Kelompok persiapan pekerjaan rumah musim dingin. Pekerjaan rumah. Musim dingin. materi (senior, kelompok persiapan) tentang topik tersebut. Tema Burung Musim Dingin

Tugas 6. Potong gambar piring dan tempel ke buku catatan.

Tema "Makanan"

Latihan 1. Orang tua disarankan untuk:

perbaiki dengan anak nama-nama produk makanan, untuk apa produk itu, apa yang bisa disiapkan darinya, di mana dijual, di mana disimpan dan mengapa;

perbaiki dengan anak nama-nama hidangan (borscht, bubur, sup, kentang tumbuk, vinaigrette, dll.).

Tugas 2. Game "Ingat dan beri nama"

Produk susu: mentega, keju cottage, keju….

Produk daging: sosis, sosis, daging cincang….

Produk tepung: roti, biskuit, pengering, pasta….

Tugas 3. Permainan "Akun ceria".

Satu apel,dua apel, tiga apel, empat apel, lima apel;

(sosis, permen, irisan daging, dll.)

Olahraga 4. Game "Beri nama jus, selai, sup, bubur"

Terbuat dari sup apa ... (kacang polong, ikan, ayam, bit, jamur, sayuran, daging)

Bubur apa dari ... (millet, semolina, soba, nasi, gandum gulung)

Jus apa dari ... (wortel, pir, jeruk)

Jenis selai dari ... (apel, prem, aprikot, persik)

Apa jenis puree dari ... (kentang, kacang polong, apel)

Tugas 5. Sebutkan produk yang Anda dapat:

goreng (ikan, irisan daging ...), rebus (sosis, kentang, pasta ...),

panggang dalam oven (pai, roti ....)

Tugas 6. Menggambar atau masuk memotong gambar makanan dan tempelkan ke buku catatan.

Tugas 7. Gambar apa yang berlebihan dan mengapa? Warna di gambar tambahan.

Tema unggas.

Latihan 1. Orang tua disarankan untuk:

pertimbangkan dengan ilustrasi anak yang menggambarkan hewan peliharaan
burung dan keluarganya (ayam - ayam jago - ayam, bebek - itik jantan - bebek,
angsa - angsa - angsa, kalkun - kalkun - ayam kalkun);

jelaskan kepada anak bahwa burung ini disebut hewan peliharaan, mengapa
mereka disebut demikian;

untuk menggabungkan nama-nama burung dan kata-kata yang menunjukkan dan mendefinisikan
penampilan dan kebiasaan mereka;

jelaskan di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan dan apa manfaat yang mereka bawa
(telur, bulu, daging), bagaimana seseorang merawatnya.

Tugas 2 ... Game "Siapa yang memberikan suara?"

bebek dukun, angsa berkicau, ayam berkicau,

ayam jago berkokok,kalkun sedang mengobrol.

Tugas 3. Permainan "Satu - banyak"

ayam - ayam, ayam - ayam, kalkun -kalkun,

kalkun - kalkun, angsa - angsa, ayam jantan - ayam jantan,

bebek - bebek, bebek - bebek, dll.

Tugas 4. Permainan "Siapa yang memiliki siapa?"

Bebek punya bebekbebek, ayam - ..., angsa - ..., kalkun -....

Tugas 5. Permainan "Perbaiki kesalahan "

Bebek punya anak angsa, kalkun punya ayam, ayam punya bebek,angsa - ayam kalkun.

Tugas 6. Gunting gambar unggas dan bayinya, membuat gambar mereka "Pekarangan unggas".

Tugas 7. Pelajari sebuah puisi:

Ayam pergi jalan-jalan, menggigit rumput segar,

Dan di belakangnya ada ayam - anak-anak kuning.

"Co - co - co, co - co - co - co, jangan jauh-jauh,

Mendayung dengan cakarmu, cari biji-bijian!"

Tugas 8. Warnai objek yang sama dengan warna yang sama.

Topiknya adalah "Rumah dan bagian-bagiannya".

Latihan 1. Orang tua disarankan untuk:

- disaatnya jalan-jalan bersama di kota rassperhatikan bangunan tempat tinggal dengan seorang anak, perhatikan fakta bahwaAparumah berbeda: satu lantai dan bertingkat, kabisa diganti dan kayu;

- pertimbangkan dengan cermat rumah tempat anak itu tinggalOKE,hitung ada berapa lantai, di lantai berapahidup, apa ada lift di rumah dan untuk apa, ingatalamat rumah;

- diilustrasi untuk mempertimbangkan rumah yang dibangundi kota-kota besar dan di daerah pedesaan;

- lakukan "tamasya" di sekitar apartemen Anda bersama anak Anda,berputarperhatikan berapa banyak ruangan yang ada di dalamnya, jelaskan tujuannya.

Tugas 2. Permainan Bagian Rumah

Tanyakan kepada anak itu, tanpa bagian mana rumah itu bisa ada (tanpa balkon, tanpa pipa ....), dan tanpa bagian mana (tanpa dinding, tanpa jendela ....)

Tugas 3. Permainan "Apa dari apa".

Rumah kaca - kaca. Rumah kayu - kayu

Rumah terbuat dari batu bata – bata. Rumah tersebut terbuat dari batu – batu.

Rumah jerami itu jerami. Sebuah rumah yang terbuat dari es sangat dingin.

Rumah terbuat dari plastik – plastik.

(kertas, salju, tanah liat)

Tugas 4 ... Akun "Akun ceria".

Satu rumah, dua rumah, tiga rumah, empat rumah, lima rumah (balkon, jendela, dinding, pipa)

Tugas 5. Letakkan rumah dari tongkat penghitung (korek api).

Z
Adania 6. Jumlahkan nomor untuk setiap rumah. Rumah mana yang berlebihan?

Latihan 1 . Orang tua disarankan untuk:

- beri nama furnitur dan bagian-bagiannya (penutup, kaki,pegangan, sandaran tangan, punggung, pintu), tanda-tanda eksternal (warna, bentuk), bahan dari mana ia dibuat;

- jelaskan kepada anak tujuan furnitur, berbagai macamnyajenis;

- minta anak menjawab pertanyaan: Untuk apa?mebel? (kursi meja,

sofa, tempat tidur, lemari pakaian). UntukApadiperlukanmeja? (makan)

Apa yang mereka lakukan di meja? YangAnda membutuhkan furniture untuk dapur? (kamar tidur, ruang tamu).

Tugas 2. Permainan "Pilih tanda"

Kursi(apa?) - baru, besar, kayu, indah, nyaman,

keras....

Meja (apa?) - menulis, makan, bulat, plastik,….

Tempat tidur (apa?) - anak-anak, mainan, lembut,….

Kursi berlengan (apa?) - nyaman, besar,….

tugas 3 . Latihan logika.

Masha sedang duduk di kursi. Masha akan makan. Di mana Anda perlu?meletakkan kursi?

Olya kecil. Dia memiliki meja kecil... Dia duduk di atas rasa sakitkursi Anda. Ole itu jahat

duduk, tidak nyaman. Mengapa?

Tugas 4. Melakukan tindakan dengan objek dengan dekrit seorang dewasa.

Katakan apa yang Anda lakukan.

Letakkan bola: di kursi, di bawah kursi, di belakang kursi, di dekat kursi,di antara kursi, di depan

kursi; angkat bola ke atas kursi.

Tugas 5. Tebak apa yang Anda butuhkan untuk menggambar di jendela kosong dan selesaikan menggambar.

Tugas 6. Game "Akun Ceria".

satu kursi,dua kursi, tiga ...,lima kursi.

Satu rak, dua rak, ...,lima rak.

Satu kursi berlengan, dua kursi berlengan, ..., lima kursi berlengan (Lemari pakaian, meja, tempat tidur, sofa).

Z
Adania 8. Kebingungan. Artis

tidak tahu bagaimana mengatur mebel

di dalam ruangan, dan menyatukan semuanya.

Perabotan apa yang Anda lihat di sini?

Nama .

Temanya adalah "Awal Musim Semi".

Latihan 1 ... Orang tua disarankan untuk:

- bicarakan dengan anak Anda tentang jam berapa tahun iniminum;

- disaat berjalan di taman, perhatikan perubahan yang terjadi di alam hidup dan mati sejak dinidi musim semi;

- beri nama bulan-bulan musim semi, perhatikan yang pertamabulan musim semi - Maret;

- perhatikan bagaimana cuaca telah berubah: semakin hangatatau lebih dingin, hari lebih panjang atau lebih pendek.

Tugas 2. "Jawab dengan benar." Pengembangan perhatian pendengaran.

Apakah matahari hangat atau membeku di musim semi?

Apakah salju mencair atau membeku?

Apakah alirannya mengalir atau berdiri?

Apakah rumput berubah menjadi hijau atau layu?

Apakah bug bersembunyi atau bangun?

Apakah anak-anak mengendarai skuter atau skuter salju?

Apakah orang memakai mantel bulu atau jaket?

Tugas 3. Mendengarkan cerita dan menceritakan kembali sesuai dengan pertanyaan.

Musim semi yang hangat akan datang. Matahari bersinar lebih terang. Dimulaimencairkan salju dan es. padapohonginjal membengkak. Segeraakan terbang dari negara-negara hangatburung-burung. Merekaakan membangun sarang.

Jam berapatahun akan datang? Bagaimana itu bersinar?Matahari? Apamembengkak di pohon? WHOakan segera tiba dari hangatnegara?Apa yang akan dilakukan burung-burung itu?

Jelaskan kepada anak arti dari frasa: membengkakginjal, negara hangat, vitsarang.

Tugas 4. Potong gambar Dengan menggambarkan awal lanskap musim semi dan pasta dalam buku catatan atau gambar.

Tugas 5. Membaca dengan ekspresi dan menghafal lagu anak-anak (seni rakyat lisan).

Hujan, hujan, lebih menyenangkan.

Tetes, tetes, jangan menyesal!

Hanya saja, jangan membuat kami basah!

Jangan mengetuk jendela dengan sia-sia -

Splash di hutan lebih:

Rumput akan menjadi lebih tebal!

