Munje bljesnu jako i obasjavaju sve okolo. Varijanta Jedinstvenog državnog ispita iz testa ruskog jezika iz ruskog jezika (11. razred) na temu. B) Usklađenost predikata sa subjektom sa značenjem struke
Anastasia Romanova
Dječiji projekat "Poni - konjići"
Uvod___ 3
1.1. Priča o poniju___ 5
1.2. Korist ili ljepota ___6
1.3. Kako se pravilno brinuti za ponija ___6
1.4. Kako naučiti brinuti se za ponija___7
2 Part. Praktično.
2.1. Anketa ___9
2.2. Izlet na ergelu___10
Zaključak ___12
Reference i internet izvori___13
Dodatak 1-2___ 14-19
Uvod.
Projekat je usmjeren na razvoj kognitivnih procesa djeteta.
Projektni rad je namijenjen odraslima i djeci koji vole životinje i cijene prijateljstvo.
Relevantnost i izbor teme.
Zaista volim crtić „Moj mali poni. Prijateljstvo je čudo!". Od njega je počelo moje razumijevanje šta je prijateljstvo i kako ga njegovati. Toliko sam se zainteresovao i zbližio sa likovima iz crtanih filmova da su mama i tata, i svi rođaci počeli da mi kupuju figure ovih divnih i slatkih konja. Imam skoro sve likove iz crtića u igračkama, knjigama, bojankama, slagalicama, pa čak i u dekoru moje sobe sada postoji Sparkle, koji utjelovljuje Element magije, Rarity - Element velikodušnosti, Applejack - Element poštenja , Rainbow Dash - Element lojalnosti, Fluttershy - Element ljubaznosti i Pinkie Pie, koja predstavlja Element smijeha.
U crtiću su svi ovi konji svjesni, razumni i sasvim odrasli likovi, međutim njihova visina govori drugačije - vrlo su mali. A onda sam se zapitao da li zaista postoje mali konji u stvarnom životu van crtanog filma i da li su druželjubivi kao u crtanom filmu. Pitao sam mamu da li takvi konji zaista postoje, a ona mi je pokazala fotografiju ponija koji je nešto viši od mene i rekla da je to njena prava veličina. Postalo mi je veoma zanimljivo da bliže upoznam ova divna stvorenja. Tako je nastao ovaj projekat.
Počevši sa ovim radom, postavio sam sebi ovo pitanje: "Šta ja znam o poniji?" I, razmišljajući o tome, shvatio sam da gotovo ništa. Iz želje da ih bolje upoznam proizilazi i svrha projekta.
Svrha projekta: Saznajte da li su poniji sposobni za prijateljstvo i da li je korisno da osoba komunicira s njima.
Ciljevi projekta:
Saznajte gdje i kada su se pojavili poniji?;
Saznati imenovanje ponija?;
Saznajte da li je poni korisna životinja ili se čuva zbog ljepote?
Kako se brinuti za ponija?
Saznajte da li su poniji sposobni za prijateljstvo?
Predmet proučavanja: osobine ponija.
Metode istraživanja: proučavanje kognitivne literature i internet resursa; anketa prijatelja; vlastita zapažanja; generalizacija rezultata.
Hipoteza: Pretpostavit ću da su poniji dobri prijatelji i da su od koristi ljudima.
Ovo je praktični značaj studije.
1 dio. Teorijski. "mali konji"
1.1. Istorija ponija.
U enciklopedijama i na internetu moja majka i ja smo pokušali pronaći odgovor na pitanje „Gdje su se prvi put pojavili poniji?“. (Prilog 1, slika 1)
Poni je tako minijaturni konj u kojeg su zaljubljena sva mala djeca. Da budem iskrena, ponija nije bilo lakog života. U početku, poniji su imali zajedničke pretke sa konjima. Ali nedostatak hrane, kamenito tlo, stalni vjetrovi i nepovoljna klima doveli su do toga da su poniji postali manji, ali ništa manje izdržljivi od svojih rođaka u životinjskom svijetu.
Inače, mali konji (poniji) u svojoj divljoj verziji još su očuvani na određenim područjima.
Vjeruje se da su se prvi poniji pojavili na otocima Europe, sjeverne Skandinavije i južne Francuske. U uvjetima stjenovitih otoka, gdje prevladavaju stalni vlažni vjetrovi Atlantika i ima malo vegetacije za ispašu, formirala se pasmina jakih, niskih, čupavih, nepretencioznih konja. Posmrtni ostaci pronađeni su na jugu Francuske drevni konj- solutre. Ovo je praistorijski predak vrlo drevnih pasmina konja, čiji su savremeni poniji direktni potomci. Do danas je uzgojeno oko 20 rasa ponija za jahanje i laku vuču (šetlandski, velški, islandski, hokaido, itd.). (Dodatak 1, slika 2-5)
Malo je ljudi koji se ne nasmiješe od emocija kada vide niskog zdepastog konja s njim tužne oči i satenske trake utkane u grivu. "Poni!" Djeca radosno viču, a odrasli klimaju glavom: "Da, to je poni, skoro konj." Ali zašto skoro? Je li to samo zato što je mala? U stvari, poni je i konj, samo pripada niskim rasama.
Postoji mišljenje da je poni konj za djecu. Međutim, u početku su se poniji uzgajali i koristili za obavljanje određenih poslova. Dobar primjer je šetlandski (ili šetlandski) poni, koji je ime dobio po grupi Šetlandskih ostrva, koja se nalaze daleko severoistočno od Škotske. Ove zdepaste i kratkonoge konje, čija visina ne prelazi 102-107 cm, najčešće viđaju posjetitelji zooloških vrtova, parkova, iznajmljivanja konja i škola.
Šetlandski poni je poznat po svojoj ogromnoj snazi (u odnosu na minijaturnu veličinu). Može da nosi teret dvadeset puta veći od sopstvene težine. U prošlosti su ovi poniji morali raditi u rudnicima i rudnicima uglja pod zemljom. Samo u Engleskoj radilo je skoro 16.000 šetlandskih ponija. 3.000 sati godišnje mali konj je vukao teško natovarena kolica, prevozeći do 3.000 tona godišnje i prešavši skoro 5.000 km. Mnogi poniji godinama su radili pod zemljom, ne videći sunčevu svetlost, jedva su se dizali na površinu i udišući čađ i ugljenu prašinu.
1.2. Korist ili ljepota.
Ako su se ranije poniji koristili za teške poslove, sada se poniji mogu vidjeti u parku kako kotrljaju djecu. Čuo sam da je jahanje ponija jako dobro za zdravlje. Moja majka i ja smo pregledali mnogo literature, blogova na internetu i shvatio sam da je ljekovito djelovanje jahanja na ljude bilo poznato još pod Hipokratom. Krajem 18. vijeka, filozof Denis Diderot pisao je da je na prvom mjestu među brojnim fizičkim vježbama jahanje konja koje može izliječiti razne bolesti. Vjerovalo se da konj uništava lošu energiju čovjeka i zamjenjuje je dobrom. Jahanje konja bez sjedala potpuno je isto kao i trening hodanja. Štaviše, da bi zadržao pravilno držanje, jahač mora održavati ravnotežu, pratiti koordinaciju svojih pokreta. Posljedično, mišići su u punoj snazi (pogođeni i zdravi, često neaktivni). Istovremeno, jahanje poboljšava fine motoričke sposobnosti, usavršava složene pokrete. Ove metode hipoterapije (metoda terapijskog jahanja) ne mogu ponoviti druge vježbe pokretnih metoda liječenja.
Jahanje izdužuje i ispravlja kičmu, uklanja pognutost, jača ukupni mišićni tonus, stabilizuje vestibularni aparat i otklanja vrtoglavicu. Naime, cijeli motorni aparat je prilagođen, protok krvi i metabolički procesi su normalizirani, a ukupni tonus tijela je povećan. (Prilog 1, slika 8)
Bitni faktori iscjeljenja jahanja uključuju emocionalni utjecaj koji osoba ima od komunikacije sa životinjom. Stručnjaci vjeruju da nervozno uzbuđenje brzo prolazi od maženja konja po nosu ili usnama.
Pored terapeutskog jahanja, poni pomaže osobi u poljoprivredi. Mogu prevoziti povrće i voće na farmama. (Prilog 1, slika 6)
Ispostavilo se da su poniji vrlo korisni za čovjeka, ali sam siguran i da je jako lijepo imati takvu životinju.
1.3. Kako se pravilno brinuti za ponija.
Bilo koji kućni ljubimac treba njegu, a poniju je potrebna posebna njega, jer to nije mace, nije štene, to je konj!
Poniji, iako mali, daleko su od toga da se svrstavaju u igračke, jer su, naravno, malog rasta, ali vrlo snažnog karaktera, na čemu često mogu pozavidjeti čak i najčistokrvni konji.
Da biste stekli povjerenje i prijateljstvo malog ponija, potrebno je uložiti znatne napore, jer iako izgledaju rustikalno, međutim, u stvari, poniji su vrlo lukave slatkice koje zahtijevaju iskrenost i iskrenu pažnju od osobe.
Briga za ponije, baš kao i za konje, nije laka. Na primjer, zamislite da samo grivu malog konja treba prati i češljati dva puta dnevno, inače će se dlaka životinje zapetljati, a onda se neće imati o čemu brinuti, jer će se morati potpuno ošišati. (Prilog 1, slika 7)
Jeste li ikada vidjeli ponija bez grive? Ne? Onda imate sreće, jer ionako tužne oči ponija postaju još tužnije.
Osim toga, poniji ne podnose prljavštinu - ovo je vrlo čista životinja koja zahtijeva veliku pažnju na njegu. Osim pranja i četkanja griva, ponije treba svakodnevno četkati tvrdom četkom. A u poni boksu, pod u štali treba da bude ispunjen slamom, jer može da podnese stres i umor od kopita koji se nakupljaju tokom dana.
Općenito, poniji su vrlo izbirljivi konji. Ali ako se ne brinete o njima i ne volite iskreno, onda nikada nećete moći saznati da li su poniji sposobni za pravo prijateljstvo.
1.4. Kako naučiti čuvati ponija
Naučiti kako se brinuti o poniju vrlo je važno za razvoj dobrog odnosa između vas i vašeg malog konja. Prije svega, trebate proučiti literaturu o tome, a zatim zamoliti odrasle da razgovaraju o tome koliko često trebate hraniti, kupati i češljati svoje ponije. Što više naučimo, bolje ćemo razumjeti zašto se životinja ponaša na način na koji se ponaša.
Prvo morate naučiti kako pravilno dati poniju poslasticu, koja može biti šargarepa ili jabuka. Da biste to učinili, trebate ispružiti poslasticu na otvorenom dlanu, ali svakako stisnite prste - to će spriječiti da vas životinja slučajno ugrize za prst ili dlan.
Zatim se postepeno pokušavamo pobrinuti za ponija - u ovim trenucima ne postavljajte nikakve zahtjeve životinji, tada će vas poni u budućnosti rado dočekati, očekujući samo ugodne stvari.
Zamolite mamu da vam dopusti da šetate ponija dok on pase na travnjaku - to će pomoći životinji da vas vidi kao prijatelja, stvorenje kojem se može vjerovati i koje donosi samo zadovoljstvo. Neophodno je uspostaviti pravila za tretman ponija. Mnogoj maloj djeci je potrebna pomoć da shvate šta poniji vole, a šta ne. Najbolje je da na papiru zapišete listu neobičnih pravila za rukovanje poniji. Na primjer, ne možete zadirkivati ponija, vući, tući, bockati, vući za rep i tako dalje, jer s ovim životinjama nisu dozvoljene grube igre! Također, ne možete naglo dotrčati do ponija s leđa, a da o tome unaprijed niste upozorili glasom.
Svi moraju striktno shvatiti da poni ima svoja osjećanja, da je živo biće. Konji i poniji su najčešće jako vezani za one ljude koji se brinu o njima, zbog čega moramo shvatiti da ako učinimo nešto loše poniju: udarimo ili vrisnemo, onda ćemo s malo slomiti povjerenje koje je među nama nastalo. konj
I što je najvažnije, uspostaviti dobar odnos između vas i ponija potrebno je samo u prisustvu i kontroli roditelja.
2 Part. Praktično.
2.1. Anketa.
Da saznam šta drugi znaju o poniji, odlučio sam da pitam svoje prijatelje o njima.
Mama i ja smo pripremili nekoliko pitanja:
1. Ko su poniji?
2. Da li su korisni za ljude? Ako da, šta onda?
3. Da li su sposobni za prijateljstvo?
Anketa je uključivala momke iz moje grupe i neke odrasle osobe. (Prilog 2, slika 1-3)
Neke djevojke (5 ljudi) su odgovorile da su poniji likovi iz crtića "Prijateljstvo je čudo". Neki momci (3 osobe) - odgovorili su da su poniji životinje koje jašu djecu u parku na praznicima, a ovo nije mačka ili pas da bi se družili s osobom.
Moj tata, Dmitrij Kirilovič, rekao je da su poniji mali konji koji su se pojavili jako davno i pomogli osobi da preveze teške terete u rudnicima uglja. Što se tiče druželjubivosti, rekao je da ako se ponašaš kao pravi prijatelj, onda poni može postati tvoj prijatelj.
Moja baka Tatjana Aleksandrovna mi je rekla da su mali konji postali zbog surove klime, ali posle toga nisu prestali da budu konji. Poniji su vrlo korisni za osobu, jer ako je pomilujete, tada ćete postati smireniji. A nakon napornog dana na poslu, nekoliko minuta provedenih sa ponijem dobro će vam doći. Čini se da vas pune pozitivnim emocijama i energijom. A mogu i da prevoze robu, mada se sada, i to je dobro, više ne eksploatišu tako. Što se tiče prijateljstva, moja baka je rekla da je svaka životinja (ali ne divlja) sposobna za prijateljstvo, glavno je da mu date do znanja da ste druželjubivi.
Elena Vladimirovna (učiteljica iz mog vrtić) je rekao da je poni rasa konja. Malog su rasta i često se koriste u cirkusima, parkovima za vožnju djece. Rijetko u poljoprivredi. Poniji su povjerljivi i privrženi, odani svom gospodaru. Oni su pravi prijatelji!
Pitao sam Elenu Anatoljevnu (moju učiteljicu) i ona je rekla da su poniji mali konji koji zrače dobrotom. Oni razveseliti, zadovoljiti svoje izgled i zakazivanje. Kao i svi konji, oni su hiroviti, svaki ima svoj karakter, ali ih privlače ljudi i sposobni su za prijateljstvo.
