Geografi tidak hanya menarik, tetapi juga perlu. Cara membuat jalan-jalan tidak hanya menarik, tetapi juga permainan Bola yang bermanfaat

Buku ini bukan biografi orang-orang bodoh suci Ryazan. Namun, itu ditulis berdasarkan fakta nyata dari kehidupan dan perbuatan mereka. Penulis berharap buku itu tidak hanya menarik, tetapi juga bermanfaat secara spiritual bagi pembaca, karena "tidak ada yang lebih misterius, tidak dapat dipahami, dan pada saat yang sama indah daripada jiwa manusia yang suci," seperti yang ditulis oleh Archpriest Artemy Vladimirov tentang buku itu. Tanah kami kaya akan orang-orang benar, prestasi kebodohan Kristus demi Kristus tinggi, dan jiwa orang-orang bodoh suci itu murni.

pengantar

Sama seperti sinar matahari menampakkan dirinya dalam tujuh warna pelangi, demikian pula rahmat Ilahi, yang berdiam di hati orang-orang pilihan Kristus, mengungkapkan kehadirannya dalam kebijaksanaan tercerahkan dari orang-orang bodoh yang suci. Pandangan ke masa depan, kata kenabian dan tepat, kemampuan untuk tidak berkecil hati dalam keadaan yang paling sulit, untuk mempertahankan semangat yang baik dan keaktifan hati di tengah sikap apatis umum dan untuk mendorong yang putus asa, untuk bersimpati dengan sesama, merendahkan diri di hadapan Tuhan hingga keinginan untuk penghinaan, penganiayaan, dan bahkan pemukulan demi Kristus - ini jauh dari daftar lengkap kebajikan spiritual yang bersinar dengan jiwa para pahlawan buku Igor Evsin "Untuk siapa tongkat itu menangis?".

Kebodohan demi Kristus memiliki derajat, gradasi, seminada, dan dalam orang yang berbeda itu memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda. Tapi ada kesamaan dalam prestasi kebodohan. Apa yang menyatukan para petapa yang tidak biasa ini yang telah memperoleh kesempurnaan moral setelah perjuangan keras kepala dan melelahkan dengan nafsu mereka? Sebuah perjuangan, di mana terkadang ada kekalahan, tetapi pada akhirnya berakhir dengan kemenangan roh Kristen atas tubuh fana dan pikiran yang penuh gairah.

Pertama-tama, orang bodoh yang suci disatukan oleh fakta bahwa mereka seperti ksatria yang mulia. Kebodohan hanyalah baju besi yang melindungi hati mereka dari panah api si jahat, dari pengaruh jahat dunia ini, berbohong dalam kejahatan. Dan di samping itu, kebodohan adalah telapak tangan yang dengan hati-hati menutupi lilin doa yang tulus, sehingga nyalanya tidak padam dari campur tangan dunia yang penuh gairah, seperti dari embusan angin kencang.

Orang bodoh cenderung menggunakan seni menggunakan lelucon, lelucon, dan bahkan kata-kata tajam pada waktunya untuk menghindari percakapan yang tidak perlu, tidak menguntungkan, dan bahkan penuh perasaan. Dan seni ini digunakan oleh orang Kristen yang bijaksana. Sebuah kata atau tindakan, kadang-kadang tidak terduga, tidak terduga, melampaui konvensi sekuler, yang tujuannya adalah untuk mendorong yang tertekan, untuk menempatkan yang kurang ajar, untuk menginspirasi yang pengecut. Unsur-unsur kebodohan ini juga ada dalam komunitas Kristen modern. Perilaku yang didiktekan oleh Injil juga berbatasan dengan kebodohan: diam dalam menanggapi serangan musuh yang menyakitkan, pertanyaan balasan atas pertanyaan yang diajukan dengan maksud licik, bahasa perumpamaan, alegori, alegori, yang dirujuk dalam situasi sulit.

Para bapa pengakuan yang bijaksana mengajarkan tentang kehidupan di antara kaum awam: “Jika Anda baik (naif, percaya, tidak canggih), mereka akan memakan Anda. Jika Anda jahat (sombong, menarik diri, kasar) - mereka akan meludah. Orang Kristen harus menjaga cara emas. Untuk memiliki kebijaksanaan seekor ular dan kelembutan seekor merpati. Artinya, pada saat yang sama bersikap tenang dan ramah, berani dan baik hati, sederhana dan instruktif, tetapi tidak mengganggu ...

Penatua yang sangat spiritual terkadang memberikan instruksi yang tidak biasa: "Dengan si jahat - dengan cara yang jahat." Hal yang sama dikatakan dalam Mazmur: Dengan pria penyayang Anda berurusan dengan belas kasihan, dengan pria yang tulus - dengan tulus, dengan pria yang murni - murni, dan dengan yang jahat - sesuai dengan kelicikannya, karena Anda menyelamatkan orang-orang yang tertindas, dan mempermalukan mata yang angkuh(Mz. 17:26-28). Artinya, dengan orang jahat yang ingin mencelakai Anda, bukanlah dosa untuk menjadi licik untuk menghancurkan intriknya.

Dunia modern menjadi lebih dan lebih agresif. Keserakahan, keinginan untuk mendapatkan berkah duniawi sebanyak mungkin, berada dalam nafsu duniawi - ini adalah karakteristik masyarakat saat ini. Dan untuk hidup layak di dunia ini, orang Kristen modern harus mencari bentuk perilaku khusus, mampu berbicara bahasa khusus untuk mempertahankan kedaulatan spiritual mereka. Dan dalam hal ini mereka dapat dibantu oleh unsur-unsur kebodohan, yang, tanpa menyebabkan pelanggaran bagi orang lain, akan membantu untuk menyangkal tuduhan yang tidak berdasar, mengungkap sanjungan, dan jika seseorang telah memperoleh kasih Injil untuk tetangga mereka, kemudian meneguhkan dan mencela. Tetapi, saya ulangi, jika dia telah memperoleh cinta sejati yang injili, yang tentangnya rasul Paulus menulis: Jika saya memiliki karunia nubuat, dan mengetahui semua misteri, dan memiliki semua pengetahuan dan semua iman, sehingga saya dapat memindahkan gunung, tetapi tidak memiliki cinta, maka saya bukanlah apa-apa.(1 Kor. 13:2).

Namun, tidak semua orang diberikan untuk memahami pentingnya prestasi kebodohan. Pada umumnya, dunia membenci orang-orang bodoh yang suci, menganiaya dan menganiaya mereka, karena dunia menganggap mereka gila karena menolak kesenangan duniawi. Dunia mempermalukan dan menghina orang-orang bodoh yang suci, karena mereka mencegah dunia dari dengan tenang memanjakan nafsu dan kesenangan duniawi. Bahkan para rasul, yang mengkhotbahkan keunggulan spiritual atas duniawi, dianggap sebagai orang yang tidak normal. Rasul Paulus menulis tentang murid-murid Kristus: Kami telah menjadi aib bagi dunia... - Bahkan sampai hari ini kami menanggung kelaparan dan kehausan, dan ketelanjangan dan pemukulan, dan berkeliaran ... - kami seperti sampah bagi dunia, seperti debu, diinjak-injak oleh semua orang sampai sekarang(1 Kor. 4, 9, 11, 13).

Tetapi mengapa, pada abad-abad berikutnya, ketika Kekristenan telah didirikan, apakah orang-orang bodoh yang suci, dengan ucapan dan tindakan mereka, sendiri mencapai bahwa orang-orang menganggap mereka gila? Dihina dan bahkan dipukuli? Karena mereka selalu ingat bahwa Kristus sendiri dianiaya dan dipukuli. Itulah sebabnya orang-orang bodoh yang suci tidak dapat menuruti kesenangan duniawi dan sukacita bahwa Kristus yang disalibkan selalu ada di depan mata mereka.

Tetapi kita, orang Kristen modern, masih perlu tahu bahwa kita tidak boleh meniru perilaku orang bodoh yang suci. Tuhan memberkati baik kesedihan dan penderitaan yang luhur, dan sukacita yang murni, dan penghiburan duniawi yang saleh. Oleh karena itu, seorang Kristen harus menjaga cara emas dan, seperti yang telah disebutkan, memiliki kebijaksanaan ular dan kelembutan seekor merpati. Dan Anda terutama harus menghindari penatua palsu dan orang bodoh palsu. Orang-orang bodoh yang benar-benar suci demi Kristus, dalam arti kata yang sebenarnya, hampir tidak ada di mana pun hari ini, karena tanah Rusia telah dimiskinkan oleh orang-orang benar, yang telah dihormati dengan kekudusan yang luar biasa, yang harus disembunyikan dengan kedok kedosaan. Saya telah bertemu orang-orang yang terjebak dalam kesombongan, berpura-pura menjadi orang bodoh yang suci, berperilaku eksentrik, mengucapkan nubuat yang tidak jelas, dan memberikan jawaban yang tidak jelas atas pertanyaan-pertanyaan rohani. Ini adalah orang-orang bodoh palsu yang berbicara dari pikiran mereka yang jahat dan gelap. Mereka terlihat seperti ular piton atau nubuat kuno.

Lagi pula, ada orang-orang bodoh yang begitu mudah tertipu sehingga mereka menganggapnya sebagai orang bodoh yang suci demi Tuhan. Tetapi kita harus mengingat kata-kata Kristus sendiri: waspadalah jangan sampai ada orang yang menipu kamu, karena banyak orang akan datang dengan namaku dan berkata, "Aku adalah Kristus," dan banyak orang akan tertipu(Matius 24:4-5).

Tetapi dengan kemurahan Tuhan di Rusia, seperti kata pepatah Rusia, tidak ada desa tanpa orang benar. Setelah membaca buku Igor Evsin “Untuk Siapa Tongkat Menangis?”, pembaca akan dapat melihat betapa kayanya tanah kita dengan orang-orang benar, seberapa tinggi prestasi kebodohan Kristus demi dan betapa murni jiwa-jiwa para orang bodoh yang suci.

Membaca buku ini, kita sekali lagi diyakinkan bahwa tidak ada yang lebih misterius, tidak dapat dipahami, dan sekaligus indah selain jiwa manusia yang suci!

, anggota Serikat Penulis Rusia

Kebijaksanaan ular dan kelembutan merpati. pengantar

Bab 1

Haruskah saya menjadi burung?

Cerita tentang orang-orang bodoh yang suci di abad ke-19

• aib bagi laki-laki
• Jangan memerintah berbaring di sisi Anda
• Haruskah saya menjadi burung?
• petugas kasar

Bab 2

Untuk siapa tongkat itu menangis?

Cerita tentang orang-orang bodoh yang suci di abad ke-20

• Seluruh biara adalah hotel
• Beginilah yang dilihat, begini yang didengar, begini jadinya
• Untuk siapa tongkat itu menangis?
• Semua orang sedang hamil
• Jadi awal sudah terlambat
• Bukan Fedot
• Anda tidak bisa membuang jarum tanpa benang
• Kayu bakar harus direndam
• Kshi, kshi, kshi

Dalam kerangka laboratorium pendidikan geografis cabang regional Krasnodar dari Masyarakat Geografis Rusia, bersama dengan pusat ilmiah dan metodologi Krasnodar, kuliah sains populer "Sumber energi terbarukan di Wilayah Krasnodar" diadakan di gimnasium No. 72

Geografi itu menarik! - dengan kata-kata ini, Alexey Alexandrovich Orobets, anggota Dewan, kepala komisi untuk geografis dan edukasi lingkungan CRORGO. Dia berbicara tentang kegiatan cabang regional Krasnodar dari Masyarakat Geografis Rusia, yang meliputi shift khusus, universitas musim panas, kompetisi intelektual, maraton ekologi, ruang kuliah KRORGO.

Anak-anak belajar tentang masyarakat geografis siswa, yang didasarkan pada prinsip-prinsip partisipasi sukarela, interaksi dengan cabang Perhimpunan regional Krasnodar dan dasar ilmiah kegiatan. Maksud dan tujuan keterlibatan dalam Perhimpunan ditujukan untuk mengembangkan kemampuan kreatif siswa, partisipasi mereka dalam proyek penelitian, perjalanan dan ekspedisi, promosi, proyek sukarelawan, promosi pengetahuan sejarah, geografis dan sejarah lokal, orientasi profesional kaum muda dalam mempelajari alam dan masyarakat. Menjawab pertanyaan para siswa, Alexey Alexandrovich mengatakan bahwa geografi tidak hanya menarik, tetapi juga perlu!

Materi kuliah "Sumber Energi Terbarukan di Wilayah Krasnodar" disampaikan oleh Lyubov Alekseevna Moreva, Kandidat Ilmu Geografi, Anggota Dewan, Ketua Komisi Geografi Ekonomi, Sosial dan Politik KRORGO. Lyubov Alekseevna memperkenalkan konsep "Sumber Energi Terbarukan" kepada para siswa, mencatat bahwa fitur karakteristik RES adalah tidak habis-habisnya mereka, kemampuan untuk memulihkan potensi mereka dalam waktu singkat - dalam masa hidup satu generasi orang. Dalam proses penyajian presentasi, dosen mengingatkan mahasiswa tentang klasifikasi berbagai sumber energi.

Lyubov Moreva juga menaruh perhatian besar pada masalah - kekurangan dalam jumlah listrik yang dihasilkan, terkait dengan kekurangan energi, yang disebabkan oleh perkembangan ekonomi wilayah tersebut, disertai dengan pembangunan, pengembangan, dan rekonstruksi kota-kota besar yang cepat.

Presentasi tersebut mempresentasikan wilayah Wilayah Krasnodar yang membutuhkan peningkatan kapasitas energi secara dini.

LA. Moreva, selain ceramah yang menarik, melakukan pekerjaan bimbingan karir di kalangan siswa sekolah menengah, berbicara tentang bidang pelatihan di Fakultas Geografi Kuban Universitas Negeri. Saya berharap semua orang untuk membuat pilihan mereka profesi masa depan, serta kesuksesan kreatif lebih lanjut, penemuan baru dan menarik untuk kepentingan pembangunan negara!

Wakil direktur gimnasium Evgeny Leonidovich Zinkevich menyatakan harapan untuk kerja sama lebih lanjut yang bermanfaat dengan Masyarakat Geografis Rusia cabang regional Krasnodar. Di akhir ruang kuliah, guru geografi gimnasium No. 72, Lyudmila Evgenievna Vilkova, disajikan dengan koleksi karya tulis ilmiah guru dari Universitas Negeri Kuban.

natalya Maratovna Ovsyannikova,

Asisten Sekretaris Komisi Pendidikan Geografis dan Lingkungan

- Vladimir Efimovich, pertama-tama, tolong beri tahu kami apa itu Institut Studi Perburuhan, dengan siapa HSE mengadakan konferensi ini?

Institut Studi Tenaga Kerja (IZA) adalah non-negara kecil Institusi penelitian di Bonn; hari ini adalah pusat terkemuka untuk penelitian di bidang ekonomi tenaga kerja. IZA dibuat relatif baru, pada tahun 1998. Selama waktu ini, jaringan peneliti internasional yang besar telah terbentuk di sekitarnya - 1.200 orang dari 45 negara. Peneliti yang berafiliasi dengan IZA termasuk Peraih Nobel di bidang Ekonomi seperti George Akerlof, Gary Becker, Dale Mortensen, Christopher Pissarides, Edmund Phelps, James Heckman. Selama beberapa tahun terakhir, sekitar 7.000 makalah telah diterbitkan dalam jaringan ini, dan banyak konferensi telah diadakan. Ilmuwan terkemuka dari negara lain menganggapnya bergengsi untuk diterbitkan dan berkolaborasi dengan IZA. Organisasi semacam itu tidak mengadakan konferensi dengan sembarang orang. Oleh karena itu, fakta bahwa IZA mengusulkan untuk mengadakan konferensi dengan HSE pada pijakan yang setara adalah penting dan terhormat bagi kami.

- Dan apa ide mengadakan konferensi?

Ide utamanya adalah untuk berkenalan dengan penelitian baru di bidang penelitian pasar tenaga kerja, yang dilakukan di berbagai negara, tetapi berfokus pada kawasan, termasuk Rusia, negara-negara CIS lainnya (termasuk Asia Tengah), dan Cina. Ada banyak perbedaan di antara negara-negara ini, tetapi ada juga kesamaan. Kami di Rusia terutama berfokus pada negara kami dan jarang memperhatikan negara lain. Kami tidak memiliki kekuatan atau data untuk melakukannya. Konferensi ini memungkinkan untuk melampaui kerangka negara yang sempit. Ini penting, karena kita tidak acuh terhadap seluruh wilayah ini. Di sisi lain, konferensi semacam itu tidak hanya meninjau hasil, tetapi juga diskusi tentang ide-ide baru dan pendekatan metodologis untuk penelitian.

Ada alasan lain mengapa konferensi ini penting. IZA telah mengembangkan tradisi tertentu dan kriteria tinggi untuk memilih karya untuk acara tersebut. Mengadakan konferensi semacam itu bersama mereka, kami "menguasai" sistem seleksi mereka, belajar berbicara dalam bahasa yang sama, yang juga penting untuk integrasi ke dalam komunitas ilmiah internasional. Dengan kata lain, konferensi ini tidak hanya bergengsi dan menarik dari segi konten, tetapi juga bermanfaat secara teknologi. Saya akan menambahkan bahwa karyawan muda kami memiliki kesempatan untuk berbicara di konferensi perwakilan dan mendengar kritik yang bermanfaat.

Laporan terbaik tentang hasil konferensi akan diterbitkan baik dalam bahasa Rusia maupun di bahasa Inggris. Beberapa penulis telah menerima undangan untuk mengirimkan karya mereka ke majalah baru"Jurnal Perburuhan dan Pembangunan IZA".

- Bisakah Anda memberi tahu kami lebih banyak tentang peran Profesor Hartmut Lehmann dalam mengatur inikonferensi?

Profesor Lehmann adalah kolega dan teman lama kita. Dia adalah salah satu ahli terkemuka di bidang ekonomi di negara-negara transisi, dia telah menulis lusinan karya tentang Rusia,

Cina, negara-negara Eropa Timur dan CIS. Omong-omong, Profesor Lehmann adalah salah satu inspirator penciptaan Pusat Studi Ketenagakerjaan kami. Selain itu, ia adalah pemimpin Program Penelitian tentang Pasar Tenaga Kerja di Ekonomi Berkembang dan Berkembang di IZA. Sebenarnya, inisiatif untuk mengadakan konferensi ini datang dari dia dan dia memimpin panitia program.

- Ilmuwan terkenal apa lagi, selain Profesor Lehmann, yang ambil bagian dalam konferensi itu?

Pertama-tama, harus dikatakan tentang Profesor John Earl dari Universitas George Mason di Washington. Profesor Earl adalah peneliti yang sangat kuat, penulis banyak karya. Banyak ilmuwan muda di Eropa Tengah dan Timur adalah muridnya dan berutang padanya kesuksesan profesional mereka. Dia juga salah satu penggagas penciptaan pusat kami. Omong-omong, John tidak hanya seorang peneliti-ekonomis yang hebat, tetapi juga seorang pianis profesional. Pada hari pertama konferensi kami setelah sesi, John Earl memainkan Schubert di HSE Professors' Hall, sangat menyenangkan.

Ada yang lain sangat peneliti yang menarik. Misalnya, Zhong Zhao adalah salah satu ekonom tenaga kerja terkemuka di China. Angelica Zaitseva, yang bekerja di Universitas Modena di Italia dan di IZA, adalah spesialis yang diakui di bidang ekonomi migrasi. Kami senang dia tertarik pada pasar tenaga kerja Rusia dan berharap dapat bekerja sama dengannya. Seseorang tidak dapat mengabaikan Profesor John Bennet dari Inggris, seorang ahli ekonomi mikro di sektor informal. Selain itu, sekelompok besar anak muda dari berbagai negara, termasuk Rusia, juga menyampaikan laporan yang sangat menarik. Staf HSE pada konferensi ini juga bukan figuran, mereka mempresentasikan sejumlah karya yang sangat bagus.

- Bagaimana pemilihan makalah untuk konferensi?

Konferensi didahului kompetisi internasional untuk berpartisipasi dalam konferensi. Ini diumumkan di situs web IZA. Hasilnya, kami menerima sekitar 40 aplikasi, yang dipilih oleh panitia program 18.

- Dan karya mana yang menurut Anda paling menarik?

Secara umum, tingkat laporannya cukup tinggi, dan topiknya beragam. Saya akan memilih laporan John Earl, yang sangat brilian baik isi maupun bentuknya. Ini berfokus pada dampak program bantuan keuangan khusus pemerintah untuk usaha kecil pada penciptaan lapangan kerja di Amerika Serikat, tetapi berisi kesimpulan yang dapat diterapkan pada ekonomi transisi. Laporan bersama oleh Hartmut Lehmann, Anzhelika Zaitseva dan John Bennett "Sikap terhadap risiko dan informalitas di pasar tenaga kerja" sangat menarik. Pekerjaan ini dilakukan di persimpangan ekonomi tenaga kerja dan ekonomi perilaku, menggunakan data unik dari survei khusus di Rusia. Dua laporan dikhususkan untuk masalah kesuburan, tetapi dibuat di persimpangan ekonomi tenaga kerja dan demografi (Fabian Slonimchik dan Anna Yurko dari Sekolah Tinggi Ekonomi, serta Maria Giulia Silvani dari Universitas Bologna). Kami mencatat dua karya lagi tentang upah minimum. Alexander Muravyov (GSOM SPbU dan IZA) dan Alexey Oshchepkov (HSE) berbicara tentang dampaknya terhadap hasil berfungsinya pasar tenaga kerja regional, dan Anna Lukyanova (HSE) berbicara tentang dampaknya terhadap ketidaksetaraan. Segala sesuatu yang berkaitan dengan upah minimum dipelajari dengan sangat buruk di Rusia, terlepas dari kepentingan politik yang besar dari masalah ini. Saya hanya mencatat beberapa laporan - sayangnya, tidak ada tempat untuk membicarakan semua yang patut diperhatikan.

Secara terpisah, saya ingin menyampaikan tentang kuliah khusus "Tantangan Baru di Bidang Kebijakan Sosial", yang disampaikan dengan penuh semangat oleh Michal Rutkowski, Direktur Kantor Bank Dunia Rusia. Itu adalah presentasi yang brilian dan sangat serius yang memicu diskusi panas.

- Bagaimana Anda menilai hasil konferensi?

Bagaimana sangat sukses. Semua peserta puas dengan kualitas laporan dan tingkat organisasi. Saya harap ini bukan konferensi seperti itu yang terakhir.

- Jadi, dalam waktu dekat kita harus mengharapkan proyek bersama lainnya?

Kami memiliki proyek bersama dengan beberapa peserta konferensi. Sejumlah proyek sudah dilaksanakan. Sekarang, misalnya, proyek bersama dengan IZA dengan topik "Ekonomi politik reformasi pasar tenaga kerja" akan segera berakhir. Salah satu peserta konferensi, Maria Giulia Silvani, pernah magang di center kami. Alexander Muravyov dari GSOM SPbU terus-menerus mengambil bagian dalam sekolah musim panas tentang ekonomi tenaga kerja di HSE, yang diadakan setiap tahun oleh Sergey Roshchin. Kami sedang mendiskusikan partisipasi lebih dekat Angelica Zaitseva dalam proyek kami. Singkatnya, ada rencana, dan itu berbeda.

Piotr Radzikhovsky, terutama untuk layanan berita portal HSE

Foto oleh Nikita Benzoruk

Tes pada topik, anggota kalimat yang homogen “

kelas 8

1. Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.

1. Warna topas di siang hari dan pencahayaan buatan tetap sama.
2. Pada ujian, diusulkan untuk membaca dongeng, atau cerita.
3. Tamu tidak tinggal lama, tetapi melihat banyak.
4. Di mana-mana: di dinding rumah, punjung, pagar - ivy dibentuk.

2. Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.

1. Semua fenomena alam: panas matahari, angin, hujan bisa disebut tokoh geologis.
2. Rusa dan rusa juga ditemukan di hutan kita.
3. Anak laki-laki biasanya bermimpi menjadi pilot atau pelaut.
4. Pasang surut terjadi tidak hanya di lautan, tetapi juga di perut bumi

3. Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.

1. Buku yang disajikan kepada saya tidak hanya menarik, tetapi juga bermanfaat.
2. Di mana-mana: di semak-semak, dan di rerumputan, dan di pakis yang rimbun - burung-burung bernyanyi.
3. Segera dongeng itu menceritakan tetapi tidak segera perbuatan itu dilakukan.
4. Bunga-bunga itu mencolok dalam ukuran dan bentuknya dan memberi isyarat kepada mereka dengan aroma yang indah.

4. Dalam kalimat manakah koma tidak boleh diletakkan di tempat celah?

1. Meskipun saya sangat mencintainya (...), saya tidak akan pergi ke teater bersamanya.
2. Di mana-mana: di hutan (...) di kebun (...) di tanah yang subur - kehidupan baru dimulai.
3. Saya membutuhkan satu buku catatan (…) atau dua.
4. Ada mawar dan dahlia (...) gladioli dan forget-me-nots.

5. Tunjukkan kalimat di mana koma harus ditempatkan di tempat semua tanda kurung:

1. Dia tiba-tiba ingin () dan tertawa () dan menari () bersenang-senang () dan menikmati hidup.
2. Saya menawarinya ini () dan itu () tetapi dia tidak menyukai apa pun.
3. Jika bukan saya () maka saudara perempuan saya pasti akan membantu Anda memasak makan malam () dan mengatur meja.
4. Dia mengingat kampung halamannya dan orang tuanya () teman sekolah dan masa kecilnya () kuliah dan sesi () Tahun baru di asrama dan cinta pertamanya.

6. Tunjukkan kalimat di mana Anda perlu meletakkan lebih dari satu koma:

1. Marina bangun subuh dan masih belum sempat menyelesaikan pekerjaan dan memasak makan malam.
2. Bukannya aku marah padanya, tapi aku tidak setuju dengan apa yang dia lakukan.
3. Pergi ke sana sekarang atau berbaring dan tidur nyenyak.
4. Dia suka berjalan-jalan di taman dan hutan di saat hujan atau salju untuk mengamati manusia, burung, dan alam.

7. Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.

1. Pengunjung perpustakaan entah belajar di suatu tempat atau bermimpi belajar.
2. Awan di utara tumbuh, dan menangkap barat dan timur.
3. Sudah menjadi sifat manusia tidak hanya untuk tunduk di hadapan yang agung, tetapi juga berusaha untuk melampauinya.
4. Di mana-mana, di atas dan di bawah, burung-burung berkicau.

8. Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.

1. Mengapa Anda berpura-pura menjadi angin, lalu batu, lalu burung?
2. Baik roti maupun madu, singkatnya, mereka memiliki segalanya di antara cadangan mereka.
3. Siberia memiliki banyak fitur baik di alam maupun dalam adat istiadat manusia.
4. Awan gelap yang mengancam telah pergi jauh dan membawa badai dan kegelapan.

9. Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.

1. Petir menyambar tanah dengan pukulan langsung, atau menyambar di awan hitam.
2. Dari angin, pintu dan jendela terbuka dengan sendirinya dan terbanting menutup dengan raungan yang luar biasa.
3. Di padang rumput, di hutan, di taman: di mana-mana kehidupan baru dimulai.
4. Semuanya tidak menarik: langit, dan danau, dan jarak yang mendung, dan pulau yang rendah.

10. Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.

1. Kebenaran ilmiah adalah hal yang paling berharga, dan harus diikuti dalam setiap detailnya. penelitian ilmiah dan dalam kehidupan seorang ilmuwan.
2. Seorang seniman juga harus menjadi sejarawan. dan penyair, dan filsuf, dan pengamat.
3. Kita harus sama-sama jujur, baik dalam hal besar maupun dalam hal kecil.
4. Segala sesuatu di sekitar pondok: bunga matahari, akasia dan rumput kering - adalah.

Cobalah untuk mendiversifikasi jalan-jalan sehari-hari dengan bayi dengan permainan edukatif dan berkenalan dengan dunia luar.

Tentu saja, disarankan untuk membawa mainan - satu set pasir, bola, gelembung sabun, krayon, kaca pembesar, dan sebagainya. Saya juga merekomendasikan membawa sebotol air dengan Anda. Ini berguna untuk permainan, dan untuk mencuci tangan setelahnya.

Berikut adalah beberapa game edukasi yang dapat Anda gunakan sebagai titik awal untuk membuat game baru yang menurut Anda akan disukai oleh si kecil. Mereka tidak memerlukan peralatan khusus, dan dipilih sedemikian rupa untuk mengembangkan pengamatan, perhatian, pemikiran, mata, ketangkasan anak, dan sebagainya.

Menjelajahi lingkungan

Pergi ke luar taman bermain sangat berguna. Berapa banyak kesan dan emosi baru yang menunggu bayi!

Biarkan dia memilih jalannya sendiri. Dan Anda, seperti Sancho Panza yang setia, ikuti dia, bawa mainan, peringatkan bahaya dan tarik perhatian anak ke fenomena alam yang menarik (daun pertama telah mekar, awan di langit dalam bentuk perahu, burung pipit berenang masuk genangan air, semut menyeret sedotan). Jangan lupa beri nama item, jelaskan propertinya, dan jelaskan apa yang dapat Anda lakukan dengannya.

Anda dapat menambahkan elemen pembelajaran ke observasi.

Misalnya, pilih beberapa objek (rumah, pohon, mobil yang diparkir) dan hitung berapa langkah yang diperlukan. Kemudian pilih yang lain. Bandingkan seberapa berbeda jarak kedua benda tersebut. Cobalah dengan anak Anda untuk memperkirakan dengan mata berapa banyak langkah yang diperlukan untuk mendekati suatu objek (misalnya, ke rumah Anda).

Gambar di tanah

Anda dapat menggambar dengan krayon di trotoar atau dengan tongkat di tanah.

Anda dapat menulis huruf, angka, kata-kata pendek, menggambar bentuk geometris.

Gambarlah wajah lucu dan sedih bersama bayi Anda. Biarkan dia mengatakan emosi apa yang mereka gambarkan.

Gambarlah dua garis sejajar (jalur) di aspal, yang harus dilalui bayi tanpa melewati tepi, atau membawa mobil. Jalannya bisa lurus atau berliku.

Jangan takut bayi akan kotor saat merangkak di tanah. Ini sedikit dibandingkan dengan kesenangan yang akan dia terima dari permainan.

Sekarang beri tahu anak itu bahwa jalannya telah berubah menjadi aliran, di mana Anda harus melompat bolak-balik.

Mungkin anak Anda akan suka melukis dengan air? Bawalah sebotol air, ember, dan kuas cat untuk berjalan-jalan. Anda akan melihat betapa senangnya dia akan menampilkan gambar-gambar sederhana di trotoar, dan terkejut bagaimana mereka menghilang di bawah sinar matahari.

Dan di musim dingin Anda bisa menggambar di salju. Untuk melakukan ini, ambil beberapa botol plastik, buat lubang kecil di tutupnya, tuangkan air berwarna (misalnya, kuning, merah dan biru) ke dalam botol. Sekarang Anda dapat menuangkan salju dari botol-botol ini, Anda akan mendapatkan bintik-bintik multi-warna, yang, bercampur satu sama lain, akan memberikan warna baru. Lebih baik menggambar di atas salju yang diinjak-injak, dan tidak longgar.

Ngomong-ngomong, dari salju multi-warna ini Anda bisa memahat manusia salju multi-warna.

patung salju

Jika Anda memutuskan untuk membuat manusia salju di hari musim dingin, jangan lupa untuk membawa sebotol air. Ini adalah "lem" yang sangat baik yang dengannya Anda dapat menghubungkan fragmen "patung" masa depan bersama-sama.

Tunjukkan pada anak Anda bagaimana menggunakan cetakan biasa Anda dapat membuat kue yang sama dari salju seperti dari pasir. Dan kemudian kencangkan dengan "lem" (air).

target salju

Buat target dari salju (setidaknya kue Paskah yang sama). Tunjukkan pada anak Anda cara membuat bola salju dan melemparkannya ke sasaran.

Klasik

Anda dapat menggambar klasik biasa (dalam bentuk tabel), atau dalam bentuk lingkaran, yang terletak secara acak pada jarak satu sama lain (tetapi tidak terlalu jauh). Di setiap lingkaran, tulis angka dari 0 hingga 9. Mintalah anak melompat dari lingkaran ke lingkaran pilihan Anda. Atau dalam urutan menaik atau menurun.

Anda dapat menentukan contoh aritmatika sederhana. Misalnya, "Berapa 1 + 1?", bayi harus melompat ke dalam lingkaran dengan angka "2".

Di musim dingin, alih-alih klasik, Anda dapat meninggalkan jejak kaki di salju murni, dan membiarkan bayi berjalan di sepanjang mereka, menginjak jejak kaki.

pendidikan jasmani yang menyenangkan

Berolahraga di luar ruangan itu sehat, tetapi sangat membosankan. Diversifikasi mereka dengan permainan.

