Dom » Gable » Didaktičke igre za predškolce na temu: Životinje. Obrazovno-metodički materijal na temu: Didaktička igra "Čija beba?" iz kutija šibica Whose kids game

Didaktičke igre za predškolce na temu: Životinje. Obrazovno-metodički materijal na temu: Didaktička igra "Čija beba?" iz kutija šibica Whose kids game

Da biste napravili edukativne igre za djecu vlastitim rukama, nije potrebno mnogo vremena, postojala bi želja. I sam sam napravio mnogo igrica za svoje dijete u samo nekoliko sati.

Kako naučiti dijete da voli našu manju braću? Suočila sam se sa takvim problemom kada je moj dvogodišnji klinac na ulici počeo stalno da udara mačke i pse koje je sretao. Sve opomene i molbe da se mališani ne vrijeđaju nisu nailazili na razumijevanje na njegovom licu. Tada mi je pala ideja da mu napravim slike – slagalice sa životinjama i njihovim bebama. Jasno pokazati i objasniti da svaka životinja na zemlji ima djecu, tako malu i bespomoćnu kao što je i on. Majke uvek štite i štite bebe.

Nakon malo surfanja internetom i Photoshopom, pripremio sam mu edukativne slike kućnih ljubimaca i slike divljih životinja, u obliku slagalica, kako bi ih povezao, učio napamet i tako proučavao životinjski svijet.

U prezentaciji obuke nalaze se 24 kartice za djecu sa životinjama "Mame" i njihove "Bebe".

Ove edukativne kartice za djecu sa životinjama ovdje možete besplatno preuzeti i odštampati. I samostalno napravite takve kartice - zagonetke sa životinjama za svoje dijete.

Moj sin i ja smo ih zalijepili na karton, zalijepili odozgo ljepljivom trakom.

Edukativna igra za djecu o životinjama "Gdje je čija beba"

Edukativne igre za djecu vlastitim rukama o životinjama

Isklesao i počeo da uči slike životinja ... Detetu sam detaljno objasnio ko je prikazan na kartici “Mama”, a ko na kartici “Klinac” i predložio da se sastave.

Rekla je da su ih i sve žive životinje povrijedile kada su bile uvrijeđene. Uz malo vježbe, sin je lako skupio sve dijelove slagalice o životinjama i nazvao sve prikazane životinje. Na moju sreću, prestali smo da šutiramo mačke.

Na temu "Životinje i njihove bebe" možete pogledati edukativni video za djecu sa kanala MamochkinKanal

EKOLOŠKE IGRE.

MLAĐA GRUPA:

Didaktička igra "Ko živi u kući"

Materijal: mala kuća sa prozorima i kapcima. U prozore su umetnute ilustracije koje prikazuju kućne ljubimce.

Sadržaj didaktičkog zadatka: Učitelj pokazuje djetetu kuću sa zatvorenim kapcima i poziva, otvarajući svaki prozor, da imenuje životinje.

Na primjer:

Pogledajte kakva divna kuća. Želite li znati ko živi u njemu? Otvorite prozore i imenujte životinje koje vidite.

Didaktička igra "Čija djeca?"

Materijal: predmetne slike domaćih životinja i njihovih mladunaca (krava - tele, konj - ždrebe, svinja - prase, koza - jare, mačka - mače, pas - štene), flanelograf.

Učitelj, stavljajući slike mladih životinja na flanelegraf, traži da pronađe odraslu životinju - majku.

Na primjer:

Na livadu će doći mladi raznih životinja koje su ostale bez majke. Pokušajte im pomoći.

Potrebno je pronaći i smjestiti životinju čije je mladunče izgubljeno.

Kako beba krava zove svoju majku?

A konji? itd.

Didaktička igra "Djeca su izgubljena"

Materijal: slike odraslih životinja i njihovih beba.

Sadržaj dijagnostičkog zadatka: životinje su izgubile svoje bebe. Dijete mora odabrati pravi par slika.

Didaktička igra "Ko gdje živi?"

Materijal: objektne slike koje prikazuju kuću i šumu i skup predmetnih slika koje prikazuju domaće životinje i divlje životinje (lisica, medvjed, zec, vuk, vjeverica).

Sadržaj dijagnostičkog zadatka: Učitelj poziva dijete da pogleda slike kuće i šume, a zatim traži da se životinje presele. Ispod slike šume dijete treba složiti divlje životinje, a ispod slike sa kućom kućne ljubimce.