2.2. Izlet na farmu konja.
Što više učim o ponijima, to više želim da ih bolje upoznam, zbog čega su me roditelji doveli u mjesto gdje žive ovi konji.
Prvi sastanak…
Na prvi pogled se čini da je poni slatkica kojoj je lako prići i zagrliti. Ali... ali zaista nije. Moja nova poznanica, Sparkle, delovala mi je veoma ozbiljno. Prvo mi je ponuđeno da je počastim šargarepom. Uzeo sam šargarepu i dao joj je. Twilight je svojim snažnim zubima pažljivo zagrizla šargarepu i sažvakala je. Pružio sam još jednu šargarepu i ona ju je ponovo pojela. Smiješno je gledati kako poni žvače hranu. (Dodatak 2, slika 4-6)
hodajte…
Tada nam je ponuđeno da prošetamo sa Sparkle teritorijom. Naravno, niko me nije puštao samu - uz mene su bili moji roditelji i tetka Marina, ona se brine o konjima i zna kako da se ponaša sa njima. Išao sam pored konja, držao čumbur (dugu uzdu, na uzdi, kojom vezuju ili vode konja) a ona me je s vremena na vrijeme pogledala. Sparkle je hodala lijevom stranom, teta Marina je rekla da je tako trebalo voziti ponija. Hodanje je bilo malo nezgodno - vođstvo treba držati desnom rukom pored glave ponija, a kraj vođice držati lijevom rukom. Morate gledati naprijed i cijelo vrijeme držati rame ponija. Mislim da se Twilight malo navikla na mene.
Vidimo se uskoro…
Tako da smo nakon prvog susreta, hranjenja i šetnje odlučili da napravimo pauzu, jer i moja nova drugarica treba da se odmori. Na rastanku mi je bilo dozvoljeno da mazim Sparkle. Nakon mojih današnjih otkrića, više nije tako strašno, već vrlo uzbudljivo. Šta ako ne razume moje namere i naljuti se... Ali kada sam počeo da joj pružam ruku, Sparkle je naslonila glavu na moj dlan. O, kako je lijepo pomaziti malog konja! "Zbogom, Sparkle!" Oprostio sam se od nje. Bez sumnje, doći ću ponovo da je posetim! (Prilog 2, fotografije 7-9)
Posjeta prijatelja...
Mama i ja smo se dogovorile da vikendom idemo na ergelu u Iskorku. Cele nedelje sam razmišljao šta da ponesem sa sobom da počastim konja, šta da obučem. I sada je došao dugo očekivani dan. Rano ujutro sam spakovao ranac, doručkovao i krenuli. Sparkle je već hodala. Otišli smo do nje. Počeo sam da je zovem izdaleka, jer ne možeš prići nijednom konju, a da se ne oglasiš svojim glasom. Čak sam mislio da me Twilight prepoznala. Ispružio sam ruku do njenog nosa, a ona je dozvolila da je pomiluju. Onda je počela da spušta i diže glavu, kao da nas je na svoj način pozdravljala. Tako je smiješno! Mama je kod kuće isjekla jabuku, a ja sam je hranila komad po komad Sumrak. Onda smo otišli u šetnju, a ja sam čak uspio da jašem ponija. Osjećao sam se opušteno, kao sa prijateljem. Mislim da se konj osjećao isto. Ali nisam dugo klizala - odjednom je Sparkleu teško. Rekao sam joj hvala i da je pametna. Čini mi se da ona sve razumije... čak su mi dozvolili da je odvedem u boks u štalu i da joj počešljam grivu! Smiješno je, ali sam definitivno shvatio da mi Twilight vjeruje, i sprijateljili smo se s njom. Povjerljivo se dopušta da je češljaju, miluju po nosu, po leđima, iako joj se više sviđa njen nos, kako mi se činilo...
Zaključak.
Tako sam, zahvaljujući svom istraživanju, pronašao odgovore na svoja pitanja. Uz pomoć interneta, odraslih, enciklopedija, ankete, naučio sam mnogo o poniju - malom konju!
Moja hipoteza je potvrđena: poniji su sposobni za prijateljstvo, najvažnije je da sami naučite kako da budete dobar prijatelj.
Vjekovima je konj bio stalni čovjekov pratilac i koristio ga je u razne svrhe. Ljudi danas postavljaju različite zahtjeve konju, ovisno o ekonomskom smjeru. Nekima je potrebna brzina u savladavanju cirkuskih brojeva, drugima je potrebna poslušnost i zabava za djecu u parkovima, a trećima je potrebna velika vuča i nosivost. Ali prije nego što bilo šta zahtijeva, osoba mora naučiti kako se nositi s ponijem, pronaći kontakt s njom. Zaista je teško precijeniti važnost koju poni ima u životu osobe. Ovo je životinja koja ne samo da pomaže u domaćinstvu, već i omogućava prilagođavanje u datoj situaciji, ublažavanje stresa ili otklanjanje teške depresije. Na kraju krajeva, poni je životinja koja može izliječiti čovjeka i od najsloženijih bolesti. Pokušao sam da budem poni prijatelj... I mislim da sam uspeo.
Na kraju mog projekta, želim da vas upoznam sa pesmom o poniju koju smo zajedno napisali moja mama i ja!
Poniji su mali konji.
Pogledaj, u polju glatkom
Dva konja grickaju travu.
Pogledaj se izbliza
Konj čudne visine.
Ovi mali konji
Divni poniji!
U cirkuskoj areni
U parku, u zoološkom vrtu
Ovi konji usrećuju ljude.
I poniji sanjaju, stojeći u glatkom polju,
Da ljudi budu ljubazniji prema konjima!
Spisak literature i internet izvora.
1. Enciklopedija za djecu. Biologija. Život. Svijet biljaka i životinja. Evolucija i tajne živih. Tom 2. - 5. izdanje, revidirano. i dodatne /Ch. ed. M. D. Aksjonova. - M. : Avanta +, 2002. - 704 str. : ill.
2. Enciklopedija životinja za djecu / E. A. Alekseeva, E. A. Guricheva. - M. : ROSMEN - PRESS, 2013. - 144 str. : ill.
3. Enciklopedija „Šta je to? Ko je?" Sveska 2. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Pedagogija - Press, 1993. - 416 str. (str. 212 - 213).
4. Besplatan Internet - Enciklopedija Wikipedia https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%B8
5. Članak "Prednosti komunikacije sa konjima" http://detivsporte.ru/verkhovaya-ezda/verhovaya-ezda-na-poni
6. Prva enciklopedija životinja za male zašto-iza / T. V. Skiba, S. V. Rublev, Rostov n/D: Vladis, 2015. - 416 str. (str. 192 - 193).
7. Članak "Briga za ponija" http://poroda-loshadey.ru/poni/kak-uchazhivat-za-poni
Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
| GRAMATIČKE GREŠKE | SUGGESTIONS | |
A) povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom B) kršenje vidsko-vremenske korelacije glagolskih oblika C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom D) kršenje veze između subjekta i predikata E) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom | 1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute čak i krupnim šljunkom, odmereno su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča. 2) Poni je cijeli dan jahao djecu u zoološkom vrtu. 3) M. B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa koji je odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza. 4) „Dama u plavom” (portret umjetnice E.M. Martynove) kao čisti i nježni cvijet, donesen iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova. 5) Munja blista i obasjava sve oko sebe. 6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica". 7) Po dolasku u grad, posetili smo Pskovski Kremlj. 8) Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu. 9) Bez pametnih i ljubaznih knjiga koje čitamo u detinjstvu, naš unutrašnji svet bi bio nepotpun. |
Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| A | B | V | G | D |
Objašnjenje (vidi i Pravilo ispod).
A) Povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom u rečenici 3. Ova greška je uzrokovana činjenicom da se particip ne slaže sa riječju kojoj se pokorava, bilo u rodu, bilo broju ili padežu.
Evo ispravnog pisanja: M. B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa (šta?) Odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza.
Pravilo 7.1.1 stav
7.1. UPOTREBA UČESNIČKIH USLOVA
UVOD
Participalni obrt je particip sa zavisnim riječima. Na primjer, u rečenici Diplomci koji uspješno polože ispit postaju aplikanti
riječ Diplomci- glavna reč
predao - pričest,
oni koji su (kako?) uspješno položili i položili (šta?) ispit su particip zavisne riječi.
Dakle, participativni obrt u ovoj rečenici je - uspješno položio ispit. Ako promijenite red riječi i napišete istu rečenicu drugačije stavljajući zamjenu prije glavna riječ ( Uspješno položen ispit Diplomci postanu kandidati), samo će se interpunkcija promijeniti, a promet ostaje nepromijenjen.
Vrlo važno: prije početka rada sa zadatkom 7 za pronalaženje grešaka u rečenici s participom, savjetujemo vam da riješite i proučite zadatak 16, kojim se testira sposobnost stavljanja zareza kod pravilno građenih participskih i priloških fraza.
Svrha zadatka je pronaći jednu takvu rečenicu u kojoj su narušene gramatičke norme prilikom upotrebe participskog obrta. Naravno, potraga mora početi pronalaskom sakramenta. Zapamtite da particip koji tražite svakako mora biti u punom obliku: kratki oblik nikada ne formira particip, već je predikat.
Da biste uspješno obavili ovaj zadatak, morate znati:
- pravila za usklađivanje participa i glavne (ili definisane) riječi;
- pravila za lokaciju participativnog prometa u odnosu na glavnu riječ;
- vrijeme i vrsta participa (sadašnji, prošli; perfekt, imperfekt);
- participski zalog (aktivan ili pasiv)
Skrećemo pažnju na to da se u rečenici sa participativnim obrtom može napraviti ne jedna, već dve ili čak tri greške.
Napomena za nastavnike: imajte na umu da autori raznih priručnika imaju različita gledišta o klasifikaciji, kao i o vrstama grešaka koje se mogu pripisati određenoj vrsti. Klasifikacija usvojena u RESHU zasniva se na klasifikaciji I.P. Tsybulko.
Klasifikujemo sve vrste mogućih gramatičkih grešaka kada se koristi participativni obrt.
7.1.1. Kršenje slaganja participa sa definiranom riječi
Pravilo prema kojem su pojedinačni participi (kao i oni uključeni u particip) u skladu s glavnom (= definiranom) riječi, zahtijeva postavljanje participa u istom rodu, broju i padežu kao i glavna riječ:
O djeci (šta?) koja se vraćaju s putovanja; za izložbu (što?) koja se priprema u muzeju.
Stoga jednostavno nalazimo rečenicu u kojoj postoji puni particip, a njen završetak ne odgovara (ili) rodu, (ili) padežu, (ili) broju glavne riječi.
Tip 1, najlakši
Moram da razgovaram sa gostima prisutan na otvaranju izložbe.
Šta je razlog greške? Particip nije u skladu s riječju kojoj se mora povinovati, odnosno završetak mora biti drugačiji. Stavljamo pitanje iz imenice i mijenjamo završetak participa, odnosno slažemo se oko riječi.
Imao sam priliku da ćaskam gosti(koji IMI?), prisutnih na otvaranju izložbe.
U ovim primjerima, imenica i njen particip stoje jedan pored drugog, greška je lako uočljiva. Ali to nije uvijek slučaj.
tip 2, teže
Razmotrite rečenice sa gramatičkom greškom.
Želim da pronađem reči pesme čuo nedavno.
Ove rečenice sadrže dvije imenice: autor, knjige; lyrics. Za koji od njih je vezan participski obrt? Razmišljamo o značenju. Šta je objavljeno, autor ili njegova knjiga? Šta želite da pronađete, reči ili pesmu?
Evo ispravljene verzije:
Želim da pronađem tekst pesme (koje?), čuo nedavno.
Tip 3, još teže
Završeci participa ponekad imaju vrlo veliku semantičku misiju. Razmišljamo o značenju!
Uporedimo dvije rečenice:
Buka mora (koje?), koja me je probudila, bila je vrlo jaka. Šta se probudilo? Ispada da je more. More se ne može probuditi.
Buka (šta?) mora koja me probudila bila je vrlo jaka. Šta se probudilo? Ispostavilo se da je buka. I buka se može probuditi. Ovo je ispravna opcija.
Čuo sam teške korake (šta?) medveda, juri me. Koraci se ne mogu pratiti.
Čuo sam teške korake medveda (šta?), proganja me. Medved može da juri. Ovo je ispravna opcija.
Djeca zaposlenih (kojih?), imaju bilo kakve bolesti primaju povlaštene vaučere za sanatorijum. Particip "imati" se odnosi na riječ "zaposleni". Ispada da će zaposleni imati bolesti, a djeca bolesnih radnika će dobiti vaučere. Ovo nije prava opcija.
Djeca (šta?) zaposlenih, imaju bilo kakvu bolest primaju povlaštene vaučere za sanatorijum. Particip "imati" se odnosi na riječ "djeca", a razumijemo da su djeca ta koja imaju bolesti i da su im potrebni vaučeri.
4 tip, varijanta
Često postoje rečenice u kojima postoje fraze od dvije riječi, od kojih je prva dio cjeline, označena drugom, na primjer: svaki njihov učesnik, jedan od svih, bilo koji od onih koji su imenovani, neki od njih, neki od darova.. Svaka od imenica može biti pridružena participu, ovisno o značenju: u takvim frazama particip (particip) se može složiti s bilo kojom riječi. Biće greška ako sakrament "visi" i nema veze ni sa jednom rečju.
Razmotrite rečenice sa gramatičkom greškom.
Svaki od učesnika koji je dobio maksimalan broj bodova dobio je pravo da izvede još jedan broj.
Sakrament se može dogovoriti i sa riječju "svakome" i riječju "učesnici".
Svakom (šta?) učesniku, koji je dobio maksimalan broj bodova, dobio je pravo izvođenja još jednog broja
Svaki od učesnika (koji ONI?), koji je dobio maksimalan broj bodova, dobio je pravo izvođenja još jednog broja.
Skrećemo pažnju na činjenicu da će biti greška ne slagati se sa ILI sa prvom rečju, ILI sa drugom:
Netačno: Svaki od učesnika koji je dobio ... ili Svaki od učesnika koji je dobio ... Ovo nije moguće.
U objašnjenjima na ODLUČITI češće se koristi opcija dogovora sa završetkom ONI.
Slično važi: dio knjiga (koji ONI?), dobio na poklon ide na poklon.
Ili dio (šta) knjiga, dobio na poklon ide na poklon.
Netačno: Dio knjiga dobijenih na poklon ide kao poklon.
BILJEŠKA : ova vrsta greške pri provjeravanju eseja smatra se greškom podudaranja.