Misalnya: “Kami meregangkan hingga matahari (menyeruput), mengumpulkan sinar dan meletakkannya di rumput (lereng). Kami mengambil sinar di sebelah kanan dan meletakkannya di kaki kiri, mengambil sinar di sebelah kiri dan meletakkannya di kaki kanan (miring dengan memutar). Kami duduk di rumput dan mengumpulkan sinar di sekitar kami (batang tubuh berbelok ke kanan dan kiri). Sinar dikumpulkan, awan tetap ada! Lompat tinggi tinggi dan tangkap mereka (lompat jongkok)." Dll.

Mintalah anak berpura-pura menjadi binatang. Misalnya, ia melompat seperti kelinci, berlari cepat seperti rusa, berjalan lambat seperti kura-kura.

Genangan air

Ajak anak Anda tidak hanya berjalan melewati genangan air, tetapi juga melempar kerikil, tongkat, daun, dan benda lain yang dapat Anda temukan di sekitar ke dalam genangan air. Benda mana yang mengangkat air mancur dari semprotan, benda mana yang tenggelam, dan benda mana yang tetap mengambang di permukaan? Tarik perhatian anak ke ombak, cincin yang menyimpang dari benda yang jatuh.

lemparan yang bertujuan baik

Gali lubang di tanah, dan pada jarak tertentu dari itu tarik garis dari mana Anda akan melemparkan kerikil ke dalam lubang. Siapa di antara Anda yang akan memiliki lebih banyak hits? Secara bertahap pindahkan garis dari lubang.

Atau Anda bisa bermain golf sungguhan. Buat alur dan poros pasir di jalan menuju lubang. Cobalah menggulung bola kecil ke dalam lubang (dengan tangan Anda atau dengan tongkat).

permainan bola

Tentu saja, Anda bisa bermain sepak bola, atau hanya saling melempar bola. Tetapi bahkan lebih baik untuk mengingat masa kecil Anda. Jadi apa yang kita mainkan?

• Permainan dinding. Anda harus melempar bola ke dinding dan menangkapnya. Kemudian secara bertahap tingkatkan kesulitan latihan. Lempar bola ke dinding, tepuk tangan, tangkap. Lempar, tunggu sampai menyentuh tanah, tepuk tangan 2 kali, tangkap.
• Hal yang sama, tapi lempar bola ke atas.
• Gulung bola satu sama lain sehingga menggelinding ke kiri atau kanan, atau di antara kedua kaki, atau melompati bola.

Tentunya, Anda akan mengingat selusin game lagi.

Permainan kotak pasir

Konstruksi pai pasir dapat divariasikan dengan membuat "tempat tidur bunga" (menempelkan bilah rumput dan bunga ke dalam pai).

Jika pasir tidak memahat, sirami dengan air dari botol.

Anda dapat membuat "rahasia" - letakkan pola yang indah dari bunga dan bungkus permen, tutupi dengan kaca dan taburkan pasir di sekitar tepinya.

Karangan bunga

Di musim panas - dari bunga dan rempah-rempah, dan di musim gugur - dari daun yang jatuh, Anda dapat mengumpulkan karangan bunga. Tugas Anda adalah memberi tahu bayi tentang tanaman yang ada di buket.

Tunjukkan padanya bagaimana mengatur komposisi dengan indah, bagaimana memilih tanaman berdasarkan ukuran, bentuk dan warna.

Kumpulkan koleksi bahan alami (ranting, chestnut, kerucut, kerikil), mereka akan berguna untuk kerajinan rumah.

Selain itu, Anda dapat menguburnya seperti harta karun, dan mencoba menemukannya di perjalanan berikutnya.

Harta karun

Beri tahu anak Anda bahwa hari ini Anda akan mencari harta karun di jalan-jalan.

Beri dia perintah "Lurus, kanan, kiri, belok, miring" untuk mengarahkannya ke tempat di mana Anda dengan hati-hati menyembunyikan kejutan untuknya (apa pun, pikirkan sendiri). Anak-anak menyukai permainan ini.

Untuk anak yang lebih besar, Anda dapat menggambar denah sederhana area tersebut di tanah dan menandai dengan tanda silang tempat harta karun itu disembunyikan (atau berikan peta harta karun yang digambar sebelumnya di atas kertas).

Hewan

Bawalah makanan untuk hewan (merpati, kucing, anjing) untuk jalan-jalan.

Awasi binatang dengan anak Anda. Ceritakan padanya tentang apa yang mereka makan, di mana mereka tinggal, mengapa kucing dan anjing tunawisma berakhir di jalan.

Di jalan pulang

Dalam perjalanan pulang, cobalah bersama anak Anda untuk mengingat apa yang Anda lakukan saat jalan-jalan, rencanakan jalan-jalan berikutnya. Ini akan membuat jalan tampak lebih pendek.

Dan selanjutnya. Dorong bermain bersama dengan anak-anak lain. Jangan ikut campur dalam permainan anak-anak jika tidak perlu.