Motif a adalah yang memotivasinya. Karakteristik psikologis dari aktivitas manusia. Motif utama seseorang

Demonstrasi versi ujian 2017, 2018 - tugas nomor 20.

“Motif _________ (A) adalah apa yang memotivasinya, untuk itu dilakukan. _________ (B) spesifik, yang dipenuhi dalam kursus dan dengan bantuan aktivitas, biasanya bertindak sebagai stimulus Ini adalah bentuk komunikasi tertentu dari organisme hidup dengan dunia luar, yang diperlukan untuk keberadaan _________ (C) , kelompok sosial, masyarakat secara keseluruhan.
_________ (D) kebutuhan disebabkan oleh sifat biologis manusia. Ini adalah kebutuhan orang dalam segala hal yang diperlukan untuk keberadaan, perkembangan, dan reproduksi mereka. _________ (E) kebutuhan dikaitkan dengan fakta bahwa seseorang menjadi bagian dari masyarakat, menempati tempat tertentu di dalamnya, berpartisipasi dalam kegiatan kerja dan komunikasi dengan orang lain. _________ (E) kebutuhan dikaitkan dengan pengetahuan seseorang tentang dunia di sekitarnya, tempatnya di dalamnya dan makna keberadaannya. Masing-masing kelompok kebutuhan sesuai dengan jenis kegiatan tertentu."

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata hanya dapat digunakan satu kali.

Pilih satu kata demi kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.
Daftar istilah:
1) membutuhkan
2) aktivitas
3) alam
4) sosial
5) alami
6) asli (masuk akal)
7) kepribadian
8) individu
9) ideal (rohani)

USE dalam tugas IPS 20 Menyisipkan istilah dan konsep sesuai konteks Persiapan USE dalam IPS Pilihan USE dalam IPS Video pelajaran Analisis USE dalam IPS Kiat Berguna, metodologi, tip, dan teknologi yang telah terbukti

Larutan:

Jawaban: 218549

Versi awal Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial pada tahun 2017 - tugas nomor 20.

Baca teks di bawah ini di mana sejumlah kata hilang.
Pilih dari daftar yang tersedia kata-kata yang akan disisipkan di tempat yang kosong.
“Seseorang yang secara aktif mengasimilasi dan dengan sengaja mengubah alam, masyarakat dan dirinya sendiri adalah _________ (A). Ini adalah seseorang dengan kualitas yang dibentuk secara sosial dan diekspresikan secara individual: _________ (B), emosional-kehendak, moral, dll. Pembentukan mereka disebabkan oleh fakta bahwa individu, bersama dengan orang lain _________ (C), menyadari dan berubah dunia dan dirinya sendiri. Proses kognisi ini dalam proses asimilasi dan reproduksi pengalaman sosial secara simultan merupakan proses _________ (D).
Kepribadian didefinisikan sebagai bentuk khusus dari keberadaan dan perkembangan ikatan sosial, hubungan seseorang dengan dunia dan dengan dunia, dengan dirinya sendiri dan dengan dirinya sendiri. Hal ini ditandai dengan _________ (D) untuk mengembangkan, memperluas ruang lingkup
kegiatannya dan terbuka untuk semua pengaruh kehidupan publik, pengalaman apa pun. Ini adalah orang yang memiliki posisinya sendiri dalam hidup, yang menunjukkan kemandirian berpikir, membawa _________ (E) untuk pilihannya. "
Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata hanya dapat digunakan satu kali.
Pilih satu demi satu kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Daftar istilah:
1) aktivitas
2) cerdas
3) tugas
4) setiap hari
5) tanggung jawab
6) sosialisasi
7) kepribadian
8) aspirasi
9) komunikasi

Tabel berikut mencantumkan huruf-huruf yang mewakili kata-kata yang hilang. Tuliskan dalam tabel di bawah setiap huruf jumlah kata yang telah Anda pilih.

Tugas 27.

“Mo-ty-vom ____ (A) na-zy-va-is-Xia apa-membangunkannya, demi yang dia sadari. Sebagai mo-ty-va, Anda biasanya memainkan pria _____ (B) tertentu. Ini adalah bentuk komunikasi tertentu dengan dunia luar ____ (B), kelompok co-qi-al-noy, masyarakat secara keseluruhan. Karena tugas mempelajari kebutuhan dalam sains modern, kelas mereka yang berbeda digunakan. Persyaratan, disebabkan oleh sifat bio-logistik orang tersebut, na-zy-va-yut-sya ____ (G). Ini adalah kebutuhan orang-orang dalam segala hal yang bukan tentang ho-di-mo untuk keberadaan, pengembangan, dan produksi ulang mereka. Kebutuhan yang berkaitan dengan fakta bahwa seseorang datang ke masyarakat, untuk tempat tertentu di dalamnya, partisipasi dalam kerja-melakukan-bagaimana-de-i-tel-sti, dalam hubungan dengan orang lain, ha-rak-te-ri-zu -yut -sya sebagai ____ (D). Persyaratan yang terkait dengan pengetahuan orang di seluruh dunia dan arti dari -negara-va-nia Anda sendiri, dari-tapi-duduk-Xia hingga _____ (E). Kelompok Sangkar-Daya berdasarkan permintaan-tapi-kamu-menemukan PS-va-et-dengan-basah-on stvu th-ing jenis de I-Tel-tapi-sti. "

Kata-kata dalam daftar diberikan dengan nama pas de same. Setiap kata (word-in-so-che-ta-ting) hanya dapat digunakan satu kali. Anda-bi-surga-mereka setelah-ke-va-tel-tapi satu demi satu kata, cape-rami-tapi untuk-penuh setiap lulus. Perhatikan fakta bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mendapatkan lebih banyak informasi.

