Psikologi interogasi. Fitur psikologis dari pencarian

Interogasi adalah salah satu tindakan investigasi yang paling umum. Hakikatnya terletak pada diterimanya penyidik ​​dari pemeriksaan keterangan tentang peristiwa kejahatan, orang-orang yang melakukannya, sifat dan jumlah kerugian, serta keadaan-keadaan lain yang relevan dengan perkara itu (Pasal 187-191 UU No. Kode Acara Pidana Federasi Rusia).

Tergantung pada posisi prosedural yang diinterogasi, interogasi saksi, korban, tersangka, terdakwa, terdakwa, ahli dibedakan.

Dari sudut pandang hukum acara pidana dan ilmu forensik, interogasi adalah proses untuk memperoleh bukti, dan dari sudut pandang psikologi hukum, itu adalah proses komunikasi khusus antara interogator dan yang diinterogasi.

Fondasi psikologis taktik interogasi dikembangkan dengan mempertimbangkan:

• 1) jenis kegiatan investigasi (organisasi, kognitif, konstruktif, komunikatif, sertifikasi);
• 2) situasi prosedural yang diperiksa (saksi, korban, terdakwa, dll);
• 3) kepribadian yang diinterogasi (anak di bawah umur, orang tua, orang yang menderita cacat fisik dan mental, dll.).

Kegiatan organisasi penyidik ​​selama pemeriksaan saksi, korban, terdakwa meliputi:

• a) persiapan untuk interogasi;
• b) menyediakan kondisi yang diperlukan untuk interogasi yang berhasil;
• c) penilaian hasil interogasi dari sudut pandang acara yang diselenggarakan.

Persiapan untuk interogasi meliputi tindakan berikut: pengenalan materi kasus pidana; studi tentang kepribadian orang yang diinterogasi; memutuskan pertanyaan tentang waktu, tempat interogasi; penetapan tata cara pemanggilan interogasi; menetapkan tata tertib pemeriksaan saksi dan korban yang dipanggil; penyiapan sarana ilmiah dan teknis; pelatihan psikologis penyidik ​​itu sendiri.

Syarat-syarat yang paling penting untuk pelaksanaan interogasi yang benar adalah:

• a) pengetahuan yang sangat baik oleh penyelidik tentang semua bahan bukti dan informasi tambahan yang dikumpulkan dalam kasus ini dan kepemilikannya yang sempurna;
• b) memiliki, dalam batas-batas yang diperlukan, pengetahuan di bidang kehidupan dan praktik yang menjadi bagian dari peristiwa yang diselidiki;
• c) adanya informasi tentang karakteristik psikologis individu yang diinterogasi.

Penyidik ​​harus memiliki pengetahuan yang baik tentang informasi yang tersedia dalam kasus pidana agar dapat dengan cepat menemukan data yang diperlukan. Kurangnya kesadaran, ketidakpastian, ketidakberdayaan dalam mencari informasi yang diperlukan dalam materi kasus pidana mengurangi kualitas interogasi, secara negatif mempengaruhi pembentukan kontak psikologis dengan yang diinterogasi.

Data identitas saksi dan korban sangat penting. Dianjurkan untuk mendapatkan gambaran tentang ciri-ciri kepribadian saksi dan korban sebelum dimulainya interogasi, yaitu. mengetahui biografi, tempat kerja, posisi, hubungan dengan terdakwa, status kesehatan, pendidikan, kondisi pembentukan kepribadian, gaya hidup, karakteristik karakter, tingkat perkembangan, kecenderungan, kebiasaan, kebutuhan, dll.

Penilaian psikologis diperlukan dengan pertanyaan tentang waktu penunjukan interogasi. Disarankan untuk membagi waktu sedemikian rupa untuk memastikan urutan yang jelas dari kedatangan saksi dan korban, tidak termasuk, jika mungkin, kasus akumulasi mereka di dekat kantor penyidik. Ini diperlukan untuk mencegah pertukaran informasi, pemberian pengaruh timbal balik tertentu, pengembangan garis perilaku bersama selama interogasi.

Waktu interogasi berperan dalam kasus-kasus dimana saksi dan khususnya korban mengalami tekanan psikologis (takut, stres, dll). Mereka perlu diberi kesempatan untuk memulihkan keadaan mental yang normal. Juga tidak mungkin untuk tidak memperhitungkan kenang-kenangan - peningkatan pengulangan dari apa yang terjadi. Selain itu, usia orang yang diinterogasi harus diperhitungkan. Interogasi anak di bawah umur harus singkat. Anak usia 5–7 tahun mampu berkonsentrasi selama 15 menit, 7–10 tahun - 20 menit, 10–12 - 25 menit, di atas 12 tahun - 30–40 menit.

Banyak penting memiliki cara untuk meminta interogasi. Urutan pemanggilan tradisional adalah arah agenda. Praktik investigasi menunjukkan bahwa secara psikologis dibenarkan untuk mengundang saksi dan korban melalui telepon, telegram, dll., yang berkontribusi pada pembentukan kontak psikologis terlebih dahulu. Tentu saja, metode pemanggilan untuk interogasi berhubungan langsung dengan kepribadian yang diinterogasi.

Tempat interogasi ditentukan oleh penyidik, dengan mempertimbangkan kekhasan kasus pidana, kepribadian saksi dan korban, kemungkinan menciptakan suasana komunikasi langsung di ruangan tertentu. Dalam beberapa kasus, disarankan untuk mengadakan interogasi di tempat tinggal, tempat kerja atau studi saksi, korban atau di tempat kejadian.

Pelatihan penyidik ​​sendiri sangat penting. Penampilannya (kecerdasan, kerapian, ketenangan, kebijaksanaan, kesopanan, kepercayaan diri, cara berpakaian, dll.) merupakan prasyarat untuk pembentukan hubungan persahabatan, pencegahan situasi konflik, dan penerimaan kesaksian yang benar tepat waktu.

Kajian tentang ciri-ciri individu terdakwa meliputi penetapan informasi yang menjadi cirinya dari berbagai sisi. Semakin luas kesadaran penyidik ​​terhadapnya, maka interogasi akan semakin efektif. Studi psikologis tentang kepribadian terdakwa mencakup studi tentang dunia batinnya: motif perilaku, sifat karakter, temperamen, kemampuan, kebiasaan, hobi, sifat buruk, minat, tujuan hidup, nilai, kepercayaan, keterampilan profesional, keterampilan, kecerdasan, tingkat budaya, kualitas moral dan lain-lain.

Sumber informasi tentang identitas tersangka terbagi menjadi prosedural (kesaksian saksi, korban, tersangka, terdakwa, pendapat ahli, bukti material, protokol penyidikan dan peradilan, dokumen lain) dan non-prosedural (data dari penelusuran operasional). kegiatan, informasi yang terkandung dalam berbagai bahan dan dokumen yang tidak dilampirkan pada kasus, dll.).

Karakteristik psikologis tersangka dan terdakwa memiliki perbedaan yang lebih sedikit dibandingkan dengan karakteristik prosedural. Kode Acara Pidana Federasi Rusia (Pasal 76) menunjukkan bahwa pemanggilan dan interogasi tersangka dilakukan sesuai dengan aturan yang ditetapkan oleh pasal-pasal yang relevan dari Kode untuk interogasi terdakwa (Pasal 187- 190 dari Kode Acara Pidana Federasi Rusia).

Tersangka dalam penyelidikan pendahuluan, sebagai aturan:

• 1) waspada, bias terhadap penyidik;
• 2) tidak memiliki informasi yang tersedia bagi penyidik ​​mengenai tindakan dan kepribadian orang yang diperiksa;
• 3) secara aktif mencari informasi tersebut untuk mengatur perilaku mereka selama penyelidikan;
• 4) berada dalam keadaan kegembiraan, ketegangan, kebingungan yang konstan;
• 5) memiliki jiwa yang tidak stabil;
• 6) memahami bahwa dia sedang diekspos, jadi dia mengharapkan pertanyaan yang tidak terduga;
• 7) terus-menerus menganalisis pertanyaan yang diajukan oleh penyidik.

Memfitnah diri tersangka membutuhkan perhatian yang cukup besar, karena tersangka rentan terhadap sugesti yang meningkat, daya tahan yang tidak memadai, kemauan yang lemah, dll. Pada saat yang sama, telah ditetapkan bahwa tuduhan diri ditentukan oleh keinginan tersangka untuk menghindari tanggung jawab. untuk kejahatan yang lebih serius.

Perilaku tersangka yang paling umum adalah sumpah palsu. Kebohongan tersangka selalu dikaitkan dengan kejadian nyata dan karena itu tampak masuk akal. Namun dalam keterangan palsu tersangka seringkali terjadi kontradiksi, inkonsistensi yang disebabkan oleh tekanan psikologis. Praktik investigasi telah mengembangkan teknik taktis dan psikologis untuk mengungkap tersangka selama interogasi (penyajian bukti, fakta-fakta yang memberatkan diri sendiri, kesaksian palsu, tindakan untuk menyembunyikan kejahatan, dll.).

Perlu diperhatikan bahwa kedudukan dan tingkah laku terdakwa selama pemeriksaan secara psikologis berbeda dengan kedudukan dan tingkah laku tersangka. Hal ini terutama berlaku untuk interogasi pelanggar berulang yang memiliki pengalaman berkomunikasi dengan penyidik, mengetahui metode taktis dan psikologis untuk melawan penyelidikan. Mereka dengan hati-hati memikirkan jawaban mereka selama interogasi, menganalisis informasi yang diterima dari penyelidik, dengan terampil menggunakan alibi palsu, kesalahan penyelidik.

Namun, tersangka dan terdakwa selama penyelidikan pendahuluan dicirikan oleh banyak keadaan psikologis, motif, motif yang serupa yang menentukan karakteristik perilaku mereka. Temperamen orang yang diinterogasi memainkan peran penting, yang secara signifikan memengaruhi perilakunya. Penyelidik harus ingat bahwa taktik menginterogasi orang yang mudah tersinggung (marah, tidak sabar, keras kepala, tidak seimbang dan panas, rentan terhadap perubahan suasana hati yang tiba-tiba), orang yang optimis (ceria, energik, suka bisnis, kuat, menjaga ketenangan dalam situasi yang tidak terduga), orang apatis (tenang dan berdarah dingin, hati-hati dan masuk akal, konsisten dan sabar, lembam, tidak banyak bergerak, ceria, dll.) dan melankolis (pemalu, mudah menoleransi kesepian, cenderung menarik diri, dll.) memiliki karakteristiknya sendiri. karakteristik dan kesulitannya sendiri.

Dalam mempersiapkan pemeriksaan tersangka, penyidik ​​harus menilai secara kritis hasil pemeriksaan sebelumnya dan, sesuai dengan itu, membuat perubahan yang diperlukan. Saat interogasi terdakwa ditentukan dengan mempertimbangkan bukti yang dikumpulkan, data yang tersedia tentang kepribadian yang diinterogasi dan keadaan psikofisiologisnya.

Aktivitas kognitif penyidik ​​menyarankan:

• 1) pengetahuan tentang pola psikologis pembentukan kesaksian saksi dan korban (persepsi, hafalan dan reproduksi);
• 2) penilaian psikologis sensasi pendengaran, visual, rasa sakit dan suhu yang muncul dalam kesaksian saksi, korban dan peserta lain dalam interogasi;
• 3) analisis karakteristik psikologis persepsi ruang dan waktu;
• 4) pembentukan faktor-faktor yang mengganggu persepsi objektif.

Kelengkapan dan kualitas persepsi peristiwa ditentukan oleh kombinasi faktor objektif dan subjektif. Yang pertama harus mencakup faktor-faktor yang tidak tergantung pada saksi itu sendiri, korban, terdakwa: waktu, tahun, hari; kefanaan peristiwa; keterpencilan benda (peristiwa) dari lokasi saksi, korban; sifat iluminasi; durasi atau durasi pendek acara; kondisi meteorologi (salju, kabut, hujan, dll.). Faktor subjektif yang mencirikan persepsi meliputi keadaan organ penglihatan, pendengaran, dan penganalisis lainnya; keadaan fisiologis dan psikologis; penyakit, keracunan (alkohol, narkotika); pemahaman yang benar tentang esensi fenomena yang dirasakan, dll.

Selain itu, kemampuan fisik penganalisis (organ pendengaran, penglihatan, penciuman, dll.) mempengaruhi kelengkapan dan keakuratan persepsi objek (fenomena) dari realitas di sekitarnya. Misalnya, penglihatan memberikan 60–65% informasi tentang dunia di sekitar kita, pendengaran - 10-15%, sentuhan - 7–10%, pengecapan - 5–6%, indra penciuman - 2–4%. Kita berbicara tentang orang-orang dengan organ indera yang berkembang secara normal. Orang dengan cacat tertentu (buta, tuli, dll) memiliki gambaran persepsi yang sedikit berbeda.

Tidak diragukan lagi, sebagian besar data datang melalui persepsi visual. Namun, kemungkinan sensasi visual tidak terbatas. Mata manusia bereaksi terhadap rangsangan cahaya dengan panjang gelombang 390 hingga 760 mlmk, dan tidak merasakan sinar inframerah dan ultraviolet sama sekali. Sensitivitas visual berubah tergantung pada kondisi persepsi (kekuatan gairah, intensitas rangsangan, dll.), serta pada fisik (kelelahan, kelelahan, dll.) dan keadaan psikologis seseorang.

Situasi yang berkaitan dengan kekhasan persepsi dan reproduksi keadaan kejadian oleh saksi, korban, dan terdakwa patut mendapat perhatian lebih. Proses psikologis pembentukan kesaksian lebih terkait dengan interogasi saksi dan korban, karena para peserta dalam proses ini tidak tertarik untuk memutarbalikkan kebenaran, dan kekhasan pembentukan kesaksian dapat ditelusuri dalam kondisi yang menguntungkan. Esensi masalah ini terletak pada kenyataan bahwa yang diinterogasi dengan itikad baik berusaha memberikan kesaksian yang benar, yang terhalang oleh berbagai alasan obyektif dan subyektif. Tugas penyidik ​​adalah membantu saksi, korban, untuk mengingat apa yang dilupakan, menghilangkan hambatan yang menghalangi reproduksi yang benar dari keadaan peristiwa.

Kelengkapan persepsi tergantung pada subjeknya; subjek yang merasakan realitas di sekitarnya; mensintesis kesan, sikap dan perhatian seseorang; pemahaman dan interpretasi dari data yang diperoleh.

Untuk menyelesaikan dalam keterangan saksi, korban, terdakwa, kontradiksi terkait kelengkapan persepsi, penyidik ​​dapat menggunakan pengetahuan psikologisnya sendiri atau mengundang psikolog spesialis.

Pengetahuan psikologis membantu membangun objektivitas, integritas, dan struktur persepsi. Objektivitas memungkinkan kita untuk mengetahui cara persepsi objek (secara visual, dengan sentuhan) dan jumlah informasi tentang sifat-sifat objek dan tujuan praktisnya, yang dimiliki subjek. Integritas dan struktur menentukan apakah objek yang diinterogasi dirasakan secara agregat dari semua tanda atau hanya sebagian dari sifatnya.

Kelengkapan persepsi juga dipengaruhi oleh faktor kepentingan dan kepentingan relatif suatu benda atau orang. Signifikansi dan minat dapat menggabungkan momen emosional dan intelektual. Psikolog telah lama menetapkan bahwa emosi (takut, takut, rasa bahaya) memiliki dampak signifikan pada objek dan kualitas persepsi.

Seperti yang telah disebutkan, ketakutan memiliki tiga bentuk:

• a) stenic (panik), di mana seseorang memiliki kontrol yang buruk atau tidak mengontrol kesadarannya sama sekali;
• b) asthenic, ketika persepsi terjadi dalam keadaan mati rasa;
• c) gairah stenik, yang terkait dengan perilaku yang diatur yang ditujukan untuk mengatasi bahaya, penindasan rasa takut.

Dua bentuk pertama secara negatif mempengaruhi persepsi: mereka mempersempit kesadaran, mengurangi kelengkapan dan keakuratan refleksi. Dalam bentuk ketiga, ada peningkatan emosional, orientasi yang cepat dan benar dalam peristiwa yang terjadi.

Jenis lain dari pengalaman emosional negatif adalah ketakutan, yang terjadi setelah ancaman tak terduga dan merupakan konsekuensi dari kurangnya informasi tentang sumber dan ukurannya.

Psikolog mencatat pada orang yang mabuk, persepsi ilusi, kurangnya orientasi yang benar dalam apa yang terjadi dan, sebagai akibatnya, reproduksi yang tidak cukup jelas. Pecandu alkohol kronis rentan terhadap peniruan, terhadap semua jenis kebohongan, mereka memiliki melemahnya daya ingat, penurunan kemampuan intelektual dan manifestasi lain dari degradasi kepribadian. Saat menginterogasi saksi, korban, keadaan ini harus diingat. Misalnya, pecandu alkohol yang diinterogasi sering memberikan bukti yang, menurut pendapat mereka, sesuai dengan penyidik. Tentu saja, kesaksian seperti itu (terutama jika tuduhan itu didasarkan pada itu) harus diperiksa dengan cermat.

Kelengkapan persepsi juga tergantung pada stres, dalam keadaan di mana seseorang mendengar, melihat, memahami, dan merasakan gerakannya lebih buruk. Proses persepsi juga dipengaruhi oleh nyeri... Dalam beberapa situasi, rasa sakit mengacaukan persepsi dan pemikiran, di lain hal itu memiliki efek positif, memobilisasi tubuh untuk aktivitas yang lebih besar. Sensasi rasa sakit secara signifikan tergantung pada keadaan psikologis seseorang (takut, stres, dll.).