7.1.2 Participna konstrukcija i mjesto glavne riječi
U dobro oblikovanim rečenicama sa participalnim obrtom glavna (ili definirana riječ) ne može biti unutar participalnog obrta. Njegovo mjesto je ili prije ili poslije njega. Zapamtite da to zavisi od postavljanja znakova interpunkcije !!!
Razmotrite rečenice sa gramatičkom greškom.
Prijave se moraju pažljivo provjeriti dokumentaciju na pregled.
Prošetali smo kroz zatrpano smeće uličica opalo lišće.
voditelj ulica grad je bio slobodan.
Created roman mladi autor izazvao je živu polemiku.
Bilješka: sa ovakvom konstrukcijom rečenice potpuno je neshvatljivo da li treba staviti zarez.
Evo ispravljene verzije:
Mora se pažljivo provjeriti dokumentaciju, predati na ispitivanje. Ili: Morate pažljivo provjeriti predati na ispitivanje dokumentaciju.
Prošetali smo uličica, posuto otpalim lišćem. Ili: Prošetali smo posuto otpalim lišćem uličica.
Ulica do grada je bilo besplatno. Ili: Vodi u grad ulica bio slobodan.
7.1.3. Participski obrti, uključujući nepravilne oblike participa
U skladu s normama za formiranje participa, savremeni ruski književni jezik ne koristi participske oblike na -sch, formirane od svršenih glagola sa značenjem budućeg vremena: nema riječi ugodan, pomaganje, čitanje, sposoban. Po mišljenju urednika ODLUKE, takve pogrešne forme treba prikazati u zadatku 6, ali, pošto I.P. Tsybulko ima slične primjere, smatramo važnim napomenuti dati tip također.
Razmotrite rečenice sa gramatičkom greškom.
Dok nisam našao čovjek, u stanju da mi pomogne.
Očekuje vas vrijedna nagrada učesnik, pronalaženje odgovora na ovo pitanje.
Ove rečenice treba ispraviti, jer se budući participi ne tvore od svršenih glagola. Participi nemaju buduće vrijeme..
Evo ispravljene verzije:
Nepostojeći prilog zamjenjujemo glagolom u kondicionalnom načinu.
Dok nisam našao nekoga ko može da mi pomogne.
Onog ko nađe odgovor na ovo pitanje čeka vrijedna nagrada.
7.1.4. Participski obrti, uključujući i nepravilne oblike zaloga participa
Ova vrsta greške je bila USE zadatke prethodnih godina (do 2015. godine). U knjigama I.P. Tsybulko 2015-2017 ne postoje takvi zadaci. Ovu vrstu je najteže prepoznati, a greška je zbog činjenice da je particip upotrebljen u pogrešnom glasu, drugim riječima, pravi se umjesto pasiva.
Razmotrite rečenice sa gramatičkom greškom.
dokumentacija, poslat na pregled
konkurencija, domaćini organizatora
Pjena, sipa u kadu, ima prijatnu aromu.
Evo ispravljene verzije:
dokumentacija, poslat na pregled moraju se pažljivo provjeriti.
konkurencija, u organizaciji organizatora veoma dopao učesnicima.
Pjena koju sipamo u kadu ima ugodnu aromu.
B) narušavanje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika u 5. rečenici uzrokovano je činjenicom da dva homogena predikata imaju različito vrijeme ili oblik. Odredimo vrstu i vrijeme svakog predikata i odlučimo koji ćemo primijeniti - isto. Oba predikata moraju se staviti u prošlo vrijeme.
Evo tačnog pravopisa: Munja je bljesnula jako i obasjala sve okolo.
Pravilo 7.5.1 stav
7.5. POVREDA PRIVREMENOG ODNOSA GLAGOLA I GLAGOLSKE OBLIKE
UVOD
Da biste izvršili ovaj zadatak i razumjeli njegov značaj, morate zapamtiti koje je vrijeme rečenice i trenutak govora.
Većina događaja o kojima se govori, ili je bilo, ili će se raspravljati, vezani su za trenutak govora: ili traju stalno, ili sada, ili su bili, ili će biti. Događaji se mogu odvijati istovremeno ili uzastopno, biti završeni ili nepotpuni. Koji dijelovi govora imaju kategoriju vremena? Naravno, to su glagoli i njihovi oblici, participi i gerundi. Šta znamo o tome?
Svi oblici glagola imaju kategoriju TIP:
Nesavršeno, pitanja nemaju prefiks C: šta da se radi, šta da se radi;
Savršeno, pitanja imaju prefiks C: šta da radim, šta da radim.
Oblici glagola u indikativnom načinu imaju kategoriju VRIJEME:
Present (za sve oblike);
Budućnost (samo glagoli);
Prošlost (za sve oblike).
Ako se u rečenici javlja više glagolskih oblika, bilo da su to dva predikata, ili gerund i predikat, ili particip i predikat, oni moraju nužno biti u korelaciji jedni s drugima u vremenu i obliku. Ako se ovaj uvjet prekrši, oni govore o kršenju tipova vremenske korelacije ili nepodudarnosti vremena.
7.5.1 U rečenici postoje dva homogena predikata koji neopravdano imaju različito VRIJEME.
Ovo je najčešća vrsta greške u udžbenicima za pripremu ispita.
Šta znači nerazumno? To znači da nema uslova za upotrebu predikata različitih vremena. Za homogene predikate postavlja se zahtjev: moraju imati JEDAN i u isto vreme. Naglašavam da u USE zadatke, budući da u fikciji i živom kolokvijalnom govoru postoje odstupanja od ove norme, ali je to uvijek stilski opravdano.
Okrenimo se primjerima.
Kiša je padala cijelu noć, a ujutro je prestala. Šta nije u redu? "sipanje" predikata sadašnjeg vremena; "zaustavljeno" prošlo vrijeme. Očigledno, poruka je napisana nakon što je kiša prestala, jer noću nije bilo jasno da li će prestati ujutro. Stoga se rečenica mora ispraviti stavljajući oba glagola u prošlo vrijeme.
Kiša je padala cijelu noć, a ujutro je prestala. Neće biti moguće napraviti dva predikata u prezentu: Kiša pada cijelu noć, a ujutro PRESTANE, jer u takvoj rečenici zvuči misao da se to uvijek događa, stalno. Uporedite: Sunce izlazi svakog jutra i zalazi svake noći.
Baka je unuku isplela šal i poklanja mu ga za rođendan. Nije tačno, jer je "vezao" prošlo vrijeme, ali "daje" sadašnje vrijeme. Ispravite tako što ćete oba glagola staviti u prošlo vrijeme.
Baka je unuku isplela maramu i poklonila joj je za rođendan. Prvo vezao, a onda dao. Trenutno je moguće staviti oba predikata, ali će se značenje promijeniti: baka plete šal za unuka i daruje joj ga za rođendan. Kao da baka ili stalno poklanja marame, ili neko priča o tome kao o događaju u prošlosti.
Dakle: kod homogenih članova-predikata, u zadacima USE, homogeni predikati moraju imati isto vrijeme.
7.5.2 U rečenici, dva homogena predikata, nerazumno imaju drugačiji POGLED.
Za homogene predikate vrijedi pravilo:
Ako se obje radnje dešavaju u isto vrijeme ili vrijeme nije definirano, onda bi pogled trebao biti isti.
Na primjer: Roditelji i djeca treba da nauče da poštuju i razumiju interese jedni drugih. Šta nije u redu: poštovati je nesavršena vrsta, razumjeti je savršena. Oba dijela predikata stavljamo u nesavršen oblik:
Roditelji i djeca moraju naučiti da poštuju i razumiju interese jedni drugih.
Nije moguće to izraziti u perfektu: od glagola "poštovati" oblik "poštovati" ima drugačije značenje.
7.5.3 U rečenici postoji nekoliko homogenih predikata koji neopravdano imaju različite VRSTE i VRIJEME.
Nažalost, ovdje nema čvrstih pravila. Ako se radnje odvijaju uzastopno, tada mogu postojati različite ispravne opcije: sve ovisi o značenju rečenice.
Dugo nisam radio zbog bolesti, zatim sam se nekoliko puta zapošljavao u različitim kompanijama, ali sada dobro zarađujem. Indikatori radnji koje se dešavaju uzastopno su riječi tada, sada. Analizirajmo vrste glagola: nisam radio (nejevrej), zaposlio se (nejevrej), zarađujem (nejevrej).
Dugo nisam radio zbog bolesti, ali sam se onda zaposlio u maloj firmi i sada dobro zarađujem. Indikatori radnji koje se dešavaju uzastopno su riječi tada, sada. Analizirajmo vrste glagola: nisam radio (nesov.), dobio sam posao (sov.), zarađujem (nesov.).
Dugo nisam radila zbog bolesti, ali sam se onda zaposlila u maloj firmi, zaradila stan. Indikatori radnji koje se odvijaju uzastopno je riječ kasnije. Analizirajmo vrste glagola: nije radio (ne-sov.), dobio posao (sov.), zaradio (sov.).
Istovremeno, nema povrede u vidu vremena ni u prvom, ni u drugom, ni u trećem primjeru. Ali u ovom primjeru postoji greška:
Mama me pažljivo saslušala, a onda se nasmijala i ispričala sličnu priču.
Ispravne opcije:
Mama me pažljivo slušala, a onda se NASMEJALA i ispričala sličnu priču.
Mama me pažljivo SLUŠA, smeje se i PRIČA sličnu priču.
Mama me je slušala i Smijala se, a onda PRIČALA sličnu priču.
7.5.4 Između predikata složena rečenica narušena korelacija vremenske vrste.
Budući da su dva dijela složene rečenice uvijek gramatički povezana, odnos u vremenu i obliku i vremenu predikata je bezuslovni zahtjev.
Pogledajmo najjednostavnije primjere.
Kada dođe proljeće, potoci teku. “Dolazi” - nesov., sadašnjost; “protekao” - sova, prošlost. Ovdje vrijede isti zakoni kao i ja za homogene predikate.
Ovo će biti istina:
Kad dođe proljeće, potoci TEKU.
Kada je došlo proljeće, potoci su tekli.
Još jedan primjer greške:
Uložili smo toliko truda i ništa ne radi. “primijenjeno” - sove, prošlost; "Ne ide" - Nesov., prisutan.
Ovo će biti istina:
Uložili smo toliko truda i nije uspjelo.
Ulažemo toliko truda i ništa ne radi.
7.5.4 Greške u rečenicama s gerundima povezane s kršenjem tipova vremenske korelacije
Ovdje je uslov:
vrijeme i aspekt participa ne bi trebali biti u suprotnosti s predikatom u značenju.
Primjer sa greškom:
Nakon što pripremite omlet, u njega stavite jaja. “pripremivši” - sove, prošlost; "staviti" je glagol u imperativu. Za takav predikat, DO je dozvoljeno. Ali isprobajte ovaj savjet. Da li prvo kuvate pa onda stavljate jaja? Do greške je došlo zbog pripremivši se u rečenici ima perfektan oblik, odnosno označava završenu dodatnu radnju. Da bi recept bio gramatički ispravan, mijenjamo oblik gerunda u nesavršen.
Kada pripremate omlet, prvo stavite jaja. (ukloniti u to, još nije spremno)
Sličan primjer:
Nakon što pročitate knjigu, nemojte zaboraviti da je označite “Pročitavši” - Sov., Prošlost; "ne zaboravi" - imperativ glagola
Oznake se prave tokom čitanja, odnosno biće tačno:
Kada čitate knjigu, ne zaboravite da je obeležite.
Još jedna greška:
Nakon što položite esej, ne zaboravite provjeriti teške riječi u "Pravopisnom rječniku". Nemoguće je provjeriti nakon što je rad već dostavljen.
A predavati -
7.5.5 Greške u rečenicama s participima povezane s kršenjem tipova vremenske korelacije
može se naći i u zadacima. Trenutno nema takvih primjera u priručnicima.
C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedosljednom primjenom u rečenici 6. Ime basne, vlastito ime, stavlja se u nominativu ako se radi o aplikaciji, odnosno drugom imenu. Prvo ime je bajka.
Evo ispravnog pravopisa: Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".
Pravilo 7.2.1 stav
7.2. Povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom.
UVOD
Aplikacija je definicija izražena imenicom u istom padežu (tj. DOGOVOREN) kao i riječ koja se definira. Karakterizirajući objekt, aplikacija mu daje drugačije ime i tvrdi da ima neku dodatnu funkciju. Prijave se mogu odnositi na bilo koji član rečenice izražen imenicom, ličnom zamenicom, supstancijativnim prilogom i pridevom, kao i brojem. Na primjer: Ovako je živio Mihail Vlasov, bravar, dlakav, mrzovoljan, sa malim očima (M. G.); Bila je to ona Peterhof stranac(Paust.); Prvom, najstarijem od svih, Fedu, dao bi četrnaest godina (T.); Majka i otac su se vozili sa stanice Siverskaja, a mi, djeca, izašao im u susret (Nab.).
Napomena: Vlastita imena koja se koriste u prenesenom značenju (navedena u pisanoj formi) su također aplikacije, nazivaju se NESPOREĐENI za razliku od DOGOVORENIH.
Također, vrlo često su vlastita imena napisana bez navodnika aplikacije.
Komponente nekih vrsta složenica nisu aplikacije (iako im nalikuju po obliku veza): a) složenice koje su pojmovi (kauč na razvlačenje, dizalica, roman-novine, muzej-stan, čitaonica), riječi , čiji dio su i evaluativne riječi (žar-ptica, dobri dječak, dječak-žena, nesretni vođa, čudotvorna riba).
NEUGOVORENI DODATCI, izraženi kodnim nazivom.
7.2.1. Vlastita imena - imena koja se koriste u prenesenom značenju (navedena u pisanom obliku), su uvijek aplikacije ako se odnose na riječ koja se definira, i u obliku su nominativa, bez obzira na padežni oblik riječi koja se definira. Na primjer: Među sedam stotina mornara koji su sletjeli s bojnog broda "Potemkin" na rumunskoj obali bio je Rodion Žukov (kat.); Tokom testa tankera "Lenjingrad" brodograditelji su porinuli još jedno slično plovilo - "Klaipeda". Upravo je ova vrsta aplikacije prisutna u zadacima ispita. Imajte na umu: čim DEFINISANA riječ “napusti” rečenicu (tj. knjiga, časopis, slika, igra, članak, auto, parobrod i tako dalje), VLASTITO IME prestaje da bude aplikacija, uporedi: istorija romana „Evgenij Onjegin“ je istorija stvaranja „Evgenija Onjegina“; Malevič je napravio nekoliko kopija "Crnog kvadrata" - slika Kazimira Maleviča "Crni kvadrat" nastala je 1915. godine.