Spi-sok ter-mi-nov:

1. butuh

2. kegiatan

3.alasan

4.sosial

5.alami

6.asli

7 sosialisasi

8.kepribadian

9.sempurna (rohani)

Menjawab: 218549

Tugas 27. Pro-chi-tai-te adalah teks yang diberikan di bawah ini, di mana sejumlah kata dihilangkan. Anda-ambil-ri-mereka dari daftar kata-kata pra-la-ha-e-saya, yang-rye bukan-tentang-ho-di-mo untuk menggantikan pro-mulai.

“Dalam arti luas, setiap _____ (1) orang itu kreatif, karena ditujukan untuk _____ (2) lingkungan alam dan sosial. Dalam arti yang lebih sempit, _____ (3) dikaitkan dengan kegiatan yang secara khusus ditujukan untuk menciptakan hasil baru yang kualitatif. Hubungan kreativitas dengan munculnya _____ (4) berkualitas tinggi ini memungkinkan kita untuk mempertimbangkan aktivitas kreatif orang-orang dari _____ (5) yang berbeda, dan bukan hanya mereka yang dalam percakapan sehari-hari biasanya disebut kreatif. Para peneliti mengidentifikasi fitur-fitur aktivitas kreatif seperti _____ positif yang kuat (6), imajinasi dan intuisi, orientasi menuju hasil baru yang mendasar, kebutuhan untuk mengatasi hambatan tertentu dengan bantuan upaya intelektual dan kemauan.

Spi-sok ter-mi-nov:

Hasilnya

B) profesi

C) kreativitas

D. kepribadian

E. budaya

E) transformasi

G) aktivitas

H) kebaruan

saya) motivasi

Menjawab: ZHEVZBI

Tugas 27. Pro-chi-tai-te adalah teks yang diberikan di bawah ini, di mana sejumlah kata dihilangkan. Anda-ambil-ri-mereka dari daftar kata-kata pra-la-ha-e-saya, yang-rye bukan-tentang-ho-di-mo untuk menggantikan pro-mulai.

Semua jenis material dan spiritual _____ (1) seseorang berasal dari kerja dan membawa fitur utamanya - kreatif _____ (2) dari kenyataan, dan sebagai hasil dari diri sendiri. Fitur penting dari aktivitas adalah selalu membawa tujuan eksplisit atau implisit _____ (3). Semua komponennya memiliki satu atau lain konten objektif, dan itu sendiri harus ditujukan untuk penciptaan kreatif materi atau spiritual tertentu _____ (4). Jadi, berkat aktivitas pekerja, mesin nyata, bangunan dibuat, dan karya seni diciptakan dalam aktivitas penulis dan seniman. Jika kita ingin secara sadar menggunakan kata "aktivitas" dalam kaitannya dengan satu atau lain _____ (5), kehidupan manusia, maka kita harus membayangkan tujuan _____ (6) dari komponennya, "produk" akhirnya.

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata (frasa) hanya dapat digunakan satu kali. Pilih satu demi satu kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Perhatikan bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Spi-sok ter-mi-nov:

Sebuah karakter

C) aktivitas

D) pria

D) komunikasi

E) transformasi

G) produk

H) perilaku

Menjawab: VEAZHIB

Tugas 27. Pro-chi-tai-te adalah teks yang diberikan di bawah ini, di mana sejumlah kata dihilangkan. Anda-ambil-ri-mereka dari daftar kata-kata pra-la-ha-e-saya, yang-rye bukan-tentang-ho-di-mo untuk menggantikan pro-mulai.

“Aktivitas adalah satu-satunya bentuk interaksi manusia yang melekat dengan ____ (1). Konten utamanya adalah untuk mengubah dan ____ (2) dunia demi kepentingan orang banyak. Aktivitas ditandai dengan fokus pada penciptaan sesuatu yang tidak ada di alam, pada ____ (3) produk budaya material atau spiritual.

Aktivitas selalu dikaitkan dengan ___ (4) tertentu, dan itu dilakukan demi kepuasannya. Aktivitas memanifestasikan dirinya dalam berbagai bidang masyarakat. Dia dicirikan oleh sifat-sifat seperti ____ (5), produktivitas, karakter sosial. Ini mencakup tujuan, sarana, ____ (6), dan proses kegiatan itu sendiri biasanya terdiri dari sejumlah tindakan atau perbuatan "

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata (frasa) hanya dapat digunakan satu kali. Pilih satu demi satu kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Perhatikan bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Spi-sok ter-mi-nov:

A) Dunia B) adaptasi

C) transformasi D) hasil

E) produksi E) kesadaran

G) konsumsi H) kebutuhan

Motif menjalankan fungsi motivasi untuk beraktivitas dan berhubungan dengan pemuasan kebutuhan subjek. Motif juga disebut seperangkat kondisi eksternal dan internal yang menyebabkan aktivitas subjek dan menentukan arahnya.

Motif adalah untuk apa kegiatan itu dilakukan. Dalam arti luas, motif dipahami sebagai setiap motivasi internal seseorang untuk melakukan aktivitas, perilaku, motif bertindak sebagai bentuk manifestasi kebutuhan.

Motif yang mendorong seseorang untuk bertindak dengan cara tertentu dapat disadari dan tidak disadari.

1. Motif sadar adalah motif yang mendorong seseorang untuk bertindak dan berperilaku sesuai dengan pandangan, pengetahuan, prinsipnya. Contoh motif tersebut adalah tujuan besar dalam hidup yang memandu aktivitas selama periode kehidupan yang panjang. Jika seseorang tidak hanya menyadari, pada prinsipnya, bagaimana seseorang harus berperilaku (persuasi), tetapi juga mengetahui mode perilaku tertentu yang ditentukan oleh tujuan perilaku tersebut, maka motif perilakunya adalah sadar.

