Traseu ecologic gradina de legume. Recomandări metodologice pentru realizarea unui traseu ecologic. Scopurile și obiectivele traseului ecologic

Alina Timofeeva
Descrierea punctelor de traseu ecologic

Hartă traseu ecologic:

2. Calea sanatatii(loc de joaca)

3. Stație meteo

4. Mic brad de Crăciun

5. Grădinar

6. Farmacie verde

7. Hrănitor

8. Curte de tara

9. Mesteacăni

10. Gradina magica de flori

11. Verandele

Descrierea punctelor de traseu ecologic

Ţintă: Prezintă copiilor proprietarului poteci; dezvoltarea interesului copiilor pentru activități cognitive și de cercetare.

Cine stă pe un copac, privind vigilent de sus?

După ce a găsit un șoarece de sus, reduce genul de șoarece.

Capul este atât de mișcat! Acest lucru este înțelept (Bufniţă).

Calea sanatatii(loc de joaca)

Ţintă: Dezvoltarea sănătății copiilor, continuă să formeze un obicei stabil de activitate fizică.

Educația fizică este inamicul bolii!

Toată lumea o știe din copilărie.

Nu există un remediu mai util în viață

Din diverse necazuri corporale.

Și un suflet într-un corp sănătos

Este mai ușor să trăiești amabil și curat.

Deci chiar este necesar

Fii prieten cu educația fizică.

Să fii surprins de viață,

Ca să nu îmbătrânim în duh,

Trebuie să o facem,

Trebuie să învingem lenea!

(A. Maltsev)

Stație meteorologică

Ţintă: învățați copiii despre prognoza meteo de bază (determinați direcția și puterea vântului, umiditatea aerului, cantitatea de precipitații etc.)

Conţinut: aceasta este o platformă pentru organizarea, observarea și studierea fenomenelor naturale (precipitații, direcția vântului). Când folosește instrumente simple pentru a determina vremea, copilul își dezvoltă abilitățile de observare, capacitatea de a trage concluzii și de a generaliza - toate acestea sunt necesare pentru dezvoltarea generală a copilului. O stație meteo cu echipament special amplasat pe ea este concepută pentru a-i învăța pe copii despre prognoza meteo de bază.

Echipamente: Termometru (un dispozitiv pentru modificarea temperaturii aerului, barometru (un dispozitiv pentru măsurarea presiunii atmosferice, a cărui modificare prevestește o schimbare a vremii), pluviometru (un dispozitiv pentru măsurarea precipitațiilor, giroueta (un dispozitiv pentru determinarea direcției și a forței vântului).

Zboară fără aripi și cântă, hărțuind trecătorii.

El nu permite unor oameni să treacă, dar îi împinge pe alții mai departe. (Vânt)

Dacă ninge curând, dacă este gheață

Meteorologul știe exact totul dinainte.

Avem nevoie de o prognoză meteo în fiecare zi pe vreme caldă și rece.

Jocuri: p/n „Nori și copii”, p/n „Soare și ploaie”, d/i "Anotimpuri".

Micul brad de Crăciun

Ţintă: introduceți copiii la conifere, îmbogățiți cunoștințele copiilor despre structura, beneficiile și utilizarea lemnului. Priviți bradul de Crăciun în diferite perioade ale anului. Învață să găsești asemănări și diferențe între diferitele tipuri de conifere.

Ce fel de fată este asta? Nu o croitoreasă, nu o meșteșugărească,

Ea însăși nu coase nimic, dar folosește ace tot timpul anului. (Brad de Crăciun)

O vei găsi mereu în pădure – hai să ne plimbăm și ne vom intalni:

Stă înțepător, ca un arici, iarna într-o rochie de vară. (Brad de Crăciun)

Grădinar

Ţintă: extinde și generalizează cunoștințele copiilor despre plantele de grădină cultivate (roșie, mazăre, ceapă, morcov, ridichi, sfeclă, cartof, dovleac); trezesc interesul pentru munca si cercetarea in gradina.

Conţinut: o gradina de legume favorizeaza dezvoltarea observatiei si curiozitatii la copii, ceea ce ii ajuta sa se familiarizeze mai bine cu lumea plantelor. Ajută la extinderea înțelegerii copiilor asupra plantelor ca organisme vii și asupra condițiilor necesare creșterii și dezvoltării. "Grădinar" dezvoltă sentimente estetice la preșcolari, capacitatea de a se bucura de frumusețea plantelor cultivate și de a evalua rezultatele muncii lor.

Conversații:„Rolul legumelor în viața oamenilor”;

„Rolul oamenilor în viața legumelor”;

„Despre proprietățile benefice ale legumelor” etc.

"Grădină"

Sunt multe paturi în grădină, sunt napi și salată verde.

Există sfeclă și mazăre, dar sunt chiar răi cartofii?

Grădina noastră verde ne va hrăni un an întreg.

(F. Gurinovici)

Farmacie verde

Ţintă: să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor în procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale și proprietățile lor curative; privind regulile de colectare, depozitare și utilizare a acestora.

Obiecte pentru observare: musetel, patlagina, papadie, calendula, urzica, calendula, menta, celandina, brusture.

Jocuri cu copiii: „Suntem plante”, „Ce este util”, "A caror frunze» , „Ghici ce să tratezi”

Surorile stau pe câmp

Ochi galben, gene albe (muşeţel).

Furios ca o lupoaica, arde ca mustarul!

Ce fel de miracol este acesta? La fel. (Urzica)

Mă alb ca o minge pufoasă pe un câmp curat,

iar briza sufla – a rămas o tulpină. (Păpădie)

Nu sunt faimos pentru flori

Și cearșafuri neobișnuite:

Apoi tare, rece,

Este moale și cald. (Podbal)

Hrănitor

Ţintă: faceți cunoștință copiilor cu o varietate de păsări, învățați-i să distingă între păsările care iernează și cele migratoare, importanța lor în natură, cultivați munca grea și o atitudine bună față de păsări.

Obiecte pentru observare: porumbei, magpie, corbi, vrăbii, pițigări, cintece.

Mica pasăre pestriță nu se teme să răcească iarna,

Ea visează la răsfățul nostru. El vine des la noi. (Tit)

Băutarul Boyan într-o jachetă gri militară

Snoops prin curți, adunând firimituri. (Vrabie)

Culoarea este cenușie, obiceiul este furtiv,

Urlăul răgușit este o persoană celebră. Cine este ea?. (Cioară)

Fund stacojiu și coadă neagră, o vrabie este mai înaltă,

Ciocul gros s-a extins în lățime - ce frumos. (Botgros)

Se învârte, ciripește și agita toată ziua.

Totul vorbește și se învârte, ea nu poate sta nemișcată,

Coada lungă, cu laturile albe, hoț. (Coţofană)

El ridică repede boabele aruncate la el

Și iubitele noastre cuiburi pe cornișă. (porumbel cenușiu)

Curte de tara

Ţintă: prezentarea copiilor cu animalele domestice și păsările de curte, caracteristicile aspectului lor, comportamentul, metodele de mișcare, obiceiurile, ce și cum mănâncă, ce beneficii aduc oamenilor, o idee de păstrare și hrănire a animalelor domestice, înțelegerea faptului că viața acestor animale strâns legate de om.

Este prieten cu proprietarul, păzește casa,

Trăiește sub verandă, iar coada ei este un inel. (Câine)

E un car de fân în mijlocul curții,

în față - o furcă, în spate - o mătură. (Vacă)

Coada croșetată, nasul botului. (Purcel)

Ţintă: introduceți copiii cu copacii de foioase, îmbogățiți cunoștințele copiilor despre structura, beneficiile și utilizarea copacilor. Observați copacii în diferite perioade ale anului. Învață să găsești asemănări și diferențe între diferitele tipuri de copaci.

mesteacăn: în antichitate, când încă nu exista hârtie, meșterii pregăteau stratul superior de scoarță de mesteacăn - scoarță de mesteacăn - într-un mod special pentru a putea scrie pe el. Lemnul copacului este folosit și astăzi pentru a face mobilier, frunzele și mugurii sunt folosiți în scopuri medicinale, seva de mesteacăn nu este doar gustoasă, ci și sănătoasă, iar ramurile subțiri flexibile fac mături excelente de baie.

Verde, nu o pajiște, Alenka stă cu o eșarfă verde

Alb, nu zăpadă, silueta subțire, rochie de soare albă. (Mesteacăn)

Creț, dar fără păr (Mesteacăn)

Jocuri cu copiii: „Suntem copaci”, „Fă-i un cadou copacului”, „Din ce copac este frunza?”

Joacă-te cu frunzele pentru atenție:

Unu, doi, trei! Ia foaia asta!

Unu, doi, trei! Luați frunza roșie!

Unu, doi, trei! Frunză de arțar!

Unu, doi, trei! Luați două foi!

Unu, doi, trei! Luați aceeași foaie ca a mea!

Unu, doi, trei! Nu lua nimic!

Gradina magica de flori

Ţintă: să-și formeze idei despre culori, diversitatea lor, trăsături; trezesc interesul și dorința de a avea grijă de plante.