7.2.2 Ako je u pitanju DODATAK - vlastito ime, ali napisano bez navodnika, onda postoji veoma dugačak skup pravila koja regulišu njihovo pisanje. Neke grupe vlastitih imena se slažu sa definiranom riječi, druge ne. Na sreću, ovakvih zadataka nije bilo na Jedinstvenom državnom ispitu (barem do 2016. godine).
Prateći ova pravila, treba napisati npr.
Na planeti Mars (ne Mars);
Na Bajkalskom jezeru (a ne Bajkalu);
Iza planine Elbrus (a ne Elbrus).
Na Gangu (ne na Gangu), već na reci Moskvi (ne na reci Moskvi).
Za potpune informacije o pisanju takvih priloga, molimo pročitajte bilo koji od udžbenika Dietmara Rosenthala o stilskom i književnom uređivanju.
D) povreda veze između subjekta i predikata u 2. rečenici je to što je riječ poni, koja je subjekt, muškog roda, ova riječ je indeklinabilna, stoga predikat mora biti muškog roda.
Hajde da pravilno napišemo: Ceo dan je poni jahao u zoološkom vrtu dece.
Pravilo 7.3.4 stav
7.3. Slaganje predikata sa subjektom
UVOD
Subjekt - glavni član rečenice, što je u skladu sa svojim predikatom prema zakonima gramatike.
Subjekt i predikat obično imaju iste gramatičke oblike broja, roda, lica, na primjer: Oblaci jure, oblaci vijugaju; Nevidljivi mjesec Osvjetljava snijeg koji leti; Nebo je oblačno, noć je oblačna.
U takvim slučajevima možemo govoriti o slaganju predikata sa subjektom. Međutim, podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova rečenice nije potrebna, može postojati nepotpuna podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova: Cijeli moj život je garancija vjernog sastanka s tobom.- podudarnost brojevnih oblika, ali različitih oblika roda; Tvoja sudbina su beskrajni poslovi- nedosljednost brojevnih oblika.
Gramatička veza glavnih članova rečenice smatra se koordinacijom. Ova gramatička veza je šira i slobodnija od dogovora. U njega mogu ući različite riječi, njihova morfološka svojstva ne moraju međusobno odgovarati.
Prilikom usklađivanja glavnih članova rečenice javlja se problem izbora oblika broja predikata, kada je rod/broj subjekta teško odrediti. Ovaj dio "Reference" posvećen je razmatranju ovih pitanja.
7.3.1. U složenoj rečenici zamjenice djeluju kao subjekti
Ako se u rečenici (a ne nužno u NGN!) zamjenica koristi kao subjekat, onda morate znati niz pravila koja propisuju kako pravilno uskladiti predikat s njim.
A) Ako je subjekt izražen zamjenicama KO, ŠTO, NIKO, NIŠTA, NEKO, NEKO, KO KO, onda se predikat stavlja u jedninu: Na primjer: [One ( koji zanemaruju mišljenja drugih) rizikuju da budu ostavljeni na miru].
PRIMJER 1 (Ko god dođe), [svi će znati].
PRIMJER 2 [Niko nije znao (da je čas odgođen).]
PRIMJER 1 (Ko god dođe, [svi će znati].
PRIMJER 2 [Niko nije znao (da je čas odgođen).]
B) Ako je subjekt izražen zamjenicom množine TE, ALL, predikat se stavlja u množinski oblik. Ako je subjekt izražen zamjenicama u jednini TOT, TA, TO, predikat se stavlja u oblik jednine. Na primjer: [ ONI (koji su diplomirali sa odličnim uspehom) imaju veće šanse da uđu na univerzitet besplatno].
Ovaj prijedlog je izgrađen na sljedećem modelu:
[Oni (ko + predikat), ... predikat ...]. A ovo je najčešći model u kojem se predlaže pronaći grešku. Analizirajmo strukturu složene rečenice: u glavnoj rečenici zamjenica “oni” je subjekat, mn. h; "imati" -predikat, pl. Ovo je u skladu sa pravilom B.
Sada obratite pažnju na podređenu rečenicu: "ko" je subjekt, "gotov" je predikat u jednini. Ovo je u skladu sa pravilom A.
Razmotrite rečenice s gramatičkom greškom:
PRIMJER 1 [Svi (koji su kupili karte na blagajni) moraju se samostalno prijaviti na let].
PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjeverno svjetlo) više neće moći zaboraviti ovaj izuzetan fenomen.
PRIMJER 3. [Oni (koji planiraju odmor za ljeto) kupuju karte na proljeće].
Evo ispravljenih verzija:
PRIMJER 1 [Svi (koji su kupili karte na blagajni) MORAJU se sami prijaviti na let].
PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjeverno svjetlo) više neće moći zaboraviti ovaj izuzetan fenomen.
U primjerima 1 i 2, grešku je lako uočiti: dovoljno je izbaciti podređenu rečenicu. U sljedećem primjeru, greška često ostaje neprimijećena.
PRIMJER 3. [One ( koji planiraju odmor za ljeto) kupuju karte u proljeće].
C) Ako je subjekt izražen frazom JEDAN OD .., SVAKI OD ..., NONE OD .. tada se predikat stavlja u jedninu. Ako je subjekt izražen frazom MNOGI IZ ..., NEKI IZ ..., SVI IZ .. tada se predikat stavlja u množinski oblik. Na primjer: [Niko od onih (koji su osvojili nagradu) nije želeo da ide na republičko takmičenje].
Razmotrite rečenice s gramatičkom greškom:
PRIMJER 4 [Mnogi od njih (koji su bili u parku Mihajlovski) bili su zadivljeni veličinom starog imanja.]
PRIMJER 5 [Svako od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) je svakako razmišljao o izlazu iz nje].
PRIMJER 6 [Svaka od strana (koja je predstavila svoj projekat) branila je svoje prednosti u odnosu na druge projekte].
Evo ispravljenih verzija:
PRIMJER 4 [Mnogi od njih (koji su bili u parku Mihajlovski) bili su zadivljeni veličinom starih dvorskih stabala].
PRIMJER 5 [Svako od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) je svakako razmišljao o izlazu iz nje].
PRIMJER 6 [Svaka strana, (koja je predstavila svoj projekat), branila svoje prednosti u odnosu na druge projekte].
D) Ako rečenica sadrži zamjenu KO, KAKO NE .., predikat se stavlja u jedninu muškog roda. Na primjer: Ko, ako ne roditelji, TREBA naučiti djecu sposobnosti komunikacije?
Ovaj promet se može smatrati pojašnjavajućim, vidi druge primjere u klauzuli 7.3.3, dio B.
Razmotrite rečenice s gramatičkom greškom:
PRIMJER 7 Ko, ako ne mi, treba da brine o čistoći naših gradova?
PRIMJER 8 Ko te je, ako ne tvoja majka, naučio uzoru izdržljivosti i ljubavi prema životu?
Evo ispravljenih verzija:
PRIMJER 7 Ko, ako ne mi, treba da brine o čistoći svojih gradova?
PRIMJER 8 Ko te je, ako ne tvoja majka, naučio uzoru izdržljivosti i ljubavi prema životu?
7.3.2 Koordinacija predikata sa subjektom, izraženom riječju ili kombinacijom riječi sa značenjem količine
Prilikom usklađivanja glavnih članova rečenice javlja se problem izbora oblika broja predikata, kada subjekt ukazuje na mnoge objekte, ali se pojavljuje u jednini.
A) Uloga subjekta je zbirni naziv imenica i njima po značenju bliskih riječi.
Zbirne imenice označavaju skup homogenih predmeta ili živih bića kao nedjeljivu cjelinu: LIŠĆE, DUBNJAK, ASPEN, DJECA, UČENICI, UČITELJI, PROFESORI, SELJACI. Imaju oblik samo jednine, ne kombinuju se s kvantitativnim brojevima i riječima koje označavaju jedinice mere, ali se može kombinovati sa rečima mnogo / malo ili koliko: MALO VEZA, MALO LISTA, PUNO MOŠKORA.
Reči LJUDI, ČOP, VOJSKA, GRUPA, GOMILA se takođe mogu pripisati njima u smislu značenja kolektiviteta; HILJADA, MILION, STO; TROIKA, PAR; MRAK, DUBOK, PUNO I DRUGI
Subjekt, izražen zbirnom imenicom, zahtijeva da se predikat postavi samo u obliku jednine:
Na primjer: Djeca su se brčkala u dvorištu kuće; mladi ljudi često preuzimaju inicijativu.
Subjekt izražen imenicom kao što je GRUPA, GOMILA također zahtijeva postavljajući predikat samo u obliku jednine:
Na primjer: Grupa učesnika festivala iznijela je svoje utiske; trio konja pojuri ispod prozora
Razmotrite rečenice s gramatičkom greškom:
PRIMJER 1. U roku od tri posljednjih godina rukovodstvo centralnog i regionalnog tržišta je u više navrata podnosilo žalbe višim organizacijama.
PRIMJER 3. Na klupi je sjedilo par ljubavnika.
Evo ispravljenih verzija:
PRIMJER 1. Tokom protekle tri godine, rukovodstvo centralnog i regionalnog tržišta je u više navrata podnosilo žalbe višim organizacijama.
PRIMJER 3. Na klupi je sjedilo par ljubavnika.
B) Subjekt je zbirna imenica s kvantitativnim značenjem
Imenice MOST, MANJINA, MNOGO, NIZ, DIO, unatoč gramatičkom obliku jednine, ne označavaju jedan objekt, već mnoge, pa stoga predikat može imati ne samo oblik jednine, već i množinu. Na primjer: Na ovom ribnjaku ... izležen je i držan bezbroj pataka; Mnogo ruku kuca na sve prozore sa ulice, a neko razvaljuje vrata. Koji oblik biste preferirali?
Subjekt, koji u svom sastavu ima zbirne imenice MOST, MANJINA, VIŠE, RED, DIO, zahtijeva da se predikat postavi samo u obliku jednine, ako:
a) nema zavisnih riječi od zbirne imenice
Dio je otišao na odmor, a dio je ostao; mnoge rasute Osovine, manjina je ostala Osovina
b) zbirna imenica ima zavisnu riječ u jednini
Kod subjekta koji u svom sastavu ima riječi MOST, MANJINA, MNOGO, NIZ, DIO, možete staviti predikat i u množini i u množini, ako imenica ima zavisnu riječ u množini:
Većina studenata položio test; broj učesnika demonstrirano odlično znanje.
Neke od knjiga su kupljene za biblioteku; jedan broj objekata isporučen prije roka
Množina predikata u takvim konstrukcijama obično ukazuje na aktivnost aktera.
Razmotrimo slučajeve u kojima je upotreba množine predikata dopuštena i dopuštena.
| Stavlja se predikat | |
| u jednini, ako | množina, ako |
| Nije naglašena aktivnost animiranih osoba: Dio učesnika konferencije nije prihvatio učešće u diskusiji | Aktivnost je istaknuta. Tema je animirana. Većina pisaca snažno odbijeno popravci urednika. Većina učenika je dobra odgovorio na lekciji. |
| Aktivnost nije naglašena, pasivni particip označava da sam objekt ne vrši radnju. Red radnikaprivučeni na odgovornost. | Aktivnost je naglašena u prisustvu participativnog ili participskog obrta. |
| Aktivnost nije naglašena, subjekt je neživ Većina stavki lay u neredu Veliki broj radionica proizvodi dijelovi za našu radionicu. | Aktivnost je takođe označena nizom homogenih članova: Većina urednici, lektori, autori, recenzenti studirao ovih dokumenata. Većina urednika primljeno red, upoznali svojim sadržajem i napravljeno neophodni zaključci. Broj homogenih predikata. |
Ipak, mora se uzeti u obzir da je oblik jednine predikata više u skladu s tradicijom stilova pisanja knjiga i da upotreba oblika množine predikata mora biti jasno opravdana. Greška u zadacima ispita će biti nerazumno postavljanje predikata u množini.
Razmotrite rečenice s gramatičkom greškom:
PRIMJER 4 Većina zadataka nije urađena dovoljno korektno.
PRIMJER 5 Brojni događaji će se održati u Jelecu, Voronježu, Orelu.
PRIMJER 6 Puno pjesama ovog autora objavljeno je u seriji "Dječija biblioteka"
Evo ispravljenih verzija:
PRIMJER 4 Većina zadataka nije pravilno obavljena. Predikat u obliku pasivnog participa ukazuje na pasivnost aktera.
PRIMJER 5 Brojni događaji će se održati u Jelecu, Voronježu, Orelu. Događaji ne mogu djelovati sami, pa se predikat mora koristiti u jednini.
PRIMJER 6 Mnoge pjesme ovog autora objavljene su u seriji Dječija biblioteka.. Predikat u obliku pasivnog participa ukazuje na pasivnost aktera.
C) Kombinacija broja s imenicom djeluje kao subjekt
Kod subjekta izraženog kvantitativno-imenskom kombinacijom javlja se isti problem: u kom broju je bolje koristiti predikat. Kod Čehova nalazimo: Neka tri vojnika stajala su jedan pored drugog na samom spustu i ćutali; Imao je dva sina. L. Tolstoj je preferirao sljedeće oblike: Tri seljaka i jedna žena sjedila su u saonicama; U njegovoj duši su se borila dva osjećaja - dobro i zlo.
Napomena: U USE zadacima se takvi slučajevi ne javljaju, jer postoji velika mogućnost pogrešne klasifikacije vrste greške - takvi slučajevi se mogu pripisati grešci u upotrebi broja. Stoga se ograničavamo na napomene opšte prirode i bilježimo najgrublje greške napravljene u pisani radovi.
Kod subjekta koji u svom sastavu ima broj ili riječ sa značenjem količine, možete staviti predikat i u množini i u jednini:
Prošlo je pet godina; deset diplomaca izabralo je naš institut
Koristi različite forme zavisi od značenja koje predikat unosi u rečenicu, aktivnost i općenitost radnje je naglašena množinom. broj.
Predikat se obično stavlja u jedninu if
U temi, broj koji se završava na "jedan":
U gradsku odbojkašku reprezentaciju uključen je dvadeset i jedan student našeg instituta, ali Dvadeset dva (tri, četiri, pet...) studenta našeg instituta članovi su gradske odbojkaške reprezentacije
Ako poruka popravlja ovu ili onu činjenicu, rezultat ili kada se poruci daje bezlični karakter:
Dvadeset i dva odijela prodata; Tri ili četiri učenika će biti prebačeni u drugi razred.