Motif adalah kebutuhan yang disadari, diperkaya dengan gagasan tentang cara untuk memuaskannya dan tentang tujuan perilaku yang dapat memuaskannya.

2. Motif bawah sadar. NS. Leontiev, L.I. Bozovic, V.G. Aseev et al.Percaya bahwa motif adalah motif sadar dan tidak sadar. Menurut Leont'ev, bahkan ketika subjek tidak menyadari motifnya, yaitu ketika dia tidak menyadari apa yang mendorongnya untuk melakukan aktivitas ini atau itu, mereka muncul dalam ekspresi tidak langsung mereka - dalam bentuk pengalaman, keinginan, keinginan. Leont'ev membedakan terutama dua fungsi motif: motivasi dan pembentukan makna. Motif pembentuk indra memberi aktivitas makna pribadi, motif lain yang menyertainya memainkan peran faktor insentif (positif atau negatif) - terkadang sangat emosional, afektif, tanpa fungsi pembentuk indra. Ini adalah motif-insentif. Pada saat yang sama, perbedaan antara kedua jenis motif itu relatif.

Aktivitas manusia dimotivasi bukan oleh satu, tetapi oleh beberapa motif. Semakin banyak motif menentukan aktivitas, semakin tinggi tingkat motivasi secara keseluruhan. Banyak tergantung pada kekuatan pendorong masing-masing motif. Terkadang kekuatan satu motif mengalahkan pengaruh beberapa motif. Namun, dalam banyak kasus, semakin banyak motif yang diaktualisasikan, semakin kuat motivasinya. Jika Anda berhasil menggunakan motif tambahan, maka tingkat motivasi secara keseluruhan akan meningkat. Mari kita pertimbangkan jenis motif utama.

Keragaman kebutuhan manusia juga menentukan keragaman motif perilaku dan aktivitas, namun beberapa motif cukup sering diaktualisasikan dan berdampak signifikan pada perilaku manusia, yang lain bertindak hanya dalam keadaan tertentu. Mari kita pertimbangkan jenis motif utama.

Motif penegasan diri adalah keinginan untuk memantapkan diri dalam masyarakat; berhubungan dengan harga diri, ambisi, kebanggaan. Seseorang berusaha membuktikan kepada orang lain bahwa ia berharga, berusaha untuk memperoleh status tertentu dalam masyarakat, ingin dihormati dan dihargai. Terkadang keinginan untuk penegasan diri dikaitkan dengan motivasi prestise (keinginan untuk mendapatkan atau mempertahankan yang tinggi). status sosial).

Dengan demikian, keinginan untuk penegasan diri, untuk meningkatkan status formal dan informal seseorang, untuk penilaian positif dari kepribadian seseorang merupakan faktor motivasi penting yang mendorong seseorang untuk bekerja secara intensif dan berkembang.

Motif untuk mengidentifikasi diri dengan orang lain adalah keinginan untuk menjadi seperti pahlawan, idola, orang yang berwibawa (ayah, guru, dll). Motif ini mendorong kerja dan pengembangan. Terutama bagi remaja yang mencoba meniru perilaku orang lain.

Keinginan untuk menjadi seperti idola adalah motif perilaku yang penting, di bawah pengaruhnya seseorang berkembang dan meningkat.

Identifikasi dengan orang lain menyebabkan peningkatan potensi energi individu karena "meminjam" energi simbolis dari idola (objek identifikasi): kekuatan, inspirasi, keinginan untuk bekerja dan bertindak sebagai pahlawan (idola, ayah, dll.) melakukannya. Dengan mengidentifikasi dengan pahlawan, remaja menjadi lebih berani.

Kehadiran seorang model, idola yang dengannya kaum muda akan berusaha untuk mengidentifikasi diri mereka sendiri dan siapa yang akan mereka coba tiru, dari siapa mereka akan belajar untuk hidup dan bekerja, merupakan syarat penting bagi proses sosialisasi yang efektif.

Motif kekuasaan adalah keinginan individu untuk mempengaruhi orang lain. Motivasi akan kekuasaan (need for power) adalah salah satu kekuatan pendorong terpenting di balik tindakan manusia. Ini adalah keinginan untuk mengambil posisi terdepan dalam kelompok (tim), upaya untuk memimpin orang, untuk menentukan dan mengatur kegiatan mereka.

Motif kekuasaan menempati tempat penting dalam hierarki motif. Tindakan banyak orang (misalnya, pemimpin dari berbagai tingkatan) dimotivasi oleh motif kekuasaan. Keinginan untuk mendominasi dan memimpin orang lain adalah motif yang mendorong mereka dalam proses kegiatan mereka untuk mengatasi kesulitan yang signifikan dan melakukan upaya besar. Seseorang banyak bekerja bukan demi pengembangan diri atau kepuasan kebutuhan kognitifnya, tetapi untuk mendapatkan pengaruh pada individu atau tim.

Seorang manajer mungkin tidak termotivasi untuk bertindak oleh keinginan untuk memberi manfaat bagi masyarakat secara keseluruhan atau tim yang terpisah, bukan oleh rasa tanggung jawab, yaitu, bukan oleh motif sosial, tetapi oleh motif kekuasaan. Dalam hal ini, semua tindakannya ditujukan untuk menaklukkan atau mempertahankan kekuasaan dan merupakan ancaman bagi bisnis dan struktur yang dipimpinnya.

