
4. Îi plăcea să meargă prin parcuri și păduri sub ploaie sau zăpadă pentru a observa oamenii, păsările și natura.

7. Indicați propoziții cu o eroare de punctuație.

1. Vizitatorii bibliotecii fie studiază undeva, fie visează să studieze.
2. Norul din nord a crescut și a capturat vestul și estul.
3. Este firesc ca o persoană nu numai să se plece în fața celui mare, ci și să se străduiască să-l depășească.
4. Peste tot, deasupra și dedesubt, cântau alundele.

8. Indicați propoziții cu o eroare de punctuație.

1. De ce te prefaci că ești vântul, acum piatra, acum pasărea?
2. Și pâine și miere, într-un cuvânt, aveau totul printre rezerve.
3. Siberia are multe trăsături atât în ​​natură, cât și în obiceiurile umane.
4. Norul întunecat și formidabil a mers deja departe și a dus cu el tunetul și întunericul.

9. Indicați propoziții cu o eroare de punctuație.

1. Fulgerul lovește solul cu o lovitură directă, apoi aprinde pe nori negri.
2. Din curenții de aer, ușile și ferestrele se deschideau singure și se închideau cu o lovitură incredibilă.
3. În pajiște, în pădure, în grădină: peste tot a început o viață nouă.
4. Totul era neatractiv: cerul, lacul, distanța înnorată și insula joasă.

10. Enumerați propoziții cu o eroare de punctuație.

1. Adevărul științific este cel mai prețios lucru și trebuie urmat în fiecare detaliu. cercetare științificăși în viața unui om de știință.
2. Un artist trebuie să fie și istoric. și poet, filozof și observator.
3. Trebuie să fii la fel de cinstit atât în ​​cele mari, cât și în cele mici.
4. Totul în jurul cabanei: floarea-soarelui, salcâmi și iarbă uscată - era acolo.

Încercați să vă diversificați plimbarea zilnică cu copilul mic cu jocuri educative și să cunoașteți lumea din jur.

Desigur, este recomandabil să luați jucării cu dvs. - un set de nisip, o minge, bule de săpun, creioane, o lupă și așa mai departe. De asemenea, vă recomand să luați o sticlă de apă la plimbare. Este util pentru a juca jocuri și pentru a vă spăla mâinile după ele.

Iată câteva jocuri educaționale pe care le poți folosi ca bază pentru a veni cu noi jocuri pe care crezi că le va plăcea micuțului tău. Acestea nu necesită niciun echipament special și sunt selectate astfel încât să dezvolte observația, atenția, gândirea, ochii, dexteritatea etc.

Explorând cartierul

Ieșirea în afara locului de joacă este foarte utilă. Câte impresii și emoții noi așteaptă bebelușul!

Lasă-l să aleagă drumul unde să meargă. Și tu, ca și credinciosul Sancho Panza, îl urmărești, porți jucării, avertizezi despre pericole și atragi atenția copilului asupra fenomenelor naturale interesante (primele frunze au înflorit, există un nor pe cer sub forma unei bărci, vrăbiile sunt înotând într-o baltă, furnicile târăsc un pai). Nu uitați să denumiți obiecte, să le descrieți proprietățile și să explicați ce puteți face cu ele.

Puteți adăuga elemente de învățare la observație.

De exemplu, selectați un obiect (casă, copac, mașină parcată) și numărați câți pași până la acesta. Apoi alege altceva. Comparați cât de diferită este distanța de ambele obiecte. Încercați împreună cu copilul dvs. să estimați cu ochi câți pași va lua pentru a vă apropia de un obiect (de exemplu, casa dvs.).

Desene pe sol

Puteți desena cu creioane pe asfalt sau cu un băț pe pământ.

Puteți scrie litere, cifre, cuvinte scurte, desena forme geometrice.

Desenează fețe amuzante și triste cu bebelușul tău. Lasă-l să-ți spună ce emoții descriu.

Trageți două linii paralele (cale) pe asfalt, de-a lungul cărora bebelușul ar trebui să meargă fără a trece peste margine sau să conducă mașina. Calea poate fi dreaptă sau sinuoasă.

Nu vă fie teamă că bebelușul dvs. se va murdări în timp ce se târăște pe pământ. Acesta este un fleac în comparație cu plăcerea pe care o va obține din joc.

Acum spune-i copilului tău că calea s-a transformat într-o degajare peste care trebuie să sari înainte și înapoi.

Poate că micuțului tău îi va plăcea să picteze cu apă? Aduceți o sticlă de apă, o găleată și o pensulă pentru a vă plimba. Vei vedea cu ce plăcere va afișa desene nepretențioase pe asfalt și te vei întreba cum dispar în soare.

Iar iarna poți picta în zăpadă. Pentru a face acest lucru, luați mai multe sticle de plastic, faceți o gaură mică în capac, turnați apă colorată (de exemplu, galben, roșu și albastru) în sticle. Acum puteți turna zăpadă din aceste sticle, veți obține pete multicolore, care, amestecându-se între ele, vor da culori noi. Este mai bine să pictezi pe zăpadă călcată decât pe zăpadă slabă.

Apropo, din această zăpadă multicoloră puteți face oameni de zăpadă multicolori.

Sculpturi de zăpadă

Dacă decideți să modelați un om de zăpadă într-o zi de iarnă, nu uitați să aduceți o sticlă de apă cu voi. Acesta este un „lipici” excelent cu ajutorul căruia puteți conecta fragmente din „sculptura” viitoare.