Predikat se izražava glagolom sa značenjem bića, prisutnosti, postojanja, položaja u prostoru:
Pred njom su stajala tri kraljevstva. Prostorija je imala dva prozora sa širokim prozorskim pragovima, a tri prozora sobe su bila okrenuta na sjever
Pogrešno: Tri kraljevstva su stajala. U prostoriji su bila dva prozora sa širokim prozorskim pragovima, a tri prozora sobe su bila okrenuta na sjever.
Jedan broj, koji stvara ideju o jedinstvenoj cjelini, koristi se za označavanje mjere težine, prostora, vremena:
Za farbanje krova bit će potrebno 34 kilograma sušivog ulja. Do kraja puta preostalo je dvadeset pet kilometara. Sto godina je prošlo. Međutim, već je, čini se, otkucalo jedanaest sati. Od tada je prošlo pet mjeseci
Pogrešno: Za farbanje krova bit će potrebno 34 kilograma ulja za sušenje; Do kraja puta preostalo je dvadeset pet kilometara. Sto godina je prošlo. Međutim, već je, čini se, otkucalo jedanaest sati. Od tada je prošlo pet mjeseci.
Kod subjekta izraženog složenom imenicom, čiji je prvi dio brojevnog pola-, predikat se obično stavlja u jedninu, a u prošlom vremenu - u srednji rod, Na primjer: proći će pola sata, pola godine je prošlo, pola grada je učestvovalo u demonstracijama.
Pogrešno: pola razreda je učestvovalo na takmičenju, proći će pola sata
7.3.3 Koordinacija između subjekta i glagola odvojenih jedan od drugog
Između subjekta i predikata mogu postojati sekundarni izolirani članovi rečenice, razjašnjavajući članovi, podređene rečenice. U ovim slučajevima potrebno je striktno poštovati opšte pravilo: predikat i subjekt moraju se slagati.
Razmotrimo posebne slučajeve.
A) Koordinacija subjekta i složenog imenskog predikata u rečenici građenoj prema „imenici. je imenica.”
Napomena za nastavnika: ova vrsta greške u SPP-u je zabilježena u svom priručniku "Kako dobiti 100 USE bodova" (2015.) autora I.P. Tsybulko, dok se u "Priručniku za pravopis i književno uređivanje" D. Rosenthala takva greška naziva pomakom konstrukcije u složenoj rečenici.
Imenski dio predikata u rečenici građenoj po modelu imenica + imenica mora biti u nominativu.
Na primjer: [Prvo, (ono što biste trebali naučiti) je isticanje osnove rečenice].
Gramatičku osnovu glavne rečenice čini subjekt prvo i predikat izbor. Obje riječi su u nominativu.
A ovako to izgleda prijedlog sa greškom: [Prvo (ono što treba naučiti) je odabir osnove rečenice]. Pod uticajem podređene rečenice, predikat je dobio genitiv, što je greška.
Razmotrite rečenice s gramatičkom greškom:
PRIMJER 1 [Glavna stvar (na šta treba da obratite pažnju) je ideološka strana posla]
PRIMJER 2 [Posljednja stvar (za zaustavljanje) je sastav knjige]
PRIMJER 3 [Najvažnije (ono čemu vrijedi težiti) je ispunjenje sna]
Evo ispravljenih verzija:
PRIMJER 1 Glavna stvar (na šta morate obratiti pažnju) je ideološka strana rada]
PRIMJER 2 [Posljednje (ono što treba prekinuti) je sastav knjige]
PRIMJER 3 [Najvažnije (ono čemu vrijedi težiti) je ispunjenje sna]
B). Koordinacija predikata sa subjektom, u kojem postoje razjašnjavajući članovi.
Da bi se razjasnio subjekt, ponekad pojašnjavajući (objašnjavajući obrte), povezujući članove rečenice, koriste se zasebni dodaci. Da, u prijedlogu Žiri takmičenja, uključujući predstavnike kozmetičke kompanije odabrane iz publike, nije mogao odrediti pobjednika istaknuti promet je povezujući(u drugim priručnicima to se zove razjašnjavanje).
Prisustvo u rečenici bilo kojeg člana koji specificira značenje subjekta ne utiče na broj predikata. Takvi zaokreti su priloženi riječima: ČAK, POSEBNO, UKLJUČUJUĆI, NA primjer; OSIM, UKLJUČUJUĆI, UKLJUČUJUĆI i slično. Na primjer: Uredništvo, uključujući i urednike internet portala, zalaže se za reorganizaciju.
Razmotrite rečenice s gramatičkom greškom:
PRIMJER 4. Cijela ekipa, uključujući plesače i žonglere, izjasnila se za učešće na takmičenju.
PRIMJER 5. Cijela porodica, a posebno mlađa djeca, radovala se dolasku svog djeda.
PRIMJER 6. Uprava škole, uključujući i članove roditeljskog odbora, podržala je održavanje proširenog roditeljskog sastanka.
Evo ispravljenih verzija:
Greška je lako uočiti ako izbacite podređenu rečenicu.
PRIMJER 4 Cijela ekipa, uključujući plesače i žonglere, izjasnila se za učešće na takmičenju.
PRIMJER 5 Cijela porodica, a posebno mlađa djeca, radovala se dolasku svog djeda.
PRIMJER 6 Školska uprava, uključujući i članove roditeljskog odbora, zagovarala je održavanje proširenog roditeljskog sastanka.
7.3.4. Usklađenost predikata sa subjektom čiji je rod ili broj teško odrediti.
Za ispravnu vezu subjekta sa predikatom veoma je važno znati rod imenice.
A) Određene kategorije ili grupe imenica imaju poteškoća u određivanju roda ili broja.
Rod i broj indeklinabilnih imenica, skraćenica, kondicionalnih naziva i niza drugih riječi određuju se posebnim pravilima. Za ispravnu koordinaciju takvih riječi s predikatom, morate znati njihove morfološke karakteristike.
Nepoznavanje ovih pravila uzrokuje greške: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao je hladan; šampon je gotov; univerzitet je najavio upis studenata, saopćilo je Ministarstvo vanjskih poslova
treba da: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao se ohladio; šampon je gotov, univerzitet je najavio skup studenata, saopćilo je Ministarstvo vanjskih poslova
Imenice čiji je rod/broj teško odrediti su obrađene u odeljku.Nakon proučavanja gore navedenog materijala, moći ćete uspešno da uradite ne samo zadatak 6, već i 7.
Razmotrite rečenice sa greškama
PRIMJER 1. Paket je poslat početkom sedmice.
U rečenici riječ "paket" je subjekt, ženskog roda. Predikat "je poslan" je u muškom rodu. Ovo je greška. popravljamo: Paket je poslat početkom sedmice
PRIMJER 2. Til se savršeno uskladio sa bojom tapaciranog namještaja.
U rečenici, riječ "til" je subjekt, muškog roda. Predikat "približio" je u ženskom rodu. Ovo je greška. popravljamo: Til se savršeno uskladio sa bojom tapaciranog namještaja.
PRIMJER 3. UN su se sastale na još jednom sastanku.
U rečenici riječ "UN" je subjekt, ženskog roda (organizacija). Predikat "skupio" je u prosjeku. Ovo je greška. popravljamo: UN su se sastale na redovnom sastanku.
PRIMJER 4. Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je učešće na sastanku
U rečenici riječ "MUP" je subjekat, ne mijenja se. Kada se dešifrujemo, dobijamo „Ministarstvo
Spoljni poslovi". Imajte na umu da se ova riječ odnosi na muški rod. Predikat "prijavljen" je u prosjeku. Ovo je greška. popravljamo: Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je učešće na sastanku.
PRIMJER 5. "Moskovsky Komsomolets" objavio je ocjenu najboljih univerziteta u zemlji.
U rečenici je izraz "Moskovsky Komsomolets" subjekt, ovo je uslovno rusko ime, riječ muškog roda, poput riječi "Komsomolets". Predikat "štampan" je u ženskom rodu. Ovo je greška. Ispravljamo: Moskovsky Komsomolets objavio je ocjenu najboljih univerziteta u zemlji.
PRIMJER 6. Tbilisi privlači turiste .
U rečenici, riječ "Tbilisi" je subjekt, to je nepromjenjivo kodno ime. To je riječ muškog roda, kao i riječ "grad". Predikat "privući" je množina. Ovo je greška. popravljamo: Tbilisi privlači turiste.
B) Usklađenost predikata sa subjektom sa značenjem struke
Uz imenicu muškog roda koja označava profesiju, položaj, čin i sl., predikat se stavlja u muški rod, bez obzira na spol dotične osobe. Na primjer: nastavnik je napravio izvještaj, direktor je pozvao zaposlenog
WITH predlozi će biti pogrešni, u kojem nastavnik je napravio izvještaj, direktor je pozvao zaposlenog .
Bilješka: ako postoji vlastito ime osobe, posebno prezime, u kojem navedene riječi djeluju kao aplikacije, predikat je u skladu sa sopstveno ime: Učiteljica Sergejeva je održala predavanje. Više o ovoj tački u nastavku, 7.3.5
7.3.5 Predmet je dodatak
Aplikacija je definicija izražena imenicom koja se slaže s riječju koja je definirana u padežu: grad (šta?) Soči, ptica (šta?) kolibri, web stranica (šta?) "ReshuEGE"
Kao opšte pravilo, predikat se slaže sa subjektom, a prisustvo aplikacije u obliku druge vrste ili broja u poslednjem ne utiče na saglasnost.
Na primjer: Biljka, ovaj veliki kolos, takođe je izgledala kao brod nečuvenih dimenzija. Prijedlog bi bio pogrešan. Biljka, ovaj grandiozni kolos, činilo se, takođe je bio brod nečuvenih dimenzija. .
Ako subjekt ima primjenu, tada je, prije svega, potrebno otkriti koja je od riječi subjekt, a koja primjena, a zatim staviti predikat u ovaj ili onaj oblik.
Tabela 1. Prijava i predmeti se pišu odvojeno. Kada se generički naziv kombinuje sa određenim ili specifičnim i pojedinačnim subjektom, riječ koja označava širi pojam smatra se subjektom, a predikat je u skladu s njim. Evo nekoliko primjera:
Aplikacija je zajednička imenica:
cvijet ruže je čudesno mirisao; hrast je izrastao; harčo supa je kuvana
Aplikacija - vlastita imenica
reka Dnjepar je poplavljena; novine "moskovski komsomoleti" izašao; Barbos pas je zalajao
Izuzetak: prezimena osoba. U parovima, izvestila je inženjerka Svetlova, izašla je doktorka nauka Zvanceva, glavna učiteljica Marina Sergeevna navedene vlastite imenice su predmet.
Tabela 2. Predmet je složena imenica, tvori pojmove, u kojem jedan dio po funkciji podsjeća na aplikaciju. U ovim slučajevima, vodeća (definirana) riječ je riječ koja izražava širi pojam ili posebno označava objekt.
Predikat se slaže s prvom riječi, obje riječi se mijenjaju
u uglu je stajala fotelja-krevet; fabrika-laboratorija je ispunila narudžbu; blagovremeno izdata faktura; pozorišni studio je odgojio mnogo glumaca; pažnju je privukao sto-poster; romantična pjesma postala je veoma popularna
Predikat se slaže s drugom riječju, prva se ne mijenja:
kafeterija je otvorena(trpezarija je širi pojam); automat otvoren(u ovoj kombinaciji, dio zalogajnice djeluje kao nosilac određenog značenja); šator za kabanicu ležao(šator u obliku kabanice, a ne kabanice u obliku šatora); "Roman-novine" su izlazile u velikom tiražu(novine je širi naziv).
PRIMJER 1 sladoledna torta izrezana na jednake komade .
Složena imenica "sladoled torta" u glavnom, više uobičajena riječ"torta" je muškog roda, pa: Sladoled tortu iseći na jednake delove
PRIMJER 2 Priču "Djeca podzemlja" napisao je V.G. Korolenko. .
Uslovno ime je aplikacija, tako da morate uskladiti predikat s riječju "priča": Priču "Djeca podzemlja" napisao je V.G. Korolenko.
PRIMJER 3 Mali pas, prilično štene, odjednom je glasno zalajao. .
Subjekt je riječ "pas", ženskog je roda, dakle: Mali pas, prilično štene, odjednom je glasno zalajao.
PRIMJER 4 Jučer je mladi učitelj Petrov održao svoje prvo predavanje. .
Subjekt je prezime "Petrova", ženskog je roda, dakle: Mlada učiteljica Petrova jučer je održala svoje prvo predavanje.
A) Rečenica ima homogene subjekte i jedan predikat
Ako se predikat odnosi na nekoliko subjekata, koji nisu povezani sindikatima ili povezani veznim savezom, tada se primjenjuju sljedeći oblici koordinacije:
Predikat nakon homogenih subjekata obično je u množini:
Industrija i Poljoprivreda u Rusiji se stabilno razvijaju.
Predikat koji prethodi homogenim subjektima obično se slaže s najbližim od njih:
U selu se čulo zveckanje i vriska
Ako postoje razdvojene ili suprotstavljene zajednice između subjekata, tada se predikat stavlja u jedninu.
Doživljeni strah ili trenutni strah u minuti izgleda i smiješno, i čudno, i neshvatljivo. Ne ti, ali sudbina je kriva.
Razmotrite rečenice sa greškama:
PRIMJER 1 Strast za sportom i naporna dnevna rutina učinili su svoje. .
Dva subjekta, predikat dolazi nakon niza homogenih članova, pa mora biti u množini: Strast za sportom i naporna dnevna rutina učinili su svoje.
PRIMJER 2 Ne razum, nego strah odjednom me obuzeo. .
Dva subjekta, sa unijom a, predikat stoga mora biti u jednini: Ne razum, nego strah odjednom me obuzeo.
PRIMJER 3 U daljini se čula poznata buka i glasni glasovi. .
Dva subjekta, predikat je ispred većeg broja homogenih članova, pa bi trebao biti u jednini: U daljini se čula poznata buka i glasni glasovi.
B) Kombinacija u subjektu imenice u nominativu s imenicom u instrumentalnom padežu (s prijedlogom c) poput "brat i sestra"
Postavljanje predikata u množini ili jednini ovisi o tome kakvo je značenje frazi: zajedničko djelovanje ili odvojeno.
Kada se kombinuje u subjektu imenice u nominativu sa imenicom u instrumentalnom padežu (s predlogom c) kao "brat i sestra", predikat se stavlja:
u množini, ako oba imenovana objekta (osobe) djeluju kao proizvođači jednakih akcija(oba su predmet);
Paša i Petja su dugo čekali majčin povratak i bili su veoma zabrinuti.
u jednini, ako drugi objekat (osoba) prati glavnog proizvođača radnje ( je dodatak):
Majka i dijete su otišli u kliniku. Nikolaj i njegova mlađa sestra došli su kasnije od svih ostalih.
