Dom » Rafters » Klišei za eseje na ispitu iz engleskog jezika - nacrt, uobičajene fraze, uvodne riječi. Besprekoran esej na engleskom jeziku Zbirka eseja na ispitu iz engleskog jezika

Klišei za eseje na ispitu iz engleskog jezika - nacrt, uobičajene fraze, uvodne riječi. Besprekoran esej na engleskom jeziku Zbirka eseja na ispitu iz engleskog jezika

Bez posebnog ukrašavanja, može se reći da je na USE ispitu iz engleskog jezika esej najteži zadatak. Kako možete ispravno izraziti svoju misao, dati joj logičke argumente, potkrijepiti je primjerima i objašnjenjima, a istovremeno ispravno i bez grešaka rasporediti tekst, pa čak i ne prelaziti broj riječi? U ovom ćemo članku pokušati rastaviti strukturu eseja i dati savjete za poboljšanje kvalitete vašeg eseja.

Počnimo na kraju. Vaš će se esej ocjenjivati prema sljedećim kriterijima:

Maksimalan broj bodova koji možete dobiti za esej je 14 bodova.

Prije nego počnemo razmišljati o ispravnom ispunjavanju svakog kriterija, prvo učinimo da naš esej na engleskom jeziku bude testiran. Ovdje je najvažnija glasnoća.

Formalno, vaš esej na engleskom trebao bi sadržavati 200-250 riječi. Ne morate to shvatiti doslovno i paničariti ako ste napisali 198 riječi. Međutim, imajte na umu da se esej neće provjeravati ako je broj riječi u njemu manji od 180. Ako dobijete više od 275 riječi, recenzent će odbrojati 250 riječi od početka eseja, nacrtati ostatak i provjeriti sve do kraja. To jest, u prvom scenariju gubite cijeli esej; s drugim ćete najvjerojatnije izgubiti zaključak, što je također važno.

Prije svega, vaš esej na engleskom jeziku trebao bi obuhvatiti SVE aspekte zadatka, a trebao bi biti napisan i odgovarajućim (neutralnim) stilom. Logično bi ga trebalo podijeliti u paragrafe i odgovarati planu predloženom u zadatku.

Kako se ne biste zbunili u procesu pisanja eseja, morate potrošiti 5-7 minuta na razmišljanje o planu i pripremu svih argumenata. Tradicionalno, esej ćemo podijeliti u pet odlomaka.

Stav 1. Uvod

Mora postojati izjava o problemu. Budući da je izjava o problemu već navedena u zadatku, vaš zadatak je da je ispravno prepričate. Upravo da RELATE, da ne parafraziram.

Savjet: Nemojte ponovo čitati zadatak 10 puta dok vam se tekst ne zabije u glavu. Tada će biti jako, jako teško napisati uvod vlastitim riječima. Pročitajte situaciju datu u zadatku jednom ili dva puta, provjerite jeste li je dobro razumjeli. Zatvorite pripremljenu situaciju i pokušajte je prepričati na engleskom točno onako kako ste je razumjeli, kao da pričate o tome prijatelju koji ne razumije o čemu se tamo razgovara. PAŽNJA: nakon što to učinite, otvorite situaciju i pobrinite se da se vaše prepričavanje u suštini podudara sa situacijom koja vam je data. Sada možete ići dalje.

Umjesto banalnog “ Neki misle, ... Drugi misle, ..." može biti korišteno:

Neki ljudi tvrde da ..., dok drugi tvrde da ...

Nakon što opišete suštinu problema, možete direktno postaviti pitanje na koje ćete odgovoriti u svom eseju. Na primjer: "Šta je bolje: ... ili ...?", "Šta da radimo: ... ili ...?" itd. 2018. objavljeno je pojašnjenje koje retorička pitanja klasificira kao stilske greške. Stoga ih ne koristimo.

Posljednja rečenica vašeg uvodnog odlomka trebala bi biti svrha vašeg eseja. To se može učiniti, na primjer, ovako:

U ovom eseju pokušat ću pogledati ovo pitanje.
U ovom eseju pokušat ću izraziti svoje mišljenje o ovom pitanju.
U ovom eseju želim izraziti svoje gledište o ovom pitanju.
U ovom ću eseju pokušati odgovoriti na ovo pitanje. (Ovo je najjednostavnija opcija, ako vam bude teško zapamtiti prethodne dvije, zapamtite je)

Stav 2. Vaše mišljenje

Najlogičnije je započeti ovaj odlomak izjavom o svom stavu po ovom pitanju. Korisne rečenice (obavezno se pridržavajte ove interpunkcije!):

Po mom mišljenju, ...
Sa moje tačke gledišta, ...
Na pamet, ...
Lično mislim da ...
Siguran sam da ... (Napomena! Ne skraćujemo: pišemo ja sam ...)
Sto se mene tice, ...

Zatim morate dati 2-3 argumenta koji podržavaju vaše gledište. Argumenti mogu biti bilo koji, ako ih pravilno protumačite. Odnosno, takvi da bi bilo teško raspravljati s njima (u razumnim granicama, naravno).

Savjet: Bolje je navesti 2 argumenta i detaljno ih obrazložiti i navesti primjere koji bi ih podržali, nego 3 kratka i neotkrivena u potpunosti. Upamtite da je broj riječi u eseju ograničen.

Ovdje ne treba zaboraviti na sredstva logičke povezanosti rečenica. Prvi argument je dobro mjesto za početak:

Prvo, ...
Za početak, ...
Početi sa, ...
Kao prvo, ...

Nakon što formulirate prvi argument, morate ga potvrditi i / ili dati primjer u podršku. Evo najjednostavnijih modela kako to učiniti:

<аргумент>, jer ...
<аргумент>... Zato ...
<аргумент>... Na primjer, ...

Ako ste započeli s riječju "Prvo, ...", tada drugi argument treba započeti riječju Drugo, ...

Ako je prvi argument došao s izrazima "Za početak, ...", "Za početak, ...", tada se drugi može započeti sljedećim riječima:

Štaviše, ...
Nadalje, ...
Osim toga, ...
Osim toga, ...

Drugi argument mora biti potkrijepljen primjerom ili dokazom.

Stav 3. Suprotno mišljenje

Odlomak ćete započeti izlaganjem suprotnog mišljenja o predloženoj temi ili pitanju. To možete učiniti ovako:

Drugi vjeruju da ...
Neki ljudi tvrde da ...
Međutim, neki ljudi misle da ...

Nakon toga slijede 1-2 argumenta koji potvrđuju suprotno mišljenje. Savjetujem vam da u početku razmislite o dvoje. I koliko ćete na kraju napisati: 1 ili 2 - odlučite u toku, na osnovu rezultirajuće veličine vašeg eseja.

Savjet: Tada ćete morati osporiti suprotne argumente, stoga, smišljajući ih na početku, razmislite kako ćete ih osporiti. Ako nemate što prigovoriti izmišljenom argumentu, bolje je odmah ga zamijeniti drugim, kako to ne biste učinili dok pišete esej. Takođe je ograničeno!

Savjet: Kada osporavate argumente, ne biste trebali ponavljati ništa napisano u drugom odlomku. Dakle, ako ne možete smisliti protuargument bez ponavljanja, pokušajte smisliti nešto drugo. Alternativno, možete razmišljati o drugim profesionalcima dok esej još nije napisan. U svakom slučaju, bolje je razmisliti na početku, dok sastavljate nacrt eseja, a ne tokom procesa pisanja!

Stav 4. Vaši protuargumenti

Poenta ovog odlomka je objasniti zašto se ne slažete sa suprotnim mišljenjem. Odlomak možete započeti, na primjer, rečenicom:

Ne mogu se složiti sa ovim mišljenjem jer ...
Bojim se da se ne mogu složiti s ovom idejom jer ...
Malo čudno zvuči „bojim se“, a ne „bojim se“, ali bolje je ne skraćivati ga, jer za to možete platiti dragocjenim bodovima.

PAŽNJA: ako ste u prethodnom odlomku dali dva argumenta, oba se moraju pobiti. Možete ih razlikovati sljedećim izrazima:

Kao za ...,
Govoreći o ...,
Što se tiče ...

Savjet: Kada opovrgavate suprotne argumente, najbolje je predložiti načine za njihovo rješavanje, umjesto da dokažete da su nesposobni. Na primjer, ako netko misli da su kućni ljubimci opasni, nema potrebe tvrditi da su u stvari bezopasni. Bolje je ovaj nedostatak pretvoriti u dostojanstvo, rekavši da su, s druge strane, odlični čuvari u seoskim kućama.

Stav 5. Zaključak

Najčešća greška mnogih učenika: u zaključku jednostavno izražavaju svoje mišljenje. To nije dovoljno. Uostalom, zaključak se odnosi na cijeli esej, a ne samo na drugi odlomak.

Stoga je u zaključku potrebno sažeti sve što je rečeno u eseju i izraziti svoje gledište. Također možete dati svoje preporuke o postojećem problemu. Ono što je najvažnije, u zaključku ne bi trebalo biti novih informacija.

U zakljucku, ...
Da rezimiramo, ...
Zaključiti, ...

Nadalje, dopuštamo čitatelju da shvati da postoje dva gledišta o ovom problemu, i unatoč suprotnom gledištu, mi se i dalje držimo našeg. Na primjer, to se može učiniti prema sljedećoj shemi:

Uprkos činjenici da ..., uvjeren sam da ...
Uzimajući u obzir različita mišljenja o ovom pitanju, vjerujem da ...

Jezički dizajn eseja

Nakon što ste napisali USE esej na engleskom jeziku, svakako ga ponovo pregledajte radi mogućih grešaka. Iz mog iskustva s najčešćim greškama, savjetujem vam da obratite pažnju na sljedeće stvari.

Pisanje ili eseji na engleskom jeziku jedan su od glavnih zadataka na ispitima. Piše se iz godine u godinu u okviru Jedinstvenog državnog ispita, a pisat će ga nove generacije diplomaca. Prema glasinama, približavaju se velike promjene u certificiranju stranih jezika: 2020. godine sve ruske škole održat će probni ispit iz kineskog jezika. No, ne planira se otkazivanje eseja na engleskom jeziku, pa se usredotočimo na njegovo pisanje 2018.

U zemljama engleskog govornog područja postoje analozi USE-a: u Velikoj Britaniji to su ispiti A-nivoa, u SAD-u-SAT i ACT. Testovi nisu laki, ali su sasvim izvedivi. Prije nego što napišete esej na engleskom jeziku, pročitajte ovaj članak - pokušali smo ga učiniti što korisnijim i praktičnijim. A ako biste morali predahnuti od učenja engleskog - svakako.

Struktura eseja na engleskom jeziku

Je li vam lako pisati eseje? Nažalost, ovo teško da će pomoći u pisanju eseja na engleskom jeziku. S druge strane, to nije loše, jer ne morate po svaku cijenu pokazivati kreativnu originalnost - mnogo je važnije znati i slijediti pravila i kriterije za pisanje eseja na engleskom jeziku. Poznata je struktura ili, jednostavnije rečeno, nacrt eseja na engleskom jeziku:

Naslov... Naslov eseja. Izravno ovisi o temi navedenoj u listiću. Naslov eseja trebao bi biti kratak, ali izražajan i sažet. Vježbajte koristeći teme eseja na engleskom jeziku iz prošlih godina.

Uvod... Uvodni dio eseja, čiji je zadatak ukratko opisati njegovu suštinu. Ukratko - to su obično 2 do 4 jednostavne rečenice.

Glavni dio... Najobimniji i najznačajniji dio eseja. Tu se otkrivaju glavni ciljevi eseja. Glavni dio procjenjuje vašu sposobnost pokrivanja teme koristeći logičke argumente. Približan volumen ovog dijela je 2-3 paragrafa sa po 3-4 rečenice.

Zaključak... Završni dio eseja u kojem morate donijeti zaključke na temelju obrazloženja glavnog dijela. Par rečenica je dovoljno da se sažetak i lijepo završi tekst.

Pregled eseja je pisani odraz strukture eseja. Odmah pored svake stavke, od 1 do 4, napišite odgovarajući naslov za ovaj odjeljak. I pisanim putem odvojite strukturne dijelove paragrafima. Napišite naslov u sredinu lista; započeti uvod na novoj liniji; podijelite glavni dio u 2-3 paragrafa prema značenju; rezimirajte zaključak u posljednjem odlomku teksta: Na primjer:

(za jasnoću se koriste obojeni markeri; ne moraju se koristiti u ispitnom radu).

Teme i vrste eseja na engleskom jeziku sa primjerima

Vrste eseja na engleskom jeziku u osnovi su njihovi stilovi. Obično ispitna kartica sadrži detaljan opis zadatka: temu i stil eseja. Postoje tri moguća stila i svaki od njih će se detaljno razmotriti.

Eseji mišljenja ili eseji mišljenja.

Glavna značajka ovog teksta je pripovijedanje u prvom licu, tokom kojeg morate razumno braniti svoje specifično gledište na temu teme. Glavni zadatak je pokazati svoje misli i sposobnost da ih potkrijepite.

Za i protiv eseja, ili eseja "za i protiv".

Ovo je ista vrsta eseja, koju smo na ruskom jeziku navikli nazivati "pisanje-zaključivanje". Njegova glavna značajka je prisutnost argumenata koji otkrivaju temu s različitih (po mogućnosti suprotnih) gledišta. Plan je sljedeći:

Predlaganje rješenja problemskih eseja ili rješavanje problema.

Najjednostavnija i ujedno najteža vrsta eseja na engleskom jeziku. Njegov posao je provjeriti vaš rječnik. Tema takvog eseja je neki globalni, dobro poznati problem. Morate reći kako to možete riješiti i / ili kako to podnijeti. Što se toga tiče, izgleda otprilike ovako:

Čak i ako nema direktnih naznaka o stilu teksta na ispitu, odmah ćete razumjeti kako napisati esej, ovisno o temi. Na primjer, o sportskoj temi, esej može sadržavati argumente za (zdravlje) i protiv (ozljeda). Tema koja se odnosi na ekologiju bit će maksimalno otkrivena u eseju za rješavanje problema.

Govorni klišei za eseje na engleskom jeziku

Postoje određene fraze, čak i fraze koje vam pomažu da napišete esej na engleskom jeziku. Njihova prva prednost je to što imate određene "točke uporišta", smjernice za izgradnju rečenica. I drugo, dozvolili su ispitivačima da shvate da posjedujete ove govorne konstrukcije i da ih možete pravilno primijeniti u tekstu. Evo primjera osnovnih klišea riječi za eseje na engleskom jeziku:

Ovaj se esej bavi ... (Ovaj esej govori o ...)

Ovaj zadatak će ispitati ...

Ovaj izvještaj će analizirati ...

Prvi (ly) ... drugi (ly) ... treći (ly) (Prvi ... drugi ... treći / prvi ... drugi ... treći)

Za početak… onda… zaključiti (Prvo… onda… konačno)

Zahvaljujući / zahvaljujući činjenici da

Veruje se da ...

Ne može se tvrditi da ...

Pokušajte ne ponavljati iste riječi. Bilo bi sjajno ako biste mogli obogatiti sinonime. Čak i ako su rečenice slične strukture, koristite sinonime. Na primjer, za razliku: ali, s druge strane, ipak; za primjere: na primjer, to jest; za dodatke: slično, štaviše, nadalje, dodatno; za nabrajanja: zatim, nakon toga, na kraju; u zaključku: dakle, posljedično, kao rezultat, ovako.

I zapamtite - čist i sažet govor uvijek je bolji od flornog i složenog, u kojem ste i sami zbunjeni. Prvo razmislite i strukturirajte se kako biste točno razumjeli kako napisati esej na engleskom jeziku. Zatim će se na papiru ispostaviti da je tekst preklopljiv i bez grešaka. Sretno na ispitu!

Dragi čitaoci!

Svrha ovog članka je da vam pomogne da razvijete ili poboljšate svoje vještine pisanja eseja u skladu sa zahtjevima za ispit. Predlažem da se prvo upoznate s ovim zahtjevima, a zatim sa strukturom eseja i tehnologijom za njegovo pisanje.

U dijelu C2 ispita, dobit ćete plan pisanja eseja koji morate slijediti da biste dobili najveću moguću ocjenu, tj. - četrnaest.

Prema objašnjenjima za demo verziju USE -a na engleskom jeziku 2014. godine, na službenoj web stranici zadatak C2 je u potpunosti završen ako ste pokazali odlično poznavanje pisanog engleskog jezika prema sljedećih pet kriterija:

Rješenje komunikacijskog zadatka, tj. sadržaj odražava sve aspekte navedene u zadatku; stil govora je pravilno odabran (primjenjuje se neutralan stil). Maksimalno - 3 boda.
Tekst je organizovan što je moguće ispravnije, tj. izjava je logična, struktura teksta odgovara predloženom planu; ispravno se koriste logička komunikacijska sredstva; tekst je podijeljen u paragrafe. Maksimalno - 3 boda.
Pokazao odličan vokabular, tj. korišteni rječnik odgovara postavljenom komunikacijskom zadatku; praktički nema kršenja u upotrebi vokabulara. Maksimalno - 3 boda.
Koristi se ispravna gramatika, tj. gramatičke strukture se koriste u skladu sa postavljenim komunikacijskim zadatkom. Praktično nema grešaka (dozvoljene su 1-2 greške). Maksimalno - 3 boda.
Pokazao odlično poznavanje pravopisa i interpunkcije, tj. praktično nema pravopisnih grešaka; tekst je podijeljen na rečenice s ispravnom interpunkcijom. Maksimalno - 2 boda.

Esej treba sadržavati najmanje 180, a najviše 275 riječi. Važno je naučiti kako napisati pravi broj riječi! Ako napišete manje od 180 riječi, zadatak ne podliježe provjeri i procjenjuje se na 0 bodova. Ako napišete više od 275 riječi, "samo onaj dio posla koji odgovara potrebnoj količini podliježe provjeri". Drugim riječima, sve što je suvišno bit će odvojeno linijom i neće se provjeravati. A ako nema potpunosti u onome što je uklonjeno u prvih 275 riječi, onda komunikacijski zadatak neće biti riješen i neće vam se dati maksimalna ocjena (3) po ovom kriteriju. Organizacija teksta također neće biti u potpunosti ispravna, što će također dovesti do smanjenja bodova u drugom kriterijumu ocjenjivanja. Izgubit ćete 1 ili 2 boda.

Kako brojiš riječi? Odgovor je dat u dodatku demo verzije USE 2014: „Prilikom utvrđivanja da li obim poslanog rada zadovoljava gore navedene zahtjeve, čitaju se sve riječi, od prve do posljednje riječi, uključujući i pomoćne glagole, prijedloge, članci, čestice. U ličnom pismu adresa, datum, potpis takođe podliježu obračunu. Pri čemu:

ugovoreni (kratki) oblici ne mogu "t, nisu" t, nisu "t, ja" m, itd. računaju se kao jedna reč;
brojevi izraženi ciframa, tj. 1, 25, 2009, 126 204 itd., Računaju se kao jedna riječ;
brojevi, izraženi znamenkama, zajedno sa simbolom postotka, tj. 25%, 100%itd. Računaju se kao jedna riječ;
brojevi izraženi riječima računaju se kao riječi;
složene riječi kao što su zgodan, odgojen, koji govore engleski, dvadeset pet se računaju kao jedna riječ;
skraćenice (na primjer: SAD, e-pošta, TV, CD-ROM) računaju se kao jedna riječ. "

Hajde sada razgovarati o strukturi eseja. Bit će vam predstavljen sljedeći plan:

Koristite sljedeći plan:

napraviti uvod (navesti problem);
izrazite svoje lično mišljenje i navedite 2-3 razloga za svoje mišljenje;
izraziti suprotno mišljenje i navesti 1-2 razloga za ovo suprotno mišljenje;
objasnite zašto se ne slažete sa suprotnim mišljenjem;
donesite zaključak kojim se ponavlja vaš stav.

Dakle, vidimo da je to takozvano esejističko mišljenje. Ona pretpostavlja izjavu autora određene ideje i njenu odbranu. Možete braniti svoje mišljenje:

argumentacijom - ali to obično nije dovoljno za ispit;
raspravljanjem i opovrgavanjem mišljenja protivnika, što se zahtijeva u paragrafima 3 i 4 plana eseja.

Drugim riječima, opovrgavajući mišljenje protivnika, prvo se mora moći objasniti zašto oni tako misle.

Pogledajmo pobliže svaku tačku plana eseja. Svaka stavka jednaka je 1 pasusu. Recimo da je tema eseja: "Da li sportisti zaslužuju svoje visoke plate?"

1. Prvi paragraf.

"Napravite uvod (navedite problem)" - "Uvod".

Od tada su ovdje dovoljne dvije rečenice telo eseja će biti obimno. Možete se obratiti čitatelju, pozivajući ga da razmisli o problemu eseja. Na primjer: "Jeste li se ikada zapitali treba li im isplatiti ogromne plate sportaša?" Ili jednostavno možete navesti problem: "Pitanje visokih plaća isplaćenih profesionalnim sportašima u posljednje je vrijeme predmet žestoke rasprave."

Evo još nekoliko korisnih fraza za unos teme u uvod:

„Opšte je poznato da…“ - „Svi to znaju ...“.
"Problem / pitanje / pitanje ... je uvijek izazivalo žestoke / oštre sporove / rasprave / diskusije / kontroverze" - "Problem ... uvijek je izazivao živu raspravu."
„Prizor smb Ving *... svima je poznat. Ali jeste li se ikada zapitali da li ...? " „Prizor (nekoga ko nešto radi) je svima poznat. Ali jeste li se ikada zapitali ... da li ...? "
"Naš savremeni svijet je nezamisliv / nezamisliv / nezamisliv bez ... Međutim, ima dosta ljudi koji vjeruju da nije potrebno / sumnjati u nužnost / važnost / upotrebu / korist / dobro od ..." - "Naš savremeni svijet nezamislivo je bez ... Međutim, ima mnogo ljudi koji misle da nije važno / dovodi u pitanje važnost ... ”.
"Hajde da nagađamo šta ih tjera da misle tako" - "Razmislimo šta ih tjera da misle tako."
„Došlo je do spora oko ... Hajde da nagađamo ko je u pravu: za zagovornike / optužene / obožavaoce ... koji to tvrde ... ili protivnike / protivnike, koji vjeruju u ...“ - „Raspravlja se o ... Hajde da razmislimo ko je u pravu : branitelji (nešto) koji to tvrde ... ili protivnici koji vjeruju u ... ".
“... Postao je sastavni / neotuđivi / neopisivi dio našeg života. Nagađajmo, međutim, šta stoji iza toga "-" ... postalo je sastavni dio našeg života. Međutim, razmislimo o onome što stoji iza ovoga. "
"Nova tehnologija i napredak u ... podigli su etičke dileme" - "Nove tehnologije i napredak u ... doveli su do dileme koja utječe na etičku stranu ovog pitanja."
„… Danas dobivajući sve veću popularnost, mnogi i dalje osporavaju / sumnjaju / osporavaju / dovode u pitanje / bacaju sumnju na njenu upotrebu za društvo“ - „Sada kada ... postaje sve popularniji, mnogi i dalje dovode u pitanje njenu korist za društvo“.
"Često je teško odlučiti koju poziciju zauzeti kad god se raspravlja o izboru između ... i ..."
"Čini se da je razvoj u ... imao neprijateljski učinak na ..." - "Čini se da je razvoj u ... imao suprotan učinak na ...".

* Ving - I učenik = važeći particip na ruskom. Na primjer: čitanje - čitanje, postojanje - postojanje, zarada velike plate - zarada velike plate.

U našem slučaju, u uvodu možete napisati sljedeće: „Svijet je često čuo o nagradama od milion dolara koje se dodjeljuju sportskim šampionima. U isto vrijeme došlo je do spora oko toga trebaju li sportaši uopće primati tako visoke plaće. "

2. Drugi paragraf.

"Izrazite svoje lično mišljenje i navedite 2-3 razloga za svoje mišljenje" - "Vaše mišljenje".

Ovdje, u prvom paragrafu glavnog dijela, prvo morate iznijeti svoje mišljenje i navesti njegove razloge. Preporučljivo je navesti najmanje 2 argumenta s prijedlozima koji ih podržavaju. Ukupno, idealno je da dobijete 4 prijedloga za 2 argumenta s njihovom podrškom ili 6 prijedloga za 3 argumenta i prijedloga koji ih nadopunjuju.

Na primjer:

„Ja lično favorizujem visoke plate u sportu, pod uslovom da se pošteno zarade. (1) Zaista, sportaši cijeli svoj život posvećuju obaranju rekorda i osvajanju zlatnih medalja. Daleko od toga da bi itko mogao podnijeti tako velika opterećenja koja profesionalni sportaši redovno podnose.

(2) Drugo, biti profesionalni sportista je umjetnost za sebe, jer samo talenat i naporan rad mogu donijeti istaknute rezultate; i kao izuzetne osobe, šampioni bi trebali biti adekvatno nagrađeni.

(3) Štaviše, visoke plate sportašima obično isplaćuju privatne organizacije ili vlade koje očekuju da će kasnije dobiti još veće beneficije. Sportaš osvaja zlato timom privlačeći dodatna ulaganja u njega ili reklamira proizvod neke kompanije ”.

U nastavku nudim primjere izraza koji unose mišljenje. To može biti ili vaše ili tuđe mišljenje, ili mišljenje suprotne strane. Stoga zamjenice u ovim izrazima mogu biti različite.

"Mislim / vjerujem / smatram da ..." - "Vjerujem / vjerujem da ...".
"Neki protivnici ... mogli bi tvrditi / tvrditi da ..." - "Neki protivnici ... mogli bi tvrditi da ..."
"Pretpostavljaju / pretpostavljaju ..." - "Pretpostavljaju ...".
“Uvjeren sam da…” - “Uvjeren sam da…”.
"Ne dijelim gore navedeno gledište"-"Ne dijelim gore navedeno gledište".
"Vjerovatno biste se složili sa mnom da ..." - "Vjerovatno biste se složili sa mnom da ..."
"Po mom mišljenju ... / Po mom mišljenju ... / Čini mi se da ..." - "Po mom mišljenju ... / Čini mi se da ...".
"Gledaju na to kao ..." - "Gledaju na to kao ...".
"Ne mogu se složiti s tim ..." - "Ne mogu se složiti s tim ...".
"Oni su za * ... ... / Odobravaju ... / Oni podržavaju ..." - "Oni su za ... / Odobravaju ...".
"Ja sam protiv ... / ne odobravam ... / ne podržavam ideju ... / lično se mrštim ... -" Ja sam protiv ... / ja ne odobravam ... / ne podržavam ideju ... / lično ne odobravam ... "
"Rečeno je / vjeruje se da ..." - "Vjeruje se da ...".
"... vjeruje se V1 **" - "Vjeruje se da neko radi nešto ...".
"Podrazumijeva se da…" - "Podrazumijeva se da ...".

* favorizovati - američki pravopis; prema tome, favoriziranje je Britanaca. Prilikom pisanja pisma i eseja morate se pridržavati SAMO britanskog ili SAMO američkog, tj. osigurati dosljednost. U suprotnom, možete izgubiti poentu.

** do V1 = neodređeni / početni glagol (infinitiv), na primjer: živjeti, uzrokovati, dovesti do, rezultirati. U ovom izrazu subjekt izvodi radnju izraženu neodređenim glagolskim oblikom. Na primjer: "Vjeruje se da sport oduzima zdravlje i slobodno vrijeme" - "Vjeruje se da sport oduzima zdravlje i slobodno vrijeme."

3. Treći pasus.

"Izrazite suprotno mišljenje i navedite 1-2 razloga za ovo suprotno mišljenje" - "Mišljenje protivnika."

U sljedećem odlomku teksta eseja morate dati mišljenje protivnika i objasniti zašto oni tako misle. Dovoljno je koristiti 2 argumenta, svaki izražen s dvije aplikacije. I ovdje bi tabela fraza koje unose mišljenje, gore navedena, mogla dobro doći.

Na primjer:

“Mnogi ljudi misle da su plaće sportaša zaista precijenjene. Prvo, po njihovom mišljenju, mnogi sportaši uzimaju doping. Stoga njihovi rezultati možda ne odražavaju izuzetne napore. Drugo, protivnici visokih plaća u sportu tvrde da postoje zanimanja koja su važnija za naše društvo, poput naučnika, na primjer, čija postignuća pomažu u napretku. "

4. Četvrti pasus.

"Objasnite zašto se ne slažete sa suprotnim mišljenjem"

U sljedećem paragrafu glavnog dijela potrebno je opovrgnuti uvjerenje protivnika. Ovo je najteži dio eseja. Zato što je uvijek lakše doći do argumenata "za" ili "protiv", ali pronalaženje u njima netočnosti, irelevantnosti ili nedosljednosti još je jedan napor vaše logike. U nekim slučajevima morate pokušati biti taktični, prepoznajući važnost ili pravilnost mišljenja opozicije. No, u isto vrijeme, mora se moći pronaći slabosti gledišta koje se razmatra i pružiti dodatne informacije koje popunjavaju praznine u njihovoj logičkoj dovoljnosti.

U našem slučaju sa sportašima, argument o dopingu zvuči prilično teško, ali ima logičku slabost - doping kontrola je zaboravljena, kao i žrtvovanje našeg slobodnog vremena, kao što je to slučaj sa naučnicima. Stoga se ovaj argument može pobiti na sljedeći način:

“To je možda istina, ali ne postoji li doping kontrola koja ima za cilj diskvalificirati varane sportaše? Što se tiče naučnika, da, oni zaslužuju visoke prihode za svoje izume, ali sportisti, ne manje od naučnika, posvećuju svo svoje slobodno vrijeme postizanju izvanrednih rezultata, žrtvujući odmor, zdravlje i privatni život. "

Evo i drugih izraza koje možete koristiti pri pobijanju ili preispitivanju mišljenja protivnika:

„U određenoj mjeri, to je tačno, ali zar ne postoji ...? / ne smb V1? / ... "-" Donekle je tako, ali ne postoji ...? / nije (neko nešto radi) ”.
„U određenoj mjeri, to je tačno, ali ne smijemo zaboraviti da ... / treba uzeti u obzir činjenicu da ... / ne trebamo podcjenjivati ... / ne treba zanemariti ... / treba uzeti u obzir…“ - „ U određenoj mjeri to je istina, ali ne smijemo zaboraviti da ... / moramo uzeti u obzir činjenicu da ... / ne smijemo podcijeniti ... / ne smijemo zanemariti ... / moramo uzeti u obzir. .. ”.
"Koliko god to zvučalo istinito, ne bih se složio s gore navedenom idejom" - "Koliko god istinito zvučalo, ne bih se složio s gornjom idejom."
"Braniteljima ... može se aplaudirati što traže V1, ali ono što oni predlože zapravo bi ozbiljno oštetilo / smanjilo / prijetilo itd." - "Možete aplaudirati braniteljima ... zbog njihovih pokušaja (da učine nešto), ali ono što oni nude zapravo ozbiljno šteti / umanjuje / prijeti ...".
"Međutim, ne slažem se s ovim tvrdnjama" - "Međutim, ne slažem se s ovim gledištima."
"Iako ... može smanjiti / pogoršati / smanjiti itd ... ovo je mali gubitak koji bi mogao biti nadoknađen ..." - "Iako ... može oslabiti / pogoršati / smanjiti ... ovo je mali gubitak to se može poništiti ... ".
"Međutim, ova ideja ne može ići dalje od nezrele tvrdnje jer / budući da ..." - "Međutim, ova ideja ne može biti ništa drugo do površna izjava, jer ..."
„Ova tačka ima površne prednosti i mogla bi biti prihvatljiva u određenoj mjeri. Ipak, mogu se izazvati ozbiljne sumnje protiv ovog gledišta ako se uzme u obzir ... "-" Ovo gledište na prvi pogled ima neke prednosti i može se u određenoj mjeri prihvatiti. U isto vrijeme, ova ideja može biti dovedena u pitanje kada razmotrimo ... ”.

5. Posljednji odlomak.

"Donesite zaključak kojim ćete ponoviti svoj stav" - "Zaključak".

Ovdje morate dati svoje mišljenje, ali drugim riječima, stoga ga ponovo iznijeti. Profesionalnije je izraziti generalizaciju u zaključku ili dati dodatno zapažanje. Imperativ je pokušati izbjeći ponavljanje već napisanih fraza. Prema specifikaciji FIPI za ispitivanje i mjerne materijale iz 2014. godine, „ako je više od 30% odgovora neproduktivno (to jest, tekstualno se poklapa s objavljenim izvorom), tada se 0 bodova daje po kriteriju„ Rješenje komunikacijskog problema “, i, prema tome, cijeli se zadatak procjenjuje na 0 bodova. " Stoga se ne preporučuje ponavljanje riječi u zadatku. Izrazite svoju suštinu drugim rečima. Kako uraditi?

U našem slučaju to može zvučati ovako:

„Sve u svemu, sportske zvijezde zaista zaslužuju svoja ogromna primanja zbog jedinstvenosti i društvene vrijednosti svojih postignuća. Očigledno, to je odlika tržišne ekonomije u kojoj se traže poznate ličnosti sportista koji se koriste za promociju robe. "

Ovdje smo okarakterisali profesiju sportista u smislu njihove vrijednosti za društvo, tj. gledao je ne sa strane sportiste ili njegovog menadžera, već sa strane društva.

Ostali izrazi za pisanje mišljenja mogu biti sljedeći:

"Da zaključim / sažmem, / zaključim ..." - "Zaključno ...".
"Sve u svemu ..." - "Općenito ...".
"Sve uzeto u obzir ..." - "Uzimajući u obzir sve gore navedeno ...".
"Uzimajući sve u obzir ... / Uzimajući sve ovo u obzir / razmatranje ..." - "Uzimajući sve u obzir ..."
“... To je kontroverzno pitanje, pa je na osobi da li će V1 ili V’1. Ipak, uvjeren sam da je ... "-" ... kontroverzno pitanje, pa se ovdje svi moraju lično odlučiti (učiniti nešto ili ne učiniti nešto). Pa ipak sam uvjeren da ... ".
„Iako se brojni skeptici namršte na ... naše društvo treba (ih) ...“ - „Uprkos činjenici da mnogi skeptici ne odobravaju ... naše društvo treba ...“.
"Ali svima koji ... imam samo jedan odgovor: ne možemo si priuštiti čekanje / ignorisanje / zanemarivanje / zanemarivanje ..." - "Ali svima koji ... imam jedan odgovor: ne možemo si priuštiti čekanje / ignorisanje / zanemarivanje ...".

Evo čime smo završili:

“Svijet je često čuo o nagradama od milion dolara koje se dodjeljuju olimpijskim šampionima. U isto vrijeme došlo je do spora oko toga trebaju li sportaši uopće primati tako visoke plaće.

Ja lično favorizujem visoke plate u sportu. Zaista, sportaši cijeli svoj život posvećuju obaranju rekorda i osvajanju zlatnih medalja. Daleko od toga da bi itko mogao podnijeti tako velika opterećenja da profesionalni sportaši trajno izdrže. Drugo, biti profesionalni sportista je umjetnost za sebe, jer samo talenat i naporan rad mogu donijeti istaknute rezultate; i kao izuzetne osobe, šampioni bi trebali biti adekvatno nagrađeni. Štaviše, visoke plate sportistima obično isplaćuju privatne organizacije ili vlade koje očekuju da će kasnije dobiti još veće beneficije. Sportaš osvaja zlato timom privlačeći daljnja ulaganja u njega ili oglašavajući proizvod neke kompanije.

Međutim, mnogi misle da su plaće sportaša zaista precijenjene. Prvo, po njihovom mišljenju, mnogi sportaši uzimaju doping. Stoga njihovi rezultati možda ne odražavaju izuzetne napore. Drugo, protivnici visokih plaća u sportu tvrde da postoje zanimanja koja su važnija za naše društvo, poput naučnika, na primjer, čija postignuća pomažu u napretku.

Možda je to istina, ali ne postoji li doping kontrola koja ima za cilj diskvalificirati varane sportaše? Što se tiče naučnika, da, oni zaslužuju visoke prihode za svoje izume, ali sportisti, ne manje od naučnika, posvećuju svo svoje slobodno vrijeme postizanju izvanrednih rezultata, žrtvujući odmor, zdravlje i privatni život.

Sve u svemu, bogatstvo se nesporno zarađuje u sportu zbog jedinstvenosti i društvene vrijednosti njihovih postignuća. Očigledno, to je odlika tržišne ekonomije u kojoj se poznate ličnosti sportista koriste za promociju robe ”.

Samo 275 riječi.

Stoga smo ispitali zahtjeve za pisanje eseja na ispitu na engleskom jeziku, kao i značajke sadržaja svakog od odlomaka eseja i utvrdili njihove komunikacijske osobine. Jednostavno rečeno, shvatili smo kako napisati esej. No, što točno napisati u svakoj zasebnoj temi, drugo je pitanje koje će biti obrađeno u članku "Kako naučiti stvarati misli prilikom pisanja ispita na engleskom i drugim jezicima i kako maksimizirati prtljag unaprijed pripremljenih misli. "

Format i pravila za pisanje eseja "izražavanje mišljenja"

Kompozicija "izražavanje mišljenja" napisana je formalnim (poslovnim) stilom.
U ovoj vrsti eseja morate izraziti svoje gledište o datoj temi, kao i iznijeti gledišta drugih ljudi koji su suprotni vašem i objasniti zašto se s njima ne slažete. Vaše mišljenje treba biti jasno artikulirano i potkrijepljeno primjerima ili dokazima.
Obim eseja je 200-250 riječi (minimalno 180 riječi, maksimalno 275)
Esej bi trebao aktivno koristiti konstrukcije poput "Po mom mišljenju", "Mislim", "Vjerujem"
Potrebno je koristiti uvodne riječi i konstrukcije poput "S jedne strane, s druge strane" ..., riječi - snopove (Ipak, Štaviše, Uprkos ...)
Zabranjeno je koristiti skraćenice poput "ja", "oni su" "ne", "ne mogu" (u suprotnom će se bod za organizaciju eseja smanjiti)
Sastav "izražavanje mišljenja" ima strogu strukturu, čija će promjena prilikom pisanja eseja dovesti do smanjenja rezultata. Sastav "izražavanje mišljenja" sastoji se od 4 paragrafa:

1. Uvod(uvod)

U uvodu je potrebno jasno formulirati temu-problem, ukazujući da postoje dva suprotna stajališta o problemu (Neki ljudi tvrde da su mobilni telefoni vrlo korisni uređaji, dok drugi smatraju da bi život bez njih mogao biti manje stresan. ) I iznesite svoje mišljenje bez upotrebe previše ličnih dizajna
Međutim, prva rečenica ne bi trebala ponavljati riječ po riječ zadanu temu eseja. Preporučeni završetak prvog odlomka: Sada bih želio izraziti svoje gledište o problemu ...

2) Glavni dio

1 paragraf. Navedite 2-3 argumenta koji podržavaju vaše gledište, potkrepljujući ih primjerima ili dokazima.
U drugom paragrafu trebate se pridržavati samo JEDNOG stajališta, na primjer: Po mom mišljenju, mobilni telefoni su vrlo korisni uređaji. ILI smatram da je mobilni telefon štetan i beskoristan izum.
Potrebno je navesti 2-3 argumenta s dokazima koji potkrepljuju vaše mišljenje

2 stav. Iznesite suprotna gledišta (1-2) i objasnite zašto se NE slažete s njima. Primjer: Međutim, neki misle da mobilni telefoni ne samo da vas drže u kontaktu sa rodbinom i prijateljima, već vam pružaju i veliki broj sadržaja. Ne mogu se složiti sa ovom izjavom jer ...
Vaši protuargumenti na mišljenja drugih ljudi ne bi trebali ponavljati drugi odlomak.

3) Zaključak

Potrebno je donijeti zaključak, pozivajući se na temu postavljenu u prvom paragrafu, da postoje 2 gledišta na problem, kao i potvrditi vlastito gledište.
Na primjer: „Postoje različita stajališta o ovom problemu. Mislim da ... "ili" Uzimajući sve u obzir, postoje dva različita stajališta o ovom problemu. Vjerujem da ...

Korisni rječnik za kompoziciju "izražavanje mišljenja"

1 paragraf Uvodne fraze

U narodu se vjeruje da….
Ljudi često tvrde da ... Neki ljudi tvrde da ...
Mnogi misle da ...
Često se predlaže / vjeruje da ...
Mnogi ljudi podržavaju ideju da ... Mnogi ljudi su uvjereni da ...
Neki ljudi su protiv ...

2 stav. Fraze koje izražavaju vaše gledište:

Želeo bih da objasnim svoje viđenje ove situacije.
Želeo bih da izrazim svoje mišljenje o ovom problemu.

Fraze koje karakteriziraju prednosti problema o kojem se raspravlja:

Kao što je već rečeno, ja sam za… iz više razloga ...
Mnogo je stvari koje treba reći u korist ...
Najbolje / najbolje o ……. je ...

Fraze koje navode gledišta:

Prvo, / Prije svega….
Na prvom mjestu
Za početak, / Za početak,
Drugo, treće, konačno,
Zadnji ali ne i posljednji,

Fraze koje dodaju nove argumente:

Nadalje, / Štaviše, / Štaviše,
Kao i…. / Uz ovo / ono ...
Osim toga, /......, takođe ......
Ne samo ...., nego ... ... takođe.
Osim ovog / onog….
da ne spominjem činjenicu da

3 stav.

Neki ljudi vjeruju da ... međutim to ne razumiju ...
ne razmatraju to ... zaboravljaju to ...
Neki ljudi tvrde da…. Ne mogu se složiti s tim jer ...
Ne slažem se s ovim gledištem (izjavom, mišljenjem) jer ...
Nekim ljudima je postalo moderno tvrditi da ...
Suprotno onome što većina ljudi vjeruje, mislim da ...
Za razliku od gore navedenih ideja ... vjerujem da ...

4 stav. Završne rečenice:

U zakljucku,
U celini,
Zaključiti,
Da rezimiramo,
Sve u svemu,
Sve uzeto u obzir
Konačno,
Na kraju,
Uzimajući sve u obzir,
Uzimajući sve u obzir

Izražavanje ličnog mišljenja:

Mislim da je ova tema vrlo kontroverzna
U mom pogledu ...
Na pamet ...
Po mom načinu razmišljanja ...
Lično verujem da ...
Osećam snažno da ...
Čini mi se da…
Sto se mene tice ...

Kriteriji za ocjenjivanje izvršavanja zadataka C2

Rješenje komunikacijskog problema (SADRŽAJ)	ORGANIZACIJA TEKSTA		Gramatika	Pravopis i interpunkcija

Zadatak je u potpunosti završen: sadržaj odražava sve aspekte navedene u zadatku; stil govora je pravilno odabran, uzimajući u obzir svrhu izjave i primaoca; poštuju se norme učtivosti prihvaćene u jeziku.	Izjava je logična: sredstva logičke veze su pravilno odabrana; tekst je podijeljen u paragrafe; format izjave je pravilno izabran	Korišteni rječnik je prikladan za zadatak koji imate; praktički nema kršenja u upotrebi vokabulara. (1-2 greške)	Gramatičke strukture se koriste u skladu sa zadatkom koji je pred vama. Praktično nema grešaka. (1-2 greške)
Zadatak je završen: neki aspekti navedeni u zadatku nisu u potpunosti otkriveni; postoje neke povrede stila govora; općenito se poštuju norme pristojnosti prihvaćene u jeziku	Izjava je uglavnom logična; postoje neki nedostaci pri korištenju logičkih komunikacijskih sredstava; postoje neki nedostaci pri dijeljenju teksta na odlomke; postoje neke povrede formata izjave	Korišteni rječnik odgovara zadatku koji je pred vama, međutim, postoje neke netočnosti u upotrebi riječi ili je rječnik ograničen. Ali vokabular se pravilno koristi (3-7 grešaka)	Postoje brojne gramatičke greške koje ne otežavaju razumijevanje teksta (3-7 grešaka)	Praktički nema pravopisnih grešaka. Tekst je podijeljen na rečenice s ispravnom interpunkcijom (1-2 greške)
Zadatak nije u potpunosti završen: sadržaj ne odražava sve aspekte navedene u zadatku; kršenje stila je uobičajeno; općenito, norme pristojnosti prihvaćene u jeziku se ne poštuju	Izjava nije uvijek logična: postoje nedostaci ili greške u korištenju sredstava logičke komunikacije, njihov izbor je ograničen; podjela teksta na odlomke je nelogična ili je nema; postoje brojne greške u formatu izjave	Korišten je neopravdano ograničen vokabular; kršenja u upotrebi vokabulara su česta, a neka od njih mogu otežati razumijevanje teksta	Često se pojavljuju ili greške elementarnog nivoa, ili je grešaka malo, ali otežavaju razumijevanje teksta (8-12 grešaka)	Postoje brojne pravopisne ili interpunkcijske greške koje otežavaju razumijevanje teksta (3-10 grešaka)
Zadatak nije dovršen: sadržaj ne odražava aspekte koji su naznačeni u zadatku ili ne odgovara potrebnoj količini (200-250 riječi) Napomena: minimalni broj riječi je 180, maksimalni 275. Ako u eseju ima 179 riječi - "0" za sadržaj, ako ima više od 276 riječi, tada se provjerava samo 250 riječi s početka.	Nema logike u konstrukciji izjave; format izjave se ne poštuje	Izuzetno ograničen vokabular sprječava obavljanje zadatka (ne možete staviti ako nema "0" za sadržaj)	Gramatička pravila se ne poštuju (više od 12 grešaka)	Ne poštuju se pravopisna i interpunkcijska pravila Više od 10 grešaka

Sastav uzorka

Mnogi gradovi u Europi čine sve kako bi promovirali bicikle kao ekološki čistu vrstu prijevoza; međutim namjesnik St. Petersburg je potpisao dekret prema kojem bicikli neće biti dozvoljeni u centru grada.

Slažete li se da bicikle treba zabraniti u centru St. Petersburg?

Napišite 200-250 riječi

Koristite sljedeći plan:

1. Uvod. (Navedite problem)

2. Iznesite svoje mišljenje i obrazložite ga.

3. Iznesite argumente drugih ljudi i objasnite zašto griješe.

4. Donesite zaključak

U evropskim gradovima ljudi često voze bicikle jer su svjesni da bicikli pomažu u uštedi goriva i smanjenju zagađenja u gradovima. Međutim, guverner Sankt Peterburga odlučio je zabraniti bicikle u centru grada i u potpunosti se slažem s tim. Želeo bih da objasnim svoje gledište o tome.

Po mom mišljenju, guverner je potpuno u pravu. Prije svega, naši putevi nisu prilagođeni za vožnju biciklom kao u Evropi; preuske su i nema odvojenih traka za bicikle. Štoviše, bicikli ne pomažu u prometnoj situaciji, ali ih čak ponekad pogoršavaju jer biciklisti često krše prometna pravila i izazivaju nesreće. Osim toga, vrijeme u St. Petersburg nije dobar za putovanje biciklom. Zimi su putevi prekriveni ledom, u jesen i u proljeće česte su kiše i mokri putevi, pa je biciklistima vrlo teško kretati se.

S druge strane, neki kažu da su bicikli nesumnjivo korisni za naše zdravlje, ne mogu se s time u potpunosti složiti jer ima puno prometnih nesreća u kojima su ozlijeđeni biciklisti. Neki ljudi mogu tvrditi da su bicikli ekološki čisti, ali na automobile možete staviti i posebne uređaje za pročišćavanje koji su brži i udobniji za transport.

Ukratko, postoje različita stajališta o ovom problemu. Smatram da bi bicikle trebalo zabraniti u centru grada gdje ulice za njih nisu posebno stvorene. Kako ja vidim, bicikl je vrsta prijevoza za kratka putovanja po selu.

Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Pismo. Zadatak C2. Video vodič.

Kako pravilno napisati esej na engleskom jeziku brine mnoge srednjoškolce, studente, one koji se u odrasloj dobi suočavaju s engleskim zanimanjem. Postoje pravila koja vam omogućuju da kompetentno napišete esej sa stilskog, semantičkog ili pravopisnog stajališta.

Priprema

Vrijeme pripreme je čisto individualno. Nekim ljudima treba nekoliko minuta da formuliraju misli, odaberu ideju, počnu pisati. Drugima će trebati dan da izmjere prednosti i nedostatke, razmisle o određenoj temi, pronađu ono što žele izraziti.

Postoje situacije u kojima je tema eseja nepoznata, nezanimljiva. Nemoguće je pisati redove, osoba gubi pozitivno raspoloženje. Da bi riješili problem, psiholozi su razvili trik. Kao što znate, mozgom se u velikoj mjeri upravlja iz svijesti, podsvijesti. Morate dati instalaciju mozgu, a zatim samo zaboravite (ako vam vrijeme pisanja eseja, naravno, to dopušta). Tačne misli i informacije, formacije će doći.

Uočava se, pamćenje neke strane riječi ili učenje značenja pojma, češće su. To se objašnjava činjenicom da se osoba prilagođava određenom valu, prestaje primati određenu vrstu informacija. Ovo pravilo vrijedi i pri pisanju eseja i knjiga.

Način prikupljanja osnovnih podataka trebao bi biti zapisan na papiru (na ruskom za one koji još uvijek slabo govore engleski).

Napravite plan, naznačite:

pitanja;
okvirni plan za predstavljanje informacija;
informacije o uvodu, zaključku;
zanimljive tematske činjenice.

Svaki plan je individualno pitanje. Potrebno je napisati, ono što je napisano na papiru će se sačuvati, dok se svijetla i dobro zapamćena misao lako zaboravlja.

Glavni aspekti preliminarne pripreme za pisanje eseja:

prikupiti informacije o temi(korisno je čitati relevantnu literaturu, komunicirati s ljudima);
prikupiti činjenice(u pravilu je zanimljiviji za čitanje tekst koji sadrži brojeve, postotke, spominjanje priča ljudi i izaziva više emocija);
da napravite plan na papiru ili u uređivaču teksta na računaru.

Nacrt eseja se može promijeniti, ne bi trebao ostati originalan. U procesu izravnog pisanja svi ćete dobiti informacije, a, tko zna, možda će biti zanimljivih pitanja, priča za čitatelje.

Kako prevazići „strah od praznog lista“?

Oni koji odluče da napišu esej ili esej, profesionalni pisci koji od toga žive, suočavaju se sa strahom od "praznog lista". To je zbog straha. Neodlučnost da će to loše ispasti neće biti zanimljiva, lako je otići - morate početi pisati.

Ako se natjerate da pišete barem pet minuta, primijetit ćete da postaje lakše doći do nje, da se potrebne misli pronalaze same od sebe.

Slijedite nekoliko savjeta:

Vrste eseja

Vrsta pisanja eseja određuje se ovisno o zadanoj temi. Ti su podaci obično naznačeni u zadatku. Ali ako je tema poznata, a autor je pozvan da sam odabere izgled, bolje je ne eksperimentirati i odabrati onu koja odgovara određenoj temi.

Postoje tri glavne vrste. Ovisno o vrsti pisanja, mijenja se struktura priče, pitanja i način na koji će autor na njih odgovoriti.

Za i protiv eseja

Ova vrsta eseja, koji je na ruski preveden kao "za i protiv", implicira da će autor ponuditi argumente u narativnom procesu. Ovisno o tome čega će biti više i koliko su važni, zaključak se daje na kraju.

Može reći da ne postoji jedan tačan odgovor, odrediti u kojoj će situaciji biti jedan tačan argument, a u kojem - drugi.

Plan za pisanje eseja za ovu vrstu je sljedeći:

Uvesti e. Ukazuje na zanimljivu činjenicu ili zašto bi čitatelja trebalo zanimati dolje navedena pitanja.
Glavni dio... Navedeni su glavni argumenti za i protiv. Autor nema pravo tvrditi krajnju istinu, pa je pripovijedanje neutralno.
Zaključak... Ovdje autor eseja već može izraziti svoje gledište. To se dešava razumno, na osnovu ličnog iskustva. Nakon donošenja zaključka.

Ova vrsta eseja smatra se teškom, posebno ako tema nije previše poznata. Često se od učenika i studenata traži da napišu eseje o političkim, filozofskim pitanjima. Tinejdžeri i mladi ne razumiju temu, pa je veliki problem opisati je na engleskom.

Eseji o mišljenju

Esej-mišljenje, na prvi pogled, izgleda jednostavno. Autor će morati izraziti misli na papiru (a trebalo bi ih biti puno, bez obzira sviđa li vam se tema ili ne), razmotriti to pitanje s različitih gledišta.

Važno je informacije potvrditi činjenicama, brojkama kako ne bi izgledalo samo kao razgovor dva prijatelja koji su iz dosade odlučili razgovarati o temi koja im nije jasna.

Narativni plan je sljedeći:

Uvod.Čitatelja je potrebno zainteresirati činjenicom, reći zašto je pitanje važno za raspravu.
Glavni dio. U početku se prikazuje lično gledište, dok su navedeni maksimalni argumenti za to. Tada se ukazuje suprotno gledište. Za razliku od prednosti i nedostataka, drugo gledište nije u potpunosti potpisano, napisano je usput. Dalje u eseju autor mora zapisati zašto vjeruje da mu se ne sviđa suprotno gledište, zašto ga ne dijeli. Opet, postoje uvjerljivi i uvjerljivi argumenti za to.
Zaključak. Nije potrebno pisati zaključak, iz vaših argumenata jasno je kojem ste gledištu skloni. Potrebno je napraviti analizu, kako bi se konačno formuliralo mišljenje.

Da biste napisali esej ove vrste, morat ćete detaljno razumjeti temu. Pročitajte literaturu na engleskom jeziku na tu temu, to će vam omogućiti da saznate zanimljive činjenice, odaberete ispravne jezične konstrukcije i nadopunite je riječima na tu temu.

Poeni na razmatranje eseja

Esej pod nazivom „Koraci rješavanja problema“ najpopularniji je među školarcima i studentima. Tema eseja je definitivan problem i može biti lične ili globalne prirode. Autor će morati predložiti maksimalan broj rješenja, a zatim donijeti zaključak u kojem će naznačiti optimalna.

Struktura pisanja izgleda ovako:

Uvod. Navodi se naziv problema, zašto je važan, koji su uzroci i moguće posljedice.
Glavni dio. Odabran je najveći broj rješenja. Obično potpisuju počevši od najjednostavnijeg rješenja, završavajući izvanrednim i inovativnim. Iako struktura može biti bilo koja - glavna stvar je da je čitatelj zainteresiran. Ne ukazujte na floskule, jasno se raspravljajte, pišite činjenice i brojke. Važno je u eseju napisati šta će predložene mjere uključivati ako se poduzmu.
Zaključak. Ovdje je naznačeno lično mišljenje autora, kako bi se točno ponašao u određenoj situaciji i zašto se odlučio za takvu odluku.

Nema domaćih zadataka. Bez nabijanja. Nema udžbenika

Od kursa "ENGLESKI DO AUTOMATIZACIJE" vi:

Naučite pisati kompetentne rečenice na engleskom bez pamćenja gramatike
Naučit ćete tajnu progresivnog pristupa, zahvaljujući čemu možete smanjiti razvoj engleskog jezika sa 3 godine na 15 sedmica
Will odmah proverite svoje odgovore+ detaljno razradite svaki zadatak
Preuzmite rječnik u PDF i MP3 formatima, tabele za učenje i audio zapis svih izraza

Uvod

Uvod u priči bi trebao dotaknuti čitatelja, potaknuti daljnje čitanje. Predlošci se, naravno, ne mogu izbjeći, ali nakon njih trebale bi biti zanimljive i informativne informacije. Uvod je komentar autora.

Uključuje:

definiranje ključnih pojmova i objašnjenje zašto je važno razmotriti to pitanje;
aspekti odabrane teme;
objašnjenje zašto želite razmotriti temu.

Esej na engleskom jeziku je kratko pripovijedanje, strogo o temi i prema modelu. Učitelj bi trebao vidjeti da nećete odstupiti od teme, posvetite upravo ono što je potrebno. U uvodu koristite argumente koji jasno odgovaraju značenju eseja. Mora biti jasno da će čitatelj odgovor pronaći u priči.

Dobro strukturiran uvod sadrži informacije koje:

autor razumije temu;
čitalac će dobiti odgovor na pitanje od interesa;
esej neće dodirivati druge teme osim glavne;
provedeno je mini istraživanje teme.

Prema planu, uvod ne bi trebao zauzimati više od 10% cjelokupnog teksta. Ako uzmemo u obzir da je volumen eseja približno 1500 riječi, tada bi uvod trebao biti od 120 do 150 riječi.

Korisne fraze za početak eseja na engleskom jeziku:

Što se tiče postojanja plana koji ukazuje na to da će čitatelju biti ponuđene informacije o toj temi i da neće biti "vode" i odlaska u druga područja, to se također može pokazati u uvodu.

Fraze će vam pomoći:

Treći dio upoređuje ...	Treći dio upoređuje ...
Esej ima četiri dijela ...	Esej je podijeljen u četiri dijela ...
Prije svega, smatra se ...	Prvo će razmotriti ...
Zaključci će biti izvučeni ...	Izvest će se neki zaključci o…

Uvod bi trebao uhvatiti čitatelja, potaknuti ga da pročita glavni dio i zaključak. Skreće se pažnja na brojke, postotke, informacije o prednostima čitanja članka lično za čitatelja.

Glavni dio

Glavno tijelo je odjeljak u kojem se navode argumenti. Najveći je - oko 75% cijelog teksta. U ovoj fazi čitatelju se daju sve potrebne informacije, demonstriraju se teze i antiteze, iznose ili opovrgavaju činjenice.

Fraze za razmišljanje o problemu

Fraze za razmišljanje o problemu omogućit će vam povezivanje elemenata teksta u jednu cjelinu.

U uvodu možete koristiti sljedeće:

Počnimo s tim…	Početi sa ...
Možeš…	Možeš ...
Kao prvo…	Prvo ...
Drugo…	Drugo ...
Konačno…	Konačno…
Argument u prilog ...	Argument u prilog ...
Prvo treba napomenuti da ...	Prvo što treba reći je ...
Jasno je da…	Objasni da ...
Kao prvo…	Prije svega ...
Dobra vijest je da ...	Dobra stvar u vezi sa… je li to…
Ne može se poreći da ...	Neosporno je da ...
Često se kaže da ...	Često se kaže da ...
Dobro je poznato da ...	Poznata je činjenica da ...
Živimo u svijetu u kojem ...	Živimo u svijetu u kojem ...
Za većinu ljudi…	Za veliku većinu ljudi ...
Jedan aspekt problema ...	Jedna od najupečatljivijih karakteristika ovog problema je ...
Pokušajmo da razumemo ...	Pokušajmo da razumemo ...
Ne može se poreći da ...	Ne može se poreći da ...
Iz zapažanja je jasno da ...	Iz ovih zapažanja jasno je da…
Na drugoj strani…	S druge strane ...
Treba ga prepoznati…	Treba prihvatiti da ...

Fraze koje izražavaju lično mišljenje

Osim uobičajenih glagola s kojima možete izraziti vlastito mišljenje (mislim, računati, pretpostaviti, vjerovati, zamisliti, pogoditi, shvatiti, pretpostaviti, sakupiti), koriste se i posebni izrazi klišei.

Među njima:

Po mom mišljenju…	Po mom mišljenju, po mom mišljenju ...
Po mom mišljenju…	Na moj način razmišljanja, na moje razmišljanje / na moje razmišljanje ...
Mislim da…	Moje je uverenje da ...
Na pamet…	U mom pogledu ...
Sa mog stanovišta…	Sa moje tačke gledišta ... Odakle ja stojim .., Iz moje perspektive…
Čini mi se…	Kako ja vidim ... Čini mi se da… Način na koji ja vidim stvari je taj ... Sto se mene tice ...
Po mom mišljenju…	Po mom sudu ... U mojim ocima ... U mojoj knjizi ...
Siguran sam da…	Siguran sam da ... Ubeđen sam da ... Siguran sam da ...
Ne sumnjam da ...	Ne sumnjam da ... Čvrsto verujem da ...

Fraze koje izražavaju mišljenje nekih stručnjaka

Uvijek izgleda spektakularnije ako se, osim ličnog mišljenja, u eseju na engleskom jeziku navode i argumenti stručnjaka za određeno područje.

Sljedeće fraze će im pomoći da ih dovedete:

Misli to ..	Vjerujte da ...
Kažu da…	Kažu da ...
Napominju da ...	Istaknite da ...
Naglasite da ...	Naglasite da ...
Veruje se da ...	Predložite da ...
Što potvrđuje ideju o ...	Čini se da potvrđuje ideju da…
Iz činjenica možemo zaključiti da ...	Iz ovih činjenica možemo zaključiti da ...
Možda bismo trebali primijetiti činjenicu da ...	Možda bismo trebali istaći i činjenicu da ...
Bilo bi nepravedno ne spomenuti da ...	Bilo bi nepravedno ne spomenuti tu činjenicu da ...
Uobičajen argument protiv je da….	Najčešći argument protiv toga je da ...

Zaključak

Zaključak je sumiranje, zaključci iz svega navedenog. Svaki esej na engleskom jeziku odraz je nekog problema, pa na kraju morate dati individualni odgovor. Naznačene su posljedice i izgledi za razvoj situacije.

formulirati teme koje su relevantne za razmatrano pitanje;
dati lično mišljenje o odluci;
iznesite argument koji čini jedno gledište korisnijim od drugog.

Pravilno sačinjen zaključak opšti je zaključak, ne bi trebao biti kao uvod (ovo je često greška učenika).

Zaključak sadrži:

kratka lista ideja koje se razmatraju;
sumiranje sa argumentacijom;
izraz koji vas tjera na daljnje razmišljanje;
snažan argument koji podržava glavno tijelo;
opis posljedica i prognozu donesenih odluka.

Istovremeno, esej na engleskom jeziku ne bi trebao uključivati neke aspekte:

o novim idejama(ako su važni, onda je opis uključen u glavni dio);
kao da se pravda(fraze da niste stručnjak u ovoj oblasti, da je ovo vaše lično mišljenje nisu potrebne, jer format eseja pretpostavlja da je to izraz ličnog mišljenja);
da argumenti u glavnom dijelu mogu biti kontroverzni(Zašto je onda autor napisao beznačajne činjenice koje se pobijaju?).

Važno je da zaključak eseja na engleskom jeziku zahtijeva daljnja razmišljanja, kako bi čitatelj shvatio da u eseju od 1500 riječi nije moguće izraziti svu dubinu razmatranog pitanja.

Zaključak je najvažniji dio eseja. Omogućuje vam da shvatite koliko je autor razumio temu, koje je zaključke donio. Što se tiče obima, zaključak može biti dvostruko veći od uvoda - do 20% teksta. Ali bolje je ako je njegova veličina oko 15%.

Najveće greške u eseju

Osim pravopisnih i interpunkcijskih grešaka, često čine i druge vrste grešaka dok pišu eseje na engleskom jeziku. To se prije svega odnosi na činjenicu da se autor ne pridržava pravila za pisanje uvoda, glavnog dijela i zaključka.

U ovom slučaju, uvod je skup ključnih riječi ili ne govori o suštini pitanja koja se razmatraju. Zaključno, glavna ideja se često prenosi, dok je u osnovnom dijelu treba otkriti, a na kraju je potrebno sažeti.

Greške su sljedeće:

Konačna prezentacija potpuno novih ideja(ako su važni za naraciju, onda ih treba izvaditi u glavni dio, naslikati. Ako nisu, onda se beznačajne činjenice i ideje ne smiju koristiti u zaključku).
Koristeći izgovor(Esej pretpostavlja da izražavate lično mišljenje. Upotreba fraza poput "Nisam stručnjak, ali", "Postoje druga gledišta" je zabranjena).
Fokusiranje čitateljeve pažnje na nebitne detalje(Na primjer, ako se govori o globalnom zagrijavanju, tada polovica eseja na engleskom jeziku ne bi trebala opisivati kako ovaj proces utječe na stanovnike Rusije).
Pobijanje gore navedenih činjenica(Ovo je nelogično.)

Predložak eseja na engleskom jeziku

Obim sekcija

Obim odjeljaka eseja je individualan, zavisi od teme. Dopušteno je, ako je tema ozbiljna i zahtijeva mnoge zaključke autora, povećati veličinu završnog dijela. Ali u svakom slučaju, glavni dio trebao bi biti najveći, barem polovica cijelog volumena eseja na engleskom jeziku.

Prihvaćen je sljedeći omjer:

uvod - od 10 do 15 posto;
glavni dio - od 50 do 80 posto;
zaključak - od 10 do 30 posto.

Takvi pokazatelji prihvaćeni su na engleskom, ruskom.

Korisne uvodne rečenice

Postoji mnogo izraza koji se mogu koristiti u eseju na engleskom jeziku. Bez njih je nemoguće napisati lijepu priču, one pomažu u povezivanju rečenica u jednu cjelinu. Bez njih će tekst biti suh, naučan.

Sljedeći uvodni izrazi popularni su i prikladni za gotovo svaku temu:

Važno je napomenuti da - Važno je napomenuti da;

Važno je shvatiti da - Važno je to zapamtiti;

Na kraju - Uostalom;

Zapravo, zapravo;

U svakom slučaju - U svakom slučaju;

Zaista - Zaista;

Moram priznati - moram priznati;

Ima smisla;

Na sreću - Na sreću;

Nažalost - Nažalost;

Usput - Usput;

Može se činiti da;

To nije važno;

Nije iznenađujuće da - Nije iznenađujuće da;

Međutim - Međutim;

Ispostavilo se da - Ispostavilo se da;

Istina - reći istinu;

U međuvremenu - U međuvremenu;

To može značiti, to.

Na tisuće je uvodnih izraza na engleskom, dok postoje moderni slengovi; u Americi se koriste uvodne konstrukcije, koje se u Engleskoj mogu rijetko naći u razgovoru uživo. Važno je razumjeti njihovo značenje, pa čak i bez znanja o tome kako će određeni govorni govor biti na engleskom jeziku, možete ga pronaći prema značenju u rječniku.

Osim što poznaje temu o kojoj se esej piše na engleskom jeziku, autor će morati pravilno napisati tekst. Ne pretjerujte sa složenim konstrukcijama. Neka priča bude sažeta, bez skraćenica i sleng ili abstraktnih izraza.

Iako su uvodni izrazi naznačeni za uvod, ali u glavnom dijelu, u zaključku, ne treba ih zloupotrebljavati - tekst će biti umjetan i sadržavati puno "vode". preporučuje se upotreba uvodne konstrukcije za tri ili četiri rečenice jednom.

Kako biste raznolikosti teksta upotrijebili:

sinonimi.

Ali ne bi trebalo biti puno šarenih opisa. Poštivanje zlatne sredine omogućit će vam da ne odvedete čitatelja u džunglu izražajnih opisa i zaključivanja. On mora slijediti tok misli i rasuđivanja o glavnoj temi.

Odsustvo grešaka, ispravan dizajn i uređivanje, podjela na odlomke važne su tačke koje se ne mogu zanemariti. Čitalac će ove stvari odmah primijetiti, i bez obzira na to koliko je dobar esej na engleskom sa semantičkog gledišta, za njega neće dobiti maksimalnu ocjenu.

Koristite akademski stil pisanja

Akademski stil pisanja podrazumijeva da će se autor pridržavati određenih normi, da se njegov tekst može čitati podjednako udobno i sa istim stepenom razumijevanja za ljude različitih dobi i zanimanja.

Akademsko pisanje karakteriziraju sljedeće točke:

nedostatak generalizacija i kategoričkih sudova, lično mišljenje se izražava vrlo pažljivo;
nema ličnih zamenica koji stvaraju utisak uobičajenog narodnog govora;
poštovanje rodne ravnopravnosti(ako se izraz odnosi na predstavnike oba spola, ne možete napisati muškarca ili ženu - bolje je koristiti bezličnu osobu);
dostupnost citata i veza do izvora informacija(ovo vam omogućava da slijedite tok misli, da shvatite da ono što je rečeno nije jednostavno autorovo nagađanje);
koriste se izrazi zasnovani na, a ne(omogućava vam da pismu date završen izgled).

Akademski stil pisanja ne dopušta upotrebu uobičajenih izraza, slenga (osim ako se, naravno, glavna tema članka to ne tiče). Pokušajte napisati svoj esej na engleskom jeziku tako da bude podjednako razumljiv i ljudima školske dobi i penzionerima.

Ne morate koristiti složene i zamršene dizajne. Mogu pokazati znanje engleskog jezika, ali će ih vjerovatno zloupotrijebiti. Ako tečaj još nije položen, trebali biste se ograničiti na opće znanje, ali to učinite bez grešaka.

Ne koristite elemente kolokvijalnog govora

Kolokvijalni elementi nisu kompatibilni sa akademskim stilom pisanja.

Da biste dobili savršeno napisan esej na engleskom jeziku, trebat će vam:

isključite skraćene obrasce, umjesto njih uvijek koristite pune obrasce;
umjesto fraznih glagola, koji se koriste u svakodnevnom govoru, napišite pune jedne riječi;
isključiti žargonske izraze;
pisati manje zagrada, upitnika i uskličnika koji izražavaju emocije;
izbjegavajte općenite riječi - umjesto toga koristite brojeve, postotke, detalje.

Lako je razumjeti koji se stil engleskog jezika smatra konverzacijskim, a koji akademskim. Dovoljno je pročitati klasične autore i uporediti ih s načinom na koji voditelji talk-showa govore na televiziji ili spikeri na radiju.

Nastojte dati tekstu objektivnost

Objektivnost teksta daje mu značaj i profesionalnost. Esej na engleskom jeziku neće izgledati kao da ga je napisao neko ko nije dobro upućen u temu, iako je to u stvari moguće.

Da biste objektivizirali esej, potrebno vam je:

Kohezija teksta

Konzistentnost izlaganja, jasnoća misli postižu se izrazima koji povezuju komponente teksta međusobno. Oni vode čitatelja, ne dopuštaju mu da dosadi usred činjenica i argumenata. Koriste se uvodne fraze koje su različite za uvod, tijelo i zaključak. Ove fraze služe brojnim funkcijama.

Ovo uključuje:

dodatak: kao i, pored toga;
primjer: na primjer, to je;
opozicija: s druge strane, međutim;
uzrok: dakle, ovo dovodi do, kao rezultat;
nabrajanje: konačno, onda, sljedeće;
zaključak: kao rezultat toga, dakle.

Fraze su korisne, ali prekomjerna upotreba otežava čitanje eseja na engleskom jeziku. Preporučljivo je koristiti takve riječi ne više od jednog za nekoliko rečenica. Diversificirajte pojavu uvodnih riječi, bolje je napisati dvije različite riječi koje znače istu stvar.

Citati i veze

Navođenje pisanog izvora (knjiga, izvještaj, drugi esej na engleskom jeziku) daje tekstu objektivnost. Da biste postigli najbolji rezultat, morate ih koristiti, iako nije zabranjeno uzimati rezultate bez njih.

No, u malom eseju na engleskom jeziku lakše je staviti citat izravno u tekst, koriste se dvije metode:

Prema Smithu (2000), pisanje dobrog eseja ...;
Pisanje dobrog eseja ... (Smith 1998).

Kao što vidite, izvor informacija možete navesti odmah ili na kraju citata. Navodnici nisu potrebni. Po želji se navodi puno ime autora (možete navesti potpune podatke ili prezime). Poznati izrazi mogu se formatirati bez upućivanja na knjigu. No, malo poznati citat, koji je zvučao jednom u publikaciji, zahtijeva uvođenje ovih informacija u esej na engleskom jeziku.

Paragrafi

Prvi odlomak eseja je uvodni i objašnjava o čemu se radi. Nije zabranjeno ako iza njega slijede informacije koje nisu izravno povezane s njim. U glavnom dijelu priče to je već isključeno.

Svaki odlomak treba govoriti o određenom aspektu, sadržavati glavnu tezu koju autor dokazuje ili opovrgava. Drugi odlomak može se odnositi na drugi aspekt, ali trebao bi biti povezan s prvim. Na primjer, prvi odlomak opisuje pozitivnu stranu pitanja, a drugi će opisati negativnu. Često se u eseju na engleskom jeziku tipa "za i protiv" koristi sljedeći format: uvod, odlomak "za", odlomak "protiv" i tako dalje, zaključak.

Struktura je jasna i logična. No, istodobno, učenje kako pisati zaista dobre i nemonotone tekstove, pri čitanju kojih čitatelj neće pouzdano znati što će se sljedeće dogoditi, može prekršiti ove kanone.

Provera i uređivanje

Čak i oni koji besprekorno znaju engleski prave ponekad grube i znatiželjne greške. To je zbog činjenice da se nakon pisanja teksta "oko" zamagli, čak ni najjednostavniji pravopisni pogreški nisu upadljivi.

Da biste to izbjegli, možete učiniti sljedeće:

Gdje engleski esej može dobro doći?

Esej o engleskom jeziku najbolji je način da se identificira. Ovdje se ocjenjuje rječnik, znanje o pasivnim obećanjima i još mnogo toga.

Testiranje u obliku eseja na engleskom jeziku provodi se sa:

polaganje ispita u opštoj obrazovnoj školi i obrazovnoj ustanovi sa dubljim poznavanjem jezika;
potvrditi znanje engleskog jezika;
prijem na fakultet na Fakultetu stranih jezika (sada za mnoge druge specijalnosti);
zapošljavanje (ako se kandidat prijavljuje za komunikaciju sa stranim partnerima).

Naravno, eseji na engleskom jeziku koriste se i kao nastavna metoda. Najmanje jednom tromjesečno ili na temelju rezultata proučavanja nove velike teme, studenti i školarci pišu esej.

Prednost eseja je u tome što osoba koja ga piše razvija sveobuhvatne vještine engleskog jezika, proučava discipline, uči razumno odgovarati na pitanja i ispravno iznositi gledište, izvlačiti zaključke iz općeg toka informacija.

Kako savršeno napisati esej na engleskom: 11 pravila

11 pravila za pisanje dobrog eseja:

Držite se strukture svog eseja. Struktura eseja je nepromijenjena: uvod, tijelo i zaključak. Visoka ocjena ne može se postići miješanjem odlomaka i onoga što je u njima napisano.
Koristi nacrt. Na eseju se ne izdvaja mnogo vremena. Preporučuje se unaprijed pripremiti se za sve teme, skicirati neke misli i argumente. Ovo će uštedjeti vrijeme na pisanju čiste kopije i lektorisanju teksta.
Spremite se za bilo koju temu. Esej ocjenjuje opću erudiciju. Čitajte knjige na engleskom jeziku, gledajte obrazovne programe na Internetu i tada neće biti teško napisati esej o bilo kojoj temi.
Ostavite vreme za proveru. U prosjeku, 2-3 greške su prisutne čak i u najboljim testovima. To je zbog banalnog umora. Odvojite najmanje pet ili deset minuta za pregled i lekturu teksta. To će vam pomoći da podignete ocjenu za nekoliko bodova.
Odredite odgovarajući stil. Svačiji stil pisanja je drugačiji, ali trebate se držati objektivnog i akademskog stila pisanja. Trenirajte unaprijed i tada neće biti teško brzo i gotovo napisati esej „na mašini“. Pročitajte više klasičnih knjiga na izvornom jeziku, tamo postoji književni i kompetentan govor.
Budite koncizni. Esej je kratko pisano djelo. Usklađenost sa potrebnom količinom je važna. Ako želite impresionirati ispitivače širokim rasponom znanja o nekoj temi, ne vrijedi povećavati glasnoću. Zbog toga se ocjena može smanjiti.
Navedite razloge za svoje razloge. Kako argumentacija ne bi zvučala kao neosnovano izražavanje ličnog mišljenja, morat ćete steći određena znanja o toj temi. Ako se teme daju prije ispita, pripremite se unaprijed, na primjer, pročitajte literaturu, pogledajte kratke videozapise na YouTubeu. Dobar rad uključuje mišljenje, argumente potkrijepljene statistikom, sjajne primjere.
Koristite povezujuće riječi. Bez povezivanja riječi nemoguće je postići lakonski i lijep prikaz misli. Paketi tvore rečenice u jednu cjelinu, neće se činiti da je učenik isprva prepisao jednu rečenicu iz druge, a zatim je treću pogledao u bilježnicu. Novinski članci pomoći će vam u razvoju rječnika, uključujući učenje više uvodnih izraza. Preporučuje se pretplata na internetske časopise na engleskom jeziku. Ne samo da ćete biti u toku s najnovijim vijestima iz oblasti politike, društva i sporta, već ćete i naučiti pisati engleski, proširiti svoj rječnik.
Koristite različite rječnike i gramatiku. Naravno, ne možete pobjeći od jednostavnih dobrih i vrlo, morate ih koristiti. No, ako je moguće, zamijenite svakodnevne, vrlo popularne riječi sinonimima. Ispitivač će ocijeniti znanje na visokom nivou. Morate koristiti različita vremena. Kada je tekst u potpunosti napisan, to izaziva sumnju u to da li osoba zna još neka vremena. Uključite pasivni glas, modalne glagole što je više moguće. U najjednostavnijem eseju koji izražava najjednostavnije misli moguće je postići nešto izvrsno.
Ispravno izrazite svoje misli. Tolerancija u izražavanju vlastitih misli najvažnija je stvar. Ovo se odnosi i na pisanje priča. Izbjegavajte teme religije i politike, čak i ako imate svoje i nepokolebljivo mišljenje o ovom pitanju, morate ga izraziti što je moguće ispravnije. Esej je napisan akademskim stilom, ne izražava nasilne misli, ne uključuje emocije.
Piši tiho. Formalan i ispravan stil norma je za pripovijedanje. Zabranjeno je kategoričko izražavanje ideje, u isto vrijeme ne smijete se pozivati na činjenicu da vaše mišljenje nije bitno.

Uobičajene teme eseja za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika

Obično se škole pridržavaju standarda i za ispit biraju jednu od sljedećih tema:

Istraživanje svemira;
Tinejdžeri danas;
Nezdrava hrana;
Školska putovanja;
Ekološki problemi;
Više obrazovanje;
Teenage Jobs;
Slobodno vrijeme;
Putovanja;
Tehnologija i nauka.

Pisanje eseja i postizanje najveće ocjene za njega, poštujući sve zahtjeve, nije problem. Važno je pridržavati se općeprihvaćenih standarda (postotak uvoda, glavni dio, zaključak; upotreba uvodnih riječi i govornih obrata, argumentacija mišljenja), kako biste ispitanike zadivili erudicijom i opsežnim znanjem.

Primjeri eseja na engleskom jeziku

Evo primjera gotovih eseja na engleskom jeziku:

Više primjera eseja može se preuzeti na internetu.

Pregledi