Nakon što je dijete "naselilo" životinje u kućice, učitelj traži da navede sve životinje koje žive u šumi i da ih nazove jednom riječju (divlje).

Zatim učitelj traži od djeteta da navede karakteristične karakteristike izgledživotinje (crvena lisica, ima dugačak pahuljasti rep).

Kognitivna loto igra "Svijet oko nas"

Materijal: kartice sa slikama u sjeni objekata po grupama: "voće", "povrće", "kućni ljubimci", "životinje" i slike sa slikama u boji.

Pravila igre: podijeliti djeci kartice sjena. Voditelj ima kartice sa slikama u boji.

Opcija 1.

Vodeći potezi kartica u boji i prikazuje sliku. Igrač mora utvrditi da li ovaj predmet pripada setu koji je prikazan na njegovoj kartici. Ako je tako, uzima ga za sebe i stavlja na svoju karticu. Pobjednik je onaj koji brže i tačnije zatvori svoju karticu.

Opcija 2.

Voditelj imenuje predmet prikazan na kartici i ne pokazuje ga igračima. Igrač mora utvrditi da li ima ovaj predmet na svojim sjenčanim kartama. Ako je pronađe, uzima karticu za sebe i stavlja je na svoju karticu. Pobjednik je onaj koji zatvori sve slike ispravno i najbrže.

Igra-situacija "Zoološki vrt"

Sadržaj softvera: upoznati djecu sa divljim životinjama i njihovim navikama; da neguju ljubav prema svemu živom; razvijati radoznalost; podstiču ulazak u ulogu.

Materijal: igračke: majmun, tigrovi, slonovi.

Pripremni radovi: učiteljica s djecom pregledava video zapise o zoološkom vrtu, o brizi o životinjama, o komunikaciji s njima. Pokazuje ilustracije, čita priče o životinjama, razgovara sa djecom. Razgovor treba da bude kratak i da sadrži samo potrebne informacije.

Napredak igre: Učitelj postavlja igračke na različita mjesta u igraonici tako da svaka životinja bude na odgovarajućem mjestu za nju. Na primjer, pored slona - beba slona, lav među biljkama - džungla, majmun stavlja grane - "loze" itd. Nastavnik se ponaša kao vodič.

Educator. Ljudi, došli smo u zoološki vrt. Jutro je i životinje se spremaju za doručak. Hajde da vidimo šta vole da jedu. (Prilaze majmunu.) Ko je ovo? Ovo je majmun. (Okreće se prema majmunu.) Majmune, šta voliš da jedeš?

Majmun. Volim banane. Popet ću se na drvo banane i iščupati zrele banane.

Educator. Majmune, počastite djecu bananama.

Majmun. Jedan-dva-tri - uhvati!

Educator. Kakve ukusne banane! Hvala majmune, prijatan ručak. Majmun je na liani,

Majmun jede banane

I trese tu lijanu

Nestašni majmun

Zamahnuće - i opet

On će ih pojesti i baciti.

Educator. A sada dolazimo do volijere u kojoj žive tigrovi. Ovo je cijela porodica: tata tigar, mama tigrica i njihovo mladunče.

U zoološkom vrtu tigrovi su izlazili u šetnju,

Lezite na travu, mirno odspavajte.

Ali! Uho sve cuje i oko sve vidi,

Mačji tigrovi žmire na nas.

Ako iznenada prijeti opasnost,

Svaki neprijatelj će pobjeći od tigra!

Educator. Dalje idemo do slona. Ovdje također živi cijela porodica. Mnogo je slonova i teško je razaznati ko je tata, a ko mama. Ali mladunci se mogu razlikovati - oni su manji od odraslih slonova.

Ujutro smo izašli po redu

Svi slonovi za vježbanje.

Dugo smo udarali nogama

I odmahnuli glavama

Zgazio, okrenuo,

Zaurlali su u prtljažnik, kao u cijev.

A onda su uzeli vodu

I izlili su potok.

Učiteljica poziva djecu da zaplešu ples slona. Djeca "prikazuju velike uši I plesati nespretno.

Igra-situacija "Pomozimo zečiću"

Metodologija izvođenja. Učiteljica poziva djecu u šumu, da posjete zečeve. Zečići često bježe od neprijatelja, vrlo su oprezni i boje se nepozvanih gostiju. Ali nešto se dogodilo i zečići su poslali telegram djeci: „Dragi momci, dođite, jako smo gladni. Zimi se nije imalo šta jesti. Pomozi nam. Zečići." Učiteljica pita djecu šta da rade, a oni zajedno odlučuju da odu u šumu i pomognu jadnim zečićima. Učiteljica pita djecu da li je moguće pomoći zečićima. Djeca nude sa sobom hranu: šargarepu, kupus. Učiteljica pita djecu: "Ko je još od stanovnika šume gladan na hladnoći?" Podstiče djecu da uzimaju hranu za ptice. U toku su pripreme za put: skupljaju pakete hrane za zečeve i ptice.

igra se na kraju igra "zeko". Djeca biraju "zeca" i u pokretu odražavaju sadržaj pjesme.

Djeca su došla u mračnu šumu,

Našli su belog zeca.

Sedeo je i drhtao

Nije pobegao od momaka.

Zeko, zeko, stigli smo

Donijeli smo šargarepe

Naći ćete hljeb u korpi

I sada se nećete izgubiti.

Situacije za učenje igara

1. "Žive i igračke ribe: poređenje izgleda"

Didaktički cilj: dati djeci ideju o strukturi ribe, glavnim dijelovima njenog tijela.

Tok igre. Djeca ispituju ribu u akvarijumu, učiteljica postavlja pitanja: kakvo tijelo ima riba? Gdje je glava? Gdje je rep? Šta je on? Šta ribe imaju na glavi? Gdje su im leđa, a gdje trbuh? Šta još imaju ribe?

Učitelj svima dijeli ribu igračku, nudi da ih pregleda sa svih strana, prstom prati igračku duž konture. Pokažite i zaokružite sve dijelove tijela redom. Nastavnik precizira: „Glava napred, rep pozadi, peraje na leđima, rep, stomak. Leđa su iznad, stomak je ispod. Na glavi su usta, oči, škržni poklopci." Pita po čemu se ribica igračka razlikuje od ribe u akvariju. Poziva djecu da se sami igraju s ribom.

2. "Žive i igračke ribe: poređenje ponašanja"

Didaktički cilj: identificirati sa djecom glavne razlike i utvrditi Različiti putevi interakcije sa živim ribama i ribama igračkama.

Tok igre. Vaspitačica poziva predškolce da posmatraju akvarijske ribe, pita gdje žive (u vodi, u akvarijumu). Obavještava da u vrtić ostale ribe žive. Nudi se da ih pronađe, kaže kakve su ribe i gdje im je stanište (igračka, žive na policama u ormaru, u kutku za igru).

Svi gledaju ribu u akvarijumu. Učitelj vas zamoli da kažete šta ribe rade. Naglašava: ribe plivaju same, bez ičije pomoći. Ovako se ponašaju samo žive ribe. Pita da sazna: može li riba igračka plivati? Voda se sipa u lavor, stavljaju se igračke, gledaju. Učitelj pojašnjava: ribe ne plivaju, već leže na vodi: ne mogu plivati same, jer je neživo igračka.

Zatim hrane akvarijske ribice, posmatraju kako jedu hranu. Učitelj također predlaže hranjenje ribe u lavoru, sipanje hrane po igračkama, posmatranje. Učitelj pojašnjava: oni ne pecaju, jer ne mogu baš da jedu, oni su neživi. Ali možete se pretvarati da ih hranite - kuhajte za njih kuhinjski kutak kaša. Možete se igrati s njima - to su igračke. Možete ih držati u rukama i ne brinuti za njihov život: oni su neživi. Ne možete se igrati sa ribama u akvariju: možete ih gledati, možete ih sipati hranom, ali ih ne vaditi iz vode: one su žive životinje - mogu umrijeti.

Učitelj poziva djecu da se sami igraju s ribicama ili gledaju žive ribe.

Moje prve igrice "Ko je čija beba" -igra upoznaje domaće i divlje životinje i njihove bebe, daje predstavu o njihovom staništu.Igra uključuje 9 velikih karata koje prikazuju životinje u pozadini prirode. Svaka karta sadrži 2 životinje: zec-patka, slon-lav, mačka-koza, kengur-koala, vepar-medvjed, konj-krava, svinja-kokoška, pas-ovca, ćurka-guska . I 18 malih kartica za bebe. Životinje su nacrtane realno.