Motif bermakna prosedural - insentif untuk aktif oleh proses dan isi kegiatan, dan bukan oleh faktor eksternal. Seseorang suka melakukan aktivitas ini, untuk menunjukkan aktivitas intelektual atau fisiknya. Dia tertarik dengan isi dari apa yang dia lakukan. Tindakan motif sosial dan pribadi lainnya (kekuasaan, penegasan diri, dll.) dapat meningkatkan motivasi, tetapi tidak secara langsung terkait dengan konten dan proses aktivitas, tetapi hanya eksternal dalam kaitannya dengan itu, oleh karena itu motif ini sering disebut eksternal, atau ekstrinsik. Dalam kasus tindakan motif yang bermakna prosedural, seseorang menyukai dan mendorong proses dan isi aktivitas tertentu menjadi aktif.

Motif ekstrinsik (eksternal) - sekelompok motif seperti itu ketika faktor-faktor motivasi berada di luar aktivitas. Dalam kasus tindakan motif ekstrim, bukan konten, bukan proses aktivitas yang mendorong aktivitas, tetapi faktor-faktor yang tidak terkait langsung dengannya (misalnya, faktor prestise atau materi). Mari kita perhatikan beberapa jenis motif yang jelas:

Motif tugas dan tanggung jawab kepada masyarakat, kelompok, individu;

Motif penentuan nasib sendiri dan perbaikan diri;

Mencari persetujuan orang lain;

Berjuang untuk memperoleh status sosial yang tinggi ( motivasi bergengsi). Dengan tidak adanya minat pada aktivitas (motivasi prosedural dan substantif), ada keinginan untuk atribut eksternal yang dapat dibawa oleh aktivitas - untuk nilai yang sangat baik, untuk mendapatkan diploma, untuk ketenaran di masa depan;

Motif menghindari masalah dan hukuman (motivasi negatif) adalah motif yang disebabkan oleh kesadaran akan beberapa masalah, ketidaknyamanan yang mungkin timbul jika aktivitas tidak dilakukan.

Jika dalam proses kegiatan, motif ekstrinsik tidak didukung oleh prosedural dan substantif yaitu minat terhadap isi dan proses kegiatan, maka tidak akan memberikan efek yang maksimal. Dalam kasus tindakan motif ekstrim, bukan aktivitas itu sendiri yang menarik, tetapi hanya apa yang terkait dengannya (misalnya, prestise, ketenaran, kesejahteraan materi), dan ini seringkali tidak cukup untuk memicu aktivitas.

Motif pengembangan diri adalah keinginan untuk pengembangan diri, peningkatan diri. Ini merupakan motif penting yang mendorong individu untuk bekerja keras dan berkembang. Menurut A. Maslow, inilah keinginan untuk mewujudkan sepenuhnya kemampuannya dan keinginan untuk merasakan kompetensinya.

Semua makhluk hidup mampu menjadi aktif, yaitu, mereka mampu secara mandiri bereaksi, mengubah atau mempertahankan hubungan vital dengan dunia luar. Aktivitas adalah karakteristik universal makhluk hidup, memiliki manifestasi yang khas dan disebut "aktivitas". Aktivitas manusia adalah fenomena yang agak kompleks yang menjadi objek studi dalam banyak ilmu pengetahuan. Kekhususan pendekatan psikologis untuk mempelajari aktivitas terletak pada analisis aktivitas individu, meskipun baru-baru ini objek penelitian psikologis adalah aktivitas bersama atau kelompok.

Ilmuwan terkenal A. N. Leontiev percaya bahwa karakteristik utama dari aktivitas adalah objektivitasnya. Dalam hal ini, objek memiliki dua manifestasi: pertama, dalam keberadaannya yang independen seperti itu, yang mensubordinasi dan mengubah aktivitas subjek; kedua, sebagai gambar suatu objek, sebagai produk refleksi mental dari sifat-sifatnya, itu diwujudkan sebagai hasil dari aktivitas subjek.

Setiap aktivitas individu terkait erat dengan aktivitas masyarakat, setiap individu - dengan orang lain.

Aktivitas individu merupakan bagian integral dari aktivitas masyarakat; di luar hubungan sosial, aktivitas individu tidak dapat eksis. Oleh karena itu, disarankan untuk memulai analisis aktivitas individu dengan mempelajari fungsinya dalam sistem kehidupan sosial. Hal utama dalam analisis semacam itu adalah studi tentang aktivitas individu dalam sistem hubungan sosial yang terbentuk dalam masyarakat tertentu, pada tahap perkembangan historis ini.

Hubungan sosial bukanlah sesuatu yang berada di luar individu dan aktivitasnya. Hal tersebut merupakan salah satu bentuk utama dari pelaksanaan humas. Jenis kegiatan ditentukan oleh tingkat perkembangan kekuatan produktif masyarakat dan sistem hubungan sosial. Dalam aktivitasnya, individu bertindak sebagai makhluk sosial.

NS. Leont'ev percaya bahwa aktivitas adalah hubungan nyata antara subjek dan objek, di mana jiwa harus disertakan. Melakukan aktivitas ini atau itu, individu harus memahami, mengingat, berpikir, penuh perhatian; dalam prosesnya, individu mengalami emosi tertentu, kualitas kehendak muncul, sikap, sikap, dll terbentuk.Dengan kata lain, dalam aktivitas, seluruh sistem proses mental, keadaan dan sifat individu terbentuk, berkembang, dan ternyata.

Aktivitas manusia memiliki ciri-ciri utama sebagai berikut: motif, tujuan, objek, struktur dan sarana.