Arată-i copilului tău cum poți face prăjituri din zăpadă ca din nisip cu forme obișnuite. Și apoi țineți-le împreună cu „lipici” (apă).

Tinte de zapada

Faceți ținte din zăpadă (cel puțin aceleași prăjituri de Paște). Arată-i copilului tău cum să facă bulgări de zăpadă și aruncă-i în ținte.

Clasici

Puteți desena clasici obișnuiți (sub formă de tabel), sau sub formă de cercuri, distanțate aleator la o distanță una de cealaltă (dar nu foarte departe). În fiecare cerc, scrieți numere de la 0 la 9. Puneți copilul să sară din cerc în cercul ales de dvs. Sau în ordine crescătoare sau descendentă.

Se pot da exemple simple aritmetice. De exemplu, „Cât este 1 + 1?”, Copilul ar trebui să sară în cerc cu numărul „2”.

Iarna, în locul clasicelor, puteți lăsa urme pe zăpada curată și lăsați bebelușul să meargă de-a lungul lor, urmând mersul după amprentă.

Exercițiu distractiv

Exercitarea în aer liber este plină de satisfacții, dar foarte plictisitoare. Diversificați-i cu jocul.

De exemplu: „Ne întindem până la soare (se întind), colectăm razele și le punem pe iarbă (pante). Luați raza din dreapta și puneți-o la piciorul stâng, luați raza din stânga și puneți-o pe piciorul drept (răsucirea coturilor). Ne așezăm pe iarbă și colectăm razele din jurul nostru (întoarcerile corpului spre dreapta și spre stânga). Razele sunt colectate, sunt nori! Sărim sus, sus și îi apucăm (sărind cu ghemuit). " Etc.

Lasă copilul să se prefacă că este un fel de animal. De exemplu, sare ca un iepuraș, aleargă repede ca un cerb, seamănă încet cu o broască țestoasă.

Baltă

Sugerează-i bebelușului să nu umble numai prin bălți, ci și să arunce cu pietre, bețe, frunze și alte obiecte pe care le poți găsi în jurul bălții. Ce obiecte ridică o fântână de stropi, care se scufundă și care rămân plutitoare la suprafață? Atrageți atenția copilului asupra undelor care radiază din obiectul căzut în inele.

Aruncare exactă

Săpați o gaură în pământ și, la o anumită distanță, trageți o linie din care veți arunca pietre în gaură. Care dintre voi va avea cele mai multe hit-uri? Mutați treptat linia mai departe de groapă.

Sau poți juca golf adevărat. Faceți caneluri și arbori de nisip pe drumul spre gaură. Încercați să rotiți o minge mică în găuri (cu mâinile sau cu un băț).

Jocuri cu mingea

Desigur, puteți juca fotbal sau pur și simplu aruncați o minge unul altuia. Dar este și mai bine să-ți amintești copilăria. Deci la ce ne jucam?

• Joacă cu un perete. Trebuie să arunci mingea pe perete și să o prinzi. Apoi complicați treptat exercițiul. Aruncă mingea pe perete, bate din palme, prinde. Aruncă, așteaptă să lovească pământul, bate din palme de 2 ori, prinde.
• Același lucru, dar aruncă mingea în sus.
• Rulați mingea între ele, astfel încât să se rostogolească la stânga sau la dreapta, sau între picioare, sau să sară peste minge.

Cu siguranță, îți vei aminti încă o duzină de jocuri.

Jocuri cu sandbox

Construcția prăjiturilor de nisip poate fi diversificată prin crearea de "paturi de flori" (lipirea de iarbă și flori în prăjituri).

Dacă nisipul nu este lipicios, se toarnă cu apă dintr-o sticlă.

Puteți face „secrete” - întindeți un model frumos din flori și ambalaje de bomboane, acoperiți-l cu sticlă și presărați-l cu nisip în jurul marginilor.

Buchete

Vara - din flori și ierburi, iar în toamnă - din frunzele căzute puteți colecta buchete. Sarcina ta este să îi spui copilului tău despre plantele din buchet.

Arată-i cum să decoreze frumos compoziția, cum să aleagă plantele după mărime, formă și culoare.

Colectați o colecție de materiale naturale (crenguțe, castane, conuri, pietricele), acestea vor fi la îndemână pentru meserii casnice.

În plus, poți să le îngropi ca o comoară și să încerci să le găsești în următoarea ta plimbare.

Comoară

Spune-i copilului tău că vei căuta o comoară în plimbarea ta astăzi.

Dă-i porunca „Drept, dreapta, stânga, întoarce-te, apleacă-te” pentru a-l îndrepta către locul în care i-ai ascuns cu gândire o surpriză (ce, gândește-te la tine). Copiilor le place acest joc.

Pentru copiii mai mari, puteți desena un plan simplu al zonei pe pământ și puteți marca locul unde comorile sunt ascunse cu o cruce (sau puteți da o hartă a comorilor desenată în avans pe hârtie).

Animale

Luați mâncare pentru animale (porumbei, pisici, câini) cu dvs. la plimbare.

Privește animalele împreună cu bebelușul tău. Spune-i ce mănâncă, unde locuiesc, de ce au ajuns pe stradă pisicile și câinii vagabonzi.

Pe drumul spre casa

În drum spre casă, încearcă să-ți amintești împreună cu copilul tău ce ai făcut la plimbare, planifică următoarea plimbare. Acest lucru va face drumul să pară mai scurt.

Și mai departe. Încurajați copiii să se joace împreună. Nu interferați cu jocurile copiilor dacă nu este necesar.