Jedna od karakteristika slagalice "Ko je čija beba" je i to što svaki logički par slika ima svoju jedinstvenu bravu - čak i ako dete ne uskladi slike pravilno, moći će da se ispravi. Svijetle slike prikazane na kartama neće dopustiti djetetu da dosadi, a bit će mu zanimljivo da sastavi slagalicu, a debeli karton se neće polomiti - tako da se vaše dijete može igrati koliko god želi!
Target društvena igra"ko je čija beba" - napravite logički lanac i odaberite kartice sa slikama beba ove vrste životinja za glavnu sliku.
Igra uključuje Detaljan opis igre koje se mogu igrati pomoću karata. Ukupno su opisane 3 igre:
Upoznajte mladunče.
Napredak igre:
Voditelj pokazuje bilo koju kartu i pita igrače ko je na njoj prikazan. igrač,koji je dao tačan odgovor, uzima karticu za sebe.Onaj ko sakupi najviše karata pobjeđuje.
Opišite životinju.
Tok igre.
Voditelj pokazuje bilo koju kartu, a igrači moraju odrediti koje životinjeto prikazuje. Igrač koji prvi imenuje životinje prikazane na kartici mora ih redom opisati. Na primjer, on kaže: "Na karti su nacrtani divlja svinja i medvjed. Ove životinje žive u šumi. Ljeti se vepar hrani žirom i korijenjem biljaka, a medvjed medom i malinama." Voditelj može postaviti sugestivna pitanja: kako životinja izgleda? Gdje on živi? Koliko mladunaca ima? itd.Ako je prvom igraču teško odgovoriti, sljedeći igrač ga može dopuniti.Većina prijavljenihpotpune informacije o životinji, uzima karticu za sebe.Pobjednik je onaj koji sakupi najviše karata.
Porodica.
Tok igre.
Voditelj pokazuje bilo koju malu karticu. Igrači moraju imenovati bebu prikazanu na njoj i njene roditelje. Onaj ko ima odgovarajuću životinju na velikoj kartici uzima karticu sa bebom za sebe i na nju je stavlja. Pobjednik je onaj koji prvi podigne dvije male karte na svoju veliku kartu.Voditelj može djeci postaviti dodatna pitanja. Na primjer: kako se zovu mladunci? Kakve koristi ove životinje donose ljudima? Gdje oni žive? Koje zvukove proizvode? itd.
Moje prve igre "Ko je čija beba" na razigran način upoznaje domaće i divlje životinje i njihove bebe, daje predstavu o njihovom staništu. Djeca će naučiti da povezuju životinje i njihove bebe.

Set uključuje:

27 kartica;
smjernice.

Kupi moje prve igre"Ko je čije dete" u Novosibirsku možete u prodavnici edukativnih i društvenih igara "Why-Check Games".

Čigasova Irina Ivanovna
MBDOU d/s br. 4 kombinovani tip,

Lebedyan, Lipetsk regija
Educator

Didaktička igra "Čija djeca?"

Grupa: 2. junior

Svrha: Upoznavanje sa kućnim ljubimcima, njihovim mladuncima, ko kako da viče; vježbanje pravilnog izgovora zvukova; razviti sposobnost povezivanja slike mladunaca sa slikom velike životinje.

edukativni:

Upoznavanje sa životinjama i njihovim bebama, naučiti ih da ih imenuju i upoređuju po veličini.

u razvoju:

Razvoj koherentnog govora, radoznalosti;

Razvoj mišljenja, vizuelne pažnje.

edukativni:

Odgajanje ljubavi i poštovanja prema kućnim ljubimcima.

Metode i tehnike: Čitanje pjesama i priča o životinjama, razmatranje ilustracija kućnih ljubimaca, ohrabrivanje, pogađanje zagonetki.

Materijal: slike životinja: koza i jare, svinja i svinja, krava i tele, mačka i mače, pas i štene, knjiga sa zagonetkama Yu. Korinets. "Ko živi u našoj štali"

Učitelj priprema za igru: flanelegraf i set slika koje prikazuju životinje i njihove bebe; krava i tele, konj i ždrebe, koza i jare, pas i štene, mačka i mače.

Vaspitač: - Djeco, pročitali smo mnogo knjiga o različitim životinjama.

Koje ljubimce poznajete?

A sada ćemo se igrati. Vidite - ovo je čistina. (Na flanelgrafu je traka zelenog papira.)

Kakav divan travnjak! Životinje će ovdje šetati. Sada ću vam dati slike. Na livadu će doći različite životinje. Pozvaće svoje bebe. Naći ćete to mladunče, čija majka hoda po livadi i zove ga k sebi. Sliku ćete staviti tek nakon što čujete glas životinje. Jasno?

Sada poslušajte zagonetku, koja je to životinja?

Njegov vuneni kaput,

Tetka Ljuba sa frizurom

Od nje će ona preći za nas,

On će nam vezati duks i čarape

Ima rogove koji su cool

Kao uvijen u kolutiće

Ko je ovo? (RAM)

Kako zove svog sina?

Ljudi, kako se zove beba ovna?

Ko ima sliku Jagnjeta? (Dijete izlazi sa svojom slikom, stavlja je pored flanelgrafa).

Ko je dotrčao do njegove mame?

I od ovoga je nebo skriveno -

Sve ona gleda u korito

Ili, heklani rep,

Kopa zemlju petom.

Ko je ovo? (Pggy).

Kako ona zove svog sina?

Koga ona zove? Prase. (Dijete istrčava sa svojom slikom svinje, stavlja je pored)

Ko je dotrčao do njegove mame?

Slušamo zagonetku.

Ljeti jede travu,

A zimi seno.

Priđem joj, ne dišući, ja:

Ona je prevelika!

Ko je izašao na travnjak? (Krava).

(Učitelj stavlja sliku na flanelegraf)

Kako ona zove svoju bebu? A ko je njena beba? (Dijete izlazi sa svojom slikom, stavlja je pored sebe).

Ko je dotrčao do njegove mame?

Slušamo sljedeću zagonetku.

Ovaj se krije na krovu -

Zovem, ali on ne čuje.

Pretvara se da spava

On sam posmatra ptice.

Mama će izaći iz hodnika -

On brzo trči za njom.

Ko je ovo? (Mačka). Kako ona zove svog sina? (Učitelj stavlja sliku na flanelgraf).

Ko će hodati s njom? Kitty. (Dijete izlazi i stavlja sliku mačića).

Slušamo još jednu zagonetku.

Imam veliku grivu

Uši i kopita.

Pumpaću to zaigrano

Ko se ne boji.

Moje krzno je glatko

Ko sam ja? (Konj).

(Učitelj stavlja sliku na flanelgraf.)

Ko zna kako ona zove svoju bebu? - Ko će hodati sa konjem po travnjaku. Ždrebe. (Dijete izlazi i stavlja sliku.)

Vaspitač: - Bravo momci! Pogledaj travnjak. Sve majke su pronašle svoje mladunčad.

Rezimirajući

edukator:

O kome smo danas razgovarali?

Kako se mogu nazvati uobičajenom riječi?

O kakvim smo životinjama danas pričali?

A ko se sjetio imena mladunaca?

Hvala što ste igrali!

Galina Pokhomtseva

Predškolska obrazovna ustanova d/s broj 2 "Pchelka"

SAŽETAK

didaktička igra

"Čija djeca?"

II juniorska grupa

Vaspitač: Pokhomtseva G.P.

Rtishchevo

IGRA "Čija djeca?"

1. Šta igra daje djeci?

Igra je usmjerena na edukaciju pravilnog izgovora, pojašnjenje, konsolidaciju i aktiviranje vokabulara. Ova igra doprinosi razvoju mentalne aktivnosti, prevladavanju stidljivosti, plahovitosti, tišine.

2. Svrha igre:

Učvrstiti znanje djece o kućnim ljubimcima, njihovim mladuncima, ko kako viče. Vježbajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati govornu aktivnost. Razviti sposobnost povezivanja mladunaca sa slikom odrasle životinje.

3. Igrajte materijal:

flanelegraf, set slika na kojima su prikazane životinje i njihove bebe: krava i tele, konj i ždrebe, koza i jare, pas i štene, mačka i mače.

4. Pravila igre:

Karticu sa slikom mladunčeta možete staviti na flanelegraf nakon što čujete glas odrasle životinje, koju djeca oponašaju, kao i nakon što ste mladunčetu pravilno nazvali.