Sumber aktivitas individu adalah kebutuhannya, yaitu keadaan individu yang menunjukkan ketergantungannya pada kondisi tertentu adanya. Kebutuhan manusia merupakan konsekuensi dari perkembangan budaya industri, berbeda dengan dunia hewan, di mana pemuasan kebutuhan berhubungan langsung dengan sesuatu yang alamiah sebagai stimulus aktivitas hewan (makanan, liang, individu hewan). lawan jenis, dll). Kebutuhan hewani disebut organik, sedangkan kebutuhan manusia dimediasi oleh aktivitas objektif: bukan kebutuhan itu sendiri, tetapi cara memuaskan yang diterima secara sosial menentukan bentuk perilaku.

Kebutuhan dapat dikategorikan berdasarkan asal dan subjek. Menurut asalnya, kebutuhan dapat bersifat alamiah (organik) dan budaya. Kebutuhan alamiah berkaitan dengan kebutuhan untuk memelihara dan memelihara kehidupan seseorang dan keturunannya (makan, tidur, perlindungan dari hawa dingin, dll). Ketidakpuasan dengan kebutuhan alami menyebabkan kematian seseorang atau kemerosotannya. Objek kebutuhan budaya mencakup objek yang berfungsi untuk memenuhi kebutuhan alami tertentu (garpu, piring), dan objek yang diperlukan untuk berkomunikasi dengan orang lain, untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial. Ketidakpuasan terhadap kebutuhan budaya tidak menyebabkan kematian fisik seseorang, tetapi mengarah pada degradasi sosial.

Berdasarkan sifat subjek, kebutuhan dapat dibagi menjadi kebutuhan material yang terkait dengan objek budaya material (makanan, pakaian, perumahan, dll.), dan spiritual, di mana ketergantungan pada produk terwujud. hati nurani publik(kebutuhan komunikasi, melihat keindahan, dll). Semua kebutuhan berhubungan erat. Jadi, kebutuhan yang bersifat alamiah dapat berupa materi dalam mata pelajaran, asal budaya, materi atau spiritual dalam mata pelajaran. Pemuasan kebutuhan spiritual tidak mungkin dilakukan tanpa kepuasan material.

Kebutuhan dengan sendirinya tidak menghasilkan aktivitas sadar. Untuk munculnya aktivitas yang bertujuan, perlu untuk menghubungkan kebutuhan dengan objek, yang dengannya kebutuhan ini dapat dipenuhi. Kebutuhan sadar menjadi motif perilaku. Motif adalah apa yang mendorong aktivitas, untuk tujuan yang dilakukan. Tidak ada aktivitas yang tidak termotivasi dan tidak fokus, oleh karena itu, konsep motif dan tujuan ditugaskan untuk analisis psikologis tempat kegiatan yang penting. Motif dan tujuan menentukan arah kegiatan dan besarnya usaha yang dilakukan subjek untuk pelaksanaannya. Ini berkontribusi pada pengorganisasian seluruh sistem proses mental dan keadaan yang dibentuk dan dikembangkan selama aktivitas. Kebutuhan, perasaan, pikiran, dan bentukan mental lainnya dapat bertindak sebagai motif.

Motif aktivitas manusia dapat bervariasi: organik, fungsional, material, sosial, spiritual. Motif organik ditujukan untuk memenuhi kebutuhan alami tubuh (pada manusia, untuk menciptakan kondisi, mereka berkontribusi paling banyak). Motif semacam itu terkait dengan pertumbuhan, pelestarian diri, dan perkembangan tubuh (produksi makanan, perumahan, pakaian, dll.). Motif fungsional dipenuhi melalui berbagai kegiatan budaya seperti permainan dan olahraga. Motif material mendorong seseorang untuk melakukan kegiatan yang bertujuan menciptakan barang-barang rumah tangga, berbagai barang dan alat, secara langsung dalam bentuk produk yang memenuhi kebutuhan alami. Motif sosial memunculkan berbagai jenis kegiatan yang bertujuan untuk mengambil tempat tertentu dalam masyarakat, mendapatkan pengakuan dan rasa hormat dari orang-orang di sekitarnya. Motif spiritual adalah dasar dari kegiatan-kegiatan yang terkait dengan perbaikan diri manusia. Jenis aktivitas paling sering ditentukan oleh motif dominannya (fakta dominan bahwa setiap aktivitas manusia bersifat polimotivasi, yaitu didorong oleh beberapa motif yang berbeda).

Untuk subjek, motifnya bertindak sebagai kekuatan pendorong langsung, penyebab langsung dari perilakunya. Secara umum, motif adalah cerminan dari kebutuhan, bertindak sebagai hukum objektif dan bertindak sebagai kebutuhan objektif.

Perilaku manusia dicirikan oleh dinamisme: dengan perubahan keadaan, baik motif perilaku maupun sarana yang diperlukan untuk mencapai tujuan dapat berubah. Motif dalam perjalanan kegiatan dapat melalui tahapan sebagai berikut: 1) tahap kesadaran dorongan (dorongan motivasi diwujudkan dan mulai melakukan fungsi membimbing, tidak adanya tahap mengarah ke pencarian buta, perilaku impulsif) 2) tahap penerimaan motif (transformasi dorongan sadar menjadi motif pribadi, ada korelasi dan masuknya insentif ke hierarki nilai subjektif-pribadi); 3) tahap realisasi motif (motif jenuh dengan konten; ketidakmungkinan realisasi motif menyebabkan frustrasi impuls) 4) tahap memperbaiki motif (pengulangan berulang mengarah pada transformasi motif). motif menjadi sifat karakter, jika motif tidak memantapkan, maka karakter non-city terbentuk, perasaan sosial - peran tidak memadai) 5) tahap aktualisasi motivasi (pemantapan sifat karakter, awal dari siklus baru pembentukan formasi motivasi) (A. Fayzullaeva).

Motif berkaitan erat dengan aktivitas, tetapi tidak menentukan ciri khasnya. Jenis kegiatan apa yang akan ditentukan oleh tujuan. Tujuan kegiatan yang berbeda dapat dibentuk atas dasar satu motif. Motif mengacu pada kebutuhan yang mendorong aktivitas, tujuannya adalah untuk objek yang diarahkan aktivitas dan yang dalam pelaksanaannya harus diubah menjadi produk.

Tujuan suatu kegiatan adalah representasi ideal dari hasil masa depan, yang menentukan sifat dan metode tindakan seseorang. Tujuannya adalah fenomena refleksi prognostik dan dibentuk oleh individu itu sendiri.

Tujuan kegiatan adalah produknya. Itu bisa berupa objek fisik nyata, yang dibuat oleh seseorang, pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan tertentu yang diperoleh selama aktivitas, hasil kreatif (pikiran, ide, teori, karya seni).

Tujuan suatu kegiatan tidak sama dengan motifnya, meskipun terkadang motif dan tujuan kegiatan tersebut dapat bertepatan satu sama lain. Kegiatan yang berbeda yang memiliki tujuan yang sama (hasil akhir) dapat melahirkan dan didukung oleh motif yang berbeda. Sebaliknya, dasar jenis yang berbeda kegiatan dengan tujuan akhir yang berbeda mungkin memiliki motif yang sama. Misalnya, membaca buku untuk seseorang dapat bertindak sebagai sarana kepuasan materi (menunjukkan pengetahuan dan mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi), sosial (menunjukkan kesadaran di antara orang-orang penting, mencapai hubungan baik mereka), spiritual (memperluas wawasan mereka, meningkat). ke tingkat perkembangan moral yang lebih tinggi). Seperti jenis yang berbeda kegiatan seperti perolehan modis, hal-hal bergengsi, membaca literatur, merawat penampilan, pengembangan kemampuan berperilaku pada akhirnya dapat mengejar tujuan yang sama: untuk mencapai pengakuan siapa.

Subyek kegiatan adalah apa yang berhubungan langsung dengannya. Jadi, misalnya, subjek aktivitas kognitif adalah informasi apa pun, subjek aktivitas pendidikan adalah pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan, subjek aktivitas kerja adalah produk materi yang dibuat.

Motif yang signifikan secara sosial mempengaruhi hasil kegiatan. Dalam pembentukan sikap seseorang terhadap aktivitas, dalam pembentukan lingkup target motivasi, keberhasilan atau kegagalan dalam aktivitas, tingkat klaim kepribadian dan tingkat pencapaian adalah sangat penting. Keberhasilan atau kegagalan mempengaruhi kegiatan selanjutnya, dibiaskan melalui ciri-ciri kepribadian. Dalam beberapa kasus, kesuksesan, mengangkat mata seseorang, memobilisasi kekuatan untuk mencapai tujuan baru dalam pekerjaan, sementara di lain hal itu dapat menyebabkan rasa puas diri.

Ada beberapa reaksi khas terhadap kegagalan. Tidak memecahkan masalah yang diajukan, seseorang dapat lebih mudah untuk mempertahankan kesuksesan, atau mengabaikan kegagalan dan memilih tugas yang lebih sulit, atau mencari tahu alasan kegagalan dalam memecahkan masalah, menguasai teknik melakukan kegiatan sederhana dan secara bertahap beralih ke tugas yang lebih kompleks. Kegagalan dalam bisnis yang berarti bagi seseorang dapat menyebabkan depresi. Bergantung pada ciri-ciri karakter seseorang, pengalaman yang tidak menyenangkan dapat menyebabkan penolakan untuk aktivitas lebih lanjut di bidang ini, atau analisis terus-menerus tentang alasan kegagalan dan upaya baru untuk menyelesaikan tugas.

Tingkat aspirasi merupakan penilaian seseorang terhadap kemampuannya dalam beraktivitas. Dalam kepribadian yang terbentuk secara harmonis, tingkat aspirasi sesuai dengan kemungkinan melakukan aktivitas. Dengan tingkat aspirasi yang tinggi dan kemungkinan realisasinya yang terbatas, timbul konflik individu dengan kelompoknya atau dengan dirinya sendiri.

Aspek lain dari studi aktivitas adalah dinamika sensorimotor, persepsi, mnemonic, intelektual dan proses lainnya dalam aktivitas nyata subjek. Tujuan vektor di atas - motif adalah pengatur aktivitas, ia mengatur proses mental dengan cara tertentu, menentukan selektivitas persepsi, kekhasan perhatian, menghafal, melestarikan dan mereproduksi informasi, dll. Ada hubungan antara rencana internal dan manifestasi eksternal dari aktivitas. Proses pembentukan rencana kegiatan internal terjadi secara bertahap dan dikaitkan dengan transisi dari tindakan nyata eksternal ke ideal internal dan disebut interiorisasi. Secara skematis, terlihat seperti ini: pertama, seseorang melakukan tindakan tertentu dengan suatu objek, tindakan ini bersifat eksternal, kemudian diinternalisasi dan menjadi internal, atau tindakan mental. Dalam hal ini, ada pembatasan tindakan, pengurangan dan modifikasinya. Contoh interiorisasi adalah proses penguasaan berhitung pada anak. Pertama, anak menghitung tongkat dengan menggesernya dengan cara eksternal yang praktis. Kemudian dia pergi menghitung tanpa menggeser tongkat, hanya melihatnya di depannya. Ada saatnya tongkat menjadi tidak perlu karena penghitungan berubah menjadi tindakan mental dengan mereka. Simbol menjadi objek operasi: kata dan angka. Berkat interiorisasi, seseorang memperoleh kemampuan untuk beroperasi dengan gambar objek yang saat ini tidak ada di bidang penglihatan.

Dengan demikian, dalam aktivitas manusia, sisi eksternal (fisik) dan internal (mental) berkaitan erat. Sisi luar — gerakan di mana seseorang memengaruhi dunia luar — ditentukan dan diatur oleh aktivitas internal (mental). Pada saat yang sama, aktivitas objektif eksternal dapat dianggap sebagai eksteriorisasi aktivitas mental internal, karena seseorang dalam aktivitas mewujudkannya secara ideal, sebuah rencana disajikan.

Penyebaran struktur dalam rencana internal memiliki urutan sebagai berikut: kebutuhan - motif - tujuan - tugas. Secara eksternal, aktivitas memiliki urutan yang berbeda: aktivitas-aksi-operasi-gerakan. Kedua bidang - eksternal dan internal - saling berhubungan erat: pengaruh eksternal dimediasi oleh proses internal, dan proses internal entah bagaimana ternyata berada di luar.

Soal nomor 1

Pasar adalah suatu sistem hubungan ekonomi yang berkembang dalam proses (A) _______________, peredaran dan distribusi barang. Pasar berkembang seiring dengan perkembangan produksi komoditas, yang melibatkan pertukaran tidak hanya produk manufaktur, tetapi juga produk yang bukan (B) ___________ (tanah, hutan liar).

Pasar mewakili (B) __________, di mana hubungan antara agen-agen produksi sosial dilakukan dalam bentuk (D) ____________, yaitu. komunikasi antara produsen dan konsumen, produksi dan konsumsi.

Pelaku pasar adalah penjual dan (E) _____________. Mereka diwakili oleh rumah tangga (terdiri dari satu atau beberapa orang), perusahaan, dan negara. Sebagian besar pelaku pasar bertindak sebagai pembeli dan penjual sekaligus. Subyek berinteraksi di pasar, membentuk "aliran" pembelian dan penjualan yang saling berhubungan.

Obyek pasar adalah barang dan uang. Produk yang dihasilkan, faktor produksi (tanah, tenaga kerja, modal), (E) _____________ bertindak sebagai barang. Sebagai uang - semua sumber daya keuangan.

satu satu kali.

Daftar istilah:

1. pembeli
2. Hasil kerja
3. Negara
4. Produksi
5. Jasa
6. Barter
7. Pembelian dan penjualan
8. Distribusi
9. Lingkup pertukaran (pengobatan)

Soal nomor 2

Baca teks di bawah ini di mana sejumlah kata (frasa) hilang. Pilih dari daftar yang diusulkan kata-kata (frasa) yang ingin Anda masukkan sebagai pengganti celah.

(A) _____________- sumber daya yang harus dikeluarkan untuk menghasilkan (B) ________ - produk yang diproduksi untuk pertukaran, penjualan. Sumber daya ini adalah objek atau elemen sistem ekonomi yang memiliki dampak terbesar pada kemampuan dan kinerja efektif dari setiap produksi. Ini termasuk tenaga kerja, modal, (B) ________, kemampuan kewirausahaan. Mari kita pertimbangkan masing-masing faktor yang terdaftar secara terpisah. Buruh - totalitas mental dan fisik (D) _________ seseorang, aktivitasnya untuk menciptakan manfaat material dan tidak berwujud. Tenaga kerja pada dasarnya berarti kegiatan fisik atau intelektual yang bertujuan untuk menghasilkan berbagai barang material dan menyediakan segala macam jasa. Modal adalah seperangkat tenaga kerja manusia (D) _____________ diciptakan oleh tenaga kerja masa lalu, ini adalah sarana dan objek tenaga kerja, termasuk bangunan, struktur, saluran listrik, gas dan pipa, peralatan, mesin, bahan, bahan mentah, arus kas, dll Modal juga sekuritas, pengetahuan. Modal adalah segala sesuatu yang menghasilkan pendapatan bagi pemiliknya. Faktor berikutnya adalah faktor produksi alam yang utama. Ini adalah faktor alam dan bukan hasil kegiatan produksi manusia. Kemampuan kewirausahaan, sebagai salah satu faktor produksi ekonomi yang spesifik, mengandaikan kombinasi yang terampil dan penggunaan inisiatif pribadi, kecerdikan alami dan (E) _______________ dalam mengatur berbagai proses produksi.

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata (frasa) hanya dapat digunakan satu satu kali.

Pilih satu kata demi kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Daftar istilah:

1. Sebuah tanggung jawab
2. Produksi
3. Faktor produksi
4. Kemampuan
5. Aktivitas
6. Produk
7. bumi
8. Bagus

Tabel berikut mencantumkan huruf-huruf yang mewakili kata-kata yang hilang. Tuliskan dalam tabel di bawah setiap huruf jumlah kata yang telah Anda pilih.

Soal nomor 3

Baca teks di bawah ini di mana sejumlah kata (frasa) hilang. Pilih dari daftar yang diusulkan kata-kata (frasa) yang ingin Anda masukkan sebagai pengganti celah.

Macam-macam cabang hukum

Di antara semua cabang sistem hukum Rusia, posisi terdepan ditempati oleh (A) __________. Hal ini disebabkan kekhususan hubungan sosial yang membentuk subjek peraturan hukum industri ini. Subyek pengaturan hukum adalah hubungan yang timbul dari pembentukan dan pengembangan dasar-dasar sistem ketatanegaraan, pemantapan hak dan kebebasan manusia dan sipil, berfungsinya badan-badan negara dan pemerintahan sendiri lokal. Subyek (B) __________ adalah hubungan masyarakat di bidang kegiatan manajerial, eksekutif dan administrasi badan negara, pejabat. Ciri dari hubungan sosial ini adalah kenyataan bahwa salah satu pihak di sini selalu bertindak agen pemerintah atau seorang pejabat. Subjek (B) _____________ adalah hubungan di bidang properti dan hubungan non-properti pribadi yang terkait erat dengannya. Hubungan ini berkembang antara berbagai organisasi, organisasi dan warga negara, antar warga. Subjek (D) _____________ adalah hubungan sosial yang berkembang selama kegiatan karyawan dan pengusaha (masalah organisasi dan pembayaran tenaga kerja; jam kerja dan waktu istirahat; perekrutan dan pemecatan; kesimpulan perjanjian kerja; kesimpulan perjanjian bersama, dll.). Subyek (D) ________________ adalah hubungan masyarakat di lapangan peredaran uang, operasi perbankan, penganggaran, pemungutan pajak, dll. Subyek hubungan ini semuanya legal dan individu... Subyek (E) _____________ adalah hubungan yang timbul dari pelaksanaan proses pidana (investigasi kejahatan, administrasi peradilan).

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata (frasa) hanya dapat digunakan satu satu kali.

Pilih satu kata demi kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Daftar istilah:

1. Hak finansial
2. Hukum administratif
3. hukum arbitrase
4. hukum tanah
5. Hukum perdata
6. Hukum Acara Pidana
7. Hukum Tata Negara
8. hukum substantif
9. hukum perburuhan

Tabel berikut mencantumkan huruf-huruf yang mewakili kata-kata yang hilang. Tuliskan dalam tabel di bawah setiap huruf jumlah kata yang telah Anda pilih.

Soal nomor 4

Dalam kehidupan setiap orang, situasi terus-menerus muncul ketika Anda perlu menentukan garis perilaku Anda sendiri di tempat kerja, di rumah, di keluarga, di tempat umum dll. Jawaban atas pertanyaan tentang perilaku yang dapat diterima, diinginkan, atau sesuai dalam sebagian besar kasus, kita dapatkan dengan bantuan norma yang berlaku di masyarakat (A) _______________. Agar norma-norma ini memiliki dampak nyata pada perilaku manusia, ia perlu: mengetahui norma-norma, ingin mengikutinya, memenuhi yang ditentukan olehnya (B) _____________. Akibatnya, norma-norma tersebut adalah aturan yang mengatur perilaku orang dan (B) _____________ organisasi yang mereka ciptakan dalam hubungan satu sama lain. Salah satu jenis norma tersebut adalah (D) ________________ norma - penilaian dalam skala indah dan jelek; diterapkan pada seni, alam, manusia dan tindakannya. (E) ______________ berbeda dari (E) _________ dalam hal yang pertama didasarkan pada prinsip baik dan jahat dan bersifat sukarela, sedangkan yang terakhir disetujui oleh negara.

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata (frasa) hanya dapat digunakan satu satu kali.

Pilih satu kata demi kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Daftar istilah:

1. Hasil
2. Estetis
3. Norma sosial
4. Rohani
5. Tindakan
6. Aktivitas
7. Standar teknis
8. Norma moral
9. Peraturan hukum

Tabel berikut mencantumkan huruf-huruf yang mewakili kata-kata yang hilang. Tuliskan dalam tabel di bawah setiap huruf jumlah kata yang telah Anda pilih.

Soal nomor 5

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata (frasa) hanya dapat digunakan satu kali. Pilih satu demi satu kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Uang adalah produk tertentu dengan likuiditas tertinggi, berfungsi sebagai ukuran (A) ______ barang lain dan (B) _______________ Salah satu fungsi uang adalah peran perantara dalam (C) ______________ beberapa barang untuk orang lain. Dengan bantuan uang, nilai berbagai barang diungkapkan, karena uang mudah ditukar dengan barang apa pun. Menurut para pendukung teori nilai kerja, khususnya K. Marx, bukan uang yang membuat barang sebanding, tetapi sebaliknya: justru karena semua barang adalah manusia (G) _____________ dan, oleh karena itu, dalam dirinya sendiri sepadan dalam hal jumlah tenaga kerja yang dikeluarkan (dibandingkan biaya jumlah waktu kerja, dengan mempertimbangkan kualifikasi tenaga kerja yang diperlukan untuk reproduksi barang). Hal ini memungkinkan nilai semua barang-dagangan diukur dengan barang-dagangan spesifik yang sama, mengubah yang terakhir ini menjadi ukuran nilai yang umum bagi mereka, yaitu menjadi uang.

Biasanya komoditas dengan (D) tinggi _____________ menjadi uang (paling mudah untuk menukarnya dengan komoditas lain, seperti ternak). Selain ukuran nilai barang lain, uang adalah (E) _________, yaitu komoditas yang menjadi perantara dalam proses pertukaran. Selain itu, fungsi uang dapat dilakukan oleh berbagai hal, hak milik lainnya, kewajiban dan kompleks milik-kewajiban.

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata (frasa) hanya dapat digunakan satu satu kali.

Pilih satu kata demi kata secara berurutan, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda butuhkan untuk mengisi bagian yang kosong.

Daftar istilah:

1. Jasa
2. Likuiditas
3. Hasil
4. Alat pembayaran
5. Alat peredaran
6. Menukarkan
7. Harga
8. Persamaan derajatnya

Tabel berikut mencantumkan huruf-huruf yang mewakili kata-kata yang hilang. Tuliskan dalam tabel di bawah setiap huruf jumlah kata yang telah Anda pilih.