Tema "Musim Semi".

Latihan 1. Orang tua disarankan untuk:

- berbicara dengan anak tentang jam berapa tahun ini, perubahan apa yang terjadi pada alam hidup dan matidi musim semi;

- ingat nama-nama bulan musim semi;

- amati perubahan alam selama persendianberjalan-jalan di taman;

- ingat bagaimana hewan hutan dan burung berperilakudi musim semi, perubahan apa yang terjadi pada pohon dan semak?nama panggilan, padang rumput dan tanaman kebun, dalam pakaian orang.

Tugas 2. Bacakan puisi untuk anak, diskusikan dan mempelajarinya.

Percakapan dengan musim semi.(Baca berdasarkan Peran)

Nah, musim semi, apa kabar? - Aku sedang bersih-bersih.

Untuk apa Anda membutuhkan sapu? - Sapu salju dari bukit kecil.

Mengapa Anda membutuhkan aliran? - Cuci sampah dari rel!

Untuk apa sinar itu? - Untuk membersihkan juga.

Saya akan mencuci semuanya, mengeringkannya, mengundang Anda ke liburan! (O.Vysotskaya)

Tugas 3. Ambil sebanyak mungkin tanda untuk kata benda: musim semi (apa?) - awal ...

Tugas 4. Cocokkan item dengan fitur :

musim semi -hari ..., musim semi - badai petir ..., musim semi - matahari ..., vesenny - hari ....

Tugas 5. Mencocokkan kata benda dengan tindakan (siapa apa?):

meleleh ..., lari ..., mekar ..., muncul ...,berubah menjadi hijau ..., tiba ..., mekar ....

Tugas 6. Katakan dengan benar:

Apakah daun atau bunga bermekaran?

Apakah burung atau chanterelles berkibar?

Apakah kepingan salju atau tetesan air mata meleleh?

Apakah sungai bergumam atau benteng?

Apakah kuncup atau daun bengkak?

Apakah serangga atau burung terbang masuk?

Apakah es retak atau es melayang?

Z
Adania 7.

Tema profesi

Latihan 1. Orang tua disarankan untuk:

- berbicara dengan anak Anda tentang profesi juru masak,penjual, guru,

pendidik, dokter, dll.;

- jelaskan kepada anak siapa yang melakukan apa di tempat kerja, apamanfaat membawa siapa yang membutuhkan apa untuk bekerja.

Tugas 2. Permainan "Siapa yang melakukan apa?"

Si juru masak - juru masak,…. Penata rambut - potong,….

Guru mengajar…. Pengemudi - mengendarai mobil,….

Penjual - menjual,…. Fotografer - mengambil gambar,….

Aktor - memainkan peran,…. Presenter TV - menceritakan berita,….

Dokter hewan - merawat hewan,…. Dokter - menyembuhkan orang,….

Petani - menanam sayuran,….

Tugas 3. Temukan permainan kesalahan.

Dokter membutuhkan ... (perban, kapas, jarum suntik, panci,...). Dokter sedang membuat sup. Si juru masak menyembuhkan orang. Sopir menjual bahan makanan. Guru menangkap penjahat.

Tugas 4. Permainan "Pilih tanda"

memasak(apa?) - rapi, terampil, ... (pengemudi, pilot).

Guru (apa jenisnya?) Baik, pintar, adil, tegas, ... (guru).

Tugas 5. Baca ceritanya, diskusikan. Ceritakan kembali.

Dua pendatang baru datang ke taman kanak-kanak - Tolya dan Kolya. Mereka dibawa mama.

Anak laki-laki bertemu. Tolya bertanya kepada Kolya: “Di mana dia bekerja ibumu?" “Apakah kamu tidak menebak? - Kolya terkejut. - Dia baunya seperti obat. Ibuku adalah seorang dokter. Jika seseorang sakit, ibu akan menyembuhkannya. Dimana ibumu bekerja?" - "Tidakkah kamu tahu? - dikatakan Toya. - Dia berbau seperti roti. Ibuku adalah seorang pembuat roti. Dia memberi makan rakyat. Tidak ada yang bisa hidup tanpa roti." - "Dan seorang dokter?" - diminta Kolya. "Dan seorang dokter," jawab Tolya.

Tugas 6. Benda apa yang kamu lihat pada gambar? Untuk apa profesi ini? buruk rupa? Warnai mata pelajaran yang dibutuhkan guru untuk bekerja . Dan siapa yang membutuhkan sisa item untuk bekerja?

Kami mengajar anak-anak

Untuk mencintai alam,

Semua pekerjaan harus dihormati.

Tema transportasi

Latihan 1 ... Orang tua disarankan untuk:

perhatikan gerakan bersama anak Anda di jalanberbagai kendaraan;

perkenalkan dia pada moda transportasi sepertiterestrial, udara, air, bawah tanah;

untuk memperkuat pengetahuan anak tentang transportasi dan jalananDi jalan, ajukan pertanyaan berikut: kendaraan apa yang membawa barang? rakyat? Di lampu lalu lintas apa Anda bisa menyeberang jalan?

Tugas 2. Bagian kendaraan.

Tunjukkan pada anak dan sebutkan bagian-bagian truk: kabin,

tubuh,kap mesin, pintu, lampu depan, setir, jok, mesin, roda;

pesawat: hidung, ekor, sayap, lubang intip, tangga, roda pendarat, lambung;

perahu: haluan, buritan, dek, lubang intip, tiang kapal, kabin, roda kemudi;

Tugas 3. Game "Berhitung Ceria"

satu pesawat,dua pesawat, tiga ...,lima pesawat.

Satu mobil, dua mobil ...lima mobil.

(kereta api, helikopter, perahu, kapal, perahu).

Tugas 4 ... Permainan "Pilih tanda"

Mobil (apa?) - ..., bus (apa?) - ...,

pesawat terbang(apa?) - ..., kapal (apa?) -….

Tugas 5. Permainan "Satu - banyak"

Pesawat - pesawat terbang, mobil - ..., skuter - ...,

Trem - …,bis - ..., bis listrik - ...,

Helikopter - ..., kereta - ..., sepeda - ....

Tugas 6. Game "Keempat ganjil" .

Kapal uap, perahu, pesawat, perahu layar.

Mobil, trem, bus listrik, metro.

Pesawat, helikopter, sepeda, roket.

Tugas 7. Gunting gambar dengan gambar berbagai kendaraan dan rekatkan ke dalam buku catatan.

Tugas 9. Gambarlah jalan lebar dengan mesin tik besar. Oleh ke jalur mana mobil kecil itu pergi? (sempit)

Tema Pisces

Latihan 1. Orang tua disarankan untuk:

- beri tahu anak Anda tentang ikan (laut, air tawar, akbervariasi);

- perhatikan kekhasan akomodasi, makananniya, struktur dan respirasi ikan;

- untuk menjawab pertanyaan: apa yang dimiliki ikan alih-alih kaki? Mengapa mereka?bisa bernafas di air?

- pertimbangkan ilustrasi ikan bersama anak Anda;

- menceritakan tentang ikan akuarium, nama mereka, spoperawatan anjing untuk mereka.

Tugas 2. Permainan "Pilih tanda"

ikanka (apa?) -.…

tombak (apa?) -….

Tugas 3. Jelaskan kepada anak mengapa mereka berkata demikian:

"Diamseperti ikan.”

Tugas 4. Jawablah pertanyaan.

Bagaimanadisebut sup ikan? (Telinga)

Bagaimanapenangkapan ikan? (Pancing, jaring, pukat)

WHOgoreng seperti itu? (Anak-anak Rybkin)

Tugas 5. Game "Nama, sirip siapa, siapa ekornya, yang kepalanya, yang badannya."

Pike (ikan) memiliki kepala tombak, (ikan)ekor - pike (ikan) ..., sirip - pike, (ikan), tubuh - pike (ikan).

Tugas 6. Game "Hitung ikan".

HAIbawahikan,dua ikan, tiga ikan, empat ikan, lima ikan (tombak, ikan mas crucian, hinggap, hiu, dll.).

Tugas 7 ... Game "Pilih tindakan yang tepat vie "(memahami arti kata kerja awalan).

Ikan ke batu ... (berenang, berenang). Ikan dari pantai ... (berenang, berenang). Ikan seluruh sungai ... (berenang, berenang).

Tugas 8. Pelajari twister lidah dan puisi.

Ada air bersih di toples, kita akan membiarkan ikan pergi ke sana.

Ikan akan bermain di sana, berenang,

Goyangkan ekor Anda, ambil remah-remah roti.

Tugas 9 ... Gambarlah akuarium dengan ikan.

Tugas 10. Temukan ikan mas yang identik dan warnai.

Topik: "Serangga".

Olahraga 1. Orang tua didorong untuk:

- tanyakan kepada anak itu jam berapa tahun ini, apa yang berubahnenia terjadi di alam, dalam kehidupan serangga;

- berbicara dengan anak Anda tentang serangga;

- di taman, di alun-alun, periksa kumbang, kepik, kupu-kupu, ulat, semut, lebah, capung, belalang, dan lalat;

- memeriksa bagian tubuh serangga (kepala, dada, perut)ko, kaki, sayap, antena);

- beri tahu anak Anda apa manfaat yang dibawa seranggakepada seseorang, untuk mengajarinya menghormati alam;

- katakan bahwa lalat adalah serangga berbahaya, pembawaberbagai penyakit.

Tugas 2. Game "Selesaikan kalimat" .

Semut itu duduk di dekat….

Kumbang itu bersembunyi di bawah ...

Ulat itu dudukpada... .

kumbang kecilmerangkak bersama...

Lalat itu mendarat di ...

Lalat itu merayap di sepanjang ...

Tugas 3. Permainan "Itu terjadi - itu tidak terjadi" .

Gadis itu menangkap kupu-kupu. Gadis itu ditangkap oleh kupu-kupu. balaras ditangkap oleh gadis itu.

Kupu-kupu menangkap gadis itu. Gadis itu menangkap kupu-kupu. kupu-kupuka menangkap gadis itu.