Persepsi yang salah dan terdistorsi dapat dihasilkan dari ilusi. Ini karena ketidaksempurnaan optik mata dan beberapa sifat khusus retina, ujung saraf, serta penganalisis pendengaran dan lainnya. Penyebab ilusi dikategorikan sebagai fisik, fisiologis, dan psikologis. Mereka muncul karena kondisi pengamatan khusus, penilaian yang salah tentang yang terlihat, dll.

Mempelajari praktik investigasi kejahatan, pengetahuan tentang karakteristik psikologis persepsi memungkinkan penyelidik untuk mengidentifikasi kesalahan tipikal timbul pada tahap pembentukan keterangan saksi, korban dan peserta lain dalam tindakan prosedural.

Bentuk-bentuk tipikal persepsi yang keliru dikaitkan dengan situasi kejahatan, kepribadian pelaku, keadaan yang mempengaruhi psikologi saksi atau korban.

Selain distorsi pendengaran, optik dan lainnya, kesalahan terjadi dalam persepsi bentuk, ukuran, jarak, volume dan kuantitas. Penyelidik harus ingat bahwa ada hubungan tertentu antara warna yang dirasakan, objek dan jarak, latar belakang di mana objek-objek ini dirasakan; akurasi penentuan ukuran benda dipengaruhi oleh penyinaran; kelengkapan persepsi objek bercahaya tergantung pada kecerahannya; ketajaman penglihatan dalam gelap dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti durasi kehadiran saksi, korban dalam gelap, intensitas dan warna cahaya di dalam ruangan; akurasi pembacaan arah suara tergantung pada posisi sumber suara relatif terhadap tubuh manusia dan ketinggiannya; orientasi spasial ditentukan oleh sifat daerah dan pengetahuannya, serta aktivitas profesional yang diinterogasi dan kondisi persepsi kejadian (malam, senja, kabut, hujan salju, dll.).

Psikolog yang mempelajari pola persepsi hubungan spasial mencatat bahwa anak-anak dan remaja membuat ketidakakuratan besar. Untuk menentukan kemampuan remaja untuk memahami dengan benar keadaan esensial dari insiden tersebut, untuk memberikan kesaksian yang benar, ada atau tidak adanya kecenderungan yang meningkat untuk berfantasi, tanda-tanda memori eidic terungkap. Di sini latihan mengikuti jalan menggunakan pengetahuan psikologis.

Kesulitan tertentu muncul bagi penyelidik ketika menerima informasi tentang durasi jalannya suatu peristiwa, lokalisasi dalam waktu, tentang urutan elemen individu dari insiden tersebut. Psikolog telah menyelidiki secara rinci cara utama memahami waktu (kronometri, kronologi, kronognosi) dan mengungkapkan kesalahan khas yang muncul saat menilai hubungan temporal.

Persepsi dan perkiraan waktu tergantung pada kondisi psikologis, fisiologis dan fisik saksi dan korban. Keadaan emosional saksi dan korban (stres, ketakutan, ketakutan, afek, dll.) secara signifikan mempengaruhi objektivitas informasi temporal yang diperoleh selama interogasi.

Dalam proses penyidikan kejahatan, penyidik ​​harus berurusan dengan kebutuhan untuk menggambarkan penampilan pelaku, korban. Bantuan yang cukup besar dalam memahami pola umum dari proses persepsi penampilan seseorang disediakan oleh rekomendasi psikolog dan kriminolog. Persepsi penampilan luar seseorang tergantung pada faktor objektif dan subjektif (musim, hari, cuaca, latar belakang, pencahayaan, keadaan organ penglihatan, karakteristik profesional dan usia, dll.).

Sikap, yaitu orientasi kesadaran orang yang mempersepsikan.

Penghafalan tanda-tanda eksternal seseorang dipengaruhi oleh individualitas, ekspresi tanda-tanda individu (misalnya, tanda-tanda khusus), karakteristik psikologis saksi mata tertentu (saksi, korban, dll.).

Penting bagi penyidik ​​untuk mengetahui cara individu dari persepsi orang yang diinterogasi tentang unsur-unsur penampilan seseorang (tinggi badan, pakaian, usia, dll.). Eksperimen telah menunjukkan bahwa dalam sebagian besar kasus, ketika mencirikan warna mata seseorang, rambut, bentuk wajahnya, ukuran dahinya, mulutnya, dll. pendapat orang berbeda-beda. Dalam hal ini, mungkin sulit bagi penyidik ​​untuk mendapatkan gambaran objektif tentang penampilan seseorang, terutama fitur wajah. Sebagai aturan, kesalahan signifikan dilakukan oleh anak-anak dan remaja. Oleh karena itu, penyidik ​​harus memiliki bukti yang mengkonfirmasi kemampuan anak di bawah umur untuk memahami penampilan seseorang dengan benar.

Penyelidik harus ingat bahwa kesalahan dalam menentukan tinggi dapat terjadi jika beberapa orang dirasakan oleh seseorang pada saat yang sama, jika tinggi ditentukan oleh anak-anak dan remaja. Berbagai elemen latar belakang dapat mendistorsi pertumbuhan, serta warna pakaian, ukuran topi, warna dan bentuk sepatu, dll.

Ketika mencirikan usia, tidak hanya penampilan fisik seseorang yang memperoleh kepentingan khusus, tetapi juga penampilan, pakaian, perilaku, sopan santun, sifat ekspresif, dll.

Sangat umum untuk menemukan kesalahan persepsi seperti ruang. Yang diinterogasi memberi tahu penyelidik tentang informasi yang tidak lengkap tentang peristiwa tersebut karena kefanaan fenomena realitas, mendadaknya apa yang terjadi, dll. Terkadang dia mengisi celah seperti itu dengan tebakan dan idenya sendiri tentang fenomena atau objek tertentu (Anda harus memperhatikan ini).

Untuk meningkatkan aktivitas kognitif saksi, korban, terdakwa, penyidik ​​dapat menggunakan bantuan orang yang berpengetahuan (guru, psikolog, seksolog, dokter, dll.). Misalnya, seorang psikolog dapat membantu penyidik ​​dalam memilih saat interogasi terhadap anak di bawah umur, khususnya mereka yang mengalami syok yang kuat (ketakutan, ketakutan, dll.).

Kegiatan konstruktif penyidik ​​selama interogasi sedang menyusun rencana rinci interogasi. Ini termasuk pertanyaan yang perlu diklarifikasi; formulasi dan konsistensi mereka yang jelas sedang dikembangkan. Jika penyidik ​​tidak mengingat pertanyaan yang akan diklarifikasi dengan baik, dia akan kurang percaya diri, memiliki tujuan, dan ketekunan.

Rencana pemeriksaan saksi, korban, terdakwa selalu bersifat individual murni, tergantung pada keadaan khusus dari peristiwa yang diselidiki, kekhususan situasi penyidikan (sederhana, bermasalah, konflik), bukti yang tersedia, kepribadian yang diinterogasi, dll.

Rencana interogasi melibatkan klarifikasi keadaan sebelum dilakukannya kejahatan, tindakan kriminal langsung dan perilaku pasca-kriminal.

Perencanaan adalah kreatif, terutama proses mental, dan rencana adalah panduan untuk bertindak.

Rencana interogasi harus menyediakan:

• 1) keadaan di mana kesaksian harus diperoleh;
• 2) instruksi pada lembaran kasus, yang berisi informasi tentang keadaan ini, agar dapat dengan cepat memverifikasi bukti yang diperoleh dengan mereka;
• 3) pertanyaan yang perlu diajukan dalam situasi investigasi saat ini (perkiraan perilaku orang yang diinterogasi);
• 4) penyiapan bahan kasus untuk presentasi dalam kasus kontradiksi antara mereka dan kesaksian;
• 5) penggunaan kaset, rekaman video dalam perjalanan soal.

Aktivitas komunikasi penyidik ​​dalam proses interogasi merupakan komponen yang tak terpisahkan dari psikologi interogasi.

Telah disebutkan bahwa tujuan kegiatan komunikatif adalah untuk memperoleh informasi dari peserta dalam proses pidana. Jenis utamanya adalah komunikasi. Psikologi komunikasi antara penyidik ​​dan peserta interogasi (saksi, korban, terdakwa, dll) melibatkan penggunaan semua metode komunikasi. Dalam praktik investigasi, teknik tertentu digunakan untuk membangun dan mempertahankan kontak psikologis selama interogasi. Pengembangan dan implementasi ke dalam praktik metode interogasi psikologis yang efektif adalah bidang psikologi hukum yang paling penting.

Teknik psikologis membentuk satu kesatuan dengan teknik taktis. Taktik interogasi adalah metode yang didasarkan pada hukum pengaruh penyidik ​​terhadap yang diinterogasi untuk memperoleh informasi yang paling lengkap tentang kasus dengan waktu paling sedikit dan beban psikofisiologis minimum. Metode psikologis digunakan tergantung pada situasi investigasi saat ini (sederhana, bermasalah, konflik).

Situasi investigasi sederhana ditandai dengan suasana niat baik, saling pengertian dan kepercayaan yang berkembang selama proses interogasi. Situasi bermasalah muncul jika yang diinterogasi dengan itikad baik keliru, kesaksiannya bertentangan dengan materi perkara pidana, tetapi tidak ada niat untuk memberikan kesaksian palsu. Situasi konflik muncul sebagai akibat dari sumpah palsu, menyalahkan diri sendiri dan fitnah, simulasi, kejengkelan dan perilaku lain dari orang yang diinterogasi yang tidak diinginkan untuk penyelidikan.

Dalam kasus di mana saksi atau korban memberikan kesaksian yang benar, tetapi ada kesenjangan dan ketidakakuratan dalam informasi mereka, penyidik ​​dapat menggunakan berbagai metode interogasi. Misalnya, untuk mengaktifkan memori yang diinterogasi, metode psikologis kedekatan, kontras, konkrit, kejelasan, perpecahan, dll digunakan Selama pembentukan kesaksian dalam ingatan saksi, korban, asosiasi yang berdekatan terbentuk antara gambar objek individu atau fenomena dalam urutan di mana mereka dirasakan. Oleh karena itu, penyidik ​​dapat mengingatkan mereka pada saat-saat tertentu dari peristiwa pidana dengan mendatangi tempat kejadian atau menunjukkan barang bukti. Yang diinterogasi, seolah-olah, menghidupkan kembali masa lalu, yang membantu mereka mengingat beberapa detail dari apa yang terjadi.

Situasi bermasalah, sebagai suatu peraturan, berkembang ketika menginterogasi orang yang menderita cacat fisik atau mental. Peran penting dalam interogasi tuli, bisu, bisu tuli dimainkan oleh penerjemah bahasa isyarat. Dia membantu penyelidik untuk membangun kontak psikologis dengan yang diinterogasi, untuk memenangkan dirinya sendiri, untuk membuatnya jujur. Selain itu, ini mengurangi kemungkinan pembacaan yang salah dan tidak akurat.

Dalam praktik forensik, yang diinterogasi memiliki kasus penyimpangan ingatan (amnesia), ketika peristiwa yang mengisi periode waktu tertentu jatuh dari kesadaran. Fenomena ini dapat diamati, khususnya, pada korban setelah cedera atau pingsan (amnesia retrograde). Untuk memperbaiki penyimpangan memori, penyidik ​​harus menggunakan teknik psikologis berdasarkan asosiasi.

Pengembangan rekomendasi untuk menyelesaikan situasi konflik yang muncul selama interogasi patut mendapat perhatian khusus. Secara umum diterima bahwa situasi konflik dapat terdiri dari dua jenis: dengan persaingan ketat (ketika kepentingan pihak-pihak bertentangan secara diametris dan keuntungan satu pihak berarti kerugian pihak lain) dan persaingan lemah (ketika kepentingan-kepentingan yang tidak begitu tajam). berlawanan satu sama lain disilangkan).

Pilihan metode untuk menyelesaikan situasi konflik selama interogasi adalah karena totalitas informasi yang dimiliki penyidik, serta keinginannya untuk mewujudkan kemampuannya dengan cara tertentu.

Situasi konflik yang paling umum selama penyelidikan pendahuluan adalah pemberian kesaksian palsu yang disengaja oleh saksi dan korban. Sumpah palsu merusak prestise penyelidikan pendahuluan, membentuk sikap pasif para pesertanya terhadap kewajiban hukum mereka, dan berkontribusi pada demoralisasi individu. Alasan utama sumpah palsu: kepentingan pribadi korban dalam hasil kasus; dampak pemangku kepentingan terhadap mereka; pelayanan atau ketergantungan lain yang diinterogasi pada terdakwa atau korban; takut akan balas dendam atau konsekuensi yang merugikan; ketakutan akan pengungkapan informasi yang membahayakan, tanggung jawab, dll. Alasan paling umum untuk sumpah palsu dianggap sebagai pengaruh terhadap saksi dan korban dari orang-orang yang berkepentingan (terdakwa, tersangka, kerabat mereka, rekan kerja, dll.) melalui permintaan, bujukan, pemerasan , ancaman, janji, dll.

Motif pemberian kesaksian palsu oleh saksi dan korban di bawah umur beragam. Dalam banyak hal, mereka bergantung pada karakteristik jiwa mereka, tingkat perkembangan dan pendidikan. Paling sering, kesaksian palsu dimotivasi oleh motif pribadi anak di bawah umur, dan dalam beberapa kasus - oleh minat langsung pada kasus tersebut. Alasan khusus remaja memberikan kesaksian palsu adalah sugesti orang dewasa. Motif umum untuk kesaksian palsu termasuk kesalahpahaman tentang tugas persahabatan; kecenderungan untuk membela informasi palsu yang diberikan sebelumnya; pengaruh kerabat, permintaan dan ancaman dari pemangku kepentingan dewasa; takut akan hukuman fisik oleh orang tua atau kerabat; peningkatan rasa malu; kecenderungan untuk berfantasi; keinginan untuk dikenal sebagai orang dewasa yang mandiri; peningkatan emosi; keinginan untuk pamer, menunjukkan kesadaran mereka, dll.

Kebohongan juga dapat terjadi dalam kesaksian orang cacat mental, yang perilakunya didasarkan pada motif yang menyakitkan (ide-ide delusi, delusi menuduh diri sendiri, penghancuran diri, dll.). Saat menginterogasi orang tersebut, penyelidik mungkin memerlukan bantuan spesialis (psikolog, psikiater, dll.).

Saksi palsu biasanya menggunakan teknik berikut:

• a) pengecualian dari kesaksian (keheningan) elemen individu dari peristiwa dan fakta;
• b) menambahkan elemen fiksi ke acara tersebut;
• c) penggantian seluruh peristiwa atau unsur-unsur individualnya, fakta dengan peristiwa lain, fakta (fiksi atau nyata).

Tugas terpenting penyidik ​​adalah mengenali model kejadian yang salah, menetapkan teknik yang digunakan saksi palsu, dan menghilangkan situasi konflik yang muncul. Untuk mengungkap kesaksian palsu, penyidik ​​berhak menggunakan berbagai teknik taktis dan psikologis, dimulai dengan memperingatkan dan memperjelas arti undang-undang tentang tanggung jawab pidana untuk memberikan kesaksian palsu, penolakan atau penghindaran kesaksian (Pasal 307, 308 KUHP). Federasi Rusia) dan diakhiri dengan interogasi berulang, konfrontasi tatap muka, klarifikasi kesaksian di tempat, tindakan investigasi dan operasional-taktis lainnya.

Penerapan rekomendasi psikologi umum dan hukum sangat penting. Pengetahuan psikologis memungkinkan penyelidik untuk mendiagnosis pernyataan palsu, menetapkan motivasi untuk sumpah palsu, meyakinkan orang yang diinterogasi untuk mengubah posisinya dan memberikan kesaksian yang jujur, menciptakan latar belakang psikologis yang menguntungkan dan menjalin kontak psikologis dengan subjek. Dengan mempertimbangkan kepribadian saksi, korban, penyidik ​​menggunakan teknik psikologis yang ditujukan untuk mengatasi sikap memberikan kesaksian palsu: percakapan, menghilangkan ketegangan, menekan kebohongan, menunggu, menggunakan sifat-sifat kepribadian yang positif dari orang yang diinterogasi, mengakui " legenda", mendadak, interogasi paksa, serta metode persuasi, detail kesaksian yang maksimal, penyajian bukti dengan kekuatan yang bertambah atau berkurang, dll.

Kepribadian penyidik ​​dapat memainkan peran penting dalam mencegah atau mengungkap kesaksian palsu. Kualitas moral dan kemauan kerasnya, kejujuran yang luar biasa, objektivitas tertinggi, keadilan, kebajikan memerintahkan rasa hormat dari yang diinterogasi, memfasilitasi pemberian kesaksian yang jujur ​​kepada mereka. Ketidakpercayaan, prasangka, dan lainnya kualitas negatif peneliti. Ancaman penyidik ​​untuk melaporkan perilaku tidak wajar dari orang yang diinterogasi di tempat kerja, belajar, dinas, dll berdampak negatif pada hubungan antara penyidik ​​dan korban (saksi).

Memiliki beberapa fitur khusus interogasi terhadap tersangka (mengira ). Dia mulai dengan pertanyaan tentang pengakuan bersalahnya, setelah itu dia diminta untuk bersaksi tentang manfaat tuduhan itu. Tergantung pada jawaban yang diterima, situasi investigasi yang bebas konflik atau konflik berkembang.

Situasi konflik paling sering muncul ketika terdakwa tidak mengaku bersalah, memberikan kesaksian palsu, menolak untuk memberikan informasi yang menarik kepada penyidik, mengubah kesaksiannya.

Dalam situasi bebas konflik, tertuduh tidak menyangkal kesalahannya, akan memberikan kesaksian yang benar atas dasar tuduhan, dan menjawab pertanyaan penyelidik dengan cukup rinci. Kompleksitas kegiatan yang terakhir hanya terletak pada kebutuhan untuk menguatkan kesaksian terdakwa, yang, meskipun kadang-kadang sangat penting dalam penyelidikan dan pengungkapan kejahatan, dianggap sebagai bukti biasa yang sama dengan kesaksian saksi, saksi mata, ahli. pendapat, dll. Keberhasilan menginterogasi terdakwa (tersangka) dalam Banyak tergantung pada pembentukan kontak psikologis yang tepat waktu dengannya, penggunaan teknik taktis dan psikologis yang terampil.

Selama pemeriksaan pendahuluan, terdakwa (tersangka) dicirikan oleh berbagai: kondisi mental: kecemasan, syok mental, takut terpapar dan dipenjara, dll. Psikologi perilaku terdakwa (tersangka) selama penyidikan sangat ditentukan oleh pengaruh yang dominan.

Doktrin dominan dikembangkan oleh A. A. Ukhtomsky. Dominan dalam bahasa Rusia berarti ide yang dominan, dan dalam fisiologi - yang berlaku saat ini di pusat sistem saraf fokus eksitasi, ditandai dengan peningkatan kepekaan terhadap rangsangan dan memiliki efek penghambatan pada kerja pusat saraf lainnya. Atas dasar ini, dengan mempertimbangkan pengalaman masa lalu dan kualitas moral individu, posisi internalnya, sistem hubungan dengan apa yang terjadi, kesediaan untuk bertindak dengan cara tertentu, mis. yang disebut dominan defensif.

Dominan defensif memiliki dampak yang signifikan pada perilaku pelaku (tersangka, terdakwa), yang mengambil berbagai tindakan untuk membuat alibi palsu, pementasan, meyakinkan orang lain bahwa ia tidak terlibat dalam kejahatan. Di bawah pengaruhnya, pelaku dapat:

• 1) kembali ke tempat kejadian untuk memperoleh informasi tentang tindakan penyidik ​​(pekerja penyelidikan);
• 2) menyebarkan desas-desus fiktif yang sengaja dibuat tentang identitas pelaku dan motif kejahatan;
• 3) secara tiba-tiba dan tanpa motivasi untuk meninggalkan pekerjaan, apartemen, keluarga, atau bersama-sama dengan kerabat, meninggalkan tempat kejahatan itu dilakukan;
• 4) secara demonstratif, terus-menerus menuntut intensifikasi kegiatan aparat penegak hukum untuk mendirikan

dan pencarian pelaku (misalnya, sehubungan dengan hilangnya pasangan, anak-anak, dan orang dekat lainnya);

• 5) menunjukkan minat yang meningkat selama investigasi;
• 6) mengakui keterlibatan kerabat, teman, kolega dalam kejahatan;
• 7) pada interogasi pertama, membuat pengakuan tentang keterlibatannya dalam melakukan pelanggaran ringan;
• 8) mencoba membujuk, menyuap korban, saksi;
• 9) mencari orang yang bisa memberikan kesaksian palsu, dll.

Dalam praktik psikologi forensik dan forensik, perilaku tersangka, tersangka ini disebut "bukti perilaku".

Stres internal yang kuat, pemikiran terus-menerus tentang penerapan langkah-langkah yang sempurna dan sistematis yang mencegah terungkapnya kejahatan, menyebabkan kondisi mental seperti itu ketika pelaku memiliki keinginan yang kuat untuk "berbicara", "membebaskan jiwa", menceritakan tentang apa yang terjadi dan dengan cara ini mengurangi agitasi mental, menghilangkan ketegangan. Inilah alasan utama pengakuan, pengakuan terdakwa dan tersangka, terjalinnya kontak psikologis selama interogasi.

Keadaan mental yang umum adalah frustrasi - perasaan ketegangan yang menindas, kecemasan, perasaan putus asa dan putus asa. Dalam keadaan frustrasi, terdakwa tidak memahami dengan baik, hampir tidak menggali esensi dari situasi yang muncul, dan acuh tak acuh terhadap nasibnya. Dia sangat mudah ditebak, mudah dipengaruhi, mencurigakan. Penyelidik harus secara taktis dengan terampil melemahkan, menetralisir keadaan frustrasi, menyebabkan terdakwa jujur, membangkitkan dalam dirinya keinginan untuk melakukan kontak psikologis.

Pengaruh yang signifikan pada keadaan psikologis terdakwa, tersangka selama interogasi diberikan oleh motif di mana ia dibimbing dalam perilakunya dan yang dapat dibagi menjadi dua kelompok:

• 1) positif motif - keinginan terdakwa (tersangka) untuk membantu penyidik ​​secara obyektif dan memahami kejadian (memberikan kesaksian yang benar, gambaran tentang cara-cara melakukan kejahatan, menunjukkan lokasi mayat, korban dan alat-alat tindak pidana , kegiatan dalam mengidentifikasi saksi yang mungkin, dll.); perasaan kasihan kepada korban, kasihan pada diri sendiri, posisi Anda, pertobatan yang tulus atas apa yang telah Anda lakukan;
• 2) negatif - motif yang menghalangi penyelidikan yang efektif dari kejahatan.

Motif negatif berbeda.

Pertama, terdakwa takut bertanggung jawab atas apa yang telah dilakukannya dan karena itu memberikan kesaksian palsu, mengarahkan penyelidikan ke jalan yang salah. Ketakutan akan hukuman memiliki efek depresi pada jiwa orang yang diinterogasi, mengurangi kemampuannya untuk menilai perilakunya dengan benar, memperburuk kontrol diri dan introspeksi.

Kedua, terdakwa kadang-kadang siap untuk menanggung hukuman apa pun, tetapi takut akan publisitas. Penilaian moral dan penilaian orang lain memiliki dampak yang jauh lebih kuat pada dirinya daripada keputusan pengadilan yang akan datang. Oleh karena itu, terdakwa menolak untuk memberikan informasi yang sebenarnya, menghindari percakapan yang jujur. Penyelidik harus meyakinkan yang diinterogasi tentang kepailitan posisinya, menetralisir, jika mungkin, menghilangkan situasi konflik.

Ketiga, terdakwa takut kehilangan posisi sosial, resmi, keuangan yang dicapai. Gagasan bahwa sebagai hasil dari penyelidikan kejahatan dan penuntutan, dia akan kehilangan posisinya, kehilangan kepercayaan dari rekan kerja, teman, mengalami kesulitan keuangan (perampasan properti), memaksa terdakwa untuk mengambil posisi penolakan. memberikan kesaksian yang benar, untuk berkonflik dengan penyidik, mencoba mengalihkan tanggung jawab atas perbuatan itu kepada orang lain. Tugas penyidik ​​adalah meyakinkan terdakwa (tersangka) untuk mengubah sikapnya terhadap situasi sekarang, menunjukkan kepadanya kesempatan untuk menebus kesalahannya dan memulihkan posisinya di masyarakat.

Keempat, adanya rasa persahabatan yang salah yang menjadi ciri khas kenakalan remaja. Mereka percaya bahwa melaporkan rincian kejahatan berarti menjadi pengkhianat di mata rekan-rekan mereka, menimbulkan "penghinaan dan ketidakpercayaan umum". Anak di bawah umur juga dapat menolak untuk bersaksi atau memberikan kesaksian palsu karena situasi mereka yang tidak biasa, rasa kepribadian eksklusif mereka, risiko yang dirasakan dan perjuangan.

Kelima, sebagian terdakwa (tersangka) memiliki rasa percaya diri atas ketidakmungkinan penyelesaian tindak pidana. Yang diinterogasi berpendapat bahwa penyidik ​​tidak memiliki bukti keterlibatannya dalam kejahatan, karena dia tidak meninggalkan jejak di tempat kejadian, tidak ada saksi, dan selain itu, ada beberapa bukti alibinya. Dalam kasus seperti itu, penjahat berperilaku mandiri selama interogasi, terkadang dengan arogan, menjawab pertanyaan dalam suku kata tunggal, menuntut pembebasan segera, dll. Penyelidik harus terampil menggunakan bukti yang tersedia, secara taktis dan psikologis menyajikannya dengan benar kepada yang diinterogasi, berusaha untuk menghilangkan konflik pada waktu yang tepat.

Keenam, pengalaman perpisahan dengan orang yang dicintai: orang tua, anak, pasangan, teman memiliki dampak yang signifikan terhadap perilaku terdakwa (tersangka). Keadaan psikologis di sini ditandai dengan kecemasan, kepedulian terhadap nasib mereka, belas kasihan. Kesadaran akan ketidakmungkinan memberi mereka semua bantuan yang mungkin berkontribusi pada munculnya stres. Yang diinterogasi menjadi mudah tersinggung, kasar, menghindari komunikasi, menarik diri. Penyidik ​​wajib menggunakan semua pengetahuan dan pengalaman psikologisnya untuk membawa terdakwa keluar dari keadaan psikologis yang ditentukan.

Dan terakhir, ketujuh, pelaku berulang dan orang yang telah melakukan kejahatan seringkali pada awalnya bermusuhan dengan aparat penegak hukum, saksi, dan korban. Ini mempengaruhi perilaku mereka selama interogasi. Biasanya mereka menolak untuk bersaksi, menuduh penyelidik bias, kekasaran, kesewenang-wenangan.

Situasi investigasi konflik juga muncul atas dasar fitnah atau menyalahkan diri sendiri. Slip dipahami sebagai kesaksian palsu yang disengaja dari satu terdakwa dalam kaitannya dengan yang lain. Memfitnah diri sendiri adalah perilaku kehendak yang disengaja dari orang yang tidak bersalah yang terlibat sebagai terdakwa (tersangka), yang dinyatakan dalam pemberian kesaksian palsu tentang keterlibatannya dalam tindakan yang didakwakan. Seperti yang ditunjukkan dengan benar

A.R. Ratinov dan T.A. Skotnikova, asal usul tuduhan terhadap diri sendiri tidak dapat dipahami tanpa pemahaman awal tentang beberapa fenomena tatanan sosio-psikologis dan individu-psikologis, yang dihasilkan oleh perubahan posisi orang yang dianggap bertanggung jawab secara pidana.

Penghapusan situasi konflik yang disebabkan oleh self-incrimination dilakukan oleh penyidik ​​dalam dua arah:

• a) mempelajari ciri-ciri kepribadian terdakwa (tersangka);
• b) analisis data yang mencirikan situasi investigasi saat ini.

Alasan untuk menyalahkan diri sendiri dapat berupa status kesehatan, usia, keadaan psikologis (stres, frustrasi, afek, dll.).

Menyalahkan diri sendiri sering diamati pada orang cacat mental, yang perilakunya didasarkan pada impuls yang menyakitkan. Menyalahkan diri sendiri di antara subjek-subjek semacam itu ada dua jenis:

• a) tuduhan diri yang naif, tidak masuk akal (pengalaman patologis);
• b) pengakuan yang cukup masuk akal isinya.

Praktik investigasi mengetahui banyak contoh ketika penuntutan, penahanan, penangkapan, interogasi sangat mempengaruhi jiwa. Hal ini terutama berlaku untuk orang yang tidak bersalah, yang karena keadaan saat ini, menemukan dirinya dalam posisi tersangka (terdakwa). Tugas penyidik ​​dalam situasi seperti itu adalah tidak menyerah pada tindakan provokatif terdakwa (tersangka), untuk menunjukkan diinterogasi bahaya dan inkonsistensi posisinya, untuk memberikan pengaruh psikologis yang dapat memaksanya untuk mengubah sikapnya terhadap dirinya, nasibnya dan orang-orang di sekitarnya.

Sejumlah besar berbagai teknik taktis dan psikologis diketahui, yang, sebagai suatu peraturan, digunakan dalam kombinasi. Yang paling umum digunakan adalah:

• 1) penerimaan kejutan, konsistensi, tantangan, pengakuan legenda, gangguan, kecepatan interogasi yang dipaksakan dan lambat, inersia, penggunaan kelemahan kepribadian, penciptaan ketegangan, pengulangan, penekanan kebohongan;
• 2) merinci kesaksian, menghadirkan bukti yang paling meyakinkan, totalitas bukti, bukti dalam urutan peningkatan kekuatan yang memberatkan, dll.

Seorang penyidik ​​harus secara aktif menggunakan semua peluang hukum, prestasi ilmu forensik, psikologi hukum dan hukum, profesional dan pengalaman hidupnya untuk mendapatkan kesaksian yang benar.

Masalah pengaruh psikologis terhadap orang yang diinterogasi oleh penyidik ​​perlu mendapat perhatian khusus. Legislator percaya bahwa pengaruh psikologis selama interogasi adalah mungkin, karena dia memberi penyidik ​​kekuatan untuk melaksanakan fungsi yang ditugaskan kepadanya. Namun, dampak psikologisnya tidak terbatas, dan tidak semua metode dan teknik interogasi dapat diakui sah. Jika ini terjadi, maka yang perlu dibicarakan bukan tentang dampak psikologis, tetapi tentang tekanan psikologis. Dampak psikologis dan tekanan bukanlah hal yang sama. Tekanan dikaitkan dengan ancaman, kekerasan, penipuan, dll. keyakinan. Penyelidik menyajikan bukti, mengemukakan kesimpulannya dan memberikan kebebasan memilih perilaku kepada yang diinterogasi (saksi, korban, terdakwa).

Kebalikan dari persuasi adalah saran. Saran (dari lat. saran - "saran", "petunjuk") adalah proses mempengaruhi jiwa manusia, di mana ia mengasimilasi informasi dengan kesadaran yang berkurang dan kurangnya kekritisan. Saran mengecualikan kesukarelaan pilihan perilaku yang diinterogasi, oleh karena itu metode ini tidak dapat diterima untuk interogasi. Oleh karena itu, pembuat undang-undang telah menetapkan prosedur seperti itu untuk menginterogasi seorang saksi, yang secara menguntungkan mempengaruhi penerimaan informasi yang objektif dan meminimalkan kemungkinan penggunaan saran (Pasal 189 KUHAP Federasi Rusia).

Keunikan interogasi korban ditentukan oleh kekhasan kondisi mental dari kategori interogasi ini. Tidak seperti pengamat, korban mengalami perasaan yang kuat (stres, depresi, frustrasi, dll.). Ketika menginterogasi seorang korban, perlu diingat tentang tiga keadaan mental yang bergantian: sebelum, pada saat dan setelah kejahatan.

Karena pengalaman mental yang akut, kesaksian para korban dapat berubah bentuk secara signifikan. Dari pengalaman neuropsikis, amnesia dapat terjadi - "kehilangan memori" lengkap atau sebagian, mis. penghilangan yang tidak dapat diubah dari ingatan beberapa bagian dari peristiwa kriminal. Penting untuk menetapkan alasan ketidaklengkapan kesaksian, dan tidak mencela korban; dalam proses mengingat sesuatu yang terlupakan, perlu secara aktif menggunakan teknik yang bertujuan untuk merevitalisasi koneksi asosiatif.

Tentu saja, mungkin ada kebohongan yang disengaja dari pihak korban. Penyidik ​​wajib mengidentifikasi alasan kesaksian palsu (ketakutan, pengaruh kerabat, penyuapan, dll.) dan memilih garis psikologis yang benar dari perilakunya sendiri dalam kaitannya dengan korban; kebajikan, ketenangan, kesabaran, perhatian, pencegahan kemungkinan tekanan psikologis pada korban, kejujuran, dll. Hal utama adalah membuat korban disayangi oleh diri sendiri dan memanggilnya untuk jujur.

Hubungan yang berkembang selama interogasi antara penyidik ​​dan yang diinterogasi bersifat ganda - kontak psikologis dan perjuangan psikologis.

Dalam psikologi, "kontak" berarti penetrasi psikologis timbal balik, transfer informasi yang tersedia kepada pasangan yang berkomunikasi. Kontak psikologis dapat terjalin ketika menerima informasi tentang kualitas pribadi yang diinterogasi: moral-kehendak, kecenderungan, minat, koneksi, gudang psikologis, dll.

Dalam benak interogasi sebelum dan selama tindakan penyidikan, ada pergulatan motif "untuk" dan "menentang" memberikan kesaksian yang benar. Penyelidik harus terus-menerus menganalisis motif orang yang diinterogasi selama interogasi dan mengambil tindakan untuk menghilangkan alasan yang mencegah terjalinnya kontak.

Perhatian khusus diberikan kepada orang-orang yang menolak untuk bersaksi atau memberikan kesaksian palsu. Penting untuk meyakinkan orang yang diinterogasi bahwa, meskipun ada perlawanan dari orang yang diinterogasi, kejahatan akan diselesaikan. Pembentukan kontak psikologis selama interogasi terhalang oleh beberapa ciri karakter yang diinterogasi: rasa malu yang berlebihan, ketidakpercayaan, dll.

Istilah "perjuangan psikologis" bersyarat dan menekankan tujuan dan kepentingan yang berlawanan dari hubungan antara penyidik ​​dan yang diinterogasi. Apalagi jika orang yang diinterogasi telah memilih taktik memberikan kesaksian palsu. Hubungan yang saling bertentangan muncul.

Penyebab konflik psikologis bisa berbeda: reaksi yang salah dari yang diinterogasi terhadap tindakan penyidik; garis perilaku penyidik ​​yang salah (misalnya, pelanggaran standar etika).

Sesuai dengan Seni. 51 Konstitusi Federasi Rusia, dan. 4 sdm. 5 dari KUHAP Federasi Rusia, kerabat dekat (orang tua, pasangan, pasangan, anak-anak, orang tua angkat, anak angkat, saudara kandung, kakek, nenek, cucu) tidak berkewajiban untuk bersaksi melawan diri mereka sendiri, pasangan dan kerabat dekat mereka. Legislator lebih mengutamakan kepentingan pribadi daripada kepentingan publik. Dalam situasi seperti itu, penyidik ​​perlu lebih memperhatikan bukan masalah hukum, tetapi masalah moral. Etika penyidik ​​selama pemeriksaan akan membantu menghilangkan hambatan yang timbul selama pemeriksaan kerabat dekat.

Dalam situasi bebas konflik selama interogasi, tidak ada perjuangan psikologis. Dalam hal ini, hubungan psikologis berkontribusi untuk memperoleh kesaksian yang benar selama interogasi.

Kegiatan sertifikasi penyidik

Sarana wajib utama untuk kegiatan sertifikasi (fiksasi) selama interogasi adalah protokol. Itu harus disusun secara objektif dan lengkap untuk menjaga data yang relevan dengan kasus dan memastikan bahwa itu digunakan sebagai bukti.

Keunikan psikologis dari penebangan adalah bahwa kesaksian merupakan cerminan ganda dari peristiwa kejahatan:

• a) refleksi dari sebuah fragmen realitas dalam pikiran yang diinterogasi;
• b) refleksi dari pesan yang diterima tentang peristiwa di benak penyidik, kemudian ditransfer ke protokol.

Proses verifikasi selalu dikaitkan dengan penyelesaian masalah pemilihan informasi yang harus diperbaiki dalam protokol. Selain itu, yang terakhir harus mencerminkan: seluruh pertukaran informasi (pertanyaan penyelidik, jawaban yang diinterogasi, fakta penyajian bukti, dll.); seluruh perjalanan memperoleh kesaksian; semua fitur pidato orang yang diinterogasi.

Saat menyusun protokol, pesan lisan dari orang yang diinterogasi diubah oleh penyidik ​​menjadi pidato tertulis... Rekaman dimungkinkan pada akhir interogasi lisan; bersamaan dengan interogasi; pada tahap, episode, pertanyaan yang terpisah.

Protokol berfungsi sebagai sumber bukti, dan kemungkinan serta tingkat penggunaannya dalam proses pengadilan tergantung pada kualitasnya.

Penyelidik menggunakan rekaman suara dan video, stenografi, dll. sebagai metode tambahan untuk mengamankan kesaksian. Rekaman suara sangat penting. Dia secara komprehensif menangkap segala sesuatu yang tidak dapat mencerminkan dokumen tertulis.

Dalam praktiknya, rekaman suara digunakan dalam tiga cara:

• a) untuk perekaman jangka pendek dari tindakan investigasi (memori operatif penyelidik);
• b) untuk transkripsi fonogram yang dipersingkat ke dalam protokol, bila penyidik ​​meminjam dari rekaman suara hanya episode-episode yang dianggap relevan pada saat itu;
• c) untuk merekam kemajuan dan hasil tindakan investigasi secara paralel dengan protokol.

Ini juga memungkinkan Anda untuk menetapkan fakta taktik interogasi yang salah, misalnya, penggunaan metode sugesti. Dalam proses penyelidikan, rekaman suara interogasi terdakwa dapat digunakan untuk produksi pemeriksaan psikologi forensik (PEA). Alasan penunjukan EITI adalah karena keterangan terdakwa bahwa kesaksian itu diberikan di bawah tekanan psikologis penyidik. Ahli forensik mendengarkan rekaman audio dan video kesaksian dan menilai suasana psikologis (latar belakang) hubungan antara penyidik ​​dan orang yang diinterogasi. Rekaman suara membantu penyidik ​​mengungkap fakta pengulangan kesaksian masa lalu atau penambahan terus menerus.

Rekaman video memiliki kemungkinan yang lebih luas untuk memperbaiki jalannya dan hasil interogasi, karena memungkinkan untuk menangkap tidak hanya fitur bicara, tetapi juga perilaku yang diinterogasi secara keseluruhan.

Kegiatan sertifikasi memerlukan perhatian, kejernihan berpikir, berbagai keterampilan dan kemampuan dari penyidik. Kualitas interogasi dan perekaman hasil dipengaruhi oleh keandalan sarana ilmiah dan teknis (tape recorder, kamera video, dll.), karena kerusakannya menyebabkan gangguan dalam kontak dengan yang diinterogasi, mengalihkan perhatian yang terakhir, menyebabkan dia skeptis tentang cara merekam interogasi.

Interogasi adalah cara paling umum untuk mendapatkan bukti dalam suatu kasus dan pada saat yang sama salah satu tindakan investigasi yang paling sulit: perilakunya membutuhkan dari penyidik ​​budaya umum, psikologis dan profesional yang tinggi, pengetahuan yang mendalam tentang orang-orang, milik mereka psikologi, penguasaan taktik interogasi.

Tugas psikologis utama interogasi adalah untuk mendiagnosis kebenaran kesaksian, memberikan dampak mental yang sah untuk mendapatkan kesaksian yang dapat diandalkan dan mengungkap kesaksian palsu.

Aspek psikologis mempersiapkan penyidik ​​untuk diinterogasi

Salah satu tugas utama penyidik ​​dalam mempersiapkan interogasi adalah menciptakan basis informasinya, yang dicapai dengan mengumpulkan data awal. Sumber data untuk interogasi tidak homogen dalam hal sumber dan isinya. Yang paling penting di antara mereka adalah hal-hal yang berhubungan dengan pokok pertanyaan. Mereka dapat ditemukan dalam bahan-bahan kasus, yang diperiksa dengan cermat oleh penyidik, terutama dari sudut pandang interogasi yang akan datang. Perhatian khusus harus diberikan pada data yang berkaitan dengan pertanyaan tentang kesalahan seseorang dalam kejahatan yang dilakukan (dalam persiapan untuk interogasi terhadap terdakwa) atau identitas terdakwa (dalam persiapan untuk interogasi terhadap korban dan saksi). Informasi yang berkaitan dengan subjek interogasi juga dapat diperoleh dari sumber operasional.Data awal interogasi meliputi informasi tentang kepribadian yang diinterogasi, seperti status sosial dari orang tertentu, peran sosial yang dia lakukan, karakter moral dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, sikap terhadap tim dan tim terhadapnya, sikap terhadap orang lain yang terlibat dalam kasus ini, kualitas psikofisiologis, perilaku dalam situasi stres dan frustrasi, dll. Mereka dapat diperoleh dari bahan kasus dan sumber operasional yang tersedia atau dengan bantuan metode psikologis khusus: sebagai hasil dari pengamatan, percakapan, dengan menganalisis produk kegiatan, menggeneralisasi karakteristik independen.

Yang paling penting adalah studi tentang kepribadian terdakwa, yang diperlukan tidak hanya untuk interogasi yang berhasil, tetapi juga untuk penyelidikan secara keseluruhan, serta untuk solusi yang tepat dari kasus di pengadilan dan pekerjaan selanjutnya untuk memperbaikinya. dan mendidik kembali terpidana.

Studi tentang orang yang diinterogasi diperlukan untuk menentukan metode interaksi psikologis yang paling efektif dengan orang ini, serta untuk membangun model probabilistik perilakunya selama interogasi. “Ketika merencanakan untuk mengatasi kemungkinan oposisi,” catat MI Enikeev, “perlu mempertimbangkan karakteristik pribadi yang diinterogasi seperti refleksivitas, fleksibilitas atau kekakuan (stagnasi) pemikirannya, serta kualitas karakterologis: agresivitas, perilaku konflik , stabilitas atau ketidakstabilan stres, Karena data awal tentang kepribadian yang diinterogasi seringkali sangat langka, dimungkinkan untuk membangun beberapa model perilaku orang yang akan diinterogasi yang paling mungkin dan opsi untuk taktik interogasinya "" .

Elemen penting dari persiapan wawancara adalah persiapan rencana. Rencananya bisa rinci atau pendek, tertulis atau mental. Ini harus berisi daftar pertanyaan, yang dalam taktik investigasi dibagi menjadi tambahan, klarifikasi, mengingatkan, kontrol, dan memberatkan.

Yang saling melengkapi pertanyaan diajukan untuk mengisi kesaksian yang diterima, untuk menghilangkan kesenjangan di dalamnya. Mereka dapat ditujukan untuk merinci bacaan.

mengklarifikasi pertanyaan juga dapat diajukan untuk merinci kesaksian, tetapi lebih sering - untuk mengklarifikasi, mengkonkretkan informasi yang diterima.

Pengingat pertanyaan-pertanyaan itu ditujukan untuk menghidupkan kembali ingatan orang yang diinterogasi, pada munculnya asosiasi-asosiasi tertentu, yang dengannya dia akan mengingat fakta-fakta yang menarik bagi penyelidik. Beberapa pertanyaan pengingat biasanya diajukan untuk membantu orang yang diwawancarai mengingat keadaan peristiwa yang terlupakan. Pada saat yang sama, "pertanyaan yang mengingatkan," RS Belkin menekankan, "tidak boleh bingung dengan pertanyaan utama, yaitu pertanyaan seperti itu, yang kata-katanya berisi jawaban yang diinginkan oleh penanya:" Apakah ada jubah abu-abu di Ivanovo yang malam? dengan kancing logam? "Karena fakta bahwa pertanyaan utama memiliki efek inspirasi pada interogasi, arahkan dia pada jawaban apa yang ingin didengar penyelidik darinya dan karena itu dapat mengganggu pembentukan kebenaran selama penyelidikan, mereka dilarang oleh undang-undang.”

Kontrol pertanyaan diajukan untuk memverifikasi informasi yang diterima.

Memberatkan pertanyaan ditujukan untuk mengungkap kebohongan yang jelas bagi penyidik. Biasanya mereka disertai dengan presentasi bukti yang dapat diandalkan untuk diinterogasi, menyangkal kesaksiannya.

Keberhasilan interogasi sangat ditentukan oleh waktu yang tepat dari pelaksanaannya dan organisasi yang tepat untuk memanggil orang yang diinterogasi. Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, interogasi dini (khususnya terhadap tersangka dan terdakwa), serta interogasi yang terlambat, dapat mempengaruhi penyelidikan lebih lanjut. Ketika memilih waktu interogasi, dua faktor harus dipertimbangkan: subjektif dan objektif.

Faktor subyektif meliputi keadaan kesiapan penyidik ​​untuk diperiksa dan diinterogasi. Sebelum interogasi yang sulit, penyelidik harus dalam "kondisi yang baik", yaitu, dalam keadaan emosional dan kehendak yang akan memberinya penanganan bebas dari bahan kasus yang tersedia, kontrol yang berhasil atas jiwa orang yang diinterogasi dan pengelolaan jiwa ini dalam kerangka hukum untuk memperoleh dari orang yang diberikan kesaksian yang paling benar dan lengkap. Penyidik ​​juga harus berhasil mengatur kondisi mentalnya sendiri selama interogasi.

Faktor-faktor objektif yang menentukan kesiapan penyidik ​​untuk interogasi meliputi: studi menyeluruh terhadap bahan kasus, pengembangan versi yang harus diperiksa selama interogasi, penyusunan rencana interogasi yang terperinci, dan studi tentang kepribadian si penyidik. orang yang diinterogasi.

Prasyarat untuk mempersiapkan interogasi yang kompleks (terutama tersangka dan terdakwa) adalah pengembangan metode psikologis untuk menjalin kontak dengan orang yang diinterogasi, karena dalam banyak kasus tidak adanya kontak psikologis yang menjadi hambatan untuk mengungkap kejahatan. secara umum.

Keputusan pertanyaan tentang di mana, di tempat apa untuk diinterogasi (bukan tempat investigasi atau lokasi orang yang ditanyai) tergantung pada situasi spesifik.

Psikologi interogasi saksi dan korban

Dari jenis interogasi individu, yang paling luas adalah interogasi saksi dan korban. Setiap orang yang dapat melihat keadaan-keadaan yang relevan dengan kasus itu dan memberi kesaksian tentangnya dapat menjadi saksi, kecuali pembela terdakwa, yang tidak dapat ditanyai tentang keadaan-keadaan kasus yang diketahuinya itu. kepadanya sehubungan dengan pelaksanaan tugasnya sebagai penasihat hukum.

Saksi dapat berupa orang yang secara langsung merasakan peristiwa kejahatan atau keadaan lain yang relevan dengan kasus tersebut, serta seseorang yang mengetahui hal ini dari kata-kata orang lain atau dari dokumen, serta dari sumber lain.

Korban adalah orang yang telah menderita kerugian moral, fisik atau harta benda karena suatu kejahatan. Dia, seperti seorang saksi, dapat ditanyai tentang keadaan apa pun yang harus dibuktikan, serta tentang hubungannya dengan terdakwa.

Pemeriksaan saksi dan korban dibagi menjadi empat tahap:

membangun kontak psikologis dengan orang yang diinterogasi;

cerita bebas diinterogasi;

mengajukan pertanyaan klarifikasi;

pengenalan dengan protokol dan perekaman pembacaan magnetik.

Pembentukan kontak psikologis oleh penyidik ​​dengan yang diinterogasi, seperti disebutkan sebelumnya, merupakan prasyarat yang diperlukan untuk mencapai tujuan interogasi. "Dengan kontak psikologis dengan orang yang diinterogasi," catat RS Belkin, "maksudnya penciptaan suasana interogasi seperti itu, di mana orang yang diinterogasi dijiwai dengan rasa hormat terhadap penyidik, pemahaman tentang tugas dan tanggung jawabnya, mengesampingkan motif pribadi apa pun dalam dirinya. tindakan, menyadari kebutuhan untuk berkontribusi dengan kesaksiannya untuk kebenaran pendirian "".

Membangun kontak dipengaruhi oleh lingkungan interogasi, sikap penyidik, pengendalian diri, nada suaranya, penampilan (kecerdasan, kerapian).

Setelah menjalin kontak dengan yang diinterogasi, penyidik ​​mengundangnya untuk menceritakan semua yang dia ketahui tentang kasus tersebut. Tahap interogasi ini disebut cerita bebas dari orang yang diinterogasi, di mana dia memaparkan fakta-fakta yang diketahuinya dalam urutan yang dia pilih sendiri atau yang direkomendasikan penyidik ​​kepadanya.

Setelah memberikan kesaksian, penyidik, dengan bantuan berbagai pertanyaan, mengklarifikasi, mengisi kekosongan, mengungkapkan fakta baru yang tidak disebutkan dalam cerita bebas. Jika keterangan yang diperoleh menurut pendapat penyidik ​​itu tidak benar, maka ia harus:

1) dalam kasus delusi hati-hati dari yang diinterogasi, tolong miliknya Perbaiki kesalahan;

2) ketika dengan sengaja memberikan kesaksian palsu - untuk mengungkap kebohongannya dan memaksanya untuk memberikan kesaksian yang benar.

Seperti yang ditunjukkan oleh praktik investigasi, dalam banyak kasus Interogasi melupakan beberapa detail tertentu dari peristiwa yang menarik bagi investigasi. Melupakan adalah proses alami, jadi penyelidik seharusnya tidak terlalu khawatir bahwa orang yang diinterogasi telah melupakan beberapa fakta, tetapi karena dia terlalu mudah memberikan rincian dari suatu peristiwa yang terjadi lama sekali: ini mungkin menunjukkan kesaksian dengan menghafal.

Korban mengingat keadaan peristiwa lebih kuat, karena dirasakan dan dialami oleh korban secara emosional, tetapi memori orang ini mungkin juga memiliki celah tertentu.

Untuk "menghidupkan kembali" ingatan seorang saksi atau korban (teknik ini juga dapat digunakan ketika menginterogasi tersangka dan terdakwa yang dengan tulus mencoba mengingat keadaan tertentu), taktik berikut digunakan.

Karakteristik umum. Interogasi investigasi adalah proses memperoleh kesaksian dari seseorang yang memiliki informasi yang relevan dengan kasus yang sedang diselidiki. Ini adalah salah satu langkah investigasi yang paling sulit; produksinya membutuhkan dari penyidik ​​budaya umum dan profesional yang tinggi, pengetahuan mendalam tentang psikologi manusia, penguasaan metode taktis dan forensik interogasi. Kompleksitas interogasi tidak hanya terletak pada kenyataan bahwa penyidik ​​dalam sejumlah kasus harus berurusan dengan orang-orang yang tidak mau mengatakan yang sebenarnya atau menolak untuk bersaksi sama sekali, tetapi juga pada kenyataan bahwa dalam kesaksian seseorang. yang dengan tulus berusaha untuk memberi tahu penyidik ​​segala sesuatu yang dia ketahui tentang kasus itu, mungkin ada kesalahan, distorsi yang tidak disengaja, delusi atau bahkan fiksi, yang selama interogasi harus dideteksi tepat waktu dan diperhitungkan ketika mengevaluasi dan menggunakan kesaksian.

Tujuan dari interogasi adalah untuk mendapatkan bukti yang lengkap dan obyektif dari kenyataan. Kesaksian ini menjadi sumber bukti, dan data faktual yang terkandung di dalamnya berfungsi sebagai bukti. 1

Seperti tindakan prosedural yang kompleks, interogasi dibagi menjadi beberapa tahap, di mana tugas-tugas antara diselesaikan secara berurutan dan tujuan akhir tercapai. Karakteristik prosedural dari tahapan interogasi dijelaskan dengan sangat rinci dalam banyak buku teks ilmu forensik dan, mungkin, tidak memerlukan komentar tambahan. Namun, karakterisasi interogasi sebagai proses interaksi psikologis antara dua pihak - penyidik ​​dan yang diinterogasi - memerlukan klarifikasi, karena tidak sepenuhnya sesuai dengan prosedural.

Menurut pendapat kami, interogasi dalam istilah psikologis adalah proses komunikasi yang kompleks, terdiri dari urutan tahap (tahapan) yang saling berhubungan, di bawah satu tujuan, di antaranya yang utama dapat dibedakan: tahap persiapan, tahap membangun psikologis kontak, tahap interogasi langsung, tahap penyelesaian interogasi, tahap analisis psikologis dan penilaian hasil interogasi.

Masing-masing tahap ini memiliki strukturnya sendiri dan signifikansi psikologis yang independen. Selain itu, hanya tahapan pemeriksaan langsung yang memiliki perbedaan yang relatif jelas menurut objeknya: 1) pemeriksaan saksi dan korban dan 2) pemeriksaan tersangka dan terdakwa, sedangkan semua tahap lainnya merupakan bagian integral dari pemeriksaan penyidik. siapa saja. Mari kita pertimbangkan secara lebih rinci karakteristik mereka.

Tahap persiapan. Ini mendahului pertemuan langsung antara penyidik ​​dan orang yang diinterogasi. Tugas utamanya adalah: memperoleh informasi sebanyak mungkin tentang orang yang diinterogasi, membentuk tujuan interogasi, menetapkan ketersediaan dan kualitas bukti yang tersedia, dan tujuan utamanya adalah kesiapan psikologis dan taktis penyelidik untuk interogasi. Tujuan interogasi menentukan garis perilaku umum penyelidik, fitur taktis dari penerapan teknik dan metode interogasi tertentu. Tergantung pada jenis interogasi, mungkin ada beberapa tujuan dan urutan pencapaiannya akan memerlukan perubahan dalam taktik, cara dan metode yang digunakan.

Tersedianya informasi terlengkap tentang orang yang diinterogasi sangat penting untuk menjalin kontak psikologis dengannya, yang seringkali menjadi faktor utama yang menentukan hasil interogasi. Informasi ini meliputi: ciri-ciri kepribadian, kebiasaan, minat, hobi, sifat buruk, tujuan hidup, nilai, keyakinan, keterampilan profesional, dll. Informasi ini dapat diperoleh dari protokol interogasi dan penjelasan orang lain, bahan lain dari kasus pidana, data dari layanan operasional, karakteristik layanan, publikasi di pers, dll.

Menetapkan Ketersediaan dan Kualitas Bukti yang Tersedia relevan terutama ketika menginterogasi tersangka dan orang yang dituduh dan merupakan faktor penting ketika memilih taktik interogasi. Kehadiran bukti dipahami sebagai berikut - apakah ada bukti sama sekali (yaitu, dieksekusi secara prosedural) dan berapa kuantitasnya, dan berdasarkan kualitas - apa "bobot" atau signifikansinya untuk penyelidikan. Adanya bekas tangan atau sepatu yang ditemukan dan disingkirkan dari tempat kejadian bukan berarti diserahkan kepada tersangka. Hal lain adalah ketika ada pendapat ahli bahwa mereka diserahkan kepadanya. Taktik interogasi dalam kasus ini akan berbeda.

kesiapan psikologis penyidik ​​​​untuk interogasi sangat penting untuk keberhasilannya, karena interogasi apa pun, dan terutama dalam situasi konflik, membutuhkan tekanan mental yang luar biasa, fleksibilitas psikologis, kesiapan untuk mengubah taktik dengan cepat dan menemukan jalan keluar. situasi sulit... Ini dicapai dengan kemampuan untuk memiliki perintah yang baik dari pidato lisan, sarana komunikasi non-verbal, metode psikologis khusus untuk mempengaruhi interogasi, cara perlindungan psikologis.

Kesiapan taktis penyelidik berarti bahwa ia mempunyai suatu rencana yang jelas dan masuk akal untuk melakukan suatu interogasi, dengan mempertimbangkan kedudukan-kedudukan di atas, serta memberikan koreksi segera dalam kasus-kasus yang diperlukan. Ini dicapai dengan pengetahuan dan kemampuan untuk menerapkan berbagai teknik interogasi dalam berbagai situasi, pengetahuan tentang kekhasan proses mental (perhatian, persepsi, memori) dalam berbagai kategori orang (anak-anak, orang tua, orang cacat). , dll.), pengetahuan tentang karakteristik pribadi dari berbagai kategori orang: terpidana sebelumnya, pecandu narkoba, sakit jiwa, dll.

Tentu saja, dalam kerangka tahap persiapan, tindakan prosedural yang diperlukan penyidik ​​juga dilakukan: pilihan waktu, tempat, dukungan teknis untuk interogasi, pemanggilan atau pengiriman seseorang, identifikasi peserta interogasi, dll. .

Tahap membangun kontak psikologis sangat penting untuk jalannya interogasi selanjutnya.

Ada banyak definisi kontak psikologis antara penyidik ​​dan orang yang diinterogasi selama interogasi dalam literatur forensik, tetapi kami percaya bahwa berikut ini adalah yang paling berhasil: “Kontak psikologis adalah sistem interaksi antara orang-orang dalam proses komunikasi mereka berdasarkan memercayai; proses informasi di mana orang dapat dan bersedia untuk memahami informasi yang berasal dari satu sama lain. 2 Membangun kontak psikologis adalah penciptaan koneksi: pribadi, informasional, perilaku, psikofisiologis antara peserta dalam komunikasi.

Berkaca pada sikap penyidik ​​dan interogasi, V.L. Vasiliev mencatat: “Bagi banyak orang, interogasi dianggap sebagai perjuangan antara penyelidik dan yang diinterogasi. Ini tidak benar, untuk sedikitnya. Pandangan seperti itu cukup jelas mencerminkan sikap kuno, yang akarnya terkandung dalam kebijakan hukuman negara kita di tahun 30-an dan 40-an ”. 3 Pendapat tentang interogasi tentang proses pengaruh penyidik ​​terhadap interogasi juga tidak dapat dikritik. Pada intinya, interogasi adalah salah satu jenis prosedural dari interaksi informasi, komunikasi interpersonal dan pertukaran informasi antara dua karakter utama - interogator dan yang diinterogasi. 4

Penciptaan prasyarat dan kondisi yang diperlukan untuk interaksi semacam itu adalah tugas utama dari tahap membangun kontak psikologis. Ini diterapkan dalam berbagai cara, dijelaskan secara rinci dalam literatur yang relevan, serta di 8.8, jadi kami akan fokus di sini hanya pada beberapa. Ini menyangkut, pertama-tama, psikoteknologi komunikasi modern (hipnosis Ericksonian, NLP, dll.), Yang elemen-elemennya, pada tingkat tertentu, harus digunakan selama interogasi.

Penyesuaian atau penciptaan kepercayaan bawah sadar interogator kepada interogator. Arti dari teknik ini adalah bahwa interogator, seolah-olah, mendengarkan "gelombang" yang diinterogasi dan berkomunikasi dengannya dalam bahasa tubuh, bioritme, kecepatan proses berpikir, mengatasi hambatan komunikasi yang dapat diakses dan dimengerti. tak terhindarkan dalam situasi interogasi. Ini dicapai dengan metode berikut.

Penyesuaian pose. Anda harus terlebih dahulu mengambil pose yang sama dengan pasangan Anda - renungkan pose pasangannya. Ini disebut pemangkasan, pencerminan, pemasangan, penyetelan, pencerminan. Hal utama adalah untuk membuat beberapa bagian dari perilaku interogator mirip dengan bagian analog dari perilaku interogator. Pantulan posenya bisa langsung (seperti di cermin) dan menyilang (jika kaki kiri pasangan dilempar ke kanan, maka Anda juga bisa melakukan hal yang sama). Menyesuaikan diri dengan postur adalah keterampilan pertama yang secara aktif dan paksa menciptakan kepercayaan bawah sadar.

Penyesuaian pernapasan - meniru napas pasangan. Varian dimungkinkan di sini: penyesuaian pernapasan juga bisa langsung dan tidak langsung. Yang pertama adalah bernapas dengan cara yang sama seperti pasangan Anda bernapas, dengan kecepatan yang sama. Yang kedua adalah koordinasi dengan ritme pernapasan pasangan dari beberapa bagian lain dari perilakunya; misalnya, Anda dapat mengayunkan tangan Anda mengikuti irama pernapasan pasangan Anda atau berbicara dengan irama tersebut, mis. pada pernafasannya. Penyetelan langsung lebih efektif saat menciptakan ikatan dengan pasangan.

Penyesuaian terhadap gerakan. Seseorang biasanya tidak duduk seperti idola - dia memberi isyarat, mengubah postur, mengangguk atau menggelengkan kepalanya, berkedip, dan semua ini bisa menjadi subjek untuk penyesuaian. Penyelarasan gerakan lebih sulit daripada jenis penyelarasan sebelumnya, karena postur dan pernapasan adalah sesuatu yang relatif tidak berubah dan konstan, ini dapat dipertimbangkan dan disalin secara bertahap. Gerakan adalah proses yang relatif cepat, dalam hal ini, pengamatan dan penyamaran tertentu, kealamian, diperlukan dari interogator agar pasangan tidak dapat menyadari tindakan Anda. Itu bisa berupa gerakan apa saja: gerakan makro (gait, gerak tubuh, gerakan kepala dan kaki) dan gerakan mikro (ekspresi wajah, berkedip, gerakan kecil, gemetar). 5

Kinerja kualitatif dari teknik-teknik ini tidak hanya akan memungkinkan untuk menjalin kontak psikologis yang baik dengan yang diinterogasi, tetapi juga dapat digunakan untuk bekerja dengan lapisan kepribadian yang lebih dalam (sikap, keyakinan, orientasi nilai).

Rekomendasi D. Carnegie berikut juga dapat memberikan bantuan yang cukup besar dalam interaksi yang efektif dengan yang diinterogasi pada tahap ini: "Tulus tertarik pada orang lain", "Bicara tentang apa yang menarik minat lawan bicara", "Ingat bahwa nama seseorang adalah kata yang paling menyenangkan dan penting untuknya. "," Bantu lawan bicara untuk menemukan rasa penting diri dan lakukan dengan tulus ", dll. 6

Tahap utama interogasi. Jika sisa tahap interogasi yang dijelaskan dalam satu atau lain cara adalah karakteristik interogasi semua kategori orang, maka tahap ini memiliki fitur signifikan yang ditentukan oleh dua kelompok utama peserta: 1) saksi dan korban dan 2) tersangka dan terdakwa. Ciri-ciri ini disebabkan oleh perbedaan situasi prosedural, maksud dan tujuan interogasi, teknik dan metode yang digunakan selama interogasi, termasuk psikologis, situasi prosedural orang.

Pembagian interogasi menjadi interogasi dalam situasi non-konflik (saksi dan korban) dan interogasi dalam situasi konflik (tersangka dan terdakwa) tampaknya tidak masuk akal, karena kedua bentuk tersebut dapat melekat dalam interogasi semua kategori orang yang dipertimbangkan.

Tanpa menyentuh aspek forensik dan prosedural tradisional dari masalah ini, mari kita pertimbangkan hanya karakteristik psikologis dari tahap interogasi ini secara berbeda untuk masing-masing kelompok.

Pemeriksaan saksi dan korban. Dalam pelaksanaan tahap utama interogasi mereka, seseorang dapat memilih masalah utama yang menentukan tujuan dan sasaran psikologis:

1) diagnostik dan penilaian keadaan psikofisiologis, proses kognitif, memori, tingkat dan ciri ciri pemikiran;

2) pilihan dan penerapan metode psikologis untuk mengaktifkan memori, merangsang pemikiran, memulihkan tautan asosiatif;

3) analisis psikologis terhadap perilaku korban sebelum, pada saat dan setelah dilakukannya kejahatan;

4) diagnostik psikologis dari karakteristik pribadi korban: orientasi sosial, kepercayaan, dll.;

5) diagnostik hubungan korban dengan peristiwa kejahatan, orang-orang yang melakukannya, akibat yang telah terjadi;

6) analisis operasional dan penilaian reaksi non-verbal korban dan saksi, terutama selama tahap dialog interogasi;

7) perubahan operasional taktik interogasi berdasarkan faktor-faktor yang disebutkan di atas;

8) penggunaan teknik psikologis khusus untuk mengenali dan mengatasi distorsi fakta yang disengaja.

Arti dari poin-poin ini tidak ambigu dan dapat bervariasi secara signifikan tergantung pada setiap kasus tertentu.

Pemeriksaan tersangka dan tersangka lebih sering terjadi dalam situasi konflik, yang secara psikologis mengandaikan adanya perjuangan psikologis. Ini sangat menentukan persyaratan tinggi untuk kepribadian dan persiapan psikologis penyelidik untuk perilakunya: kepemilikan metode perlindungan psikologis dan pengaruh psikologis, termasuk keras.

Poin utama yang menjadi ciri tahap interogasi ini harus disorot:

1) diagnostik situasi konflik selama interogasi, analisis psikologis tentang bentuk perlindungan psikologis seseorang dan metode yang digunakannya, perencanaan awal taktik interogasi;

2) analisis dan penilaian psikologis tentang hubungan seseorang dengan peristiwa kejahatan, konsekuensinya, perannya di dalamnya, korban, penyidik;

3) analisis psikologis dan penilaian karakteristik pribadi utama: orientasi umum dan sosial, orientasi nilai, sikap, motif, pandangan, keyakinan;

4) pilihan garis perilaku, posisi komunikatif, sarana dan metode pengaruh psikologis, netralisasi resistensi psikologis;

5) analisis operasional dan penilaian reaksi non-verbal, terutama dalam bentuk dialog interogasi;

6) penggunaan teknik psikologis khusus untuk mendiagnosis dan mengatasi kebohongan, penyangkalan, upaya menyesatkan;

7) penggunaan teknik psikologis khusus untuk mereformasi menjadi sikap, pandangan, orientasi nilai, tujuan hidup yang positif;

8) penggunaan teknik taktis dan psikologis untuk membujuk mengaku;

9) penggunaan teknik dan metode taktis dan psikologis untuk menyajikan bukti;

10) penggunaan teknik dan metode khusus interogasi dan bujukan untuk mengaku tanpa adanya bukti.

Diagnostik situasi konflik interogasi, analisis psikologis tentang bentuk perlindungan psikologis seseorang dan metode yang digunakannya, perencanaan awal taktik interogasi sangat penting untuk pilihan strategi dan taktik interogasi secara umum.

Kemungkinan memprediksi perilaku orang yang diinterogasi tercermin dalam karya-karya ilmuwan Rusia terkemuka A.R. Ratinov, yang meneliti mekanisme pembentukan perilaku defensif tersangka dari sudut pandang dominan defensif (fokus kegembiraan saraf maksimum), yang mendorongnya untuk membuat bukti palsu tidak bersalah, alibi fiktif, pementasan, pernyataan palsu, menyebarkan fiktif rumor, dll. Metode interogasi tidak langsung, berbagai teknik mengalihkan perhatian, sinonimisasi konsep, dll diusulkan sebagai sarana untuk memerangi fenomena ini.7 Mekanisme perilaku defensif meliputi: "represi", "rasionalisasi", "proyeksi". Fenomena semacam ini tersebar luas dan dapat berupa ketidaksadaran atau kesadaran penuh. 8 Gagasan ini dalam banyak hal memiliki kesamaan dengan gagasan psikoanalitik Barat tentang perilaku defensif, khususnya A. Freud. sembilan

Pengetahuan tentang bentuk dan metode perlindungan psikologis orang yang diinterogasi memungkinkan penyelidik untuk memilih yang paling metode yang efektif pertahanan psikologis sendiri. Kalau tidak, dia tidak akan dapat mencapai tujuan interogasi yang ditetapkan.

Analisis psikologis dan penilaian hubungan seseorang terhadap peristiwa kejahatan, konsekuensinya, perannya di dalamnya, korban, penyelidik memungkinkan dia untuk menentukan posisi yang diinterogasi dalam kaitannya dengan otoritas investigasi, orang yang melakukan interogasi, penilaiannya tentang bahaya sosial dari kejahatan. kejahatan yang dilakukan, dll. Pembentukan posisi ini memungkinkan Anda untuk secara paling efektif memvariasikan urutan penerapan metode dan sarana interogasi, pilihan dan penerapan ukuran pengaruh psikologis.

Analisis psikologis dan penilaian karakteristik pribadi yang tidak terpisahkan: orientasi umum dan sosial, orientasi nilai, sikap, motif, pandangan, keyakinan. Kebutuhan ini paling tidak disebabkan oleh dua alasan utama: 1) kebutuhan untuk menyusun potret psikologis orang yang diinterogasi untuk memecahkan masalah interogasi saat ini dan selanjutnya; 2) penggunaan data tersebut untuk membangun strategi investigasi secara keseluruhan, termasuk produksi tindakan investigasi lainnya, mengajukan versi, dll.

Memilih garis perilaku, posisi komunikatif, sarana dan metode pengaruh psikologis, metode menetralkan resistensi psikologis. Ketentuan ini memainkan peran penting dan terkadang menentukan selama interogasi. Setiap komunikasi menyiratkan bahwa para pihak memiliki satu atau lain posisi komunikasi, yang menentukan peran utama pesertanya. Tidak berarti selalu interogator mengambil peran utama interogator, dan dalam kasus tekanan berat, ia dapat menolak untuk bersaksi sama sekali.

Analisis operasional dan penilaian reaksi non-verbal, terutama dalam bentuk interogasi interaktif, mereka memungkinkan penyelidik untuk dengan cepat menanggapi perubahan keadaan emosional orang yang diinterogasi, keadaan kebingungan, kebingungan, kelelahan, melemahnya perhatian, untuk mengubah arah interogasi secara tepat waktu. , hancurkan pertahanan dan akhirnya menang dalam pertempuran tunggal ini.

Penggunaan teknik psikologis khusus untuk mendiagnosis dan mengatasi kebohongan, penyangkalan, upaya untuk menipu. Teknik-teknik ini meliputi:

1) teknik dampak emosional:

Dorongan untuk pertobatan dan pengakuan yang tulus;

Dampak pada sisi positif identitas orang yang diinterogasi;

Penggunaan antipati yang diberikan oleh interogasi kepada salah satu kaki tangan mereka;

Menggunakan faktor kejutan dengan mengajukan pertanyaan yang tidak terduga dalam situasi ketika yang diinterogasi tidak mengharapkan pertanyaan seperti itu;

2) teknik pengaruh logis:

Penyerahan barang bukti yang menyangkal keterangan orang yang diinterogasi;

Penyerahan barang bukti yang mengharuskan orang yang diinterogasi untuk merinci kesaksian, yang akan menimbulkan kontradiksi antara dia dan kaki tangannya;

Sebuah analisis logis dari kontradiksi dalam kesaksian yang diinterogasi, tidak dapat dijelaskan dari sudut pandang penjelasannya tentang apa yang terjadi;

Analisis logis dari kontradiksi antara kepentingan yang diinterogasi dan kepentingan kaki tangannya;

Membuktikan ketidakberartian posisi yang diambil, yang pada akhirnya tidak dapat mengganggu penegakan kebenaran;

3) kombinasi taktis:

Teknik-teknik yang ditujukan untuk menyembunyikan dari interogasi kesadaran penyidik ​​tentang keadaan-keadaan tertentu dari suatu kasus;

metode interogasi tidak langsung;

Teknik yang ditujukan untuk menciptakan situasi di mana yang diinterogasi diucapkan. sepuluh

Menggunakan teknik taktik-psikologis untuk mendorong pengakuan penting untuk memperoleh informasi yang paling lengkap dan signifikan secara prosedural, mengubah yang diinterogasi dari musuh menjadi sekutu dalam menegakkan kebenaran dalam suatu kasus, perspektif peradilan yang andal dan percaya diri.

Penggunaan teknik dan metode taktis dan psikologis untuk menyajikan bukti. Perlu diingat bahwa adanya bukti kesalahan belum berhasil mengungkap pelaku. Penting untuk menggunakannya secara taktis secara kompeten selama interogasi, terutama ketika mereka tidak cukup. Masalah ini tercakup dengan baik dalam literatur forensik.

Penggunaan teknik dan metode khusus interogasi dan bujukan untuk mengaku tanpa adanya bukti. sebelas Situasi di mana tidak ada bukti dalam suatu kasus pidana cukup umum dalam praktik penyidikan, oleh karena itu, penguasaan teknik interogasi dalam kasus tersebut akan meningkatkan efektivitas kegiatan penyidikan secara signifikan.

Penyelesaian interogasi. Dalam proses pidana, penyelesaian interogasi berarti membubuhkan tanda tangan yang diinterogasi di bawah protokol interogasi. Secara psikologis, akhir interogasi memiliki makna yang sedikit berbeda.

Seperti komunikasi apa pun, interogasi memiliki awal, bagian utama dan akhir, dan awal dan akhir, sebagai suatu peraturan, adalah yang paling diingat oleh seseorang. Ini harus diperhitungkan, terutama jika orang yang diinterogasi harus bertemu lebih dari satu kali.

Jika permulaan interogasi, yaitu tahap pembentukan kontak psikologis, tetap berada dalam ingatan orang yang diinterogasi sebagai semacam latar belakang emosional atau sikap yang terbentuk terhadap penyidik ​​sebagai pribadi, yang sangat menyederhanakan pembentukan dan pemeliharaan kontak psikologis selama pertemuan berikutnya, maka akhir interogasi bertindak sebagai akhir dari hanya episode komunikasi ini dan meletakkan dasar yang kuat untuk pertemuan tindak lanjut yang produktif.

Pada tahap penyelesaian interogasi terhadap korban dan saksi, ringkasan wawancara diringkas, momen-momen yang tercermin dalam protokol interogasi dicatat, dan perhatian difokuskan pada keadaan atau fakta yang karena berbagai alasan (melupakan, keengganan, dll.), tidak tercakup, tetapi penting untuk bisnis. Dengan demikian, "jangkar" (dalam terminologi NLP) diberikan kepada seseorang, mendorongnya untuk kemudian kembali dalam ingatan ke momen-momen ini dari waktu ke waktu, terutama jika bentuk yang signifikan secara emosional atau pribadi bagi seseorang digunakan sebagai "jangkar". Kembalinya alam bawah sadar ke fakta-fakta ini merangsang aktivitas mental, ingatan, dan mendorong ingatan yang efektif.

Interogasi terhadap terdakwa dan tersangka, sebagai suatu peraturan, berlipat ganda. Oleh karena itu, menyelesaikan interogasi saat ini, perlu menyiapkan lahan subur untuk yang berikutnya. Berdasarkan hasil yang dicapai, dimungkinkan untuk memberikan topik refleksi kepada orang tersebut dalam bentuk beberapa pertanyaan tambahan (misalnya, menunjukkan beberapa kesadaran penyelidik), yang, bahkan jika tidak dijawab, akan menjadi "jangkar" yang andal. . Menyelesaikan interogasi dengan cara yang ramah dan empatik, bahkan jika itu terjadi dalam situasi konflik, akan memungkinkan waktu berikutnya tidak hanya untuk dengan cepat membangun kontak psikologis, tetapi juga untuk memperdalamnya secara signifikan.

Analisis psikologis dan penilaian hasil interogasi. Setelah interogasi berakhir, penyidik ​​memiliki protokol yang menguraikan fakta-fakta penting secara prosedural yang dilaporkan oleh yang diinterogasi. Mereka mungkin memiliki arti yang berbeda dalam situasi yang berbeda dan akan dinilai dalam hubungannya dengan bukti lain. Tetapi pada saat yang sama, penyelidik, sebagai suatu peraturan, memiliki banyak informasi non-verbal yang diperoleh selama interogasi, yang tidak direkam secara prosedural di mana pun. Itu bisa memiliki arti yang jauh lebih penting daripada apa yang dikatakan oleh orang yang diinterogasi. Oleh karena itu, semua manifestasi non-verbal yang diamati selama interogasi (gerakan, ekspresi wajah, pantomim, pernyataan yang tidak disengaja, reaksi fisiologis) harus dianalisis secara menyeluruh dalam hubungannya dengan fakta yang direkam. Poin penting pada saat yang sama, pembentukan keberadaan hubungan sebab-akibat dalam triad "pertanyaan - reaksi non-verbal - jawaban" dianjurkan.

Selain menganalisis reaksi yang diamati dari yang diinterogasi, penting juga untuk mengevaluasi mereka untuk signifikansi semantik, keaslian, dan pentingnya penyelidikan.

Tentu saja, manifestasi non-verbal tidak dapat menjadi bukti, tetapi diamati selama interogasi, mereka memungkinkan untuk mengubah taktik dan penerapan teknik dan metode interogasi tertentu secara tepat waktu, dan mereka yang menjadi sasaran analisis dan evaluasi pada akhir interogasi akan menjadi titik acuan untuk mengembangkan taktik untuk interogasi selanjutnya dan strategi investigasi secara umum.

Seiring dengan analisis dan penilaian manifestasi non-verbal dari yang diinterogasi, penting untuk menganalisis dan mengevaluasi informasi tentang kepribadiannya yang diperoleh selama tahap interogasi yang dipertimbangkan, karena memungkinkan untuk menyusun yang lebih lengkap. gambaran psikologis orang, menghubungkannya dengan fakta yang sudah ada, mengidentifikasi dan bahkan menyelesaikan kontradiksi yang ada. Ini akan memungkinkan untuk melakukan interogasi selanjutnya dengan lebih baik, merencanakan dan melaksanakan tindakan investigasi lainnya, menerapkan versi investigasi yang ada dan mengajukan yang baru.

Dengan demikian, interogasi adalah proses interaksi yang kompleks secara prosedural, stres psikologis dan beragam antara yang diinterogasi dan interogator, berdasarkan pengetahuan tentang hukum psikologis pembentukan kesaksian, beroperasi dengan bukti, mengedepankan dan menerapkan versi investigasi, mengatasi kebohongan dan penolakan. , dampak psikologis dan perlindungan psikologis, penguraian kode "bahasa tubuh", analisis psikologis dan evaluasi hasil, tunduk pada tujuan utama - untuk mendapatkan informasi yang objektif dan signifikan secara prosedural tentang peristiwa kejahatan, mekanisme kejahatan dan orang-orang yang terlibat di dalamnya.

Perubahan kondisi untuk berfungsinya struktur penegakan hukum negara, bentuk, metode kejahatan dan tingkatnya mendikte kebutuhan untuk menggunakan berbagai psikoteknologi paling modern dalam kegiatan investigasi, mengubah pandangan tradisional, atau lebih tepatnya, usang tentang cara dan metode memerangi kejahatan, kriteria etika dan moral untuk menilai penerimaan dan kemungkinan sarana perjuangan psikologis.

1 Lihat: Ilmu forensik. / Ed. Belkina R.S., Luzgina I.M. - T. 2. - M., 1980. - S. 132-133.

2 Lihat: Porubov N.I. Interogasi dalam proses pidana Soviet. - Minsk, 1973 .-- Hal. 73.

3 Lihat: Vasiliev V.L. Psikologi hukum. - SPb.: Peter, 1997.-- S.482-498.

4 Lihat: Forensik/ Ed. V.A. Obraztsova. - M., 1999 .-- S.502-517.

5 Gorin S.A. Sudahkah Anda mencoba hipnosis? - M., 1994 .-- S. 12-23, 37-38.

6 Carnegie D. Cara memenangkan teman dan memengaruhi orang. - Samara, 1997.

7 Ratinov A.R. Psikologi forensik untuk penyelidik. - M., 1967.-- S. 196, 210.

8 Ratinov A.R., Efremova G.Kh. Pertahanan psikologis dan pembenaran diri dalam asal-usul perilaku kriminal. // Kepribadian seorang penjahat sebagai objek penelitian psikologis. - M., 1979 .-- S.50.

9 Freud A Psikologi I dan mekanisme pertahanan. - L., 1993 .-- S. 19-21.

10 Ilmu forensik. / Ed. Belkina R.S., Luzgana I.M. T. 2. - M, 1980. - S. 152-154.

11 Lihat: Gelmanov A.G., Gontar S.A. Bagaimana menetapkan partisipasi seseorang dalam suatu pelanggaran? Metode yang efektif dan hemat biaya untuk mendiagnosis keterlibatan tersembunyi dan memperoleh pembelaan tanpa adanya bukti. -M., 1999.

Interogasi selama penyelidikan awal(di pengadilan1) - jenis komunikasi prosedural yang paling umum. Dari sisi sosio-psikologis interogasi- cukup dinamis semacam komunikasi profesional, dicirikan oleh sejumlah karakteristik psikologis karena prosedur khusus untuk pelaksanaannya, posisi prosedural dari orang-orang yang terlibat di dalamnya, sikap mereka terhadap kejahatan yang sedang diselidiki. Semua ini memiliki pengaruh yang kuat pada sifat situasi komunikatif selama interogasi, pilihan dan penerapan berbagai teknik psikologis oleh penyidik ​​selama interogasi.

Tergantung pada situasi komunikatif, interogasi dibedakan dalam konflik(dengan persaingan ketat dan longgar) dan dalam situasi bebas konflik. Dari sudut pandang ini, semua yang diinterogasi, terlepas dari status proseduralnya, secara kondisional dapat dibagi menjadi: tiga kategori utama orang: a) tertarik pada hasil investigasi yang positif dan, sebagai hasilnya, memberikan bantuan kepada lembaga penegak hukum melalui kesaksian mereka; b) mereka yang acuh tak acuh terhadap kegiatan lembaga penegak hukum, terhadap kemungkinan bersaksi; c) tidak tertarik dengan kejahatan yang diselesaikan, dan sebagai akibatnya secara aktif menentang upaya lembaga penegak hukum.

Dari sudut pandang ini, mari kita beralih ke pertimbangan karakteristik psikologis interogasi selama penyelidikan pendahuluan.

1. Memperoleh informasi tentang kepribadian yang diinterogasi, karakteristik psikologis individunya. Interogasi selama penyelidikan pendahuluan, bila perlu, didahului dengan pengumpulan informasi tentang orang yang diinterogasi, sikapnya terhadap kejahatan dan keadaan lain yang relevan dengan kasus tersebut. Bantuan khusus kepada penyidik ​​pada tahap ini dapat diberikan dengan menggunakan metode berikut: analisis hasil kegiatan orang yang diteliti; percakapan dengan mereka yang mengenalnya dengan baik; metode generalisasi karakteristik independen; pengamatan langsung dan tidak langsung tentang dia, perilakunya; perbandingan hasil pengamatan dan informasi lain yang diterima. Di antara berbagai karakteristik psikologis individu dari orang yang diinterogasi, yang paling menarik adalah formasi struktural kepribadiannya, yang membentuk orientasi, pandangan dunia, orientasi nilai, bidang motivasi kebutuhan, yang dimanifestasikan dalam harga dirinya, sikap terhadap orang lain, cara memuaskan kebutuhan material dan spiritualnya, serta sifat-sifat karakter seperti keseimbangan emosional, agresivitas, kecemasan, kecurigaan, pengecut dan beberapa lainnya. Mempertimbangkan informasi yang diterima, posisi yang akan diambil orang yang diinterogasi diprediksi, cara-cara membangun saling pengertian dengannya, mengatasi kemungkinan konflik diuraikan.

Sangat mendalam pekerjaan persiapan paling sering dilakukan dalam situasi investigasi ketika interogasi sangat penting untuk kasus ini, terutama jika orang yang diinterogasi benar-benar dicurigai terlibat dalam kejahatan yang dilakukan.

Sementara itu, dalam praktiknya, penyidik ​​seringkali dipaksa untuk memeriksa saksi tanpa sempat mempelajari kepribadiannya atau kehilangan sumber informasi yang diperlukan tentang dirinya. Dalam kasus seperti itu, studi tentang karakteristik psikologis individu saksi dimulai dengan kontak pertama dengannya, sebelum interogasi yang sebenarnya, dan berlanjut selama interogasi. Dalam situasi seperti itu, peran percakapan awal dengan saksi, pengamatan perilakunya, reaksi psikofisiologis sangat penting.

• 2. Pemanggilan saksi (korban) untuk diinterogasi. Menurut Seni. 188 KUHAP saksi, korban dipanggil untuk dimintai keterangan Jadwal acara. Dasar untuk membuat keputusan seperti itu mungkin asumsi penyidik ​​bahwa subjek memiliki informasi yang penting bagi bisnis. Faktor lain yang mempengaruhi keputusan ini adalah sifat dari situasi investigasi menentukan perlunya pemanggilan saksi yang mendesak. Penilaian penyelidik terhadap kemampuan informasi subjek, dengan mempertimbangkan kompleksitas situasi investigasi, ketika orang-orang yang berkepentingan memengaruhinya, dapat mempercepat adopsi keputusan semacam itu.
• 3. Organisasi spasial komunikasi selama interogasi. Bentuk komunikasi spasial dengan yang diinterogasi bergantung pada sifat hubungan (konflik, bebas konflik) dan rencana taktis yang diterapkan selama interogasi (Gbr. 15.1).

Beras. 15.1.

1 - penyidik; 2 - orang yang diinterogasi

Secara obyektif, zona komunikasi spasial antara penyidik ​​dan pengunjung ditentukan oleh suasana kantor tempat interogasi berlangsung. Namun, ada pilihan yang berbeda, di mana pada tingkat tertentu pola persepsi orang satu sama lain dimanifestasikan, dengan mempertimbangkan sifat dialog: dari formal secara empatik ke dekat secara psikologis, ketika saksi diminta untuk duduk di sekitar meja penyidik. (dalam dirinya bidang komunikasi pribadi - lihat bab. empat belas).

Pilihan pertama: atas saran penyidik ​​(1) yang diinterogasi (2) duduk 2-3 m darinya. Pengaturan ini membuktikan sifat komunikasi yang diformalkan dengan tegas. Secara psikologis, bentuk organisasi interogasi spasial ini kurang nyaman bagi yang diinterogasi, yang akan merasa seolah-olah "di depan mata" penyidik ​​(Gbr. 15.1, A).

Opsi kedua secara psikologis, ini merepresentasikan bentuk organisasi komunikasi spasial yang lebih "dilindungi" untuk orang yang diinterogasi. Kadang-kadang sengaja dilakukan agar di lapangan pandang yang diinterogasi ada foto-foto yang tergeletak di meja penyidik, potongan-potongan dokumen (Gbr.15.1, B).