Samo u jednini u prisustvu riječi ZAJEDNO, ZAJEDNO:
Moj otac je napustio grad sa svojom majkom.
Samo u jednini sa subjektom izraženim zamjenicom JA, TI
Doći ću sa prijateljem; posvađao si se sa mamom
Razmotrite rečenice sa greškama:
PRIMJER 1 Moj brat i njegovi prijatelji su otišli na plažu. .
Uz riječ "zajedno" predikat ne može biti u množini: Moj brat i njegovi prijatelji su otišli na plažu.
PRIMJER 2 Ruslan i ja ćemo danas doći na čas. .
Kod subjekta ja (+ neko drugi), predikat ne može biti u množini: Ruslan i ja ćemo danas doći na čas. Ili: Ruslan i ja ćemo danas doći na čas.
PRIMJER 3 Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi. .
Kod subjekta ti (+ neko drugi), predikat ne može biti u množini: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi.Ili: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi..
E) pogrešna upotreba padežnog oblika imenice sa prijedlogom u 8. rečenici je da se iza prijedloga "preko" imenice upotrebljavaju samo u obliku dativa ŠTO? i ni u jednom drugom, na primjer:
Evo ispravnog pisanja: Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko (šta?) konja u galopu.
Pravilo 7.7.1 stav
7.7 ZLOUPOTREBA PADEŽNOG OBLIKA IMENICA SA PREDLOGOM
Ova vrsta uključuje pogrešno izgrađene rečenice s izvedenim prijedlozima i neizvedenim prijedlogom "po".
7.7.1 Upotreba pravilnog padežnog oblika imenice sa izvedenim prijedlozima "hvala", "prema", "nasuprot", "sviđa mi se", "u prkos", "preko"
Nakon prijedloga "zahvaljujući", "prema", "nasuprot", "sviđa mi se" i drugih imenica, imenice se koriste samo u obliku dativa (kome? čemu?) i ni u jednom drugom.
Razmotrite rečenice s greškom:
Primjer 1 Pravi uspjeh se može postići samo (šta?) upornošću, odlučnošću i (šta?) dubokim poznavanjem osobe. Ako su riječi “ustrajnost, svrhovitost” u dativu (što je tačno!), onda se u genitivu koristi izraz “duboko znanje”, potrebno ga je ispraviti pisanjem “duboko znanje”.
Primjer 2 Prema (kakvim?) tradicijama koje prevladavaju u floti, prolazak kroz ekvator smatran je značajnim događajem. Zamjenjujemo padež: prema (šta?) „ustaljenim tradicijama“.
Primjer 3 Odlučeno je da se radi na tjesnacu, suprotno (kakvim?) utvrđenim pravilima, ne ljeti, nego zimi. Zamjenjujemo: "protiv utvrđenih pravila".
Napomena 1. Prijedlog "hvala" koristi se samo kada su u pitanju razlozi koji su izazvali pozitivan rezultat. Stoga, okrete s ovim izgovorom u kombinaciji s nečim negativnim treba smatrati neuspjelim: Zahvaljujući smrti moje majke, rano sam odrastao. U ovoj rečenici trebate koristiti jednostavan prijedlog "zbog".
Napomena 2. Prijedlog "hvala" naziva se izvedenica jer je nastao od gerundija "hvala". I to su potpuno različiti dijelovi govora. Po gerundiju postavljamo pitanje "šta radiš?" i istaknite zarezima ili kao pojedinačni ili kao dio participativnog obrta.
uporedi: Uspješno je branio teza i, (što radi?) zahvaljujući (kome?) menadžeru projekta i (kome još?) drugovima na pomoći i podršci, napustio publiku. Gerund "hvala" je dodatna radnja uz predikat "lijevo".
Uspješno je odbranio tezu zahvaljujući (kakvoj?) pomoći voditelja projekta i drugova. Ne postoji način da se postavi pitanje „šta radeći“, ovo nije dodatna radnja, ovo je izgovor. I nema zareza. Zarez u rečenicama sa riječju "hvala" može poslužiti kao nagovještaj: to se ne događa s prijedlogom.
7.7.2 Uz imenicu postoji prijedlog "by"
Nederivativni prijedlog "by" u značenju "nakon nečega" koristi se s imenicom samo u obliku prepositional, nije dativ
Stoga su konstruirane sljedeće rečenice nije ispravno:
Po dolasku Yu u Moskvi se osećao bolesno.
Po dolasku at U Veneciji sam odmah posjetio nekoliko svojih starih poznanika.
Po završetku Yu građevinski radnici napustili su objekat u savršenom redu.
Po završetku Yu kursevi na engleskom dobio sam sertifikat.
U ovim rečenicama, prijedlog "po" znači "nakon nečega", tako da je riječ nakon njega morala biti korištena u obliku prijedloga, a ne u dativu:
po dolasku u Moskvu (= nakon dolaska u Moskvu), po dolasku u Veneciju (= nakon dolaska u Veneciju), po završetku izgradnje (= nakon završetka izgradnje), po završetku kurseva (= nakon završetka).
Sljedeća konstrukcija ovih rečenica bi bila tačna:
Po dolasku u Moskvu osećao se loše.
Po dolasku u Veneciju, odmah sam posjetio nekoliko svojih starih poznanika.
Po završetku izgradnje, radnici su napustili objekat u savršenom redu.
Na kraju kurseva engleskog jezika dobio sam sertifikat.
Zapamtite:
po dolasku (= nakon dolaska),
po dolasku (= nakon dolaska),
po završetkuI (= nakon završetka),
na kraju (= nakon kraja).
7.7.3 Uz imenicu postoji izvedeni prijedlog „s obzirom na“, „zbog“, „u slučaju“, „podložno“, „pomoću“ i dr.
Ovi prijedlozi su također nastali kao rezultat prijelaza sa nezavisnih dijelova govora i zahtijevaju genitiv od imenica iza njih.
S obzirom na (koga? šta?) loše vrijeme;
Zbog (koga? čega?) mrazeva;
U slučaju (koga? čega?) uspjeha
Odgovori po abecednom redu:
| A | B | V | G | D |
| 3 | 5 | 6 | 2 | 8 |
Odgovor: 35628
Sintaktičke norme
1. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Povjerena mi je glavna uloga u školskoj predstavi Don Kihot.
2) Po dolasku u Moskvu, umetnik je održao konferenciju za štampu.
3) Mnogi koji su bili u Pereslavlju znaju da je ovaj grad mlađi od Rostova, ali i njegova istorija je ukorijenjena u daleku prošlost.
4) Šetnja koja nam je obećavala toliko zadovoljstva nije predstavljala ništa zabavno.
5) Jednog od jesenjih dana šuma, osvježena hladnim zrakom, kao da se podmladila, zablistala zlatnim listovima i crvenkastom mrežom grana breze.
2. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku u vezi sa kršenjem sintaktičke norme. Navedite primjer sa greškom.
1) O životu i radu umjetnika, o njegovom uništenom talentu možete pročitati u priči "Orest Kiprenski".
2) Duga moskovska zima, koja je preobrazila ceo Anin život, sada se pamti drugačije, u nekom drugom, novom svetlu.
3) Inspiracija je stanje u kojem osoba radi svom snagom.
4) Kada analizirate tekst umjetničkog djela, nemojte se plašiti da izrazite svoj stav prema pročitanom.
5) Oni koji se suprotstavljaju društvu osuđeni su na usamljenost.
3. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Aktivisti društvenih pokreta zaboravili su na razlike i izašli su kao jedinstveni front protiv zatvaranja muzeja.
2) Proučavajući folklor, kompozitor je stvorio divna lirska djela.
3) Rizom bijelog lokvanja je proizvod od kojeg se može dobiti brašno.
4) Nakon plaćanja računa morate pisanim putem obavijestiti izdavača o broju naloga za plaćanje.
5) Jednom na plutajućoj ledini, ribari su računali na spas.
4. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Za to vrijeme stvorena je država koja je uspjela izaći na kraj sa svim vanjskim neprijateljima.
2) Snježna mećava je pogledala i odjednom u crnoglavom dječaku prepoznala baš onog pastira kojem je jučer ostavio konja.
3) Hvala moderne tehnologije naučnici su istraživali dubine jezera Samotlor i pronašli najbogatija nalazišta nafte ispod muljevitih dna.
4) Predmetno-svakodnevni detalji u prozi ne samo da nose etičko semantičko opterećenje, već i postaju bitnih elemenata stil.
5) Časopis Itogi nastavlja da objavljuje seriju eseja o ekonomiji zemlje.
5. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Sjajni bljeskovi munja, koji kao da su probijali zrak, očarali su svojom prijetećom ljepotom.
2) Odozgo, sa padine, cvijeće koje je raslo na otocima izgledalo je kao mozaične mrlje na zelenoj pozadini livade.
3) Kada šaljete važan telegram, obavezno navedite povratnu adresu.
4) Na kraju predstave publika se dugo nije mogla oporaviti od viđenog.
5) Koristeći metafore i poređenja, tekst postaje emotivniji i svjetliji.
6. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Suprotno popularnom vjerovanju, kamile ne pohranjuju vodu u svoje grbe.
2) Odmah po dolasku u Jurjevce, turisti će obratiti pažnju na zvonik Svetog Đorđa Pobedonosca.
4) Dnevna svjetlost koja preplavljuje prostoriju daje slici hladnu srebrnu nijansu.
5) Ime Aivazovskog bilo je dobro poznato u krugovima turske aristokracije, koja je u to vrijeme bila aktivno uključena u evropsku kulturu.
7. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Oni koji su se okrenuli poeziji B. Pasternaka zapanjeni su neočekivanim metaforama, ekspresivnošću antiteza, kohezivnošću antonima.
2) Naučnici su primijetili da se ozonski omotač Zemlje stanji.
3) Novi film će biti prikazan u bioskopima Saljut i Sever.
4) Pasoš se mora zamijeniti nakon isteka roka važenja.
5) Dolazeći na koncert simfonijskog orkestra, slušam klasičnu muziku i uživam u njoj.
8. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Uvek je poštovao i iskreno se divio svojim prijateljima.
2) Dvosmislenost djela Salvadora Dalija uzbudila je maštu gledatelja koji su navikli na svijet mirnih pejzaža i portreta.
3) Kuća u kojoj je dramaturg živeo prvih godina nakon dolaska u Sankt Peterburg nalazila se na nasipu Crvenog kanala.
4) Slika "Kupanje crvenog konja", koju je 1912. godine stvorio umjetnik -Vodkin, prikazana je na izložbi "Svijet umjetnosti".
5) Zbog jednostavnosti jezika unosa i visoke efikasnosti kompilacije, prevodilac Lavrov je stekao veliku popularnost.
9. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Jedan od umjetnika koji je primjenjivao plenersko slikarstvo bio je.
2) Nakon što je diplomirala na institutu, Tatyana Ilyinichna je otišla na Altaj da predaje hemiju.
3) Učenici našeg sela voljno su pomogli grupi arheologa koji su došli iz Novgoroda.
4) Malo se zna o istoriji slike „Stigli su topovi“, koja je prvi put prikazana u Moskvi na izložbi Društva ljubitelja umetnosti 1871.
5) Neverovatna prolećna svetlost koja je ispunila celu sliku i osvetlila je na različite načine, blago je pozlatila snežni brežuljak pored ograde i samu ogradu.
10. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Oni koji su tek prije sedamnaest godina ušli u kino već su postali majstori.
2) Spomenik prirode "Polovi vremenskih prilika", koji se nalazi na teritoriji Troitsko-Pečorske oblasti u Republici Komi, postao je jedno od sedam čuda Rusije.
3) Zahvaljujući toplim danima zlatne jeseni, šuma kao da se podmladila, zablistala zlatnim listovima i crvenkastom mrežom grana breze.
4) Peter je osjetio kako mu se oči spajaju od umora i tijelo ga je užasno boljelo.
5) Umjetnički govor, koji se suštinski razlikuje od službenog poslovnog i naučnog govora, na više načina se približava novinarskom govoru.
11. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Do kraja 1840-ih već je bilo naslikano nekoliko platna, među kojima su se isticale “Probirljiva nevjesta” i “Svježi kavalir”.
2) Školarci su proveli dva srećna dana u kampu Zvyozdochka.
3) Tri drugarice iz razreda: Viktorija, Elena i Karina bile su angažovane u različitim sportskim sekcijama.
4) Gumiljov je versifikaciju proglasio za nauku i zanat koji treba marljivo izučavati.
5) Jedan od najvažnijih faktora u prepoznavanju igrača u zemlji poput Engleske je ljubav ili prezir štampe.
12. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute čak i krupnim šljunkom, odmereno su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča.
2) Krajem 18. vijeka nauka je postala svjesna postojanja neobičnog sisara koji polaže jaja i inkubira ih: to je bio kljunaš.
3) Poni je cijeli dan jahao djecu u zoološkom vrtu.
4) M. Gorki je pisao o tome kako je „sjajem svog talenta ukrasio narodnu pesmu i bajku!“
5) Značenje koje ljudi unose u različite pojmove mijenja se sa promjenom osobe i društva.
15. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer sa greškom.
1) Korišćenjem vulgarnih reči mediji se sada kažnjavaju.
2) U konkursu Bibliocross pobjednik je učesnik koji je pročitao najviše knjiga.
3) Voz nije kasnio, stigao je na stanicu po redu vožnje.
4) U "Divljem zemljoposedniku" -Ščedrin vizuelno crta bogatog gospodina koji se našao bez sluge.
5) Onaj ko ne zna da se smeje samom sebi je izuzetno osetljiv.
1. 1) (tačno: Dodijeljena mi je glavna uloga u školskoj predstavi Don Kihot
2. 5) (tačno: Oni koji se suprotstavljaju društvu osuđeni su na usamljenost)
3. 2) (tačno: proučavajući folklor, kompozitor je stvorio prekrasna lirska djela)
4. 4) (tačno: detalji o domaćinstvu u prozi ne samo da nose etičko semantičko opterećenje, već postaju i najvažniji elementi stila)
5. 5) (tačno: korištenjem metafora i poređenja, tekst postaje emotivniji i svjetliji)
6.1) (tačno: Suprotno popularnom vjerovanju, kamile ne skladište vodu u grbama)
7. 2) (tačno: Naučnici su primijetili da se ozonski omotač Zemlje stanji)
8. 1) (tačno: Uvek je poštovao svoje prijatelje i iskreno im se divio)
9. 1) (tačno: Jedan od umjetnika koji je primjenjivao plenerno slikarstvo bio je)
10. 3) (tačno: Zahvaljujući toplim danima zlatne jeseni šuma kao da se podmladila, zablistala zlatnim listovima i crvenkastom mrežom grana breze)
11. 3) (tačno: Tri drugarice iz razreda: Viktorija, Elena i Karina - bile su angažovane u različitim sportskim sekcijama)
12. 2) (tačno: Krajem 18. stoljeća nauka je postala svjesna postojanja neobičnog sisara koji polaže jaja i inkubira ih: bio je to kljunaš)
13. 3) (tačno: Hrabri čuvar, riskirajući život, jurnuo je preko konja u galopu)
14. 4) (tačno: M. Gorki je napisao da je narodnu pjesmu i bajku ukrasio sjajem svog talenta)
15. 1) (tačno: U slučaju upotrebe psovki iz sredstava masovni medij sada je kažnjen)
Dio 1
Odgovori na zadatke 1–26 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.