Tugas 4. Permainan "Pilih tanda"

babarel (apa?) - ..., semut (apa?) - ...,

terbang (apa?) -…, kumbang (apa?) -….

Tugas 5. Gunting gambar serangga dan tempelkan ke buku catatan.

Tugas 6. Hubungkan garis yang tinggal di mana.

Marina Korenkova
Pekerjaan rumah terapi wicara dengan topik "Musim Dingin".

Musim dingin(Struktur leksikal ucapan).

1. Bicaralah dengan anak Anda:

Jam berapa tahun ini?

Mengapa kamu mengatakannya?

Seperti apa cuaca di musim dingin?

Bagaimana orang berpakaian?

Apa kegiatan musim dingin untuk anak-anak?

Kosakata anak harus mencakup kata-kata: musim dingin, musim, dingin, drift, kesenangan musim dingin, ski, kereta luncur, bola salju, Desember, Januari, Februari, salju, kepingan salju, badai salju, badai salju, es, es, dingin; membekukan, berputar; halus, es, bersalju, beku, melengking, dll.

2. Saat berjalan-jalan, amati perubahan musim dingin di alam bersama anak Anda. Bantu anak Anda mengingat tanda-tanda musim dingin.

Tanda-tanda musim dingin:

1) Tanah tertutup salju, sungai dan danau tertutup es.

2) Menjadi dingin, beku di luar.

3) Angin kencang bertiup, sering terjadi badai salju, hujan salju.

4) Malamnya panjang dan siangnya pendek.

5) Orang-orang mengenakan pakaian musim dingin yang hangat.

6) Kereta luncur anak-anak, ski, seluncur es, membuat manusia salju, membangun benteng salju, bermain bola salju.

3. Temukan dua atau tiga gambar plot menurut subjek« Musim dingin» , tempelkan di buku catatan, bantu anak Anda membuat kalimat untuk setiap gambar. Tanda tangani kalimat di bawah gambar.

4. "Sebutkan tindakan" (pemilihan 3 kata kerja berdasarkan artinya)

Salju (apa yang dia lakukan)- berbaring, berkilau, meleleh, berkilau.

(kepingan salju, es, angin, badai salju, es, es, hujan es)

5. Mainkan game "Yang? Yang?"

Musim dingin apa?? (dingin, beku, bersalju, dll.)

Sekarang apa? (putih, halus, ringan, dll.)

Es apa? (dingin, transparan, padat, dll.)

Apa es? (musim dingin, kuat, keras)

7. Pelajari teka-teki tentang musim dingin dengan anak Anda

Nama, teman-teman, sebulan di yang ini teka-teki:

Hari-harinya lebih pendek dari semua hari, semua malam lebih panjang dari malam,

Salju turun di ladang dan padang rumput sampai musim semi.

Hanya bulan kita yang akan berlalu, kita bertemu Tahun baru.

(Desember)

Dia masuk - tidak ada yang melihat

Dia mengatakan tidak ada yang mendengar.

Meniup melalui jendela dan menghilang

Dan hutan tumbuh di jendela. (pembekuan)

Musim dingin(Sistem tata bahasa).

1. Mainkan game dengan anak Anda "Katakan dengan ramah"

Kereta luncur - (kereta luncur) kepingan salju - (kepingan salju)

es - ... (es) musim dingin -(musim dingin)

menggeser - (kacang) salju - (semakin bertambah)

Angin sepoi-sepoi

(Es, musim dingin, badai salju, embun beku, es, kepingan salju, salju, meluncur, benjolan, manusia salju, dingin)

2. "Ada berapa?" (koordinasi angka dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah dan kasus):

Satu kepingan salju, dua kepingan salju, lima kepingan salju.

(musim dingin, Sinterklas, manusia salju, es, salju, sepotong es, hujan salju, bola salju, slide)

3. "Selesaikan kalimatnya"(menggambar kalimat kompleks dengan arti oposisi;

kalimat untuk menyelesaikan dan mengulanginya secara penuh)

Salju turun di musim dingin dan di musim gugur. (daun jatuh).

Salju turun di musim dingin dan di musim panas.

Salju turun di musim dingin dan musim semi.

Naik eretan di musim dingin dan musim panas.

Di musim dingin, hutan tidur, dan di musim semi.

Mereka bermain ice skating di musim dingin dan musim panas.

Ini bisa menjadi dingin di musim dingin dan di musim panas.

Di musim dingin, pepohonan berwarna putih, dan di musim gugur.

Salju tumbuh di musim dingin dan tumbuh di musim panas.

Mereka membuat manusia salju di musim dingin, dan di musim panas.

Di musim dingin, serangga bersembunyi, dan di musim panas.

4. "Bagaimana dengan kemarin?" (penggunaan kata kerja dalam bentuk lampau)

Hari ini salju bersinar, tapi kemarin. (berkilauan)

Hari ini salju turun, tapi kemarin.

Hari ini salju berkilau, tapi kemarin.

Hari ini salju mencair, tapi kemarin.

Hari ini salju turun, tapi kemarin.

Hari ini turun salju, tapi kemarin.

Hari ini salju turun, tapi kemarin.

Hari ini salju berputar, tapi kemarin.

5. Satu - banyak (kata benda jamak):

musim dingin -, dingin - …

6. Ya - tidak (genitif tunggal):

salju -, es -, manusia salju -, badai salju -, musim dingin -, dingin - …

bulan -, hari -, malam -, kepingan salju -, hujan salju -, bola salju - ...

7. Jawab pertanyaannya:

Pencairan digantikan oleh embun beku. Apa yang terjadi pada awalnya, lalu apa?

Apa lagi - hujan salju atau kepingan salju?

Mana yang lebih sedikit - musim dingin atau musim dingin?

prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan... "TK No. 64" dari jenis kompensasi

Buku Kerja No. 2

Shevyakova Nina Vasilievna,

terapis wicara guru.

Novokuznetsk, 2016

Sinar matahari menyentuh tanganku

Saya akan bertanya kepadanya: "Jangan lari,

Duduk di telapak tanganku

Bersama-sama kami akan lebih menyenangkan bersamamu."

Pengantar.

Terapis wicara, pendidik, dan orang tua (perwakilan hukum) yang terhormat! Anak-anak Anda sedang mempersiapkan komunikasi mandiri di antara orang-orang di sekitarnya dan pendidikan lanjutan di sekolah. Ada pendapat bahwa tidak begitu penting bahwa anak dapat membaca secara bermakna dan lancar sebelum memasuki kelas satu, betapa pentingnya kemampuan anak dalam bernavigasi dalam bunyi bahasa ibu dan sistem bahasa penutur asli. Dengan kata lain, anak perlu belajar bagaimana memisahkan kalimat dari aliran bicara, membaginya menjadi kata-kata, dan kata-kata menjadi suku kata dan suara. Dan suara, pada gilirannya, tidak boleh bercampur satu sama lain dan harus dirasakan dengan jelas oleh telinga. Penting juga bahwa anak tahu cara menceritakan kembali dan menyusun cerita dan dongeng, memiliki kosakata yang cukup dan secara tata bahasa mengoreksi pernyataannya.

Anda ingin anak-anak dengan cepat belajar bagaimana mengucapkan semua suara yang terganggu, dengan terampil membuat kalimat, berkomunikasi dengan orang dewasa dan teman sebaya dengan pijakan yang sama. Ingat semua huruf, belajar membaca dan bercerita, menulis dan berfantasi secara mandiri. Kuasai emosi dan keterampilan suara Anda.

Buku catatan ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah mengalami gangguan bicara.

Tidak ada aturan yang membosankan di buku catatan ini, ini dipilih sesuai dengan topik leksikal - banyak permainan, tugas yang mengasyikkan, puisi lucu, gambar. Dan juga materi yang dipilih untuk pengembangan keterampilan motorik halus. Itu dibuat khusus untuk mereka yang baru mengambil langkah pertama dalam belajar.

Perhatikan anak-anak Anda dan belajarlah dengan buku kerja kami, dan setiap anak pasti akan mencapai kesuksesan dalam belajar.

Tema musim dingin

Latihan 1.

1. Sebutkan musim-musimnya.

2. Jam berapa sekarang?

3. Perubahan apa yang terjadi di alam pada musim dingin?

Tugas 2. Tebak teka-teki. (Pelajari teka-teki dan puisi opsional.)

1.Di halaman seperti gunung, dan di gubuk dengan air. (Salju)……………………

2. Tidak ada lengan, tidak ada kaki, tapi bisa menggambar (Pembekuan)………………..

3. Apa yang tumbuh terbalik? ( es)……………………..

4 jatuh dari langit di musim dingin dan berputar di atas tanah

Bulu halus, putih (kepingan salju) ………………………

5 Aku tidak dibesarkan, aku dibutakan oleh salju,

Alih-alih hidung, mereka dengan cerdik memasukkan wortel.

Mata adalah bara, bibirnya simpul.

Dingin, besar. Siapa saya? (Wanita salju)…………………………

Tugas 3. Game didaktik: "Pilih tanda":

datang (apa?) - .........................., merobohkan ............... .......,

bersiul .................................., mengamuk .. . ... ……….,

berputar .................., …………… .. membeku ………….

berkilau ………………………………, cetakan …………………………. ...

Tugas 4."Katakan sebaliknya": Lengkapi kalimatnya.

Hari-hari panas di musim panas dan dingin di musim dingin.

Di musim panas, langit cerah, dan di musim dingin - ........................................ ........................................

Di musim panas, hari terasa panjang, dan di musim dingin .............................................. .... ................................

Di musim panas, matahari cerah, dan di musim dingin - ........................................ ........................................

Di musim semi es di sungai tipis, dan di musim dingin - ………………………………………

Saljunya lembut dan esnya ........................................ .. ..................................................................

Beberapa es yang panjang, sementara yang lain ................................................. ...................................

Tugas 5. Temukan kata kerabat.

Musim dingin, dingin, hibernasi, hibernasi, hibernasi.