Opsi ketiga menyarankan pengaturan spasial yang lebih dekat dari penyelidik dan yang diinterogasi berlawanan satu sama lain (pada jarak sekitar 50-70 cm), yang mungkin menekankan sifat hubungan yang lebih saling percaya (Gbr. 15.1, c).

Dalam salah satu opsi yang dipertimbangkan, penyelidik mempertahankan posisi dominan status, inisiatif untuk mengubah organisasi spasial komunikasi, menghubungkannya dengan niat taktisnya.

Organisasi komunikasi spasial, ketika penyelidik (1) mengizinkan dirinya untuk menginterogasi pejabat tinggi mana pun di kantor yang terakhir, secara psikologis tidak menguntungkan bagi penyelidik (Gbr.15.1, d), karena dalam situasi seperti itu, yang diinterogasi (2) mempertahankan tanda-tanda eksternal dominasi status-peran, yang secara tidak langsung dapat mempengaruhi perilaku yang diinterogasi, jalannya dan hasil interogasi. Oleh karena itu, setinggi apapun jabatan resmi subjek, secara psikologis lebih dibenarkan untuk melakukan interogasi di kantor penyidik.

4. Komunikasi segera sebelum interogasi. Undang-undang tidak menggambarkan dengan jelas tahapan komunikasi prosedural, akan tetapi, dengan jelas disebutkan apa yang sebenarnya harus dilakukan oleh penyidik ​​sejak saksi itu menghadap dia sampai dengan permulaan pemeriksaan. Menurut Seni. 164, 189 KUHAP, interogasi yang sebenarnya didahului oleh tahap komunikasi profesional yang agak singkat, di mana penyidik ​​memverifikasi identitas yang diinterogasi, menjelaskan kepadanya hak-haknya, memperingatkan tanggung jawab untuk memberikan kesaksian palsu yang disengaja, penolakan untuk bersaksi.

Situasi komunikasi profesional ini, yang dikondisikan oleh kebutuhan untuk "memastikan identitas saksi", pada waktunya sesuai dengan situasi kenalan yang umum di masyarakat. Hubungan komunikatif mereka di masa depan akan sangat tergantung pada seberapa benar penyidik ​​berperilaku sejak menit pertama komunikasi dengan saksi. Selama 3-5 menit pertama komunikasi inilah fondasi yang diperlukan dari kontak psikologis antara peserta masa depan dalam dialog diletakkan.

Apa fenomena ini? Pertama-tama, itu adalah suasana komunikasi, di mana "yang diinterogasi diilhami dengan rasa hormat terhadap penyelidik, pemahaman tentang tugas dan tanggung jawabnya, mengesampingkan motif pribadi apa pun dalam tindakannya, menyadari kebutuhan untuk berkontribusi pada pembentukan pengadilan. kebenaran dengan kesaksiannya.” Di sini, peran sikap penyidik ​​yang santun dan empati terhadap warga negara yang dihadirkan untuk diinterogasi sangat penting. Itulah sebabnya, saat memverifikasi identitas warga negara yang dipanggil, perlu untuk secara ketat mengikuti aturan etiket berbicara, yang menginstruksikan mereka yang melakukan kontak untuk saling bertukar salam.

Karena pemrakarsa pertemuan yang berlangsung di kantornya, dalam situasi ini adalah penyidik ​​(interogator), ia mempersilakan orang yang muncul di hadapannya untuk duduk. Dia juga memilih bentuk salam timbal balik, memberikan nada emosional tertentu, menyertai kata-katanya dengan gerakan yang tepat yang menekankan tingkat disposisi tertentu terhadap subjek tertentu.

Situasi komunikatif seperti itu, seolah-olah, memberikan kesempatan bagi penyidik ​​untuk menggunakannya untuk membentuk pendapat awal tentang karakteristik karakter, perilaku, dan asuhan orang yang masuk. Mengamati interogasi dari menit pertama penampilannya di kantor penyidik, terutama keterampilan motoriknya, reaksi wajah, nada kalimat pertama yang dia katakan, sering membantu untuk menentukan seberapa khawatir dia dipanggil ke penyidik, untuk berpikir tentang kemungkinan alasan keadaan emosinya dan memeriksanya nanti selama interogasi dengan mengajukan berbagai pertanyaan. Dalam hal ini, saksi dapat ditanyai beberapa pertanyaan yang secara substantif netral yang tidak berhubungan dengan pokok interogasi. Soal-soal seperti itu biasanya termasuk yang diterima di masyarakat ekspresi etiket, yang menunjukkan rasa hormat terhadap seseorang.

Serangkaian ekspresi etiket ini dapat dilengkapi dengan komentar lain, dengan mempertimbangkan situasi tertentu. Beberapa penulis merekomendasikan dalam kasus seperti itu "untuk mengungkapkan kepuasan mereka, misalnya, bahwa pengunjung muncul pada waktu yang tepat, sementara cuaca atau keadaan lain mungkin menundanya", dll. Penting untuk menggunakan ekspresi etiket semacam ini, mengamati kebijaksanaan tertentu, rasa proporsi, aturan kesopanan, karena jika tidak, mereka akan terlihat sengaja dibuat-buat dan menyebabkan reaksi negatif.

Jadi, dialog awal, yang dikondisikan oleh fakta kedatangan orang yang dipanggil untuk diinterogasi, dengan saling bertukar salam, memungkinkan penyelidik untuk menunjukkan sikapnya yang sopan, benar, baik hati, menghormati martabat pribadinya, dan akhirnya, tingkat asuhannya. Tetapi kita tidak boleh lupa bahwa orang yang memasuki kantor juga mengamati dengan cermat perilaku penyidik, gerak tubuh, nada bicara, dll. Persepsi yang menyimpang tentang kepribadian penyidik, serta stereotip sosial negatif yang umum di masyarakat, kadang-kadang dari menit pertama pertemuan dapat membangun penghalang kesalahpahaman dan ketidakpercayaan timbal balik antara penyidik ​​dan yang diinterogasi, terutama jika stereotip ini ditegaskan dalam perilaku penyidik.

Beban psikologis tertentu ditanggung oleh penjelasan kepada saksi tentang haknya untuk tidak bersaksi melawan dirinya sendiri, pasangannya dan kerabat dekatnya (Pasal 51 Konstitusi Federasi Rusia), serta tugasnya, peringatan tentang tanggung jawab untuk memberi kesaksian palsu dengan sengaja, penolakan untuk bersaksi (Pasal 307, 308 CC).

Jika bagi penyidik ​​tata cara peringatan saksi bersifat formal, yang tidak berpengaruh pada kejiwaannya, maka bagi seorang saksi, terutama yang dipanggil untuk diperiksa untuk pertama kali, dapat dipersepsikan dengan cara yang sama sekali berbeda. cara dan dipahami sebagai ekspresi ketidakpercayaan yang tidak dapat dibenarkan terhadapnya dan bahkan ancaman dari pihak penyidik. Membiarkan kemungkinan ini, Anda harus memberikan kata-kata peringatan yang sesuai nada netral, karena nuansa intonasi sangat signifikan di sini dan membawa lebih banyak informasi daripada yang kita pikirkan. Kadang-kadang dianjurkan untuk tambahan menggunakan apa yang disebut aktualisasi kesantunan - kata-kata yang secara khusus menekankan sikap hormat terhadap orang yang diinterogasi, menunjukkan bahwa penyelidik secara positif menilai kualitasnya (status sosial, permainan peran, pribadi) dan tidak meragukan bahwa saksi dengan kejujuran yang melekat padanya akan menceritakan segala sesuatu yang diketahuinya dalam kasus ini dan dengan demikian memenuhi kewajiban sipilnya.

Penggantian nama belakang saksi dengan nama depan dan patronimiknya, yang diperbolehkan beredar, sekali lagi akan menekankan sikap hormat penyidik ​​terhadapnya, terutama jika orang tersebut lebih tua darinya. Meremehkan norma dan aturan perilaku yang diterima secara umum ini, di mana pengalaman sosial dari banyak generasi dicatat, penyimpangan sekecil apa pun dari mereka selalu dicatat secara sensitif dalam proses komunikatif dan seringkali secara negatif mempengaruhi saling pengertian dan pengembangan kontak psikologis.

Meningkatnya sifat mudah tertipu anak di bawah umur, terutama anak-anak usia prasekolah dan sekolah dasar, seringkali menyebabkan mereka sering menjadi korban dari berbagai kejahatan, dan kurangnya pengalaman hidup, pada gilirannya, membuat anak-anak lebih rentan terhadap sejumlah ancaman eksternal lainnya. . Ketika bekerja dengan anak-anak yang telah menjadi sandera yang tidak disengaja dari situasi stres seperti itu, bantuan seorang psikolog-guru sangat penting, yang, dalam kontak dekat dengan anak-anak, memiliki kesempatan untuk memperhatikan di depan orang lain bahwa ada sesuatu yang salah baik secara fisik maupun psikologis. kesejahteraan anak-anak, dan untuk mengambil semua tindakan yang diperlukan untuk mengatasi masalah tersebut. Oleh karena itu, sangat penting bagi seorang spesialis dalam bekerja dengan anak-anak untuk membangun hubungan saling percaya, berempati dengan tulus, tetapi tidak menyesal, serta berusaha keras dan menunjukkan kesabaran.

Bagaimanapun, pekerjaan seorang psikolog pendidikan adalah mendengarkan, mendengar, memahami ...

Hak atas masa kanak-kanak adalah salah satu hak yang paling dilindungi tidak hanya di Rusia, tetapi di seluruh dunia, yang kepatuhannya harus dilindungi oleh lembaga penegak hukum dan perwakilan struktur sosial. Dalam hal ini, kita berbicara tentang seorang psikolog-pendidik anak, yang tanpa pekerjaannya tidak ada penyelidikan kejahatan "terhadap masa kanak-kanak" yang tidak terpikirkan hari ini.

Dalam artikel ini, kita akan berbicara tentang signifikansi, tujuan, dan makna pekerjaan psikolog pendidikan dalam tindakan investigasi dengan korban dan saksi di bawah umur, serta menjelaskan secara rinci proses interaksi spesialis dengan anak, orang tua, dan penyidik.

Pada semua tahap tindakan investigasi, penting untuk memperhatikan memastikan kepentingan terbaik bagi anak. Seorang anak, karena belum matangnya jasmani dan rohaninya, memerlukan perlindungan dan pengasuhan khusus, termasuk perlindungan hukum yang memadai.

Untuk memastikan perlindungan hak-hak anak di bawah umur, sejak 1 Januari 2015, amandemen dan penambahan telah dibuat pada Pasal 191 KUHAP Federasi Rusia (Fitur interogasi korban dan saksi di bawah umur ) Menurut hukum federal tanggal 28.12.2013 No. 432-F3.

"1. Ketika melakukan interogasi, konfrontasi, identifikasi dan verifikasi kesaksian dengan partisipasi korban di bawah umur dan saksi yang belum mencapai usia enam belas tahun atau telah mencapai usia ini, tetapi menderita gangguan jiwa, partisipasi seorang guru atau psikolog adalah wajib. Ketika melakukan tindakan investigasi ini dengan partisipasi anak di bawah umur yang telah mencapai usia enam belas tahun, seorang guru atau psikolog diundang atas kebijaksanaan penyelidik. Tindakan investigasi ini dengan partisipasi korban atau saksi di bawah usia tujuh tahun tidak dapat dilanjutkan tanpa gangguan selama lebih dari 30 menit, dan secara total - lebih dari satu jam, pada usia tujuh hingga empat belas tahun - lebih dari satu jam, dan secara total - lebih dari dua jam, di atas usia empat belas tahun - lebih dari dua jam, dan secara total - lebih dari empat jam sehari. Perwakilan hukum dari korban atau saksi di bawah umur berhak untuk hadir selama pelaksanaan tindakan penyidikan ini.”

Dengan demikian, partisipasi seorang psikolog pendidikan dalam tindakan investigasi (dalam interogasi, wawancara, identifikasi, konfrontasi, wawancara di tempat, di pengadilan) diatur oleh hukum Federasi Rusia.

“Psikolog pendidikan berpartisipasi dalam tindakan investigasi sebagai Spesialis.

Spesialis - seseorang dengan pengetahuan khusus, yang terlibat dalam partisipasi dalam proses hukum sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh Kode ini (Kode Prosedur Pidana Federasi Rusia, Pasal 58), untuk membantu dalam deteksi, konsolidasi dan penyitaan objek dan dokumen, penggunaan sarana teknis dalam mempelajari bahan perkara pidana, untuk mengajukan pertanyaan kepada ahli, serta untuk menjelaskan kepada para pihak dan masalah pengadilan dalam kompetensi profesionalnya.

Spesialis menerapkan langkah-langkah untuk memfasilitasi kesaksian anak-anak atau penyajian bukti lain dengan membangun proses komunikasi dan menjelaskan kepada anak proses dan prosedur penyelidikan.

Pemanggilan seorang spesialis dan tata cara keikutsertaannya dalam proses pidana ditentukan oleh Pasal 168 dan 270 Kitab Undang-Undang Hukum Acara Pidana ini.

Spesialis berhak:

1. menolak untuk berpartisipasi dalam proses pidana jika dia tidak memiliki pengetahuan khusus yang relevan;
2. mengajukan pertanyaan kepada peserta penyidikan dengan izin penyidik, penyidik, penuntut umum, dan pengadilan;
3. berkenalan dengan protokol tindakan investigasi di mana dia berpartisipasi, dan membuat pernyataan dan komentar yang harus dimasukkan ke dalam protokol;
4. mengadukan perbuatan (kelambanan) dan keputusan penyidik, penyidik, penuntut umum, dan pengadilan, yang membatasi haknya.

Seorang ahli tidak berhak untuk mengelak ketika dipanggil oleh penyidik, penyidik, penuntut atau ke pengadilan, serta untuk mengungkapkan data penyelidikan pendahuluan yang diketahuinya sehubungan dengan keikutsertaannya dalam proses pidana. sebagai seorang spesialis, jika ia diperingatkan sebelumnya tentang hal ini sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh Pasal 161 Kode Etik ini. Spesialis bertanggung jawab untuk mengungkapkan data penyelidikan awal sesuai dengan Pasal 310 KUHP Federasi Rusia.

Psikolog pendidikan harus menarik perhatian penyidik ​​pada karakteristik psikologis orang yang diinterogasi, yang dapat menyebabkan kesulitan dalam memperoleh kesaksian, dan juga memberikan informasi kepada penyidik ​​tentang karakteristik khas persepsi, ingatan, pemikiran korban di bawah umur atau saksi dari suatu kejahatan. usia tertentu, yang akan berkontribusi pada pemilihan teknik taktis yang lebih tepat oleh penyidik.

Kegiatan profesional psikolog spesialis dalam tindakan investigasi ditujukan, di satu sisi, untuk memastikan perlindungan psikologis korban atau saksi sebagai orang yang menemukan dirinya dalam situasi yang sangat sulit. situasi hidup, dan di sisi lain, untuk membantu penyidik ​​dalam menghilangkan hambatan emosional dan kognitif dalam interaksinya dengan anak di bawah umur dan perwakilan hukum dari anak di bawah umur.

Saat melakukan tindakan investigasi dengan korban dan saksi, psikolog pendidikan harus berusaha memenuhi fungsi berikut:
Organisasi waktu dan ruang keselamatan.

Pada dasarnya fungsi ini adalah milik penyidik, karena biasanya penyidik ​​menyediakan premis-premis. Dalam hal ini, psikolog pendidikan harus memberi tahu penyelidik bahwa diinginkan untuk mengecualikan kehadiran orang yang tidak berwenang di ruangan selama interogasi, karena ini akan meningkatkan tekanan emosional anak di bawah umur. Jika interogasi terjadi di tempat yang tidak dikenal oleh anak di bawah umur, maka perlu memberi anak waktu untuk membiasakan diri dengan ruang baru, melihat-lihat, memilih tempat yang nyaman untuk dirinya sendiri. Kesempatan ini akan membuat anak merasa nyaman dan rileks. Selain itu, penting untuk menentukan waktu kapan tindakan investigasi akan dilakukan. Interogasi terhadap anak di bawah umur harus dilakukan sedini mungkin setelah mengetahui keadaan yang terkait dengan peristiwa kejahatan. Juga, perlu untuk mempertimbangkan karakteristik usia anak-anak dan rutinitas sehari-hari mereka, dianjurkan untuk menunjuk tindakan investigasi pada waktu yang sesuai dengan periode bangun aktif anak.

Jika seorang psikolog pendidikan hadir pada identifikasi, penting untuk memberi tahu penyidik ​​tentang pentingnya melakukan tindakan investigasi ini di ruangan yang ada cermin A. Gesell. Ini akan mengurangi efek traumatis dari peristiwa ini pada keadaan psikologis anak di bawah umur.

Menyediakan komunikasi antara peserta dalam interogasi.

Fungsi ini mencakup merumuskan kembali pertanyaan penyidik ​​dalam bentuk yang lebih mudah dipahami oleh anak di bawah umur, jika ia tidak memahami pertanyaan tersebut. Saat merumuskan pertanyaan, perlu untuk menghindari konstruksi kompleks, istilah khusus, dll. Alih-alih kata ganti (dia, mereka, di sana-sini, dll.), Disarankan untuk menggunakan nama yang tepat dan nama tempat tertentu (di kamar mandi, di pintu depan, di ... lantai, dll). Dianjurkan untuk mengajukan pertanyaan tidak lebih dari satu per satu, dan juga jeda di antara pertanyaan sehingga anak di bawah umur dapat berpikir, merumuskan pemikiran dan jawabannya. Jika Anda mengajukan beberapa pertanyaan sekaligus, maka anak mungkin akan bingung harus menjawab pertanyaan yang mana. Ketika menginterogasi tentang pelecehan seksual, perlu untuk menentukan, bersama dengan anak, apa yang dia sebut berbagai bagian tubuh, termasuk alat kelamin, dan di masa depan, dalam pertanyaan perlu menggunakan sebutannya.

Dukungan emosional anak di bawah umur, orang tuanya dan, jika perlu, penyidik ​​dalam proses tindakan investigasi.

Dalam proses tindakan penyidikan, penting untuk mendukung anak di bawah umur dan orang tuanya, untuk menunjukkan kesabaran dan pengertian. Perlakukan dengan hormat kecepatan di mana anak berbicara tentang apa yang terjadi padanya, jangan terburu-buru, terlibat secara emosional, tunjukkan empati. Penting untuk membantu orang tua menanggapi perasaan yang mereka tunjukkan ketika menanyai anak-anak mereka. Dan juga, jika perlu, ketika berinteraksi dengan penyidik, berikan dia dukungan dalam mengatasi ketidakpastian dan rasa malu yang timbul dalam proses tindakan investigasi dengan anak di bawah umur.

Memantau keadaan psiko-emosional anak di bawah umur selama interogasi.

Mengamati keadaan psiko-emosional anak, penting untuk segera memberi tahu penyelidik bahwa kondisi anak di bawah umur telah memburuk. Oleh karena itu, disarankan untuk istirahat atau dalam situasi di mana kondisi emosional anak tidak boleh melanjutkan pemeriksaan, perlu diberitahukan kepada penyidik ​​bahwa sebaiknya dihentikan dan ditunda pemeriksaannya ke hari lain.

Melakukan fungsinya pada tindakan investigasi, psikolog pendidikan bekerja di beberapa arah:

Pekerjaan psikologis dengan penyelidik.

Penyidik ​​adalah orang yang mengarahkan proses tindakan penyidikan. Kontak dengan penyidik ​​sangat penting untuk memastikan bahwa tindakan penyidikan berlangsung secara efektif dan dengan "beban" paling sedikit pada anak. Karena itu, sebelum memulai interogasi, psikolog perlu menjalin kontak dengan penyelidik, mengklarifikasi tujuan dan rencana pekerjaannya dengan anak di bawah umur, mengklarifikasi apakah penyelidik mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan anak. Jika perlu, spesialis dapat merumuskan kembali pertanyaan penyelidik yang diajukan kepada anak dalam bentuk yang lebih mudah dipahami oleh anak di bawah umur, jika dia tidak memahami pertanyaannya. Atau membantu penyidik ​​dan anak dalam menyebutkan detail intim, ini menyangkut interogasi di mana anak di bawah umur menderita kekerasan seksual atau tindakan lain yang bersifat seksual.
Pekerjaan psikologis dengan orang tua (perwakilan hukum) hadir pada tindakan investigasi.

Sebelum memulai tindakan investigasi, psikolog harus menjalin kontak dengan orang tua (perwakilan hukum) dari anak di bawah umur yang berpartisipasi dalam interogasi. Anda harus memberi tahu orang tua tentang betapa pentingnya mendukung anak Anda, menjadi pendukungnya selama tindakan investigasi, dalam situasi stres baginya. Orang tua tidak boleh dibiarkan menekan anaknya, mendesaknya atau memarahinya atas apa yang terjadi padanya, jika tidak, ini hanya akan meningkatkan tekanan emosional anak di bawah umur. Agar orang tua menjadi sumber tambahan bagi anaknya dan dapat memihaknya, ia sendiri perlu dikumpulkan dan stabil secara emosional. Karena itu, penting untuk mencerminkan perasaan yang dialami orang tua. Ini bisa berupa perasaan seperti ketakutan, kemarahan, kecemasan, kegembiraan yang intens.

Pekerjaan psikologis dalam proses tindakan investigasi dengan anak di bawah umur.

Hal terpenting dalam pekerjaan psikolog pendidikan selama tindakan investigasi adalah mendukung dan memberikan bantuan psikologis kepada korban atau saksi di bawah umur. Oleh karena itu, perlu untuk menjalin kontak dengan anak di bawah umur dan mempersiapkan anak untuk tindakan investigasi. Penting untuk memberinya dukungan psikologis sepanjang waktu interogasi, memantau keadaan emosinya dan menciptakan, sejauh mungkin, kondisi yang paling nyaman. Misalnya, tawarkan anak prasekolah dan sekolah dasar selembar kertas, pensil, atau mainan sehingga anak di bawah umur dapat meredakan ketegangan yang timbul dari kebutuhan untuk membenamkan dirinya dalam kenangan traumatis selama interogasi. Untuk anak di bawah umur, bola yang bisa dipelintir atau diremas di tangan bisa menjadi objek yang membantu menghilangkan stres emosional.

Pertimbangkan pekerjaan seorang psikolog pendidikan dengan korban kecil dan saksi secara bertahap:

Membangun kontak- ini adalah bagian terpenting dari pekerjaan seorang psikolog-guru, karena ini adalah dasar untuk interaksi yang sukses dan bantuan yang efektif kepada anak di bawah umur. Bahkan sebelum dimulainya tindakan investigasi, penting untuk segera memperhatikan anak, menyapa, memperkenalkan diri dan menanyakan nama anak. Penting untuk menjelaskan kepada anak di bawah umur bahwa seorang psikolog diperlukan untuk mendukungnya di masa-masa sulit, untuk membantu jika dia tiba-tiba merasa sulit untuk membicarakan sesuatu atau jika dia merasa tidak enak.

Percakapan yang menarik... Setelah menjalin kontak, disarankan untuk melanjutkan percakapan dengan anak tentang topik abstrak. Misalnya, Anda dapat bertanya kepada anak di bawah umur tentang teman, hobi, minat, dan kesuksesannya di sekolah. Tetapi jika diketahui anak tidak belajar dengan baik atau bentrok dengan guru, maka lebih baik tidak menyentuh topik sekolah.

Tahap persiapan. Mengetahui apa yang akan terjadi selama interogasi dapat sedikit mengurangi kecemasan anak di bawah umur. Oleh karena itu, persiapan untuk tindakan investigasi dapat dimulai dengan pertanyaan: "Apakah Anda tahu mengapa Anda ada di sini?" Jika anak tidak tahu atau tidak mengerti mengapa dia diundang, maka perlu dijelaskan apa yang akan terjadi selama interogasi dan apa yang akan ditanyakan kepadanya. Jika anak tahu bahwa dia harus menceritakan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan, maka perlu untuk mendukungnya, mencoba mengurangi kecemasannya dan menjelaskan bahwa kesaksiannya dapat membantu menghukum pelaku.

Dalam hal kecemasan anak besar, maka perlu untuk mencerminkan keadaannya, misalnya: "Kamu malu ...", "Kamu khawatir ...", lalu dukung, katakan kepadanya: "Saya mengerti bahwa Anda khawatir, itu sulit bagi Anda, tetapi bersama-sama kami akan mencoba mengatasinya". Jika spesialis berhasil menjalin kontak yang saling percaya dan mempersiapkan anak di bawah umur untuk tindakan investigasi, maka, paling sering, anak-anak itu sendiri mulai berbicara tentang apa yang terjadi, serta berbicara dengan psikolog-guru tentang kesejahteraan mereka dan kesulitan yang dihadapinya. mungkin mereka miliki selama cerita. Kebetulan seorang anak tidak dapat menemukan kata-kata yang tepat untuk menjawab pertanyaan, maka seorang psikolog dapat membantunya.

Setelah percakapan rahasia dan persiapan anak di bawah umur untuk tindakan investigasi, Anda dapat bertanya apakah dia siap menjawab pertanyaan dan kemudian melanjutkan ke interogasi itu sendiri.

Contoh percakapan motivasi antara psikolog dan korban.

Percakapan terjadi sebelum interogasi anak di bawah umur di kantor penyidik. Nama-nama peserta dalam percakapan telah diubah.

Bocah "Seryozha", 7 tahun, mengambil bagian dalam interogasi, ayahnya "Boris Ivanovich" dan guru-psikolog "Svetlana Pavlovna" bertindak sebagai perwakilan hukum.

Deskripsi kasus:

Serezha berulang kali menjadi sasaran tindakan mesum oleh tetangga di apartemen komunal. Ibu anak laki-laki itu, menemukan tetangga mereka di kamarnya, dan setelah mengetahui detail kejadian dari anak laki-laki itu, menoleh ke polisi.

Pada saat panggilan guru-psikolog ke departemen investigasi, Serezha dan ayahnya telah lama menunggu dimulainya tindakan investigasi. Penyidik ​​​​memperbarui psikolog, menjelaskan bahwa bocah itu siap untuk bersaksi, tetapi dia sangat khawatir bahwa dia tidak dapat memberi tahu detail intim tentang apa yang terjadi pada kamera. dia sangat malu dan takut. Ayah anak laki-laki itu sendiri menyarankan agar psikolog berbicara dengan Serezha secara pribadi, menunjukkan bahwa dia malu pada ayahnya. Interogasi anak di bawah umur di bawah video tidak dimulai dengan cara apa pun karena alasan teknis. Karena itu, psikolog punya cukup waktu untuk berkomunikasi dengan anak:

Psikolog: Halo. Nama saya Svetlana Pavlovna dan saya seorang psikolog. Saya akan berpartisipasi dalam interogasi dengan Anda. Dan saya akan membantu Anda dan mendukung Anda jika Anda membutuhkannya. Siapa nama kamu?

Seryozha: Seryozha.

Psikolog: Apakah Anda sudah lama di sini?

Seryozha: Sejak pagi.

Psikolog: Anda pasti lelah?

Seryozha: Saya sangat lelah.

Psikolog: Bagaimana perasaan Anda?

Seryozha: Baik.

Psikolog: Jika Anda ingin menggambar, ada pensil warna dan kertas di sini.

Seryozha: Uh-huh. Nanti.

Psikolog: Seryozha, apakah Anda tahu mengapa Anda ada di sini?

Seryozha: Ya.

Psikolog: Bagus. Sekarang penyelidik akan mengajukan pertanyaan kepada Anda, mungkin beberapa di antaranya tidak menyenangkan bagi Anda, tetapi sangat penting bagi kami untuk menjawabnya dengan sangat rinci. Jika Anda tidak memahami pertanyaannya, maka Anda dapat memberi tahu kami tentang hal itu, dan kami akan merumuskannya secara berbeda. Jika Anda merasa tidak enak badan selama interogasi, ceritakan juga, dan kita bisa istirahat.

Seryozha: Bagus.

Psikolog: Seryozha, saya melihat Anda bermain dengan kertas, tetapi apa yang Anda lakukan?

Seryozha: Saya hanya memegangnya di tangan saya.

Psikolog: Apakah Anda lebih tenang dengan cara ini?

Seryozha: Ya.

Psikolog: Apa yang Anda khawatirkan saat ini?

Seryozha: Aku takut.

Psikolog: Takut? Apa yang Anda takutkan?

Seryozha: Saya takut berbicara ... Saya takut berbicara di depan kamera ...

Psikolog: Apakah Anda takut menceritakan semuanya di depan kamera?

Seryozha: Tidak, saya tidak takut untuk memberi tahu di depan kamera ... saya tidak bisa ... Saya tidak tahu bagaimana mengatakannya ... apa yang dilakukan Paman Kolya ...

Psikolog: Apakah Anda takut menyebutkan tindakan yang dilakukan Paman Kolya?

Seryozha: Ya (menurunkan kepalanya).

Psikolog: Apakah tidak menyenangkan bagi Anda untuk mengingat ini?

Seryozha: Ya.

Psikolog: Apakah Anda malu sekarang?

Seryozha: Ya.

Psikolog: Seryozha, saya ingin Anda tahu bahwa apa yang terjadi pada Anda bukanlah kesalahan Anda, dan kami, semua yang sekarang berada di samping Anda, sepenuhnya berada di pihak Anda. Saya mengerti bahwa Anda malu dan takut sekarang, tetapi saya akan mencoba membantu Anda. Mari kita coba bersama mencari cara untuk memberi tahu penyelidik tentang apa yang terjadi padamu?

Seryozha: Ayo.

Psikolog: Lihat, kami punya pensil dan kertas. Mungkin akan lebih mudah bagi Anda untuk menggambar apa yang dilakukan Paman Kolya?

Seryozha mengambil kertas dan pensil dan mulai menggambar sesuatu.

Psikolog: Anda juga dapat menjelaskan dengan kata-kata Anda sendiri apa yang terjadi pada Anda. Dan beri nama semua bagian tubuh yang Anda tahu atau yang Anda suka. Anda bahkan dapat menggunakan kata-kata yang tampaknya tidak senonoh bagi Anda.

Seryozha diam-diam menggambar sesuatu.

Interogasi tidak dimulai dan psikolog, yang duduk tidak jauh dari anak laki-laki yang menggambar, tidak mengalihkan perhatiannya dengan percakapan. Setelah beberapa saat, anak laki-laki itu mengangkat kepalanya dan meletakkan secarik kertas.

Seryozha: Saya tahu bagaimana mengucapkan kata-kata sulit kepada saya.

Psikolog: Dan bagaimana?

Seryozha: Saya akan menutup mata dan menutup telinga saya. Seperti ini (menutup telinga dengan jari telunjuk). Dan aku akan memberitahumu segalanya. Dengan cepat.

Psikolog: Seryozha, Anda adalah orang yang baik. Anda dapat menemukan jalan keluar dari situasi yang sulit bagi Anda. Itu tidak mudah bagi Anda. Tapi Anda melakukannya. Mengatasi rasa takut dan malu dan menemukan solusi yang bagus.

Dengan demikian, penantian yang berlarut-larut sebelum interogasi memberi psikolog kesempatan untuk menjalin kontak dan mengobrol santai dengan anak tersebut, dan memungkinkan anak laki-laki itu dan peserta lainnya dalam tindakan investigasi untuk menyelesaikan interogasi dengan sukses.

Dukungan investigasi... Dalam proses seluruh tindakan investigasi, penting untuk mendukung anak di bawah umur, menunjukkan kesabaran dan pengertian. Selama interogasi, perlu untuk terus mencerminkan perasaan anak di bawah umur, untuk memantau keadaan emosinya, untuk mendukung dan memujinya: "Kamu hebat," "Itu sulit bagimu, tetapi kamu melakukannya," "Kamu hebat." melakukan segalanya,” dll. Hal ini perlu untuk mendorong cerita anak, karena itu bisa diam dan mati. Jika seorang anak menderita pelecehan atau kekerasan seksual, penting untuk memberi tahu anak di bawah umur: "Apa yang terjadi bukan salahmu ...", "Pada saat itu, Anda melakukan semua yang bergantung pada Anda ...".

Dengan demikian psikolog pendidikan dalam tindakan penyidikan dapat menjadi pendampingan dan pendampingan bagi korban atau saksi di bawah umur, namun yang utama bagi seorang spesialis adalah mencegah terjadinya trauma sekunder pada anak di bawah umur yang mungkin timbul selama tindakan penyidikan.

“Diciptakan nyaman dan memenuhi kebutuhan korban atau saksi di bawah umur selama tindakan investigasi, dikombinasikan dengan taktik interogasi yang memadai untuk usia dan tingkat perkembangan anak, berkontribusi, di satu sisi, untuk mengurangi risiko trauma kembali anak di proses kerja, dan, di sisi lain, untuk meningkatkan efektivitas tindakan investigasi (semakin rendah tingkat ketidaknyamanan emosional yang dialami anak, semakin tinggi kemungkinan anak akan memberikan kesaksian yang jelas dan memadai selama interogasi).

Bibliografi:

1. Rekomendasi metodologis untuk mengatur dan melakukan interogasi anak di bawah umur di ruang khusus pada tahap penyelidikan. - SPb .: Organisasi publik Saint-Petersburg "Doctors for Children", 2014. - 66 hal.
2. Kekerasan dan Pelecehan Anak: Sumber, Penyebab, Akibat, Solusi: Buku Ajar / ed. E.N. Volkova. - SPb.: LLC "Rumah Buku", 2011. - 384 hal.
3. Organisasi kerja lembaga untuk memberikan bantuan kepada anak-anak yang menderita kekerasan seksual. Pada contoh Layanan Interaksi Antardepartemen Lembaga Anggaran Negara St. Petersburg, penampungan sosial untuk anak-anak "Tranzit". Bahan metodis/ ed. MP Ryabko, E.V. Koposova. - ke-2. ed., rev. dan tambahkan. - SPb.: Pusat Informasi dan Metodologi SPb GBU Kota "Keluarga", 2015.- 172 hal.
4. Psikolog adalah asisten penyidik. Pekerjaan psikolog tentang tindakan investigasi dengan anak-anak yang menderita kekerasan seksual dan tindakan lain yang bersifat seksual; Rehabilitasi psikologis anak di bawah umur yang terluka dan anggota keluarganya (manual metodologis). - SPb.: Penerbitan "Lema", 2015. - 150 hal.
5. KUHP Federasi Rusia (KUHP Federasi Rusia) http://www.base.consultant.ru/cons. (tanggal perawatan 03/06/2016)
6. KUHAP Federasi Rusia(KUHP Federasi Rusia) tertanggal 18.12.2001 No. 174-F3 http://www.consultant.ru/cons/cgi/ (tanggal akses 03/06/2016)