(1) Što se tiče urbanih sadržaja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovjekovne gradove zapadne Evrope. (2) B zapadna evropa prvi trotoari pojavljuju se tek krajem 12. veka, a u Novgorodu su već u 11. veku sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, popločana drvetom. (3)<...>čuveni Jaroslavljev dvor u Novgorodu imao je prvi vodovod u severnoj Evropi, kroz koji je u drvenim cevima tekla čista izvorska voda.
1. Navedite rečenice koje ispravno prenose GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
Nivo poboljšanja u Velikom Novgorodu u srednjem vijeku bio je veći nego u gradovima Zapadne Evrope u to vrijeme.
Prvi trotoari u zapadnoj Evropi pojavljuju se nekoliko stoljeća ranije nego u gradovima Novgorodske kneževine.
U Novgorodu je izgrađen prvi vodovod u Evropi sa mehaničkim dovodom vode do kuća.
Sa stanovišta urbanog unapređenja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovekovne gradove zapadne Evrope.
Već u 11. veku sve ulice u Novgorodu bile su popločane drvetom, kao i dvorišta unutar imanja.
2. Izaberite svoju uvodnu konstrukciju, koja treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite ovu uvodnu konstrukciju.
3. Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi RUN. Odredi u kom je značenju ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.
RUN , trči, trči, trči; trčanje;nesov.
Krećite se brzo, oštro se odričući od tla pokretima nogu.B. kas.
Da pobjegne (da se spasi) letom.B. iz zatočeništva.
trans. Kreći se brzo, dodaj, kreći se.Oblaci trče. Dani teku.
O satu: požuri, samo napred.
4. Jedna od sljedećih riječi ima grešku u naglasku: POGREŠNO slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Napišite ovu riječ.
adolescencija
ubrzati
poslano
živio
zauzeto
5. U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Svi DIPLOMATI takmičenja će učestvovati u narednom krugu.
On je, kao i uvek, BIZNIS, nenasmejan, kao ozbiljna, namrgođena ptica.
Bio je to krst od bora, sa perjem boje cigle i brusnice, sa kljunom ukrštenim kao dva zakrivljena noža od KOSTI.
Kako bi nekako nadoknadila nedostatak kretanja i svježeg zraka, Liza je otišla u šetnju do ribnjaka.
Institut PRETERPEL je do tada reorganizacija i smanjenje broja zaposlenih.
6. Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku, isključujući suvišno riječ . Napišite ovu riječ.
Kada počinite djelo, zbog kojeg ćete se kasnije možda stidjeti, morate zapamtiti da ćete jednog dana dobiti efekat obrnutog bumeranga.
7. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.
OMILJENI PROFESORI
NAJVIŠE RJEŠENO
za DVESTO metara
na njihovoj teritoriji
UBRANA JABUKA
GRAMATIČKE GREŠKESUGGESTIONS
8. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
A) povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtomB) kršenje vidsko-vremenske korelacije glagolskih oblika
C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom
D) kršenje veze između subjekta i predikata
E) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom
1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute čak i krupnim šljunkom, odmereno su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča.
2) Poni je cijeli dan jahao djecu u zoološkom vrtu.
3) M. B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa koji je odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza.
4) „Dama u plavom” (portret umjetnice E.M. Martynove) kao čisti i nježni cvijet, donesen iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova.
5) Munja blista i obasjava sve oko sebe.
6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".
7) Po dolasku u grad, posetili smo Pskovski Kremlj.
8) Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu.
9) Objavljivanje pesme “Hanz Kühelgarten” koju je Gogol napisao još u gimnaziji naišlo je na podsmeh kritičara u Sankt Peterburgu, nakon čega je Gogol spalio sve knjige sa ovom pesmom, uzimajući ih od knjižara.
9. Navedite opcije odgovora u kojima nenaglašeni samoglasnik korijena, provjeren naglaskom, nedostaje u svim riječima jednog reda. Zapišite brojeve odgovora.
1) r.. aljkavo,eq..logy; w..betanie;
2) k..rrierist; op..rayas; to .. satelitnaya;
3) pr.stizh;drugi..postani,ovo..ketka;
4) zag..rely; k..ftan; stop .. ret (u užasu);
5) grmljavina .. čekaj; simpatičan; one..retic.
10. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u svim riječima jednog reda. Zapišite brojeve odgovora.
1) nije .. polovno, nije .. jeftino, ra .. zapakovano
2) ispod .. suza, pr .. slika, sa .. posmatrati
3) pr..moguć, neograničen..strasni, pr..ambula
4) super..gra, dezinfekcija, infekcija, po..igra
5) di..sklad, kroz..traku, nezapaljiv
11. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u obje riječi istog reda. Zapišite brojeve odgovora.
1) abhaski .. cue, bjeloruski .. cue;
2) glava .. do, inteligencija .. do;
3) naslovnica ..chka, lokalna istorija ..sky,
4) servisni..izlaz, aluminijum..izlaz;
5) kamil..nok, tikvice..k
12. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u obje riječi istog reda. Zapišite brojeve odgovora.
1) izvadio ..nny, pokrio ..sh, posijao ..nny
2) sprej..sh, disanje..shchy, ranjen..ny
3) kreće .. moj, iskočio .. šš, vidio .. ko
4) pjenjenje (more), (polica) izgradnja, ubrzanje..t
5) mrzim .. sh, (oblaci) gonjeni .. moji, prisiljavanje .. ko
13. Odredite rečenicu u kojoj NE uz istaknutu riječ piše KLATCH. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Krompir u baštama se još (NE)KOPA.
Male tragedije pojedinca ostaju (NE)PROMJEĆENE nikome.
Učiteljica (NE) JEDNOM je rekla djeci o potrebi da eseje predaju na vrijeme.
Ova kuća je (NE) VELIKA, ali vrlo ugodna.
Ovaj pijanista, koji apsolutno (NE) TRAŽI na svjetsku slavu, ali istovremeno ima zdrave ambicije, osvojio je novinarku.
14) Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
JA (ONAJ) SAT sam otišao do Tatarinovih na način da (NE BI) uhvatio Nikolaja Antonoviča.
TAKO (ISTO), kao i drugi predstavnici moskovskog svijeta, Famusov cijeni čin i bogatstvo, (ZA) DA traži odgovarajuću zabavu za svoju kćer.
Bila je to PRILIČNA (TAKO) velika mačka, ali, (U) DRUGO, vrlo mirna.
Predavač je otkrio značenje ISTOG (ISTOG) koncepta, koji je (U) POSLEDICI analiziran na seminaru.
(B) NAKON Saveljeve su me pitali, osim toga (ISTA), zadatak za oboje je dovoljan
los nije lako.
15) Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo H?
Opijena (1) slavom titule (2) pevačica Neja (3) o, negada (4) o najavila je
učešće na festivalu i pozvana (5) u žiri.
16) Rasporedite znakove interpunkcije. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami na sebe, pobuđuje misli o gorčini gubitka i strepnji za budućnost.
2) U ćošku je povukao istu notu stotinu puta i tuner je pritrčao sa perličastim arpeđijima.
3) U regiji Meshchersky izvori rijeka i izvora i šumarci i hrastove šume postali su rezervisani.
4) Vazduh je lagan i čist, a rijeka je zaleđena.
5) U glavi su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.
17)
More je prijeteći zujalo (1) izdvajajući se iz svih šumova ove uznemirujuće (2) i pospane noći. Ogroman, izgubljen u svemiru (3) ležao je duboko ispod (4) daleko
bijeljenje kroz sumrak (5) trčanje do zemlje (6) grive pjene. (I. B.)
18) Popunite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.
Ponekad će vam doći misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite da u to poverujete. Međutim, tada vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: kada je saznate, više ne možete prestati vjerovati u nju.
19) Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.
Hladne jesenje sjene (1) lutale su šumom (2) drvećem (3) u kojem (4) su se smrzavale u iščekivanju zime.
20) Postavite sve interpunkcijske znakove:naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.
U (1) je nametnuo takav umor da (2) čak i da nije bilo naredbe (3) da se smjeste da se odmore (4) ljudi ne bi mogli učiniti ni korak dalje.
21) Pronađite takve ponudedebelo crijevo stavljaju se u skladu sa istim pravilom interpunkcije. Zapišite brojeve ovih ponuda
1) Široka polja se prostiru iza našeg sela. 2) Išli smo uskom stazom pravo do udaljenog brezovog gaja: svake godine ovdje možete pobrati pune korpe ukusnih gljiva. 3) Glavna stvar je znati razlikovati jestive gljive od otrovnih. 4) Dan je bio bez kiše, a sva stabla su obasjana jarkim zracima toplog sunca. 5) U šumi je tiho i ne čuje se pjev ptica, spremaju se za put na jug. 6) Šetajući šumom, možete vidjeti da se ispod smeđeg i žutog lišća vide svijetli šeširi russula, ali mi ćemo proći. 7) Momci i ja smo unaprijed odlučili da skupimo samo najukusnije gljive: mirisne bijele, crvene vrganje, slatke vrganje, lisičarke i pečurke. 8) Mogu se pripremati na različite načine: pržiti, posoliti za zimnicu.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 22–27.
(1) Nijemci su protjerani iz Umana, a na ulicama grada, automobili, oklopni transporteri i tenkovi koje su oni napustili u bijegu stajali su blizu, leđa uz leđa. (2) Grad je još mirisao na paljevinu, onaj životinjski zagušljiv miris koji ostavljaju za sobom bježeće mase ljudi i smrad trule hrane: u kamionima su bile bure krastavaca i kupusa.
(3) Na jednoj od ulica, kroz razbijeni prozor na donjem spratu, vidio sam gomile knjiga nagomilane na podu. (4) Vrsta knjiga me uvijek brine i ušao sam u prostoriju u kojoj sam odmah po policama prepoznao biblioteku. (5) Činilo se da nikog nije bilo u prostoriji, samo vireći, vidio sam žalosne figure dvije sredovečne žene koje sortiraju knjige u susjednoj sobi. (6) Neke od knjiga su već bile na policama. (7) Prišao sam ženama i sreli smo se: jedna se ispostavilo da je nastavnica ruskog jezika Zinaida Ivanovna Valjanskaja, druga - bibliotekarka regionalne biblioteke Julija Aleksandrovna Panasevič, i oni su izvukli knjige koje su ležale na podu iz podzemlja. , gdje su preživjeli cijelu okupaciju. (8) Uzeo sam u ruke jednu od knjiga – to je bio udžbenik ekonomske geografije, ali sam, prelistajući nekoliko stranica, zbunjeno okrenuo naslov knjige: nije odgovarao sadržaju.
(9) - Imamo puno posla - rekla je jedna od žena, - činjenica je da smo po naređenju gebitskomesara Oppa morali uništiti sve knjige sa priložene liste, - i ona je izvadila čitav paket listova sa skučenim redovima kucanog teksta iz kutije: ovo Postojala je lista knjiga za uništenje. - (10) Zalijepili smo naslovne stranice iz starih udžbenika i raznih drugih knjiga i uspjeli smo spasiti gotovo sve što je trebalo uništiti, - dodala je zadovoljno žena, - pa nemojte se iznenaditi ako obim Puškinovih djela , na primjer, zove se vodič za vez.
(11) Bilo je zaista tako: dvije hrabre žene spasile su cijelu okružnu biblioteku tako što su zalijepile druga imena u knjige za uništenje ili ih stavile u druge poveze. (12) A sada su sređivali svoje bogatstvo, vraćali ono što su, po nalogu imenovanog direktora biblioteke, Kramma, morali rastrgati.
(13) U Umanu, u prostorijama okružne biblioteke, uvjerio sam se u besmrtnost knjige.
(Prema V.G. Lidinu)
22. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora .
1) Narator je uspeo da pronađe potrebnu knjigu, uz pomoć Zinaide Ivanovne Valjanske i Julije Aleksandrovne Panasevič.
2) Narator je uzeo udžbenik ekonomske geografije, ali je, prevrćući ga, ustanovio da naslov udžbenika ne odgovara sadržaju.
3) Zinaida Ivanovna Valjanskaja i Julija Aleksandrovna Panasevič spasile su cijelu okružnu biblioteku.
4) Nijemci još nisu bili protjerani iz Umana, a na ulicama grada, njihovi automobili, oklopni transporteri i tenkovi stajali su blizu, leđa uz leđa.
5) Gebitskomisar Oppa naredio je uništenje svih knjiga na priloženoj listi.
23. Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora .
1) Rečenice 7-8 sadrže naraciju.
2) Rečenice 1-2 sadrže opis.
3) U rečenicama 9-10 dato je obrazloženje.
4) Propozicija 13 je rezultat cijelog teksta.
5) Rečenice 11-12 sadrže opis.
24) Iz rečenica 5–8 napišite riječ sa značenjem “Okupacija od strane oružanih snaga države teritorije koja joj ne pripada”
25) Među rečenicama 9-13 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću veznika i lične zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).
26) Pročitajte isječak recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.
“Prisjećajući se ratnih godina, autor koristi figurativna i izražajna sredstva - trope: (A) _______ (“ zagušljivog životinjskog mirisa "u rečenici 2," žalosne figure " u rečenici 5), (B) _______ (" gdje su preživjeli cijelu okupaciju » u rečenici 7). Autor nastoji da što potpunije rekreira slike žena koje su mu ostale u sjećanju, a u tu svrhu koristi sintaktička sredstva - (C) ________ (rečenica 7) i (D) _______ (npr. u rečenicama 1, 2, 12 ) ".