Conţinut: Pe teritoriul grădiniței noastre există multe paturi de flori și paturi de flori. Lucrul în paturi de flori permite, fără a părăsi teritoriul grădiniței, să le introducă copiilor în natura lor natală, să-i învețe să o trateze cu grijă, să-i învețe să-i aprecieze frumusețea și să o ajute. Formează un sentiment de apropiere de natură și empatie pentru toate ființele vii. Stimulează dorința de a ajuta și de a avea grijă de natură.

Obiecte de observat: iris, margarete, petunii, galbenele, bujori etc.

Tufa luxuriantă din grădină a înflorit,

Atrage viespi și albine.

Toate acoperite cu flori mari duble -

Alb, roz, visiniu! (Bujor)

Parcul nostru are peluze,

Au înflorit acolo. gramofoane!

Violet, alb, cireș.

Dar nu poți auzi muzica. (Petunie)

Există un cocoș în grădină -

pieptene liliac,

Și coada este una de luptă,

Curba Saber (Iris)

Floarea de primăvară are

Semne pentru a evita greșelile:

Frunza este ca usturoiul,

Și coroana este ca a unui prinț! (Narcisa)

*Un loc important în sistemul de acumulare de experiență personală a fiecărui copil, interacțiunea corectă din punct de vedere ecologic cu natura mediului imediat, sigură atât pentru copil, cât și pentru natura însăși, în concordanță cu interesele, înclinațiile, nivelul de dezvoltare cognitivă a acestuia, este dat la realizarea unei căi ecologice pe teritoriul grădiniței și organizarea muncii cu copiii de acolo. *Obiectele căii ecologice pot fi: diverse tipuri de specii de arbori, inclusiv rare (alei, specii rare care cresc separat, grădină, colț de pădure; arbuști; paturi de flori de diverse forme și selecție de plante; grădini de stânci; mici; iazuri (artificiale sau naturale); un colț de pajiște; un colț de natură neatinsă; furnici; vizuini pentru animale; locuri de cuibărit păsări; stație meteorologică; un pat cu plante medicinale; o grădină de legume, plante individuale cu flori frumoase etc.

Un traseu ecologic este una dintre formele moderne de creștere și educare a copiilor - aceasta este munca într-un spațiu semnificativ din punct de vedere ecologic, pe un traseu educațional care trece prin diverse obiecte naturale. Cunoașterea plantelor și animalelor, a habitatelor lor, a caracteristicilor peisajelor naturale etc., copiii și adulții își lărgesc orizonturile și practică orientarea.

* Ținând cont de caracteristicile vârstei, precum și de specificul mediului în curs de dezvoltare, la organizarea lucrărilor pe un traseu ecologic, puteți utiliza o varietate de forme: excursii, ore experimentale, ore de observare, jocuri de mediu, concursuri, chestionare, sărbători. *Un traseu ecologic este un mijloc de educație morală, estetică și de muncă.

*Lumea din jurul unui copil este, în primul rând, lumea naturii cu o bogăție nesfârșită de fenomene, cu o frumusețe inepuizabilă. Învățarea copiilor să vadă frumusețea naturii lor native, cultivarea interesului și respectul pentru aceasta este una dintre sarcinile principale ale educatorilor și părinților. Pentru a vă proteja și iubi natura nativă, trebuie să o cunoașteți. Ignoranța naturii provoacă adesea indiferență și uneori chiar cruzime față de toate ființele vii. Cultivăm dragostea pentru natură, o atitudine conștientă, atentă și interesată față de ea în fiecare persoană încă din copilărie în familie și în grădiniță

În grădinița noastră, profesorii au dezvoltat și creat un traseu ecologic unic. Înainte de apariția ei, profesorii au făcut o mulțime de lucrări preliminare. Am studiat cu atenție sursele literare, am comunicat cu profesori din alte instituții și ne-am consultat cu părinții elevilor.

De unde am început? Etapele creării și proiectării unei căi: 1. Am examinat în detaliu teritoriul grădiniței și am identificat cele mai interesante obiecte. 2. Am realizat hărți ale traseului cu traseul și toate obiectele acestuia, harta se află pe stand, care se află la începutul traseului ecologic. 3. Împreună cu copiii am ales proprietarul traseului (orice personaj de basm la cererea copiilor) 4. Am întocmit pașapoartele tuturor punctelor de belvedere ale traseului. 5. Am făcut semne la distanță care indică fiecare punct. 6. Am făcut recomandări pentru lucrul cu copiii din fiecare punct de vedere.

Cum folosim traseul ecologic. – Îl folosim în timpul plimbărilor, pentru a conecta copiii cu natura mediului lor imediat și pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor în aer curat. – Îl folosim în timpul observațiilor faunei sălbatice, pentru a dezvolta calitățile senzoriale ale fiecărui copil. – Introducem diferite obiecte ale naturii vie și arătăm relația acesteia cu lumea exterioară. – Încercăm să facem comunicarea copilului cu natura sigură pentru copil și natura însăși. – Ne formăm un sentiment de apropiere de natură și empatie pentru toate ființele vii, învățăm să îngrijim și să tratăm natura cu grijă. – Dezvoltăm capacitatea de a ne transmite impresiile de comunicare cu natura în desene, meșteșuguri, povești și alte lucrări creative.

Papusa noastra Flora este proprietara traseului ecologic. Flora sugerează să mergi la un anumit punct de vedere. - întreabă ghicitori pentru a afla ce anume vom urmări; - pune întrebări legate de obiectul de observație; - introduce copiii în aceste obiecte; - propune să găsească un obiect după schema - plan, la care invită copiii; - desfășoară jocuri precum: „Recunoaște floarea”, „Spune un cuvânt”, „Rezumat cuvinte”, „Ce este în plus?”, „Când se întâmplă asta?” etc. – scrie scrisori către copii, în care se oferă să răspundă la întrebări, sarcini și să fantezeze pe diverse subiecte. -inițiază copiii în poezii și proverbe despre natură (animale, plante, fenomene ale naturii, anotimpuri) și îi ajută să le memoreze. - în activitățile educaționale directe este folosit ca moment surpriză, ajutând profesorul să pregătească copiii pentru muncă productivă.

Copiii din grădinița noastră se bucură de petrecerea timpului pe traseul ecologic cu zâna Flora. Sunt atrași de apariția potecii ecologice, care amintește de magia de basm în jurul fiecărui punct de vedere. De asemenea, conținutul, mijloacele și metodele de lucru pentru implementarea procesului de învățământ. Am dezvoltat o serie de cursuri pe „Traseul ecologic”, un plan-model al unei săptămâni ecologice, excursii de observație, excursii, plimbări, turnee ecologice, KVN-uri, matinee, pașapoarte puncte de specii ale traseului ecologic, fișe de experiențe și experimente

Anul acesta, traseul nostru ecologic a fost completat cu insecte, animale și păsări enumerate în cartea roșie a Rezervației de stat Utrish. „Rezervația de stat „Utrish” este o pădure relictă unică de ienupăr-fistic de pe coasta Mării Negre a Teritoriului Krasnodar. Are statut de rezerva regionala. Braconajul, exploatarea forestieră, încercările de a ocupa ilegal terenuri forestiere și construcția ilegală au devenit aproape norma aici. Oameni grijulii din toată țara noastră de diferite profesii, credințe, vârste, uniți prin dragostea pentru Utrish și dorința de a-l ajuta, s-au ridicat în apărarea lui. Personalul grădiniței noastre, copii, părinți, cu toții dorim să participăm la protecția și protecția „casei” în care locuim! Grădinița noastră lucrează activ în această direcție. Obiectivele principale ale muncii noastre sunt: ​​1) extinderea ideilor copiilor despre natura Utrish; 2) aprofundarea cunoștințelor despre plantele și animalele din Utrish; 3) insuflarea copiilor dragostea și respectul pentru natura lor nativă; 4) dezvoltarea abilităților de recunoaștere a reprezentanților lumii vii prin descrierea lor, obiceiuri, habitat, schimbări sezoniere, mod de viață; 5) formarea la copii a unei imagini a lumii orientate spre natură.

Angajații noștri depun mult efort în rezolvarea sarcinilor atribuite. Am studiat cu atenție sursele literare și am plecat într-o excursie la Rezervația Naturală de Stat Utrish. Am discutat cu experți locali, am aflat istoria originii rezervației, scopul, valoarea și unicitatea acesteia. De asemenea, se desfășoară activități productive pentru a ne familiariza cu flora și fauna extraordinare, insuflând dragoste și respect pentru natura noastră natală în rândul studenților noștri. Anul trecut, copiii din grupa pregătitoare și profesorii au realizat o machetă a ariei de conservare Utrish, care a participat la concurs și a ocupat locul 3.

În acest an, profesorii de grădiniță, elevii și părinții au realizat un covor didactic pentru zona de conservare Utrish. Care descrie flora și fauna enumerate în Cartea Roșie a Rezervației Naturale Utrish. Sperăm ca anul acesta să fim printre lideri. Acum să ne plimbăm de-a lungul punctelor de belvedere ale traseului ecologic.

Elena Stolyarova

Traseu ecologic în MADO nr. 8"Basm"

„Pentru pești - apă, pentru păsări - aer, pentru animale -

Pădure, stepe, munți. Și o persoană are nevoie

tara natala Și protejarea naturii înseamnă

proteja patria"

M. M. Prishvin

Traseu ecologic este un traseu educativ special în condiţii naturale acolo unde există ecologic obiecte naturale semnificative.

Traseu ecologic joacă un rol important în sistemul de acumulare a experienței personale de către fiecare copil ecologic interacţiunea corectă cu natura mediului imediat.

Calea ecologică vă permite să folosiți plimbările regulate cu copiii mai productiv pentru activitati de mediu, munca si in acelasi timp pentru sanatatea copiilor la aer curat.

Obiecte cale ecologică oferă oportunități senzoriale mai mari pentru dezvoltarea senzorială, pentru efectuarea de observații sistematice, sărbători ecologice, jocuri, spectacole de teatru cu participarea proprietarului poteci, pentru dezvoltarea emoțională a copiilor, în special formarea unui sentiment de apropiere de natură și empatie pentru toate viețuitoarele.

În timp ce merg pe jos, folosesc o varietate de exerciții de joc: „Găsește după descriere”, „Ce crește unde?”. Copiilor le place să se joace cu jucăriile conduse de vânt. („Pultante”, „Frunze multicolore”, „Rotițe”).

Este important să ne amintim de integrat abordare: pe cale Un profesor cu educație fizică poate lucra cu copiii. instructor. Integrarea este, de asemenea, în curs regiuni: dezvoltare cognitivă cu socio-comunicative etc. Impresiile dumneavoastră după vizită traseu ecologic copiii se exprimă în cursuri de muzică, artă, activități teatrale și jocuri în aer liber.

1. "Centru de informatii" Folosind diferite forme de lucru cu părinții, am ajuns la concluzia că unul dintre domeniile eficiente de lucru cu părinții este informația vizuală. Intrarea pe teritoriu grădinița părinților, o întâlnește pe Mishka.

2. „Lac cu rațe”- rezervor artificial cu locuitori (pești, gândaci, rațe) face posibilă organizarea de jocuri de rol, activități educaționale și de cercetare.

3 „Oprire pasăre” formă cultura ecologică a copiilor; insufla dragostea pentru natura si cultiva o atitudine grijulie fata de ea; introduceți copiii în obiceiurile, condițiile de viață și beneficiile păsărilor de pe Pământ; dezvolta capacitatea cognitivă a copiilor preșcolari.

4. „Opriți-vă să studiați vremea”– o platformă pentru organizarea, observarea și studierea fenomenelor naturale (Directia vantului). La observarea fenomenelor naturale se dezvoltă observația, capacitatea de a trage concluzii și generalizările - toate acestea pentru dezvoltarea generală a copilului.

5. „Viața furnicilor” aprofundarea cunoștințelor copiilor despre furnici și modul lor de viață; formați idei despre rolul furnicilor în viața pădurii; cultivați o atitudine grijulie față de furnici.

6. „Stop – ierburi medicinale” creat cu scopul de a arăta diversitatea plantelor medicinale.

7. „Locuitorii pădurii”- această zonă oferă o oportunitate de a organiza recunoașterea și formarea cunoștințelor inițiale despre locuitorii pădurii.

8. „Gazon cu insecte”– această zonă este pentru organizarea observațiilor plantelor și insectelor și recunoașterea acestora. Obiecte pentru observatii: flori - papadie, ierburi, insecte.

9. „Bob roșu” Aceasta este zona în care este plantat viburnum. Încurajează munca asiduă și observația.

10. "Gradina cu flori" pentru a clarifica ideile copiilor despre paturile de flori, diversitatea plantelor cu flori, numele lor, structura, metodele de îngrijire, condițiile de creștere.

Echipat astfel ecologice- un mediu de dezvoltare vă permite să lucrați cu o întreagă echipă de copii, un subgrup sau individual. Acesta servește nu numai ca obiect și mijloc al activității copilului, ci oferă și oportunități pentru formarea intereselor cognitive, sentimentelor sociale, morale și estetice ale elevilor.

Cel mai important lucru în de mediu educația este capacitatea sa de a trezi copiilor și părinților dorința de a iubi, prețui și proteja natura și, prin urmare, de a fi un model pentru preșcolari.

Aș vrea să cred că dragostea pentru natura noastră natală va rămâne în inimile elevilor noștri mulți ani și îi va ajuta să trăiască în armonie cu lumea din jurul lor.

Publicații pe această temă:

Un traseu ecologic este o zonă naturală special amenajată în scop educațional, în care se creează condițiile pentru implementare.

Consultație pentru educatori „Trasă ecologică” Metode de lucru cu preșcolari din diferite puncte de vedere. PUNCTUL „PIN” Se atrage atenția copiilor asupra faptului că pinul este un copac conifer. Ei.

Proiect: „Traseu ecologic”. Proiect: PISTĂ ECOLOGICĂ Scop: Creșterea unei atitudini conștiente a copilului prin comunicarea cu natura. Formare.

Proiect 1 Numele proiectului: „Calea Sănătății” 2 Tema proiectului: ecologie 3 Domeniul problematic al proiectului: Din păcate, în fiecare an există sănătate.

Proiect „Trasă ecologică” (grupa a doua de juniori) Proiect „Trasă ecologică” Durata: o lună Participanți la proiect: copii din grupa a doua de juniori, profesori Lider de proiect: Linnikova.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița combinată nr. 11” districtul urban al orașului Salavat al Republicii Bashkortostan.

• În prezent, pedagogia preșcolară acordă o mare atenție educației pentru mediu a copiilor. Orice program cuprinzător dezvăluie o secțiune de educație pentru mediu și toți sunt de acord că este necesar să se înceapă această lucrare cu material regional. Una dintre cele mai importante condiții pentru formarea ideilor de istorie ecologică și locală este observarea directă de către copii a obiectelor și fenomenelor din natură. Prin urmare, este necesar să le oferim copiilor posibilitatea de a comunica cu fauna sălbatică și de a observa plante și animale. Plantele care cresc în zonele grădiniței pot oferi copiilor o bogăție de material cognitiv, iar profesorului oportunități de a implementa o educație de mediu cu drepturi depline.

Introducerea copiilor cu plantele, învățarea lor să le iubească și să le aprecieze nu este o sarcină ușoară. Principalele sarcini pe care, în opinia noastră, profesorul le rezolvă la introducerea preșcolarilor în plante sunt următoarele:

• dați o idee că plantele sunt ființe vii și foarte fragile;
• pentru a forma un interes cognitiv pentru lumea plantelor.

Forme de lucru pedagogic de familiarizare a preșcolarilor cu plantele pot fi: „amenajare” trasee ecologice, dezvoltarea traseelor ​​și temelor pentru excursii și plimbări ecologice; proiectarea calendarelor naturii; organizarea și desfășurarea de concursuri de lucrări pentru copii; sărbători și activități ecologice.

În grupul mai mic, copiii învață să recunoască plantele în imagini și în natură. Păpădia evocă de obicei emoții puternice copiilor, iar primul lor instinct este să o culeagă. Trebuie să-i învățăm pe copii să se abțină de la asta: până la urmă, a cules o floare înseamnă a o distruge!

În grupul de mijloc, copiii învață că păpădia reacționează la schimbările de vreme și de ora din zi: își întoarce corola spre soare, se închide la amurg și înainte de ploaie. Este un organism viu: crește, se reproduce și reacționează la unele influențe externe.

În grupul mai în vârstă, copiii vor învăța despre scopul părților individuale ale unei păpădie - tulpină, frunze, rădăcini, flori. Ei pot observa formarea și răspândirea semințelor de păpădie.

Organizând munca pe calea ecologică, am dezvoltat o specială „Pașaportul traseului ecologic” . Pașaportul conține o descriere a opririlor de traseu conform modelelor specificate. Fotografiile sau desenele obiectelor sunt atașate pe foi separate și sunt furnizate informațiile necesare profesorului. Astfel, atunci când descriem un copac, sunt date caracteristicile sale biologice și de mediu, caracteristicile de distribuție, originea numelui, denumirile populare și reflectarea imaginii sale în folclor. (basme, ghicitori, proverbe), se notează cântece, poezii, legătura sa cu alte plante și animale, rolul său în viața oamenilor. (sănătate, estetică etc.)și recomandări de utilizare a obiectului în educația pentru mediu a copiilor preșcolari și educația părinților.

Oprire #1.

Oprire #1

"Gradina cu flori" .

Scop: familiarizarea copiilor cu florile care cresc într-un pat de flori, extinderea cunoștințelor copiilor despre structura unei flori și insuflarea unei atitudini grijulii față de florile care cresc într-un pat de flori de grădiniță și în paturile de flori din oraș prin dezvoltarea abilităților de muncă în îngrijirea florilor. .

Profesorul observă florile.

Aveți o conversație „Curcubeu în paturi de flori” .

Povestea profesorului despre narcise, bujori, irisi, nasturtiums, galbenele si alte flori care cresc in paturi de flori.

Citirea poveștilor și a poeziilor despre flori: "Lăcrămioare" , "Clopot" , V. Korabelnikov „Clopote din porțelan” .

Observarea florilor.

1. Plantarea semințelor. Oferiți copiilor cunoștințe despre ceea ce este necesar pentru plantarea semințelor: solul trebuie săpat, afânat, semănat, udat.

Realizarea unui joc didactic „Magazin de semințe” .

Scop: gruparea plantelor în funcție de locul de creștere și utilizare în viața de zi cu zi; descrie obiecte și găsește-le prin descriere.

2. Germinarea răsadurilor de flori. De ce au nevoie pentru a crește? Concluzie: pentru o creștere mai bună a răsadurilor, este necesară îngrijire: afânare, udare.

3. Aspectul frunzelor.

4. Înflorire.

Îngrijirea grădinii de flori (udarea, plivitul, desfacerea, colectarea semințelor).

Cald rece

Scop: să mențină interesul copiilor pentru plante și să le întărească numele.

Sarcina jocului: găsiți unde se ascunde personajul din joc.

Regula: Nu poți întoarce cărțile.

Materiale: cartonașe cu imagini cu plante, imaginea unui personaj de joc.

Progresul jocului: Prezentatorul ascunde personajul (Kapitoshka, Leshonka, Gnome etc.) sub un cartonaș cu poza uneia dintre plante. În acest moment, copiii stau cu ochii închiși. După un semnal condiționat, jucătorii merg între cărți, iar liderul, când se apropie sau se îndepărtează de cartea ascunsă, spune: „Călduț, rece sau fierbinte”. Puteți da indicii. De exemplu: „Kapitoshka s-a ascuns sub un copac”, „Kapitoshka s-a ascuns printre plantele de luncă”. Câștigă cel care găsește personajul jocului mai repede.

Loto "Ce crește unde?"

Scop: întărirea capacității copiilor de a clasifica plantele în funcție de locul lor de creștere; dezvolta mindfulness.

Sarcina jocului: umpleți terenul de joc.

Materiale: terenuri de joc - pajiște, pădure, iaz, mlaștină. Carduri care înfățișează plante care cresc în aceste ecosisteme.

Progresul jocului: Copiii aleg terenuri de joc. Prezentatorul amestecă cărțile și, scoțând una câte una, dă nume plantei. Copiii care se joacă iau acele cărți care corespund terenului lor de joc. Câștigă cel care umple terenul de joc mai repede.

Oprire #2.

"Rowan" .

Scop: îmbunătățirea abilităților copiilor de a recunoaște copacii după frunze și trunchi.

La această oprire, profesorul le prezintă copiilor copaci (Rowan). Organizează observație, jocuri didactice, conversații.

Ce să cauți în timpul examinării.

Scoarță netedă, strălucitoare, care își schimbă culoarea și mirosul în funcție de vreme; prin frunzele ajurate trece multă lumină (examinați și schițați umbra frunzelor). Luați în considerare forma frunzelor, stabiliți dacă sunt netede sau aspre, ce nuanță de verde sunt (luminoasa sau intunecata). Ascultați zgomotul frunzelor pe vreme diferită; urmăriți cum apar florile pe rowan; a ce miros, ce au petalele, cum arată?

Întrebări pentru copii.

Ce insecte vin să viziteze florile și de ce?

Ce culoare, gust, ce formă au fructele de pădure?

Ce păsări zboară spre arborele tău rowan? De ce ajung toamna și iarna, și nu primăvara și vara?

Unde sunt rădăcinile roanului? Ce fel de sol sub cenușa de munte este uscat sau umed, dur sau moale?

Examinează scoarța cu lupa, trăiește cineva pe trunchi? Există crăpături sau tăieturi pe el?

Chiar mi-e frică - e atât de slabă și atât de înaltă!
Tremură la fiecare sunet ascuțit
Și fiecare adiere îndoiește totul
Și își strânge mâinile.

O furtună va veni și o furtună va zbura,
Se va îndoi până la pământ și se va întinde...

Punct "Rowan"

Caracteristici biologice. Arbore cu înălțimea de până la 10 m. Trunchi cu scoarță gri deschis. Scoarța este netedă. Coroana este ajurata și se răspândește, așa spun ei "rowan cret" . Frunzele sunt ajurate, mari, cu margini zimțate, inițial pubescente, apoi glabre. Frunzele apar de obicei simultan cu frunzele de mesteacăn. Toamna devin adesea roșii purpurie. Florile sunt mici, alb-gălbui, cu un parfum puternic, de migdale amare, adunate în corimbi. Înflorește în luna mai. Fructele sunt roșii aprinse, asemănătoare cu merele mici, cu pulpă suculentă și trei semințe mici, asemănătoare secerului. Fructele sunt inițial amare și astringente, dar după îngheț capătă un gust dulce și aproape își pierd amărăciunea. Se coc în august-septembrie, boabele rămân agățate de ramuri până la iarnă.

Unde crește rowan? Rowan crește sălbatic în păduri, dar oamenii l-au introdus în cultură cu mult timp în urmă. Aceasta este una dintre culturile de fructe cele mai rezistente la iarnă. Tolerează înghețurile de până la –50°C. În Rusia crește în toată partea europeană a țării - de la Munții Khibiny în nord până în Crimeea și Caucaz în sud.

Este puțin solicitant pentru sol, dar necesită lumină și nu-i place umbra. Preferă malurile râurilor, poianiile, marginile pădurii, marginile drumurilor. Trăiește până la 200 de ani. Fructele apar anual începând de la 8-10 ani.

Numele copacului. Numele latin al acestei plante este format din două cuvinte, dintre care unul este tradus ca "tartă" , iar al doilea - „prinderea păsărilor” , din moment ce a existat un obicei îndelungat de a atrage păsările în capcane cu fructe de pădure. Există, de asemenea, legende despre originea numelui.

Rowan și animale. Sturzii se hrănesc cu fructe de pădure (turz de câmp), țâțe, grauri, aripi de ceară, iar în orașe - corbi. Uneori, atât de multe păsări se îngrămădesc pe câmp încât ramurile nu pot suporta încărcătura vie, iar ciorchinii copți cad la pământ, unde devin pradă șobiilor de pădure, aricilor și altor animale. Boabele Rowan sunt iubite de elan și urși.

Rowan în folclorul rus. Rowan este un personaj preferat din folclorul rus. Există o zi în calendarul popular „Peter-Paul the Fieldfare” , care are loc la sfârșitul lunii septembrie - momentul coacerii fructelor de pădure. În această zi, ramurile cu fructe erau legate în ciorchini și atârnate sub acoperișurile caselor. Acest obicei este asociat cu ideea de rowan ca un copac care poate proteja o persoană de tot felul de necazuri. A fost răspândită nu numai în Rusia, ci și în Europa de Vest. Crengile de rowan erau folosite pentru a decora nu numai locuințe, ci și hambare și porți; chiar și ramuri de rowan erau înfipte la marginea fiecărui câmp. Ea este cântată în cântece, poezii, proverbe și se scriu ghicitori despre ea. Cel mai adesea, în imaginația populară, rowan este o fată slabă și blândă, care suferă și plânge.

Utilizarea plantei

Colectarea fructelor. Fructele sunt colectate în septembrie-octombrie, culese împreună cu scutele. După îngheț, cantitatea de amărăciune din ele scade. Este strict interzisă tăierea și

spala crengile! Boabele se usucă în uscătoare termice sau cuptoare la o temperatură de 60-80°C. Boabele uscate își păstrează proprietățile de vindecare timp de 2 ani.

În scopuri alimentare. Rowan este o cultură foarte productivă (se colectează până la 10 chintale de fructe dintr-un copac), boabele sale au fost folosite mult timp de oameni. Deosebit de faimos este rowanul Nevezhin, ale cărui fructe nu conțin amărăciune, iar zaharurile se acumulează în el până la 9%. Ei spun că la începutul secolului al XIX-lea, în vecinătatea satului Nevezhino, regiunea Vladimir, a fost găsit un rowan neobișnuit de dulce, care a fost transplantat pe moșie. Apoi s-a înmulțit și chiar înainte de revoluție au început să-l planteze în cantități mari. Rowan este folosit pentru a face gem, marshmallows, dulciuri și tincturi. Este de multă vreme în meniul rușilor: este bun cu zahăr și stropit cu miere, murat și uscat. Se credea că „Boabele de rowan, în special cele atinse de îngheț, amestecate cu făină și miere, coapte la cuptor, au același gust plăcut ca dulciurile făcute din ele în zahăr, cu care sunt împodobite până și mesele celor bogați.” . O altă opțiune pentru utilizarea fructelor de pădure: pasta de rowan (fructele congelate au fost zdrobite cu linguri de lemn si amestecate cu zahar pudra).

Rowan a fost folosit în scopuri medicinale din cele mai vechi timpuri. În Roma antică era folosită pentru a întări stomacul. În medicina populară rusă, dulceața se făcea din fructe ca sedativ, iar infuziile din fructe erau folosite ca diuretic, gastric și hemostatic. Nu numai fructele, ci și frunzele sunt folosite ca multivitamine. Scoarța de rowan a fost folosită pentru a trata bolile hepatice. Vindecătorii tradiționali considerau rowan una dintre principalele plante vindecătoare. În medicina modernă, fructele de rowan proaspete și uscate sunt recomandate pentru deficiența de vitamine. Sucul din fructe de padure proaspete este folosit pentru aciditatea stomacala scazuta, tinctura din fructe este folosita ca imbunatatitor al apetitului. Pudra de fructe Rowan face parte din dieta pacienților cu diabet și obezitate.

Utilizare în cosmetică. Fructele Rowan sunt folosite ca dezinfectant. Măștile nutritive sunt preparate din fructe proaspete pasate cu smântână sau smântână; un decoct de fructe uscate poate fi folosit pentru a clăti părul după spălare pentru seboree.

Efect dezinfectant. Frunzele de rowan au un efect fitoncid puternic. În Nord, vara, oamenii bolnavi erau scoși sub rowan, pentru că ei credeau asta „Spiritul Rowan alungă bolile” .

Și frunzele tăiate erau folosite pentru a păstra legume și fructe. Chiar și grecii și romanii au observat că fructele de rowan au proprietăți dezinfectante. Strămoșii noștri au descoperit și ei această proprietate. Pentru a menține apa potabilă pentru o perioadă lungă de timp, au aruncat în ea o ramură de rowan, după care apa a căpătat un gust plăcut și nu s-a stricat destul de mult. La fel, in zilele noastre se recomanda folosirea frunzelor de rowan pentru a dezinfecta apa in timpul drumetiei.

Alte utilizări. Lemnul acestui arbore este apreciat în tâmplărie și în fabricarea instrumentelor muzicale. Crengile și lăstarii tineri au fost hrăniți pentru animale, iar fructele de pădure crude au fost hrănite pentru animalele și păsările de curte. O plantă de miere bună. Ca plantă ornamentală, se cultivă în orașe, de-a lungul drumurilor. Rowanul plângător cultivat cu ramuri atârnate de pământ este foarte frumos.

Ghicitori despre rowan. „Sub nivel, nivelul atârnă un zipun cu un garus roșu” .

Semne populare asociate cu rowan
Rowanul înflorește - este timpul să semănăm in.
Rowanul înflorește strălucitor - va fi mult ovăz.
Rowanul înflorește bine - pentru recolta de in.

Înflorire târzie a rowan - pentru o toamnă lungă.
Dacă se naște rowan, secara va fi bună.
Există o mulțime de copaci de rowan în pădure - toamna va fi ploioasă, dacă sunt puțini - uscată.

Poezii despre rowan

Te-am cunoscut, rowanul meu...
Ai stat la marginea satului
Deasupra acoperișului hambar gri
A crescut sub cerul nordic.

Ai fost chinuit de vreme rea,
Și tu - în ciuda tuturor durerilor -
A crescut și a devenit mai puternic an de an,
Privind în sticla lacului.

(V. Rozhdestvensky)

Oprire #3.

„Păsările sunt prietenii noștri” .

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre păsările care zboară la locul de grădiniță.

Profesorul vorbește cu copiii despre păsări. Împreună ascultă cântând păsările și urmăresc cuibărirea. Copiii vor învăța ce să facă pentru a-și proteja prietenii cu pene. Copiii au grijă de păsări. Se organizează jocuri didactice. În acest caz, se folosesc poezii, povești, reproduceri de picturi, ghicitori, proverbe și zicători.

Conversație între profesor și copii.

1. Ce beneficii aduc păsările?
2. Ce semne, proverbe, zicale, ghicitori asociate păsărilor cunoașteți?
3. Povestește-ne despre regulile de comportament în pădure (nu distrugeți cuiburile de păsări).

Observarea comportamentului păsărilor (vrabie).

Pe măsură ce vremea se încălzește, comportamentul păsărilor se schimbă. Vrăbiile stau pe locurile luminate de soare, se peleau, se scaldă în bălți, ciripesc și se luptă.

De ce iubesc vrabia!

Pentru că el este ca mine

Când vine frigul, -

Nu zboară nicăieri!

1. Uită-te la vrăbii, ascultă cum țipă.
2. Răspunde la întrebările:

De ce se numește pasărea vrabie?

Ce fel de penaj are?

Unde în pădure poți găsi vrăbii?

Cum le place să se stabilească?

Cum este utilă vrabia pentru pădure?

Cabana a fost construită fără mâini, fără topor.

țipete "krak" - inamicul viermilor.

Oprire numărul 4.

"Mesteacăn" .

Scop: consolidarea cunoștințelor despre mesteacănul cu trunchi alb.

Profesorul observă mesteacănul împreună cu copiii. El observă că doar mesteacănul are trunchiul alb, iar copacul este zvelt și creț. Cultivați o atitudine grijulie față de copaci.

Proverbe și zicători despre copaci.

O persoană nu și-a trăit viața în zadar dacă a crescut cel puțin un copac.

Fiecare copac este prețios pentru oraș.

Un copac este scump nu numai pentru fructele sale. Dar și frunze.

Observare.

Atrageți atenția copiilor asupra frunzelor de mesteacăn (cum se despart frunzele, ce formă au - rotunde); comparați trunchiul unui mesteacăn și al unui aspen (culoare, structura).

Povestea profesorului despre mesteacăn: „Este frumos în plantația de mesteacăn primăvara! Aerul este la fel de curat și parfumat ca întotdeauna. Catkins atârnă de ramuri, trimițând în vânt nori de polen galben. La începutul lunii aprilie, puteți colecta muguri parfumați, rășinoși. Mugurii împreună cu ramurile sunt uscați la umbră; mugurii rășinoși și aromați de mesteacăn sunt foarte apreciați. Mesteacănul nu numai că se va vindeca, dar vă va oferi și apă. Dacă bei suc, trebuie să etanșezi gaura cu un dop de lemn, astfel încât copacul să nu putrezească.” .

Citind o poezie de V. Rozhdestvensky "Mesteacăn" . Oferă copiilor posibilitatea de a vedea frumusețea mesteacănului.

Făcând ghicitori.

Trunchiul devine alb, capacul devine verde.
-* * *

Stând în haine albe, cercei atârnați.

Frumusețea rusă stă într-o poiană,
într-o bluză verde și o rochie de soare albă.

Un cuvânt artistic atunci când este folosit în lucrul cu un traseu ecologic.

Ghicitori, proverbe și zicători despre plante

• Există multă pădure - nu o tăiați, o pădure mică - aveți grijă, nicio pădure - plantați-o.
• Cine nu a plantat un copac nu trebuie să se întindă la umbră.
• O persoană lasă o urmă în pădure, o sută - o potecă, o mie - un deșert.

Mister:

Înveselește primăvara, se răcește vara, hrănește toamna și se încălzește iarna. (Copac)

Material de citire și povestire

Ghicitori despre mesteacăn:

Stâlpii stau albi,
capacele lor sunt verzi.
Fete din poieni
În cămăși albe.

Pe umeri sunt eșarfe verzi,
Cerceii sunt placati cu argint.
O fată vara, o tânără iarna,
Primăvara va veni, lacrimile vor curge.

Cine nu a văzut liniile de pe un mesteacăn? Se numesc linte. Prin aceste orificii de ventilație de linte, aerul pătrunde în trunchi și așa respiră copacul. În timpul iernii, lintea se închide și copacul respiră cu greu.

În păduri, crânci și parcuri, nu numai mesteacănii singuri se găsesc adesea, ci și familii pitorești de 3-4 mesteceni sau mai mulți. Aceștia sunt copiii aceleiași mame, care au crescut din creșterea excesivă a unui ciot. Ele cresc rapid, deoarece primesc nutriție de la sistemul radicular puternic al plantei mamă.

ÎN. Balbyshev

Frumusețea noastră pădurii nu este capricioasă; mesteacănul iubește doar lumina și spațiul și crește chiar și pe permafrost. Nu se teme de înghețurile severe și de înghețurile de primăvară perfide. Soarele începe să strălucească primăvara, iar seva copacilor se trezește din hibernare. Acesta este momentul în care există pericolul de a muri din cauza înghețului, deoarece soluțiile apoase, care sunt seva copacului, îngheață rapid și distrug copacul. În timp ce planta doarme, înghețurile nu sunt groaznice. Mesteacănul are propriul său dispozitiv pentru a face față înghețurilor de primăvară - scoarță albă. Mesteacănul nu are încredere în soarele de primăvară. Scoarța reflectă lumina soarelui și împiedică încălzirea rapidă a straturilor interioare ale copacului, adică. împiedică seva copacilor să se trezească rapid din hibernare.

Seva de mesteacăn este gustoasă și sănătoasă. Nu numai oamenii, ci diverse păsări și animale din pădure îl beau cu plăcere. O ciocănitoare sparge scoarța subțire și albă cu ciocul ei ascuțit și se ospătă cu seva: când ciocănitoarea zboară, alte păsări se îngrămădesc la mesteacăn. Lacrimile dulci de mesteacăn sunt iubite de urși, cocoși de pădure, furnici, iarbă de lămâie și fluturi de urticarie și de toți ceilalți muschii de pădure. Seva de mesteacăn a fost folosită de mult timp în medicina populară pentru furunculoză, dureri în gât, răni greu de vindecat și ulcere. Oamenii distrug adesea mesteacăni pentru acest dar vindecător. La extragerea sevei de mesteacăn, copacul pierde substanțe nutritive și apă, iar acest lucru îi afectează starea generală. Copacii din care se ia seva cresc mai încet, ramurile lor sunt mai scurte și frunzele mai mici. Semințele de la copacii slăbiți prin atingere au o germinare mai mică. În cele din urmă, luarea regulată a sevei duce la epuizarea completă și la moartea mesteacănului. Prin urmare, la colectarea sucului, trebuie respectate reguli speciale. Ce trebuie să faceți dacă în fața dvs. este un copac care sângerează seva: dacă rana este proaspătă, trebuie să aplicați un tencuială sau un bandaj dintr-o cârpă curată și argilă umedă și dacă procesul de putrezire a început și zona tăiată întunecat, trebuie să-l curățați cu un cuțit până la lemn deschis sănătos și apoi să aplicați doar un bandaj.

S.Leonidov

Oprirea nr. 5.

„Natura este vindecătorul nostru” .

Scop: Extinderea cunoștințelor copiilor despre plantele medicinale, că oamenii recurg din ce în ce mai mult la plante, folosindu-le pentru vindecare și afecțiuni.

Profesorul îi face pe copii să cunoască ierburile medicinale, regulile de colectare și preparare a acestora. Organizează observații, experimente, jocuri didactice.

Profesorul, într-o conversație cu copiii, spune că oamenii au început din ce în ce mai mult să recurgă la plante, folosindu-le pentru vindecare și afecțiuni.

Proprietățile medicinale ale farmaciilor verzi.

Patlagina.

Patlagina are proprietăți hemostatice. Efectuați un experiment și aplicați-l pe rană.

Amintiți-le copiilor că păpădia este o plantă medicinală. Frunzele sunt folosite pentru salată, rădăcinile sunt folosite pentru boli de stomac, iar florile sunt folosite pentru a face dulceață, care este folosită pentru răceli.

Traista ciobanului, măcrișul și rubarba conțin cantități mari de vitamina C; frunzele tinere sunt folosite pentru a pregăti salate de primăvară, a pregăti supe și ca umplutură pentru plăcinte.

Menta se găsește adesea pe teritoriul grădiniței, acordați atenție frunzelor (aspru, moale. Parfumat). Folosit pe tot parcursul anului sub formă de ceai pentru prevenirea răcelilor.

Di „Ghicește planta” .

Scop: Descrieți aspectul plantelor și găsiți-le după descriere.

Cine este mai rapid?

Scop: consolidarea ideilor copiilor despre aspectul unei plante.

Sarcină de joc: găsiți o imagine a unei anumite plante.

Material pentru joc: cărți cu poze cu plante (mai multe cărți din fiecare plantă).

Desfășurarea jocului: Profesorul așează cartonașe cu imagini cu diferite plante în sala de grup. Denumește una dintre plantele disponibile. De exemplu, păpădie. Copiii colectează toate cărțile cu o imagine a unei păpădie. Câștigătorul este cel care găsește mai repede planta numită.

Găsiți după descriere

Scop: să consolideze înțelegerea caracteristicilor aspectului plantelor, să-i învețe pe copii să descrie în mod independent o plantă.

Sarcină de joc: găsiți o plantă pe baza caracteristicilor enumerate.

Material: cartonașe cu poze cu plante.

Progresul jocului: Prezentatorul numește trăsăturile caracteristice ale unei anumite plante fără a o numi. Copiii caută imaginea lui printre cărți. Câștigătorul este cel care găsește sau numește rapid și corect răspunsul.

Jocuri didactice care ajută la consolidarea cunoștințelor dobândite pe traseul ecologic

Ambulanță (joc ecologic în natură)

Scop: cultivarea unei atitudini de îngrijire față de plante, dorința de a ajuta și dezvoltarea abilităților de observare.

Sarcina de joc: examinați „pacienții” - copaci și tufișuri, observați ramurile mutilate și acordați asistența necesară.

Materiale: bețe, sfori, cârpe, foarfece.

Progresul jocului: copiii se plimbă pe site-ul grădiniței - „fă o plimbare”; dacă sunt „oameni bolnavi”, li se acordă ajutorul necesar.

Tineri artiști

Scop: clarificarea trăsăturilor aspectului plantelor, a învăța să-și transmită atitudinea față de ceea ce este descris.

Sarcina jocului: desenați portretul unei plante.

Material: orice material vizual.

Cum se joacă: Jocul se joacă în timpul mersului. „Artistul” acceptă ordinul de a desena un „portret” al unei anumite plante și încearcă să transmită cu precizie trăsăturile aspectului acesteia. La finalul lucrării este organizată o expoziție de desene pentru copii.

Pathfinders

Scop: dezvoltarea interesului cognitiv pentru natura vie, abilitățile de observare și învățarea copiilor să tragă concluzii de bază.

Sarcina jocului: dezvăluie misterul naturii.

Material: pentru joaca in zona gradinitei se pregateste o fasie de pamant sau nisip, lipsita de vegetatie.

Progresul jocului: jucătorii examinează banda și determină „cine ar fi putut să-și lase urmele”. Acestea pot fi nu numai urme de animale, ci și frunze, crenguțe și semințe de plante. Profesorul îi conduce pe copii la o concluzie despre cum ar fi putut ajunge aici aceste obiecte. De exemplu: cum au ajuns conurile aici dacă nu există brad de Crăciun sau brad în apropiere? Cine ar putea împrăștia boabe de rowan pe potecă? Semințele ce plante și de unde le-a adus vântul?

Fireweed (Sally înflorită)

Mister:

Ivashka a crescut:
Camasa rosie,
palmieri verzi,
Cizme verzi.

te invită să vizitezi,
Mă mângâie cu ceai.

K. Manokhina, E. Voitenko

Ghicitori despre urzici:

• Nu este foc, arde.
• Nu un bondar, nu o albină, ci înțepături.
• Fără foc arde.
• Un tufiș verde crește.

Dacă îl atingi, va mușca.

Iarba care arde

De îndată ce nu vor certa urzica, care este doar de vină pentru faptul că știe să se apere! Desigur, urzica arde. Dacă îl atingi cu nepăsare, mâna ta va „arde” mult timp. Urzica arde pentru ca pe tulpina si frunzele ei sunt peri tari. Există un lichid caustic în interiorul firelor de păr. Dacă atingeți planta, acele se vor înfige în piele, se vor rupe și lichidul caustic se va scurge. Aceasta este ceea ce provoacă o senzație de arsură pe piele. Cât de uimitor este că din urzici, care sunt înfricoșătoare la atingere, poți găti supe foarte gustoase și sănătoase!

A.A. Pleşakov

Podbal

Puzzle-uri:

* Atât mamă dragă, cât și mama vitregă rea
Ei trăiesc unul lângă altul - printr-un zid.

* Pe o pantă, într-o poiană,
Desculț în zăpadă
Primele flori -
Ochi galbeni.

Buruiana neînfricata.

În pădure este încă umed, blocuri gri de zăpadă curg în pâraie, iar la margine, printre iarba de anul trecut, strălucesc felinare minuscule. Ea a fost prima care a pus masa dulce pentru insecte. Bondarii și albinele se grăbesc spre florile timpurii. Mierea timpurie este cunoscută a fi cea mai vindecătoare.

Odată cu apropierea primăverii, coltsfoot se trezește, planta pornește mecanismul de dezvoltare - iar tulpina se mișcă în sus. Din suflarea coltsfoot, zăpada s-a topit și s-a format o cupolă de gheață. De ce nu o seră? Iar de îndată ce soarele a distrus casa de gheață, coltsfoot și-a deschis florile parfumate. Apar și înghețuri de primăvară, dar iarba nu se teme de ele - totul este acoperit cu pubescență groasă de pâslă.

S.P. Matsiutsky

Florile de coltsfoot sunt foarte asemănătoare cu păpădia - sunt același galben. Dar nu o poți confunda cu o păpădie. Frunzele de păpădie cresc mai întâi și abia apoi apar florile. Dar cu coltsfoot este invers. Ea poate întâlni uneori primăvara sub zăpadă. Sapi un ghișeu și dedesubt iese cu ochiul galben. A adormit și a așteptat până când soarele l-a chemat liber.

Patlagina

Ghicitori despre pătlagină:

• S-a întins lângă drum și și-a desfășurat brațele și picioarele.
• L-au bătut cu cizme, l-au zdrobit cu o roată,

Nu-i pasa.

* Un doctor a crescut lângă drum,
De-a lungul potecii de luncă;
El este un farmacist pentru tine și pentru mine.
Ghici cine este?

Multumesc patlagina

Ai intrat în pădure și - ce pacoste! - tăiați-vă sau frecați-vă piciorul. Nici o problemă. Rupeți o frunză de pătlagină, clătiți-o cu apă pentru a îndepărta praful și aplicați-o pe rană. Și în curând sângerarea se va opri, durerea se va domoli... Veți spune: „Mulțumesc, pătlagină!” - și vei regreta că nu-i poți mulțumi cu nimic...

Dar ai ajutat deja această iarbă de multe ori și vei continua să ajuți. Numai că tu nu ai observat și nici nu o vei observa! Faptul este că semințele mici de pătlagină devin lipicioase de la ploaie sau rouă. Ai mers pe drum, multe semințe lipite de pantofi... Mergi, iar semințele îți cad treptat de pe picioare. Iar acolo unde cade sămânța, în timp va apărea o pătlagină tânără.

A.A. Pleşakov

iarbă călătoare

Patlagina este numită iarbă călătoare. Această plantă fără pretenții a putut călători în întreaga lume. „Urma omului alb” este ceea ce indienii numeau pătlagină, ale cărei semințe, împreună cu coloniștii din Europa, au traversat oceanul și au ajuns în America. Oriunde apăreau extratereștrii, această iarbă creștea. Patlagina s-a stabilit atât în ​​Africa, cât și în Australia.

V.N. Andreeva

Păpădie

Ghicitori despre papadie:

* Sunt o minge pufoasă
Mă alb pe un câmp curat.
Și briza va sufla -
Rămâne o tulpină.

* Parașute peste luncă
Legănându-se pe o crenguță.

Papadia este o floare foarte curioasa. Trezindu-se primavara, s-a uitat cu atentie in jur si a vazut soarele, care a observat o papadie si a luminat-o cu o raza galbena. Păpădia s-a îngălbenit și s-a îndrăgostit atât de mult de luminare, încât nu și-a îndepărtat privirea admirativă. Soarele va răsări în est - păpădia privește spre est, se ridică la zenit - păpădia își va ridica capul în sus, se apropie de apus - păpădia nu își ia ochii de la apus. Și așa mai departe toată viața până când devine gri. Și va deveni gri, se va umfla, iar parașutele pufoase cu semințe vor zbura în vânt, vor vedea o poieniță frumoasă, vor coborî, boabele se vor ascunde într-o adâncime și vor sta acolo până la primăvară.

S.P. Krasikov

Ghicitori despre musetel:

• Petală albă cu gălbenuș în mijloc. Ce floare este aceasta?

* Am mers prin poiană, de-a lungul potecii,
Am văzut soarele pe un fir de iarbă.
Dar nu fierbinte deloc
Razele arzătoare ale soarelui.

• Pe câmp stau surori mai mici: un ochi galben, gene albe.

În vârful tulpinii -
Soare şi nori.
Coș alb, fund auriu,
Există o picătură de rouă în el

Și soarele sclipește.

* Există o buclă în câmp -
Cămașă albă,
Inimă de aur,
Ce este?

Ascunzându-și fețele în pălării largi panama,
Margaretele ies la plimbare pe pajiști.
Fiecare margareta are o camasa brodata
Cu o batistă cu frunze verde în buzunar.

S.P. Krasikov

Sora Milostivirii

Această floare este numită popular sora milei. Proprietățile vindecătoare ale mușețelului sunt cunoscute din cele mai vechi timpuri. Vă va mângâia în necazuri, vă va ridica pe bolnavi și vă va încânta cu un buchet parfumat - asta este mușețelul. Stă în mijlocul unei poieni într-o căpăcelă albă, parcă ar oferi o tinctură salvatoare într-o cană de faianță. Mușețelul farmaceutic poate fi recunoscut după miros, seamănă cu aroma merelor.

Dacă ești în pădure sau lângă un incendiu și țânțarii încep să te atace, aruncă o grămadă de mușețel în foc și aceștia vor dispărea într-o clipă.

IG. Belavina, N.G. Naydenskaya

Pinul este un copac uimitor. Crește în mlaștini și nisipuri. Consumă puțină umiditate și, cel mai important, știe să-l folosească, adică. se evaporă economic. Crește rapid, nu se teme de îngheț sau vânt și trăiește mult timp. Ace groase și lungi prind nenumărate fulgi de zăpadă. Ramurile nu sunt reci într-o haină de zăpadă. Dar uneori această haină de blană aduce moartea pinilor. Sub greutatea zăpezii, un trunchi de copac se poate rupe și, uneori, copacii sunt smulși.

ÎN. Balbyshev

Apothecary Pin

Acele de pin sunt folosite ca sursă de vitamine. În timpul războiului, soldații erau tratați cu infuzie de ace de pin. Această infuzie este folosită și astăzi.

L.I. Egorenkov

Știi că…

• ...nu toate algele sunt plante? Cele mai vechi sunt albastru-verde (cele cărora Pământul le datorează apariția oxigenului în atmosferă)- mai aproape de bacterii decât de plante. Au apărut în ocean cu 2,5 miliarde de ani înainte de apariția plantelor terestre.
• ...nu toate algele traiesc in apa? Unele alge trăiesc în sol.
• ... cele mai longevive plante sunt lichenii? Ei cresc foarte lent, dar sunt și deținători de recorduri pentru longevitate.
• ...nu toate florile plantelor miros bine? Sunt plante (de exemplu, Kirkazon comun) care sunt polenizate de muște. Pentru a atrage atenția acestor ajutoare specifice, planta a creat o floare cu mirosul și culoarea cărnii putrede.
• ...cu mulți ani în urmă, pe Pământ creșteau ferigi de până la 30 m înălțime? Dacă stai culcat cu fața în sus într-un desiș de ferigi, îți poți imagina cum arăta pământul în perioada Carboniferului.
• ...există prădători printre plantele care se hrănesc cu insecte? Acestea includ, de exemplu, roză (locuieste in centrul Rusiei), pepentes liana (locuitor al pădurilor tropicale din Asia), Venus flytrap (creste in America). Aceste plante atrag insectele cu picături dulci de seva lipicioasă pe frunze sau flori. Insecta se lipește de frunză, frunza se îndoaie, iar planta secretă un lichid caustic care ucide și dizolvă victima. Tot ce rămâne este o piele goală. Plantele prădătoare trăiesc de obicei în mlaștini, unde suferă de „foame” din cauza lipsei de săruri minerale. Așa că trebuie să „câștigă existența din animalele lor”.
• ...banane și ananas nu cresc pe palmieri, ci pe ierburi perene? Iarba de banane este înaltă, până la 15 m înălțime. Iar cel de ananas este mic, nu mai mare de 60 cm.
• ...este imposibil să mănânci banane sălbatice din cauza abundenței de semințe din fructe?
• ...bananele comestibile nu sunt doar galbene, ci și roșii? Dar carnea fragedă a bananelor roșii nu poate rezista transportului, așa că nu le-am văzut niciodată.
• ... planta cu cea mai rapidă creștere este bambusul? Într-o zi, bambusul crește aproape 90 cm și poate străpunge asfaltul cu mugurii săi. Pe vremuri, în Japonia, exista execuție cu bambus: o persoană condamnată la moarte era pusă pe lăstari de bambus, care în câteva ore creșteau prin persoană și o ucideau.
• ...bambusul înflorește o dată la 50-100 de ani? După înflorire, pădurile de bambus mor complet. Acesta este un adevărat dezastru pentru proprietarii de desișuri de bambus.
• ... stuful este de obicei numit incorect o alta planta de coasta - cattail? Această coadă are celebrele urechi negre „de pluș” pe care pasionații le iubesc. Dar atât stuf, cât și cattail sunt rude cu rogoz.
• ...hârtia este făcută din lemn? În primul rând, pentru producerea sa se folosește lemn de molid. Iar predecesorul hârtiei a fost papirusul. Papirusul și-a primit numele de la numele plantei din care a fost făcut. O rudă cu Cyperus papyrus poate fi adesea văzută printre plantele de interior.
• ...polenizatorii de plante pot fi nu numai vânturi și insecte, ci și animale mici? Florile de baobab, de exemplu, sunt polenizate de lilieci și lemuri.
• ...florile baobabului gigantic trăiesc doar o noapte? Înfloresc la apus și se ofilesc în zori.
• ...cauciucul se obține din seva arborelui Hevea brasiliensis? Acest suc se numește cauciuc.
• ... rădăcina plantei de ginseng are forma unei persoane? Numele „ginseng” provine din cuvântul chinezesc, care înseamnă „om rădăcină”.
• ... poate un banyan să semene cu o pădure întreagă? Un bătrân banyan, cu rădăcinile care ajung de la ramuri până la pământ, poate acoperi o suprafață de până la 1 hectar.

Deci, o cale ecologică vă permite să utilizați mai productiv plimbările regulate cu copiii pentru activități ecologice și, în același timp, pentru îmbunătățirea sănătății copiilor la aer curat. Observații, jocuri, activități teatrale și excursii sunt organizate de-a lungul traseului. Este foarte important să ne amintim despre abordarea integrată: un ecologist sau un profesor lucrează cu copiii pe traseu; aceștia își exprimă impresiile despre ceea ce au văzut la orele de muzică, artă, activități teatrale și jocuri în aer liber.

Obiectele căii ecologice oferă oportunități mari pentru dezvoltarea senzorială a copilului, pentru efectuarea de observații sistematice, vacanțe ecologice, jocuri, spectacole cu participarea proprietarului căii, dezvoltarea emoțională a copiilor, în special, formarea un sentiment de apropiere de natură și empatie pentru organismele vii.

Cărți uzate

1. Ryzhova N.A. Educația pentru mediu în grădiniță. M.: Karapuz, 2000.
2. Ryzhova N.A. Mediul de dezvoltare al instituțiilor preșcolare. M.: Linka-Press, 2003.
3. Ryzhova N.A. Nu doar basme. M.: Linka-Press, 2000.
4. Ryzhova N.A. Cine a luat masa pe rowan? Joc și copii nr 1, 2003. Bună, copac!
5. Ryzhova N.A. Introducerea copiilor în sol. Învățământul preșcolar Nr 4, 1998.
6. Ryzhova N.A. Solul este pământ viu. M.: Karapuz-Didaktika, 2005.
7. Ryzhova N.A. Ce este sub picioarele noastre (Bloc "Nisip. Lut. pietre" ) . M.: Karapuz-Didaktika, 2005.
8. Ryzhova N.A. Calea ecologică. Învățământul preșcolar nr 7, 2000.
9. Ryzhova N.A. Cine este ce culoare? Învățământul preșcolar nr 7, 2000.
10. Ryzhova N.A. De ce un fluture are nevoie de cercuri? Cercul nr. 5, 2000.
11. Ryzhova N.A. Introducere în Regatul Subteran. Învățământul preșcolar Nr 7, 1997.
12. Ryzhova N.A. Vizitând copacii. Învățământul preșcolar Nr 7, 1994.
13. Ryzhova N.A. Vizitați plante periculoase. Învățământul preșcolar Nr 7, 1994.

Materiale de pe site-ul Wikipedia.

Stop „Natura este vindecătorul nostru”

Păpădie

Podbal

Patlagina

Stop

"Mesteacăn"

Stop "Rowan"

Stop "Gradina cu flori"

În timp ce ne uitam la copaci, eu și copiii mei am observat cioturi vechi.

Stop "Rowan" compararea rowan cu salcâmul

Stop „Natura este vindecătorul nostru”

"GRĂDINĂ"

Instituție de învățământ municipală

„Grădinița nr. 220 districtul Traktorozavodsky din Volgograd”

articol

Alcătuit de: profesor

Fomenko Larisa Alexandrovna

Proiect „Drum ecologic în grădiniță”

Relevanţă.

Perioada preșcolară este o etapă extrem de importantă în viața unui copil. În această perioadă are loc o dezvoltare fizică și mentală îmbunătățită, se formează intens diferite abilități și se pun bazele trăsăturilor de caracter și ale calităților morale ale individului.

Cercetările psihologice arată că la etapa preşcolară copilărie De o importanță deosebită este dezvoltarea diferitelor forme de cunoaștere a lumii înconjurătoare și a percepției, a gândirii imaginative și a imaginației. Abilități în copilăresc Oamenii chiar au nevoie să vadă lumea în culorile și imaginile ei vii, deoarece o astfel de abilitate este o componentă necesară a oricărei creativități. Percepția directă a obiectelor naturale, diversitatea, dinamica lor au un impact emoțional asupra copiilor, provocându-le bucurie, încântare, surpriză, îmbunătățind astfel sentimentele estetice. Marele profesor rus K. D. Ushinsky a atras atenția educatorilor asupra nevoii copiilor de a comunica cu natura, asupra capacității lor de a observa fenomenele naturale de la o vârstă fragedă.

Comunicarea timpurie a copiilor cu natura va ajuta la dezvoltarea și insuflarea în mintea lor opiniile corecte asupra acesteia, pentru a aprecia ea modernă. ecologice starea și relația omului cu mediul. Stimularea interesului cognitiv pentru natură, dragostea sinceră și respectul pentru pădure, floră și faună, dorința de a conserva și spori resursele naturale pentru generațiile actuale și viitoare de oameni devine o cerință integrală a educației.

Mare valoare pentru de mediu Creșterea copiilor preșcolari implică arătarea faptelor specifice ale interacțiunii omului cu natura, în primul rând, cunoașterea materialului local despre diferitele activități ale adulților în natură, lucrări practice cu mai multe fațete privind conservarea naturii.

Ținând cont de cele de mai sus, profesorii și specialiștii instituției de învățământ preșcolar au decis să creeze pe teritoriu traseu ecologic educațional de grădiniță. Traseu ecologic este un traseu special conceput sau special echipat în natură.

Ţintă:

Creșterea relației conștiente a copilului prin comunicarea cu natura.

Sarcini:

Formarea sistemului de mediu cunoștințe și idei.

Dezvoltarea sentimentelor estetice (capacitatea de a vedea și simți frumusețea naturii, de a o admira, dorința de a o conserva).

Participarea copiilor la activități fezabile pentru a avea grijă de plante și animale, pentru a proteja și proteja natura.

Termenele de implementare proiect: 1 lună

Problemă: Rol căi ecologice în rezolvarea problemelor de mediu educația și creșterea copiilor preșcolari.

Etape de creație și design poteci:

1) Studiu detaliat al teritoriului pentru copii gradina si evidentierea celor mai interesante obiecte.

2) Întocmirea unei hărți poteci cu traseul și tot obiecte: general care va fi în camera ecologica, și scheme în grupuri ținând cont de vârsta copiilor; în grupurile de vârstă preșcolară senior poate exista un aspect cale ecologică.

3) Alegerea împreună cu copiii proprietarului poteci- un personaj de basm.

4) Întocmirea unui pașaport cu toate punctele poteci.

5) Realizarea de semne de semnalizare care indică fiecare punct.

– Folosiți plimbările pentru a conecta copiii cu natura mediului lor imediat și pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor în aer curat.

– Folosiți observațiile faunei sălbatice pentru a dezvolta calitățile senzoriale ale fiecărui copil.

– Introduceți diverse obiecte ale naturii vie și arătați relația acesteia cu lumea exterioară.

– Faceți comunicarea copilului cu natura sigură pentru copil și natura însăși.

– Să dezvolte sentimente de apropiere de natură și empatie pentru toate viețuitoarele, grija și respectul față de natură.

– Pentru a dezvolta capacitatea de a vă transmite impresiile de comunicare cu natura în desene, meșteșuguri, povești și alte lucrări creative.

– Du-te mai departe cale observații în diferite perioade ale anului, jocuri, excursii, cercetări, activități teatrale și alte activități.

Mecanismul de execuție:

Implementarea acestui lucru proiect posibil în orice tip de instituţie preşcolară. Oferă lucrul cu copiii educație ecologică pentru juniori, vârstă preșcolară medie și superioară. Principalii participanți în procesul educațional sunt copilul, părinții și profesorii. Relațiile dintre subiecți se construiesc pe baza de cooperare și respect.

Forme și metode de lucru asupra cale ecologică:

conversații de mediu;

excursii ecologice;

Lecții de bunătate;

Lecții de gândire;

cluburi de mediu;

competitii de mediu;

KVN, test "Tărâmul viselor";

actiuni de mediu;

Discuție și redare a situațiilor;

Aterizarea forței de muncă;

Patrula Verde;

Clubul exploratorilor naturii;

Laboratorul tinerilor ecologist;

Compilare hărți de mediu;

Mentinerea calendarelor fenologice ale naturii;

Colectare;

de mediu expoziții și expoziții;

sărbători ecologice;

jocuri ecologice(jocuri didactice, de simulare, de modelare a ecosistemelor; jocuri competitive, de călătorie etc.);

povești de mediu;

traininguri de mediu;

Montare, spectacole de teatru etc.

De traseu ecologic copiii merg de-a lungul punctelor de belvedere sub formă de semne frumoase. Parte cale ecologică include astfel de puncte de vedere Cum:

1. „Ciuperca întâlnirilor”

Ţintă: arată copiilor lumea multicoloră din jurul lor. Evocați o atitudine emoțională față de fenomenele și obiectele naturale observate. Cultivați simțul estetic. Copiii stau în jur, citesc poezii, cântă cântece și dansează în cerc. Acesta este un loc preferat pentru divertisment.

2. „Regatul cioturilor uimitoare”.

Ţintă: oferiți o oportunitate de relaxare psihologică și plimbări, introduceți-le în lumea din jurul lor, arătați copiilor posibilitatea de a crea condiții pentru o a doua viață pentru lucrurile vechi.

3. „Orașul păsărilor”

Ţintă: introduceți copiii la o varietate de păsări, învățați-i să distingă între păsările iernatoare și cele migratoare și importanța lor în natură, cultivați munca grea și o atitudine bună față de păsări.

(„Pilonul păsărilor”, adăpator de păsări, plante alimentare, căsuțe pentru păsări - căsuțe pentru păsări.)

4. Laborator de vară. (Cutie cu nisip)

Ţintă: dezvoltă curiozitatea, abilitățile de cercetare, dorința de a înțelege lumea din jurul nostru.

(Băi cu nisip, argilă, apă, materiale naturale. Un dulap pentru depozitarea echipamentelor de laborator.)

5. "Grădină".

(Acest punct de vedere este o grădină de legume într-un spațiu deschis, bine luminat, unde cresc culturi nepretențioase pentru condițiile de viață și atractive pentru observații.)

Ţintă: să trezească un mare interes pentru muncă, cercetare în grădină, să-și formeze idei despre diversitatea plantelor și caracteristicile acestora.

6. „Arbuști”.

Ţintă: dezvoltați interesul pentru natura nativă, capacitatea de a o admira și de a o trata cu grijă.

7. Teren de sport - « Calea sanatatii»

Ţintă: dezvoltarea sănătății copiilor, continuă să formeze un obicei stabil de activitate fizică.

8. „LUMEA BAZĂTĂ, TIRATOR”. (Luncă) .

În timpul sezonului cald, site-ul găzduiește o varietate de insecte: albine, viespi, fluturi, bondari - toate acestea sunt obiecte pe care copiii le pot observa. Două pietre mari au devenit un refugiu pentru gândaci. Întorcând piatra, puteți vedea un gândac mare, negru, sau un alt gândac.

ÎN traseu ecologic inclus furnicar. Furnicile sunt barometre animale și ajută în mod activ să prezică vremea. Astfel, furnicile învață în câteva ore despre apropierea vremii rea și se pregătesc pentru -l: Se ascund de ploaie, închizând strâns aproape toate „ușile” casei lor.

Râmele trăiesc în sol; pe site le puteți găsi vizuinile sub bucăți ridicate de pământ.