Salju, manusia salju, Gadis Salju, bullfinch, salju, mobil salju, kepingan salju, dll.

Tugas 6.(Pemilihan kata definisi untuk kata benda.)

Musim dingin (apa?) ……………………………………………………………………………… ........................

Salju (jenis apa?) ………………………………………………………………………

Kepingan salju (yang mana?) ………………………………………………………………

Angin (apa?) …………………………………………………………………

Frost (jenis apa?) …………………………………………………………………

Olahraga 7. Riddle - pengisian pikiran.

1.Dari langit mereka jatuh di musim dingin dan mengelilingi bumi,

Bulu halus, putih ... (Kepingan salju.) ………………………………………………

2. Di ladang - salju, di sungai - es,

angin bersiul, menggigit.

Kapan ini terjadi? (Di musim dingin.) ……………………………………………………

Tugas 8. Gambarlah pohon Natal dan manusia salju.

Olahraga. 9. Tebak teka-teki, posting jawabannya:

Lipat kepingan salju dari potongan kertas tipis sesuai dengan sampel (lebih kecil).

“Bintang macam apa ini di mantel dan di syal:

Semuanya sudah selesai, berulir, dan Anda mengambilnya - air di tangan Anda. "

(Kepingan salju.)………………………………

Tema Burung Musim Dingin

Latihan 1. Lihatlah gambar-gambarnya. Ingat nama burung: burung pipit, gagak, murai, pelatuk, gagak, merpati. Ingat konsep generalisasi "burung musim dingin".

Jelaskan mengapa burung-burung ini tinggal selama musim dingin.

Beri tahu kami tentang apa yang dimakan burung musim dingin dan bagaimana orang dewasa dan anak-anak membantu burung bertahan hidup musim dingin.

Tunjukkan bagian tubuh burung (tubuh, kepala, ekor, paruh, sayap, dll).

Tugas 2. Ingat nama-nama burung.

1.Meskipun saya bukan palu, saya mengetuk kayu:

Saya ingin menjelajahi setiap sudut di dalamnya.

Saya berjalan dengan topi merah dan pemain akrobat yang cantik. …………………………

2. Predator ini cerewet, pencuri, cerewet,

Pekikan, bermata putih, dan namanya adalah ... …………………………………… ..

3 bocah nakal berbaju Armenia abu-abu

Dia menyelinap di sekitar halaman, mengumpulkan remah-remah .... …………………………………

(Burung gereja)

4.Apel di cabang di musim dingin! Kumpulkan segera!

Dan tiba-tiba apel terbang - lagipula, ini ……………………………… ..

(bullfinches)

Tugas 3.

(kata benda jamak):

gagak - gagak, bullfinch - ……………………………… ..,

gagak - ........................, …… .. burung pipit - ................. ...................................

Tugas 4. Game: "Katakan dalam satu kata" Kalimat lengkap:

Murai memiliki sisi putih, itulah sebabnya disebut sisi putih.

Burung murai memiliki ekor yang panjang, sehingga disebut …………. (berekor panjang).

Dada memiliki payudara kuning, sehingga disebut ………… .. (berdada kuning).

Burung gagak memiliki sayap hitam, sehingga disebut ………. (sayap hitam).

Burung pelatuk memiliki paruh yang panjang, oleh karena itu disebut ………… … (paruh panjang).

Tugas 5. D / N: "Sebutkan dengan sayang."

Sebutkan bagian-bagian tubuh burung hanya dengan kasih sayang:

Ekor -……………………………………. ekor

Sayap-……………………………………. sayap kecil

Kepala - ……………………………………… kepala

Mata - ……………………………………… ..mata

Paruh- ……………………………………… paruh, dll.

Tugas 6. Gambarlah bullfinch, titmouse, dan burung hantu dengan cara yang konstruktif. Hitung selnya.

Tema: "Mengangkut»

Latihan 1. Tebak teka-teki (secara lisan)

1. Burung fabel terbang,

dan di dalam orang-orang sedang duduk,

berbicara di antara dirinya sendiri. (Pesawat terbang)

2. Kuda ini tidak makan gandum,

Alih-alih kaki - dua roda

Duduk mengangkang dan naik

Hanya lebih baik untuk mengemudi. (Sepeda)

3. Rumah mengalir di jalan, rumah berdesir dengan solnya.

Berlari ke halte bus, membawa semua orang yang ingin -

Dan sekali lagi dia berlari ke depan. (Bis)

4. Kuda hitam berlari,

menyeret banyak dengan dia. (Lokomotif)

5.Tidak terbang, mendengung, kumbang berlari di jalan,

Dan dua lampu bersinar menyala di mata kumbang.

Tanaman memberikannya kepadanya: dan lampu - untuk melihat ke dalam kegelapan,

Dan roda, dan motor, melaju dengan kecepatan penuh. (Mobil)

6 pagi di luar jendela

ketukan dan dering dan kebingungan.

Di trek baja lurus

ada rumah merah. (Trem)

7. Lokomotif tanpa roda!

Itu lokomotif uap ajaib.

Apakah dia kehilangan akal?

Saya langsung pergi ke laut. (Kapal uap)

(K.I. Chukovsky)

Tugas 2. Game didaktik: "Perhitungan ulang jenis yang berbeda transport "(koordinasi angka dengan kata benda).

Ordinal. Misalnya,

1. bus pertama, bus kedua, bus ketiga, bus keempat, bus kelima;

2. mobil pertama, mobil kedua, mobil ketiga, mobil keempat, mobil kelima.

Trem pertama ………………………………………………………………………

Penumpang pertama ………………………………………………………………

Pesawat pertama ………………………………………………………………………

Nomor kardinal:

satu pesawat, dua pesawat, tiga pesawat, empat pesawat, lima pesawat;

satu mobil, dua mobil ............................................... ................. lima mobil.

Satu mobil, ………………………………………………………………

Tugas 3.

1. Perhatikan gambar. Sebutkan semua jenis transportasi dan tunjukkan bagian-bagian berikut dengan gambar: roda, lampu depan, kursi, dayung, bodi ... Perbaiki konsep umum "transportasi" dalam kamus.

tanah, bawah tanah, air, udara.

Tugas 4. Game didaktik: "Pilih tanda"

Mesin (apa?) - ........................, ……………………………….

bis (yang mana?) - ……………………………………………….,

pesawat (apa?) - ............................................ ...................................

Tugas 5. Cocokkan tindakan dengan item.

Kereta (apa yang dilakukannya?) - ..., …………………………………………………

pesawat (apa yang dilakukannya?) - ..., …………………………………………… ..

kapal uap (apa yang dilakukannya?) - ......................................... ...................................................

Tugas 6. Game didaktik: "Ekstra keempat" (sesuai dengan gambar).

Kapal uap, perahu, pesawat, perahu layar ……………………………………… ..

Mobil, trem, bus listrik, metro ………………………………….

Pesawat terbang, helikopter, sepeda, balon ………………………… ..

Tugas 7. Game didaktik: "Satu - banyak" (pembentukan kata benda jamak dan tunggal).

Pesawat - pesawat terbang, mobil - ……………………… ...

Tendangan skuter ……………………. trem………………………….

bis ………………………… bis listrik ………………………….

Tugas 8. Game didaktik: "Siapa yang mengendalikan apa?"

Pesawat dikendalikan oleh pilot,

mesin - penggerak ... ……………………………….

Kereta api - dioperasikan oleh -, ………………………………………

kapal - kontrol ................................................... .......

Tugas 9. Baca puisinya.

Saya akan mengendarai mobil untuk berjalan-jalan di atas seutas tali.

Aku akan membawanya pulang dengan tali.

Saya akan membersihkan tubuhnya, kabin, motor -

Setiap pengemudi harus merawat mobil.

Tugas 10. Game: "Katanya satu, tapi artinya berbeda"

Tugas 11. Game: "Pilih, beri nama, ingat": Lengkapi kalimat (pilih dan beri nama sebanyak mungkin kata-tanda dan kata-tindakan). Mobil (ada apa?) - mobil, truk, olahraga, militer, khusus ...

Pesawat terbang (apa itu?) - .................................................. ...................................................

Kereta api (ada apa?) - ........................................ . . . . . . . . . . . . . . .

Mobil (apa yang dilakukannya?) - mengemudi, bergegas, mengerem, berhenti ...

Pesawat terbang (apa yang dilakukannya?) .................................................. .. ........................................................

Kapal motor (apa yang dilakukannya?) ......................................... ... ...................................................

Tugas 12."Sebutkan dalam satu kata." Lengkapi kalimat.

Jika sepeda motor memiliki roda dua, itu (apa?) ………………… .... (roda dua).

Jika sebuah sepeda memiliki tiga roda, itu (yang mana?) ………………………

Jika sebuah mobil memiliki empat roda, apakah (yang mana?) ………………… ..

Jika sebuah perahu memiliki empat dayung, apakah itu (yang mana?) ………………………

Tugas 13. Menggambar mobil, kapal.

Topik: “Liburan Tahun Baru. Kesenangan musim dingin"

Latihan 1.

Pertanyaan: Siapa yang membawa hadiah tahun baru untuk anak-anak?

Temukan kata sifat untuk frasa liburan Tahun Baru - berisik, ceria, indah, nyaring, cemerlang, lezat, gembira

"Apa warna liburan ini dicat?"

hijau (apa itu pohon)

merah (apa itu bintang)

kuning (apa itu mainan)

perak (apa itu hujan)

Olahraga 2. Membacanya.

pohon Natal

M. Takhistova

Tugas 3. Bagaimana kita akan menghias pohon Natal kita?

Sebutkan sebanyak mungkin dekorasi pohon Natal. / bola, manik-manik, bintang, karangan bunga, permen ... /

Tugas 4. Pilih sebuah kata. Sebuah kata benda diberikan, Anda perlu menemukan kata-kata terkait untuk itu.

ski-pemain ski-pemain ski-piste

herringbone - herringbone - herringbone - herringbone

salju - manusia salju - gadis salju - bersalju - bersalju ...

Tugas 5. Baca dan ceritakan kembali.

Ayah membawa pohon Natal dari hutan. Pohon itu diletakkan di lantai. Orang-orang telah menghiasi pohon itu. Kami menutup mainan, bola, permen. Pohon itu anggun, indah, lembut. Anak-anak bermain di sekitar pohon. Dan Santa Claus bermain. Itu menyenangkan untuk teman-teman!

Tugas 6. Gambarlah pohon Natal - manusia salju.

Tugas 7. Gambarlah keindahan Tahun Baru.

Topik: "Burung domestik dan anak-anaknya"

Latihan 1. Tunjukkan dengan gambar dan sebutkan bagian tubuh unggas (cakar, leher, kepala, paruh, ekor, dll). Tubuh burung ditutupi dengan apa?

Tugas 2. Membacanya. Tebak teka-teki.

1. Quocs, menangis, memanggil anak-anak,

Mengumpulkan semua orang di bawah sayap. (Induk ayam)………………………………….

2. Ekor dengan pola, sepatu bot dengan taji.

Saya membangunkan semua orang, meskipun saya tidak menyalakan jam. (Ayam jantan)……………………………

3. Tampil dalam mantel bulu kuning, selamat tinggal,

Dua cangkang. (Anak ayam)……………………………………………

4. Cakar merah, mencubit

dengan tumit, berlari tanpa melihat ke belakang. (Angsa)……………………………………

Tugas 3. Membacanya. Menggambar.

Ayam pergi jalan-jalan, menggigit rumput segar,

Dan di belakangnya ada ayam - anak-anak kuning.

"Co-co-co, co-co-co, jangan pergi jauh,

Mendayung dengan cakarmu, cari biji-bijian!"

Di halaman unggas

Bebek kami di pagi hari - dukun-dukun-dukun, dukun-dukun-dukun!

Angsa kami di tepi kolam - ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Dan seekor kalkun di tengah halaman - bola, bola, bola! Balda, balda!

Gulenki up kami - gru-gru-gru, gru-gru-gru!

Ayam kami melalui jendela - co-co-co, co-co-co!

Dan bagaimana Petya si ayam jantan di pagi hari akan bernyanyi untuk kita

"Ku-ka-re-ku!" (A.Barto)

Tugas 5. Game didaktik: "Siapa yang bersuara?"

(latihan pembentukan kata):

bebek (dukun-dukun) - dukun; angsa (ha-ha) - terkekeh,

ayam jago (……… ... ……………….) ayam (…………… .. ………… ..)

Tugas 6. Game didaktik: "Satu - banyak"

(bentuk jamak dari kata benda):

ayam - ayam, ayam - ayam

kalkun - .................................. angsa - .................. ...................................

bebek - ……………………… .. itik jantan ………………………………….

Tugas 7. Game didaktik: "Who has who" (latihan dalam pembentukan kata).

1. Kata benda tunggal:

bebek punya itik, angsa punya ……………………….,

Turki - ...........................

2. Bentuk jamak dari kata benda:

untuk bebek - bebek, untuk angsa - ……………………….,

Turki - …………………

Tugas 8."Beri nama dengan benar": Beri nama ayah, ibu, dan bayi masing-masing burung. Membacanya.

Ayam, ayam, ayam.

Angsa, angsa, angsa.

Drake, bebek, bebek.

Turki, Turki, Turki.

Tugas 9. Lengkapi kalimatnya.

Kalkun sedang mengobrol. Bebek - ...................................

Angsa- ……………………… Ayam ………………………
Ayam - ............................ Ayam jantan - .... ……………….

Tugas 10."Katakan sebaliknya." Lengkapi kalimat.

Bebeknya besar, dan bebeknya ......................................... ... ...............

Seekor angsa memiliki leher yang panjang, dan seekor ayam memiliki .............................................. .. .

Ayam masih muda, dan ayam jantan .... ……………………………….

Ayam memiliki cakar tanpa selaput, dan bebek memiliki ………………………

Tugas 11. Gambarlah ayam jantan, ayam, bebek atau kalkun.

Tema "Hewan peliharaan, anaknya"

Latihan 1.

1. Perhatikan gambar. Sebutkan nama hewan dan bayinya. Beri tahu kami apa yang mereka beri makan hewan peliharaan, manfaat apa yang mereka berikan kepada seseorang, bagaimana dia merawat mereka. Ingat konsep umum "hewan peliharaan".

2. Perhatikan ciri khas hewan.

Tugas 2. Pecahkan teka-teki dan tulis jawabannya.

1. Moo-moo-moo, susu untuk siapa? (Lembu)………………………………………

2. Dia berjalan, berjalan, menggoyangkan jenggotnya, meminta rumput:

"Aku-aku-aku, beri aku lezat." (Kambing)…………………………………..

3. Saya besar, dan saya tampan, saya berlari - dan surainya ikal,

Ekor dan kuku sutra panjang - zok, zok.

(Kuda)……………………………………………………………………….

4. Depan - tambalan, belakang - kait,

di tengah adalah bagian belakang, dan di atasnya adalah bulu. (Babi)……………………..

5. Di pegunungan, di sepanjang lembah, ada mantel bulu dan kaftan. (Ram)……………………….

Tugas 3. Game "Beri nama dengan sayang":

Beri nama ayah, ibu, dan bayi masing-masing hewan peliharaan dengan penuh kasih sayang.

Seekor kucing adalah kucing, kucing adalah kucing, anak kucing adalah anak kucing.

Anjing anjing - .................... ...., anak anjing - ..................................

Banteng- ……………… .., sapi - …………… .., anak sapi - …………………… ..
Kambing - ………………., Kambing - ………………, anak - .............................. ... Domba - ……………… .., domba - …………… ........, domba - ...................... .........

Tugas 4. Game didaktik: "Siapa yang makan apa?"

(penggunaan kasus instrumental kata benda):

kucing - susu, sapi - ………………………….

kambing - ………………………… .., anjing - ................................. ........

kuda - ...................................... babi ............................... …… ………

Olahraga 5. Game didaktik "Siapa yang memberikan suara?"

Sapi - "moo" (sapi bersenandung). Kucing meong (kucing mengeong).

anjing - ……………………… .. babi - ............................

kuda - ………………………... . domba - .................................

kucing punya anak kucing (kittens), anjing punya anak anjing (puppies),

seekor domba - ………………………., seekor kambing - ……………….

anak kucing - di kucing, anak anjing - di …………… ...,

betis - di ………………… .., anak kuda - ………… ...,

anak - ………………….

Tugas 6. Gambarlah seekor kucing dan seekor babi. Warnai itu.

Olahraga 7. Permainan: "Apa yang memiliki seseorang?":

Tunjukkan pada gambar dan sebutkan bagian tubuh hewan peliharaan.

Seekor sapi memiliki tanduk, ………………… Seekor kuda memiliki surai, ………………
Babi memiliki anak babi, ……………… .... Anjing itu memiliki cakar, …………… ....

Tugas 9."Siapa punya siapa?"

Siapa anjingnya? - Anjing itu punya anak anjing. Ini anaknya, kecil.
Siapa kucingnya? - ………………………………………………………………………
Siapa sapinya? - ………………………………………………………………………

Siapa kudanya? - ………………………………………………………………………
Siapa babi itu? - ... ………………………………………………………………

Siapa kambingnya? - …………………………………………………………………………

Tugas 10. Hewan peliharaan. Warnai hewan peliharaan Anda.

Tema "Hewan liar dan bayinya"

Latihan 1. Lihatlah gambar-gambarnya. Ingat nama-nama binatang liar di hutan kita. Perbaiki dalam kamus konsep generalisasi "binatang liar". Beri tahu kami tentang apa yang dimakan hewan liar di hutan kami dan di mana mereka tinggal (dalam liang, sarang, sarang, lubang, dll.). Perlihatkan bagian tubuh hewan (badan, kepala, ekor, tanduk, kuku, dll.).

Tugas 2."Tebakan." Lengkapi kalimat dengan:

Kaki, kuku, tanduk - di ……………… ... (rusa).

Jumbai di telinga - di ................................. (tupai, lynx).

Jarum di tubuh - di ………………………. (landak).

Tugas 3."Pilih, nama, ingat." Lengkapi kalimat (pilih dan beri nama kata sebanyak tanda, kata, tindakan).

1. Beruang (jenis apa) - coklat, besar, berbulu lebat, kikuk, kaki pengkor, kuat.
Kelinci (apa?) - ............................................ ........................................................ ..........

Rubah (apa?) - …………………… .................................. ...................................

2. Beruang (apa yang dia lakukan?) - bergoyang, mengaum, tidur, .................................. .. .

Rubah (apa yang dia lakukan?) ............................................ .. ................................................................ .. ......

Kelinci (apa yang dilakukannya?) ................................................. .. ................................................................ .. ...

Tugas 4."Katakan sebaliknya" Lengkapi kalimatnya.

Rusa itu besar, dan kelinci ................................................. ... ............ ................... ................

Serigala memiliki ekor yang panjang, dan beruang ........................................ ...................................

Tupai itu lemah, dan serigala ........................................... ... ...................................................

Rubah adalah hewan pemangsa, dan kelinci ......................................... ...............................................

Tugas 5."Siapa dengan siapa?" Membacanya.

Dingin datang, hewan-hewan jatuh sakit dan menghubungi dokter Aibolit. Di pagi hari dokter memperhatikan bahwa banyak hewan telah berkumpul di tempat terbuka di dekat rumah sakit.

Lihat gambarnya. Siapa yang datang ke rumah sakit dokter Aibolit? (Rubah dengan rubah. Kelinci dengan kelinci. Dll.)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tugas 6.“Beri nama dengan penuh kasih sayang” (lisan). Beri nama anak-anaknya dengan penuh kasih sayang, begitu Dr. Aibolit memanggil mereka.

Dokter memanggil rubah (rubah), dan rubah - (rubah).

Dokter memanggil kelinci ……………………… ..…. , dan kelinci - …………… ....

Dokter memanggil anak sapi ……………………… ..… .., dan anak rusa - ………………

Dokter memanggil anak beruang ……………… ........, dan anak-anaknya - ……………… ...

Dokter memanggil tupai ... ………………., Dan tupai - ..........................

Dokter memanggil landak ................................, dan landak - ........ ... ...................

Dokter memanggil anak serigala ……………… ...., dan anak serigala - …………………

Tugas 7. Baca, tebak teka-teki, tulis jawabannya.

1.Saya mengaku, saya bersalah: Saya licik dan curang.

Di malam hari saya sering lari diam-diam ke kandang ayam. (Rubah)……………………………

2. Di bawah pohon pinus, di bawah pohon

hidup seperti bola jarum. (Landak)………………………………………………….

3 hewan kecil yang cepat

lompat-lompat di atas pohon. ( Tupai)………………………………………………

4. Hewan sepeda abu-abu,

juling bermata panjang.

Nah, siapa dia, tebak

dan beri dia wortel ... (Kelinci)………………………………………………………

Tugas 8. Game didaktik: "Tebak siapa itu?" (mencocokkan kata benda dengan kata sifat).

Coklat, kaki pengkor, canggung - ............................................ ........................

Abu-abu, bergigi, menakutkan - …………………………………………………

Licik, halus, merah - ............................................ ...................................

Kecil, bertelinga panjang, pemalu - ........................................ .. ................

Abu-abu ……………………………………………………………………………..

kaki pengkor ………………………………………………………………………

sulit ..., ……………………………………………………………………… ..

berduri ………………………………………………………………………… ..

Tugas 9. Game didaktik: "Siapa punya siapa?" (latihan pembentukan kata)

beruang itu memiliki boneka beruang,

di serigala - ………………………………………………………………………

rubah - ................................................... . ........................................................ . ...........

kelinci - ………………………………………………………………………….

beruang memiliki anak,

di serigala - ………………………………………………………………………

rubah - ................................................... . ........................................................ . ......

kelinci- ………………………………………………………………………

Tugas 10. Game didaktik: "Beri nama keluarga" (latihan dalam pembentukan kata)

ayah adalah beruang, ibu adalah beruang, cub (s) adalah bear cub (cubs);

ayah adalah serigala ………………………………………………………………… ..

ayah - kelinci …………………………………………………… ..… ..

ayah adalah landak ............................................................ ................................................................... .......

ayah - rubah ……………………………………………………… .. …….

Tugas 11. Game didaktik: "Name Mom" ​​​​(penggunaan kasus genitif kata benda):

anak beruang di beruang, anak rubah di ..................................

kelinci di ……………………… tupai di ………………………

Tugas 12. Game didaktik: "Siapa yang bersuara?" (mencocokkan kata kerja dengan kata benda)

rubah - yaps, beruang - ………………………,

serigala - …………… landak- ……………………………… ..

tupai - ……………………...

Tugas 13... Game didaktik: "Siapa yang tinggal di mana?" (penggunaan kasus nominatif kata benda).

Di dalam lubang hidup (siapa?) - seekor rubah. Di ruang kerja - ………………………………

Di dalam lubang - ………………… Di dalam lubang ………………………………

Di bawah semak ………………………

Tugas 14. Game didaktik: "Tentang siapa yang bisa saya katakan ..."

(mencocokkan kata benda dengan kata kerja):

berburu - ........................., menyelinap _ ......................... ......

lolongan - ………………… ..., gigitan - …………… ...................

menjadi takut - ……………………… melompat - ……………………………….

berguling - ……………… licik - …………………………… memburu - ……………… .....

Tugas 15. Gambarlah kelinci, landak, dan serigala.

Tema:Hewan dari negara dingin.

Latihan 1. Percakapan.

Pertimbangkan ilustrasi yang menggambarkan hewan dari negara-negara dingin - (beruang kutub, penguin, anjing laut, rubah kutub, dll.) tandai tanda-tanda eksternal mereka, beri tahu kami tentang di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan; perbaiki nama-nama hewan dan bayinya dalam kosakata.

Tugas 2. Permainan: "Pilih satu kata."

Saya mengambil gambar, dan Anda harus mengucapkan kata sifat (kata - tanda) yang menjadi ciri hewan ini.

a) oleh pulasan;

b) oleh kebiasaan.

Tugas 3. Game: "Temukan kerabat."

Temukan kata-kata terkait:

Rusa, rusa, rusa, rusa ……………………………………………………

Walrus, walrus, walrus, walrus ………………………………………………

Beruang……………………………………………………………………………

Tugas 4. Permainan: Temukan Anaknya.

Baca tentang bayi hewan di utara.

Rusa punya anak rusa

Segel memiliki segel

Walrus memiliki walrus.

Rubah Arktik memiliki anak anjing.

Kelinci utara punya kelinci.

Tugas 5. Game: "Siapa yang berburu siapa?" Buatlah kalimat dan tuliskan, Misalnya: "Beruang kutub berburu walrus."

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(yang?) - ............................................. ...

(apa yang dia lakukan?) -………………………….

Tugas 6. Permainan: "Apakah kamu tahu?"

Tugas 7."Beri aku kata." Ubah saran sesuai dengan sampel.

Contoh: Saya menggambar cakar untuk beruang. ~ Saya menggambar cakar beruang.

Saya menggambar sirip untuk segel ………………………………………

Tugas 8."Konyol". Dengarkan sarannya. Memperbaiki kesalahan.
Singa berburu anjing laut.

Anjing laut itu memakan pisang.

Seekor monyet memiliki anak di perutnya di dalam tas.

Jerapah adalah raja binatang.

Zebra adalah hewan darat terbesar di bumi.

Topik: Hewan negara panas "

Latihan 1. Percakapan.

Lihatlah gambar-gambarnya. Ingat nama-nama hewan. Beri tahu kami hewan apa yang hidup di negara panas. Perbaiki dalam kamus konsep generalisasi “hewan dari negara panas, badak, kijang, kuda nil, singa, unta, perhatikan tanda-tanda eksternal mereka; memberitahu kami tentang di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan.

Tugas 2. Cari kerabat. Temukan akar kata yang sama pada topik.

Jerapah……………………………………………………………………..

Unta……………………………………………………………………….

Macan Tutul……………………………………………………………………….

Monyet………………………………………………………………….

Tugas 3."Siapa yang memburu siapa?" Tahukah Anda bagaimana hewan berburu dan hewan mana yang berburu?

Contoh: singa-zebra, ………………………………………………………………

Macan Tutul………………………………………………………………………………

Tugas 4. Permainan: "Hitung sampai lima." secara lisan

/ satu singa, dua singa, tiga singa, empat singa, lima singa. / Kamus tentang topik.

Tugas 5. Permainan: Beri Nama Anak-anaknya:

Ulwa- …………………………………, unta- …………………………

untuk gajah- ………………………………, untuk kura-kura- ………………………………

di jerapah- ………………………

Tugas 6. Membaca, menjawab pertanyaan, menceritakan kembali.

Gajah adalah hewan yang sangat besar hingga setinggi tiga meter. Hal yang paling menakjubkan tentang gajah adalah belalainya. Ini adalah hidung dan bibir atas yang menyatu. Dengan belalainya, ia mengumpulkan makanan, minuman, dan membela diri dari musuh. Dengan belalainya, gajah dapat mengangkat balok kayu besar dan bahkan korek api kecil dari tanah. Gajah juga berkomunikasi satu sama lain dengan belalainya. Para ibu menyentuh dahi bayi yang sakit dengan itu, seolah-olah mereka ingin mengukur suhu.

Gajah hidup dalam keluarga. Keluarga itu dikepalai oleh seekor gajah tua. Ibu mengasuh anak hingga usia 10-15 tahun.

Gajah memakan rumput, cabang, akar, dan buah-buahan. Gajah makan hingga 200 kilogram makanan per hari dan minum hingga 10 ember air.

Gajah adalah hewan yang cerdas. Mereka memiliki ingatan yang hebat. Baik kebaikan maupun kejahatan yang menimpa mereka, mereka mengingat sepanjang hidup mereka.

T. Nuzhdina.

Pertanyaan: 1. Mengapa gajah memiliki belalai?

2. Bagaimana cara gajah hidup?

3. Apa yang dimakan gajah?

4. Ingatan apa yang dimiliki gajah? ...

Tugas 7."Ayah, ibu, anak-anak."

Pertimbangkan bayi hewan. Nama ayah, ibu dan bayi menurut model. Contoh: gajah, gajah betina, bayi gajah, bayi gajah.

Tugas 8."Ambil tanda, ambil tindakan." Lengkapi kalimat (pilih dan beri nama kata sebanyak tanda, kata, tindakan).

Seekor gajah (apa?) - besar, berat, kuat, pintar, kuat ...

Seekor gajah (apa yang dilakukannya?) - berjalan, berlari, mencari makanan, mengangkat, mengangkut (memuat), mandi, melindungi (anaknya), terompet ...

Monyet (apa?) - ............................................ ........................................

Monyet (apa yang dia lakukan?) - …………… .................................. .. ........................

Tugas 9."Katakan padaku." Membaca

Pertimbangkan diagramnya. Buat cerita perbandingan tentang singa dan rusa.

Nama binatang itu. Di mana dia tinggal?

Rusa adalah hewan utara dan singa adalah hewan selatan. Rusa kutub dan singa adalah hewan besar. Rusa memiliki tanduk di kepalanya, dan singa memiliki surai yang tebal. Rusa dan singa memiliki rambut pendek. Rusa memiliki ekor yang pendek, sedangkan singa memiliki ekor yang panjang dengan rumbai. Rusa memiliki kuku di kakinya, dan singa memiliki cakar dengan cakar yang tajam. Rusa adalah herbivora. Ini memakan lumut, kulit pohon. Singa adalah hewan predator. Dia makan daging dari hewan lain. Singa disebut raja binatang.

Bagian tubuh

Topik: "Hari Pembela Tanah Air"

Latihan 1. Percakapan

Ceritakan kepada kami tentang liburan ini - siapa pembela Tanah Air, yang diberi selamat pada hari ini, lihat ilustrasi dan foto-foto yang terkait dengan tentara Rusia, di surat kabar, majalah, buku;

Tugas 2. Membacanya.

Kiri kanan, kiri kanan

Sebuah detasemen pergi ke parade

Sebuah detasemen pergi ke parade,

Drummernya sangat senang

Drum, drum

Satu setengah jam berturut-turut.

Tugas 3. Game: "Apa yang berlebihan?" Baca dan coret.

meriam - pistol - tongkat pengatur lalu lintas - senapan mesin ringan

topi garnisun - topi - mantel - topi tanpa puncak

pesawat - kapal - trem - helikopter

sepatu bot - mantel - gaun - jaket

pilot - tanker - penjual - artileri

Tugas 4. Game: "Katakan siapa yang banyak di tentara."

Pembentukan kata benda jamak genitif.

pelaut - pelaut

petugas tangki - …………………………………………………………………………

komandan - ………………………………………………………………………

pilot- …………………………………………………………………………

penerjun payung - ………………………………………………………. ………… ..

kapal selam - …………………………………………………. ……….

petugas - …………………………………………………………………………..

penjaga perbatasan - ………………………………………………………………….

artileri - ………………………………………………………… ..

Tugas 5. Game: "Dari apa - apa" Selesaikan kalimatnya.

Pintunya terbuat dari logam (yang mana?) - logam.

Roda kemudi plastik (apa?) - ........................................ ...................................

Jok kulit (yang mana?) - ......................................... . .................................

Roda karet (apa?) - ................................................ . ........................................

Tugas 6."Hitung dan nama": Hitung (tulis dalam lingkaran atau tandai nomor dengan titik) dan beri nama transportasi. (Tiga pesawat. Dll) letakkan nomor di bawah subjek.

.

Tugas 7. Lingkari titik-titiknya. Beri nama setiap item dengan penuh kasih sayang.

Bibliografi

1. Kami mengembangkan pidato yang terhubung pada anak-anak berusia 6-7 tahun N.E. Arbekova

2. Pekerjaan rumah logopedic untuk anak usia 5-7 tahun dengan album ONR Teremkova

3. Pekerjaan rumah logopedik untuk anak usia 5-7 tahun dengan album OHR-2

4. Pekerjaan rumah logopedik untuk anak usia 5-7 tahun dengan album OHR-3

N.E. Teremkova

5. Pekerjaan rumah terapi wicara untuk anak usia 5-7 tahun dengan album OHR-4

N.E. Teremkova

6. Kami mengembangkan persepsi fonemik pada anak-anak dari logogroup persiapan. N.M.Mironova.

7. Tugas yang menyenangkan dari terapis wicara untuk anak-anak prasekolah O. N. Yavorskaya.

8. Latihan leksikal dan tata bahasa tematik untuk orang dewasa dan anak-anak dengan gangguan bicara. N.V. Koshelev

9. Buku salinan lucu Rumah penerbitan GURU

Kami berharap Anda setiap kesuksesan.

Shevyakova N.V.

terapis wicara guru.

Bederdinova Marina Valerievna

guru - terapis wicara MBDOU

"DSKV" No. 56

Cherepovets

Kartu pekerjaan rumah

"Burung yang bermigrasi" No. 1

Game "Ubah kata dengan pola"

Pola : walet – telan – banyak telan.

kukuk -

burung bulbul -

burung jalak -

derek -

angsa -

Kartu pekerjaan rumah

"Burung yang bermigrasi" No. 2

Bentuk kata-kata baru sesuai dengan modelnya: Bangau memiliki kaki panjang - burung bangau berkaki panjang.
paruh panjang -

Buntut pendek -

Mata hitam -

Paruh yang tajam -

Sayap besar -

Kartu pekerjaan rumah

"Burung yang bermigrasi" No. 3

Permainan “Siapa yang berlebihan? Mengapa?"

Menelan, dada, burung bulbul, jalak.

Tit, bullfinch, gagak, bangau.

Menelan, burung bulbul, penguin, angsa.

Kartu pekerjaan rumah

"Burung yang bermigrasi" No. 4

Hitung permainan burung

Contoh: satu bangau, dua bangau, tiga bangau, empat bangau, lima bangau.

Kartu pekerjaan rumah

"Burung musim dingin" No. 1

Permainan "Satu - banyak"

Contoh: bullfinch - bullfinch.

dada -

merpati -

burung murai -

burung pipit -

Burung gagak -

Capercaillie -

sayap lilin -

Nuthatch -

Kartu pekerjaan rumah

"Burung musim dingin" No. 2

Contoh: murai - kicau.

burung pipit -

Dada - (bermain-main)

merpati -

Burung gagak -

Kartu pekerjaan rumah

"Burung musim dingin" No. 3

Ceritakan kembali teks "Pengumpan"
Anak-anak melihat burung di sekolah di musim dingin. Mereka melemparkan remah-remah roti ke arah mereka. Pada awalnya, burung-burung itu takut, dan kemudian mereka memakan semua roti. Keesokan harinya burung datang lagi. Anak-anak mengambil kotak itu, menggantungnya di dahan dan menuangkan kacang. Pengumpan keluar. Anak-anak memberi makan burung-burung itu sampai musim semi.

Kartu pekerjaan rumah

"Burung musim dingin" No. 4

Ambil 4-5 kata (tanda):

Pelatuk (apa?) -

Burung pipit (apa?) -

Burung hantu (apa?) -

Bullfinch (apa?) -

Kartu pekerjaan rumah "Musim Dingin" No. 1

Game "Pilih 4-5 kata (tanda)

Salju (apa?) -

Beku (apa?) -

Kepingan salju (apa?) -

Es (apa?) -

Kartu pekerjaan rumah "Musim Dingin" No. 2

Musim dingin datang. Ada salju putih di sekelilingnya. Pohon-pohon telanjang. Serangga sedang tidur. Hewan-hewan bersembunyi di lubang. Anak-anak senang dengan musim dingin. Mereka bermain ski dan skating.

Kartu pekerjaan rumah "Musim Dingin" No.3

Game "Nama dalam satu kata"

Contoh: skating - skater.

Sepatu roda -

Meluncur -

Ski -

Bermain hoki -

Terlibat dalam figure skating -

Kartu pekerjaan rumah "Musim Dingin" No.4

Ceritakan kembali teks tersebut. Orang dewasa membacanya 2 kali.
Kami membutakan tiga bola salju di halaman: satu besar, satu lagi lebih kecil, dan yang ketiga sangat kecil. Mereka menaruh benjolan pada seseorang. Kemudian mereka menempelkan tangan pada manusia salju. Mereka menyodorkan sapu ke tangannya. Lalu kami membuat mulut, bara sebagai pengganti mata, wortel sebagai pengganti hidung. Mereka menaruh ember di kepalaku.

Kartu pekerjaan rumah"Tahun Baru" nomor 1

Ceritakan kembali teks tersebut. Orang dewasa membaca 2 kali.
V taman kanak-kanak Pohon Natal. Di pohon ada Sinterklas, besar, berambut abu-abu, dalam mantel bulu merah, dengan topi bulu, sepatu bot putih, dengan tongkat di tangannya. Orang-orang sangat menyukainya. Sasha menatapnya, melihat, mendekat dan menyentuhnya. Santa Claus bergerak, mengangkat kepalanya dan bertanya dengan keras:
- Siapa yang membangunkanku?
-Ini aku, Sasha.
- Terima kasih, Sasha, kalau tidak saya hampir ketiduran di liburan, saya harus membawa hadiah ke hutan.

Kartu pekerjaan rumah"Tahun Baru" nomor 2

Ambil 4-5 kata (tanda):

Pohon Natal (apa?) -

Liburan (apa?) -

Sinterklas (apa?) -

Gadis Salju (apa?) -

Hadiah (apa?) -

Pekerjaan rumah dengan topik "Awal Musim Dingin" untuk kelompok menengah adalah pilihan latihan bicara dan permainan jari pada topik ini, ada juga puisi dan teka-teki pilihan yang sesuai dengan topik dan usia untuk dibaca oleh orang dewasa hingga anak-anak, dan langsung untuk anak-anak - latihan grafis dan latihan untuk perhatian, yang juga berkontribusi pada perkembangan bicara.

Unduh:

Pratinjau:

AWAL MUSIM DINGIN

Puisi dengan gerakan "Salju putih turun"

Target ... Membedakan suara siulan dan desis dalam teks.

Deskripsi permainan. Orang dewasa membaca puisi, anak-anak mengulangi, dengan jelas mengartikulasikan, dua baris terakhir dalam kuatrain, menyertai kata-kata dengan gerakan:

Salju putih turun,

Kami akan berkumpul dalam lingkaran.

Salju, salju, salju putih,

Dia menidurkan kita semua.

(Anak-anak, berdiri, mengangkat tangan dan perlahan-lahan menurunkannya, meniru salju yang turun.)

Kami duduk di giring

Dan kami segera bergegas menuruni bukit.

Salju, salju, salju putih,

Kami bergegas tercepat.

(Berlari dalam lingkaran, tangan di belakang.)

Anak-anak semua bangun di ski,

Mereka berlari satu demi satu.

Salju, salju, salju putih,

Berputar, jatuh pada semua orang.

(Mereka berjalan perlahan dalam lingkaran, lengan ditekuk di siku dan mengepal, seolah-olah memegang tongkat ski.)

Kami membuat segumpal salju,

Kemudian boneka itu dibuat.

Salju, salju, salju putih,

Boneka itu keluar yang terbaik.

(Bersandarlah dan tunjukkan cara membuat boneka.)

Anak-anak lelah di malam hari

Semua orang di ranjang mereka tertidur.

Salju, salju, salju putih,

Orang-orang tidur paling sulit.

(Mereka berjongkok, tangan di bawah pipi - tertidur.)

Game "Ayo menghangatkan tangan"

Target ... Produksi dan otomatisasi suara terpisah X.

Deskripsi permainan. Pulang dari jalan-jalan, seorang dewasa berkata kepada anak itu: “Tanganmu membeku. Mari kita hangatkan mereka, hirup pegangannya agar tetap hangat. Seperti ini". ( menunjukkan .) Anak itu menghangatkan tangannya, mengucapkan suara X.

Permainan pidato "Satu dan banyak"

Target. Pembentukan jamak dari kata benda (bentuk sulit

Instruksi metodis.Dalam permainan ini, anak tentu harus mengiringi ucapan dengan isyarat.

Deskripsi permainan. Tampilkan dan nama.

Game pidato "Banyak dan satu"

Target. Pembentukan kata benda menggunakan akhiran -tinta-.

Deskripsi permainan. Pikirkan dan beri tahu saya bagaimana Anda dapat menyebutkan satu bagian kecil dari subjek ini.

Permainan pidato “Apa? Yang? Yang?"

Target. Pembentukan kata sifat yang berkualitas.

Deskripsi permainan.

Di luar sangat dingin. Jadi hari apa ini? (Sangat dingin.)

Ada banyak salju di luar. Jadi musim dingin apa itu? (Salju.)

Game pidato "Bandingkan dan Katakan"

Target. Penggunaan tingkat komparatif dari kata keterangan.

Deskripsi permainan. Bantu aku menyelesaikan kalimatnya.

Di malam hari gelap, dan di malam hari masih ... (lebih gelap).

Dingin di musim gugur, dan masih ... (lebih dingin) di musim dingin.

Hangat dalam mantel, tetapi dalam mantel bulu itu masih ... (lebih hangat).

Di musim gugur matahari bersinar redup, dan di musim dingin masih ... (redup).

Di musim gugur, hari berakhir dengan cepat, dan di musim dingin bahkan lebih ... (lebih cepat).

Latihan "Kepingan salju terbang"

Target. Pengembangan keterampilan motorik halus tangan.

Deskripsi permainan. Palms-clouds - di atas meja. Dengan setiap jari, sentuh bagian atas meja secara bergantian, sambil menghitung: satu kepingan salju, dua kepingan salju ...

Game didaktik "Perbaiki kesalahan"

Target. Klarifikasi kamus.

Deskripsi permainan. Orang dewasa mengajak anak untuk mengoreksi kesalahan dalam ceritanya.

Musim dingin datang. Itu menjadi lebih hangat. Salju putih halus turun. Matahari yang cerah bersinar sepanjang hari. Pohon-pohon ditutupi dengan dedaunan hijau. Anak-anak memulai perahu.

Game pidato "Kumpulkan kata-kata"

Target. Perluasan kamus kata kerja.

Deskripsi permainan. Orang dewasa menawarkan untuk menjawab pertanyaan: "Apa yang dilakukan salju?" Ada banyak kata untuk dipilih; agar tidak hilang, kami akan memasukkannya ke dalam kotak musim dingin yang indah. Orang dewasa dapat memasukkan kata-kata ke dalam satu kotak, seorang anak di kotak lain. Anak-anak, setelah menamai sebuah kata, memasukkannya ke dalam kotak mereka (Anda dapat melipat potongan kapas atau kertas).

Apa yang dilakukan salju? - Ia pergi, jatuh, berbohong, menutupi, berkilau, berputar, perak, meleleh, berderak ...

Apa yang dilakukan es? - Meleleh, berkilau, retak, pecah, bersinar, bersinar, menutupi, hancur ...

Pada akhirnya, mereka menghitung siapa yang memiliki kata paling banyak di dalam kotak.

Game pidato "Beri nama kata musim dingin"

Prinsipnya sama.

Membaca dan menghafal puisi

Musim dingin telah tiba

I. Chernitskaya

Musim dingin telah datang dengan gembira
Dengan sepatu roda dan kereta luncur
Dengan trek yang ditaburi,
Dengan kisah lama yang ajaib.
Di pohon Natal yang dihias
Lentera berayun.
Biarkan musim dingin bergembira
Itu tidak berakhir lagi!

Musim dingin

L. Voronkova

Jendela kami disikat putih
Santa Claus dicat.
Dia mendandani tiang dengan salju,
Salju menutupi taman.
Bukankah kita sudah terbiasa dengan salju
Bisakah kita menyembunyikan hidung kita dengan mantel bulu?
Bagaimana kita keluar dan bagaimana kita berteriak:
- Halo Dedushka Moroz!
Bagi kita untuk naik, bersenang-senang!
Kereta luncur ringan - lepas landas!
Siapa yang akan terburu-buru seperti burung?
Siapa yang akan berguling langsung ke salju.
Salju halus lebih lembut dari kapas,
Mari kita bersihkan diri, ayo lari.
Kami lucu guys
Dari es - jangan menggigil.

Salju di mana-mana

A. Brodsky

Di mana-mana ada salju, di salju di rumah -
Musim dingin membawanya.
Dia bergegas ke kami sesegera mungkin,
Membawa kami bullfinches.
Dari fajar hingga fajar
Bullfinches memuliakan musim dingin.
Santa Claus, seperti anak kecil,
Menari oleh puing-puing.
saya juga bisa
Jadi menarilah di salju.

Lagu musim dingin

R. Kudasheva

Sekarang musim dingin telah tiba
keperakan,
Ditutupi dengan salju putih
lapangannya bersih.
Selamat bermain ice skating bersama anak-anak
semuanya berputar,
Di malam hari di salju
hancur...
Menulis pola di windows
jarum es
Dan mengetuk halaman kami
dengan tulang herring segar.

Salju yg turun

I. Vinokurov

Salju yg turun,
Salju yg turun.
Dia berjalan hari itu
Dan malam berturut-turut.
Dia berjalan di lapangan
Dia berjalan melewati hutan
Saya juga melihat ke bawah tenda,
Dia berbaring dengan tenang
Di rumah,
Dan kami mengerti:
Musim dingin.

Ini salju?

G. Sapgir

awal awal
Salju.
Pria itu terkejut:
"Ini salju?
Tidak bisa!
Di luar?
Tidak bisa!
Di rumput?
Tidak bisa!
Pada bulan Oktober?
Tidak bisa!!!
Apakah ini benar-benar salju?! "-
Pria itu tidak percaya.

Salju pertama

Ya, Akim

Kucing pagi
Membawa cakarnya
Salju pertama!
Salju pertama!
Dia punya
Rasa dan bau
Salju pertama!
Salju pertama!
Dia berputar
Lampu,
Baru,
Memiliki orang-orang di atas kepala mereka
Dia berhasil
Selendang berbulu halus
Menyebar
Di trotoar
Dia menjadi putih
Sepanjang pagar
Saya tidur siang di lentera -
Begitu cepat
Secepatnya
Kereta luncur akan terbang
Menuruni bukit
Jadi itu akan mungkin
Lagi
Bangun benteng
Di halaman!

puisi putih

S. Mikhalkov

Salju berputar
Salju jatuh -
Salju! Salju! Salju!
Binatang dan burung senang dengan salju
Dan, tentu saja, seorang pria!
Tikus abu-abu senang:
Burung membeku dalam cuaca dingin
Salju turun - salju turun!
Kucing itu membasuh hidungnya dengan salju.
Punya anak anjing di punggung hitam
Kepingan salju putih mencair.
Trotoar tertutup salju
Segala sesuatu di sekitarnya berwarna putih-putih:
Salju, salju, salju!
Cukup bisnis untuk sekop
Untuk sekop dan pengikis,
Untuk truk besar.

Semakin bertambah

N. Nekrasov

Salju berkibar, berputar,
Putih di jalanan.
Dan genangan air berubah
Ke dalam gelas dingin.

Dimana burung finch bernyanyi di musim panas
Hari ini - lihat! -
Seperti apel merah muda
Bullfinches di cabang-cabang.

Salju dipotong dengan ski

Seperti kapur, melengking dan kering,
Dan kucing merah itu menangkap
Lalat putih ceria.

Menebak teka-teki

Anda melihat - itu terbang

Duduk di hidung - itu akan segera meleleh.

(Kepingan salju)

Hari-harinya sepanjang hari lebih pendek,
Semua malam lebih panjang dari malam
Ke ladang dan padang rumput
Salju turun sampai musim semi.
Hanya bulan kita yang akan berlalu
Kami merayakan Tahun Baru.

(Desember)

Masuk angin.
Air berubah menjadi es.
Kelinci bertelinga panjang abu-abu
Dia berubah menjadi kelinci putih.
Beruang itu berhenti mengaum:
Seekor beruang jatuh ke dalam hibernasi.
Siapa yang akan mengatakan, siapa yang tahu
Kapan ini terjadi?

(Di musim dingin)

Setelah musim gugur tiba.

Dan menuangkan drift.

(Musim dingin)

Saya membuka pintu lebar-lebar
Saya melihat ke taman - saya tidak percaya mata saya.
Hai! Lihat - keajaiban!
Langit telah turun!
Ada awan di atas kami -
Ternyata di bawah kaki!

(Salju)

Bel, tapi bukan gula,
Tidak ada kaki, ya pergi.

(Salju)

Meringkuk, meringkuk segerombolan putih,
Duduk di tanah - menjadi gunung.

(Salju)

Bukan salju atau es,
Dan dia akan menyingkirkan pohon-pohon dengan perak.

(Embun beku)

Bintang jatuh dari langit
Mereka berbaring di ladang.
Biarkan itu bersembunyi di bawah mereka
bumi hitam.
Banyak, banyak bintang
Tipis seperti kaca;
Bintangnya dingin
Dan bumi itu hangat!

(Kepingan salju)

Saya menyapu segala sesuatu di sekitar

Tiba dari kerajaan badai salju.

Musim gugur, sahabat

Saya mengirimnya ke selatan.

Aku dingin dan putih

Dan dia datang kepadamu untuk waktu yang lama.

(Musim dingin)

Atapnya ada di topi bulu,

Asap putih di atas kepala

Halaman di salju, rumah-rumah putih.

Dia datang kepada kami di malam hari ...

(Musim dingin)

Senam jari

Terhubung dengan poin