Lista pojmova:
1) parcelacija
2) metafore
3) redovi homogenih članova predloga
4) elipsa
5) leksičko ponavljanje
6) dijalog
7) epiteti
8) poređenje
27. Napišite esej o pročitanom tekstu. Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantički odnos između njih. Formulirajte stav autora (naratora). Izrazite svoj stav prema autorovom stavu o problemu izvornog teksta (slaganje ili neslaganje) i obrazložite ga. Obim eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom
KLJUČEVI:
Štavišeživio
Dobitnici diploma
Obrnuto
nagrizao
95628
135
Mala
Odmah-za
134
124
235
124
zanimanje
7243
Problemi: Stav autora:
1. Uloga knjige u ljudskom životu 1) Knjige su besmrtne.
2. Problem konzervacije 2) Sve dok postoje ljudi koji znaju da cijene i žele
3. Problem ljubavi prema knjizi 3) Knjiga je izvor znanja, duhovne vrednosti
ljudi.
Dio 1
Odgovori na zadatke 1–26 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.
(1) Što se tiče urbanih sadržaja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovjekovne gradove zapadne Evrope. (2) U zapadnoj Evropi prvi trotoari se javljaju tek krajem 12. veka, dok su u Novgorodu, već u 11. veku, sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, bili popločani drvetom. (3)<...>čuveni Jaroslavljev dvor u Novgorodu imao je prvi vodovod u severnoj Evropi, kroz koji je u drvenim cevima tekla čista izvorska voda.
1. Navedite rečenice koje ispravno prenose GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
- Nivo poboljšanja u Velikom Novgorodu u srednjem vijeku bio je veći nego u gradovima Zapadne Evrope u to vrijeme.
- Prvi trotoari u zapadnoj Evropi pojavljuju se nekoliko stoljeća ranije nego u gradovima Novgorodske kneževine.
- U Novgorodu je izgrađen prvi vodovod u Evropi sa mehaničkim dovodom vode do kuća.
- Sa stanovišta urbanog unapređenja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovekovne gradove zapadne Evrope.
- Već u 11. veku sve ulice u Novgorodu bile su popločane drvetom, kao i dvorišta unutar imanja.
2. Izaberite svoju uvodnu konstrukciju, koja treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite ovu uvodnu konstrukciju.
3. Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi RUN. Odredi u kom je značenju ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.
RUN , trči, trči, trči; trčanje; nesov.
- Krećite se brzo, oštro se odričući od tla pokretima nogu. B. kas.
- Da pobjegne (da se spasi) letom. B. iz zatočeništva.
- trans. Kreći se brzo, dodaj, kreći se.Oblaci trče. Dani teku.
- O satu: požuri, samo napred.
4. Jedna od sljedećih riječi ima grešku u naglasku: POGREŠNO slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Napišite ovu riječ.
adolescencija
ubrzati
poslano
živio
zauzeto
5. U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
- Svi DIPLOMATI takmičenja će učestvovati u narednom krugu.
- On je, kao i uvek, BIZNIS, nenasmejan, kao ozbiljna, namrgođena ptica.
- Bio je to krst od bora, sa perjem boje cigle i brusnice, sa kljunom ukrštenim kao dva zakrivljena noža od KOSTI.
- Kako bi nekako nadoknadila nedostatak kretanja i svježeg zraka, Liza je otišla u šetnju do ribnjaka.
- Institut PRETERPEL je do tada reorganizacija i smanjenje broja zaposlenih.
6. Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku,eliminisanje suvišne reči. Napišite ovu riječ.
Kada počinite djelo, zbog kojeg ćete se kasnije možda stidjeti, morate zapamtiti da ćete jednog dana dobiti efekat obrnutog bumeranga.
7. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.
OMILJENI PROFESORI
NAJVIŠE RJEŠENO
za DVESTO metara
na njihovoj teritoriji
UBRANA JABUKA
GRAMATIČKE GREŠKE | SUGGESTIONS |
8. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
A) povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom B) kršenje vidsko-vremenske korelacije glagolskih oblika C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom D) kršenje veze između subjekta i predikata E) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom | 1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute čak i krupnim šljunkom, odmereno su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča. 2) Poni je cijeli dan jahao djecu u zoološkom vrtu. 3) M. B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa koji je odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza. 4) „Dama u plavom” (portret umjetnice E.M. Martynove) kao čisti i nježni cvijet, donesen iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova. 5) Munja blista i obasjava sve oko sebe. 6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica". 7) Po dolasku u grad, posetili smo Pskovski Kremlj. 8) Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu. 9) Objavljivanje pesme „Hanz Kühelgarten“ koju je Gogol napisao još u gimnaziji naišlo je na podsmeh kritičara u Sankt Peterburgu, nakon čega je Gogol spalio sve knjige sa ovom pesmom, uzimajući ih od knjižara. |
9. Navedite opcije odgovora u kojima nenaglašeni samoglasnik korijena, provjeren naglaskom, nedostaje u svim riječima jednog reda. Zapišite brojeve odgovora.
1) r..aljkavo, eq..logy; w..betanie;
2) k..rrierist; op..rayas; to .. satelitnaya;
3) pr.stizh; ostalo ..become, et ..ketka;
4) zag..rely; k..ftan; stop .. ret (u užasu);
5) grmljavina .. čekaj; simpatičan; one..retic.
10. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u svim riječima jednog reda. Zapišite brojeve odgovora.
1) nije .. polovno, nije .. jeftino, ra .. zapakovano
2) ispod .. suza, pr .. slika, sa .. posmatrati
3) pr..moguć, neograničen..strasni, pr..ambula
4) super..gra, dezinfekcija, infekcija, po..igra
5) di..sklad, kroz..traku, nezapaljiv
1) abhaski .. cue, bjeloruski .. cue;
2) glava .. do, inteligencija .. do;
3) naslovnica ..chka, lokalna istorija ..sky,
4) servisni..izlaz, aluminijum..izlaz;
5) kamil..nok, tikvice..k
12. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u obje riječi istog reda. Zapišite brojeve odgovora.
1) izvadio ..nny, pokrio ..sh, posijao ..nny
2) sprej..sh, disanje..shchy, ranjen..ny
3) kreće .. moj, iskočio .. šš, vidio .. ko
4) pjenjenje (more), (police) str..tsya, ubrzanje..t
5) mrzim .. sh, (oblaci) gonjeni .. moji, prisiljavanje .. ko
13. Odredite rečenicu u kojoj NE uz istaknutu riječ piše KLATCH. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Krompir u baštama se još (NE)KOPA.
Male tragedije pojedinca ostaju (NE)PROMJEĆENE nikome.
Učiteljica (NE) JEDNOM je rekla djeci o potrebi da eseje predaju na vrijeme.
Ova kuća je (NE) VELIKA, ali vrlo ugodna.
Ovaj pijanista, koji apsolutno (NE) TRAŽI na svjetsku slavu, ali istovremeno ima zdrave ambicije, osvojio je novinarku.
14) Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
JA (ONAJ) SAT sam otišao do Tatarinovih na način da (NE BI) uhvatio Nikolaja Antonoviča.
TAKO (ISTO), kao i drugi predstavnici moskovskog svijeta, Famusov cijeni čin i bogatstvo, (ZA) DA traži odgovarajuću zabavu za svoju kćer.
Bila je to PRILIČNA (TAKO) velika mačka, ali, (U) DRUGO, vrlo mirna.
Predavač je otkrio značenje ISTOG (ISTOG) koncepta, koji je (U) POSLEDICI analiziran na seminaru.
(B) NAKON Saveljeve su me pitali, osim toga (ISTA), zadatak za oboje je dovoljan
los nije lako.
15) Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo H?
Opijena (1) slavom titule (2) pevačica Neja (3) o, negada (4) o najavila je
učešće na festivalu i pozvana (5) u žiri.
16) Postavite znakove interpunkcije. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami na sebe, pobuđuje misli o gorčini gubitka i strepnji za budućnost.
2) U uglu je otpjevao istu notu stotinu puta i tuner je dotrčao u arpeđima sa perlama.
3) U regiji Meščerski izvori rijeka i izvora i šumarci i hrastove šume postali su rezervisani.
4) Vazduh je lagan i čist, a reka je zaleđena.
5) Glavom su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.
More je prijeteći zujalo (1) izdvajajući se iz svih šumova ove uznemirujuće (2) i pospane noći. Ogroman, izgubljen u svemiru (3) ležao je duboko ispod (4) daleko
bijeljenje kroz sumrak (5) trčanje do zemlje (6) grive pjene. (I. B.)
18) Stavite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: navedite broj(e) na čijem mjestu(e) u rečenici treba(i) biti zarez(e).
Ponekad će vam doći misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite da u to poverujete. Međutim, tada vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: kada je saznate, više ne možete prestati vjerovati u nju.
19) Postavite sve interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez (i).
Hladne jesenje sjene (1) lutale su šumom (2) drvećem (3) u kojem (4) su se smrzavale u iščekivanju zime.
20) Postavite sve interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez (i).
Takav umor je ušao u (1) da (2) čak i da nije bilo naredbe (3) da se smjeste da se odmore (4) ljudi ne bi mogli učiniti ni korak dalje.
21) Pronađite takve ponude debelo crijevo stavljaju se u skladu sa istim pravilom interpunkcije. Zapišite brojeve ovih ponuda
1) Široka polja se prostiru iza našeg sela. 2) Išli smo uskom stazom pravo do udaljenog brezovog gaja: svake godine ovdje možete pobrati pune korpe ukusnih gljiva. 3) Glavna stvar je znati razlikovati jestive gljive od otrovnih. 4) Dan je bio bez kiše, a sva stabla su obasjana jarkim zracima toplog sunca. 5) U šumi je tiho i ne čuje se pjev ptica, spremaju se za put na jug. 6) Šetajući šumom, možete vidjeti da se ispod smeđeg i žutog lišća vide svijetli šeširi russula, ali mi ćemo proći. 7) Momci i ja smo unaprijed odlučili da skupimo samo najukusnije gljive: mirisne bijele, crvene vrganje, slatke vrganje, lisičarke i pečurke. 8) Mogu se pripremati na različite načine: pržiti, posoliti za zimnicu.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 22–27.
(1) Nijemci su protjerani iz Umana, a na ulicama grada, automobili, oklopni transporteri i tenkovi koje su oni napustili u bijegu stajali su blizu, leđa uz leđa. (2) Grad je još mirisao na paljevinu, onaj životinjski zagušljiv miris koji ostavljaju za sobom bježeće mase ljudi i smrad trule hrane: u kamionima su bile bure krastavaca i kupusa.
(3) Na jednoj od ulica, kroz razbijeni prozor na donjem spratu, vidio sam gomile knjiga nagomilane na podu. (4) Vrsta knjiga me uvijek brine i ušao sam u prostoriju u kojoj sam odmah po policama prepoznao biblioteku. (5) Činilo se da nikog nije bilo u prostoriji, samo vireći, vidio sam žalosne figure dvije sredovečne žene koje sortiraju knjige u susjednoj sobi. (6) Neke od knjiga su već bile na policama. (7) Prišao sam ženama i sreli smo se: jedna se ispostavilo da je nastavnica ruskog jezika Zinaida Ivanovna Valjanskaja, druga - bibliotekarka regionalne biblioteke Julija Aleksandrovna Panasevič, i oni su izvukli knjige koje su ležale na podu iz podzemlja. , gdje su preživjeli cijelu okupaciju. (8) Uzeo sam u ruke jednu od knjiga – to je bio udžbenik ekonomske geografije, ali sam, prelistajući nekoliko stranica, zbunjeno okrenuo naslov knjige: nije odgovarao sadržaju.
(9) - Imamo puno posla - rekla je jedna od žena, - činjenica je da smo po naređenju gebitskomesara Oppa morali uništiti sve knjige sa priložene liste, - i ona je izvadila čitav paket listova sa skučenim redovima kucanog teksta iz kutije: ovo Postojala je lista knjiga za uništenje. - (10) Zalijepili smo naslovne stranice iz starih udžbenika i raznih drugih knjiga i uspjeli smo spasiti gotovo sve što je trebalo uništiti, - dodala je zadovoljno žena, - pa nemojte se iznenaditi ako obim Puškinovih djela , na primjer, zove se vodič za vez.
(11) Bilo je zaista tako: dvije hrabre žene spasile su cijelu okružnu biblioteku tako što su zalijepile druga imena u knjige za uništenje ili ih stavile u druge poveze. (12) A sada su sređivali svoje bogatstvo, vraćali ono što su, po nalogu imenovanog direktora biblioteke, Kramma, morali rastrgati.
(13) U Umanu, u prostorijama okružne biblioteke, uvjerio sam se u besmrtnost knjige.
(Prema V.G. Lidinu)
22. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Narator je uspio pronaći potrebnu knjigu, pomogli su mu u tomeZinaida Ivanovna Valjanskaja i Julija Aleksandrovna Panasevič.
2) Narator je uzeo udžbenik ekonomske geografije, ali je, prevrćući ga, ustanovio da naslov udžbenika ne odgovara sadržaju.
3) Zinaida Ivanovna Valjanskaja i Julija Aleksandrovna Panasevič spasile su cijelu okružnu biblioteku.
4) Nijemci još nisu bili protjerani iz Umana, a na ulicama grada, njihovi automobili, oklopni transporteri i tenkovi stajali su blizu, leđa uz leđa.
5) Gebitskomisar Oppa naredio je uništenje svih knjiga na priloženoj listi.
23. Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenice 7-8 sadrže naraciju.
2) Rečenice 1-2 sadrže opis.
3) U rečenicama 9-10 dato je obrazloženje.
4) Propozicija 13 je rezultat cijelog teksta.
5) Rečenice 11-12 sadrže opis.
24) Iz rečenica 5–8 napišite riječ sa značenjem“Okupacija od strane oružanih snaga države teritorije koja joj ne pripada”
25) Među rečenicama 9-13 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću veznika i lične zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).
26) Pročitajte isječak recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.
“Prisjećajući se ratnih godina, autor koristi figurativna i ekspresivna sredstva - trope: (A) _______ („zvjerski zagušljiv miris” u rečenici 2, „žalosne figure” u rečenici 5), (B) _______ („gdje su preživjeli cjelokupno zanimanje” u rečenici 7). Autor nastoji da što potpunije rekreira slike žena koje su mu ostale u sjećanju, a u tu svrhu koristi sintaktička sredstva - (C) ________ (rečenica 7) i (D) _______ (npr. u rečenicama 1, 2, 12 ) ".
Lista pojmova:
1) parcelacija
2) metafore
3) redovi homogenih članova predloga
4) elipsa
5) leksičko ponavljanje
6) dijalog
7) epiteti
8) poređenje
27. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantički odnos između njih. Formulirajte stav autora (naratora). Izrazite svoj stav prema autorovom stavu o problemu izvornog teksta (slaganje ili neslaganje) i obrazložite ga. Obim eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom
