Egipatske piramide. Naučnici su otkrili tajnu najstarije egipatske piramide.

OPCIJA 3
1. dio
Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1-3.
(1) Dugo se vjerovalo da su egipatske piramide izgradili robovi, ali su nedavno, suprotno ovim izjavama, naučnici otkrili da izgradnja piramida nije pala na teret robova i najsiromašniji slojevi stanovništva. (2) Radovi u kamenolomima i transport velikih kamenih blokova nesumnjivo su bili izuzetno teški, ali je za to plaćen novac, a ako uzmete u obzir da je izgradnja izvedena za vrijeme poplave Nila, kada seljaci nisu imali šta učiniti, onda se takav rad može smatrati blagoslovom: nije dopuštao ljudima da umru od gladi. (3)<...>seljaci su se uglavnom koristili za transport kamena, a nekoliko hiljada profesionalnih graditelja bilo je uključeno u izgradnju piramida.
1. U kojoj od sljedećih rečenica je pravilno prenijeta GLAVNA informacija sadržana u tekstu?
Prilikom izgradnje piramida, pomažući profesionalnim graditeljima, seljaci su se bavili transportom kamena, jer im ovaj posao nije dopuštao da umru od gladi i obavljao se u prikladno vrijeme za njih.
Izgradnja piramida bila je nepodnošljiv teret za najsiromašnije slojeve stanovništva.
Piramide su izgrađene tokom poplave Nila, kada su prestali poljoprivredni radovi.
Kad je Nil poplavio, seljaci nisu imali šta raditi, a kako ne bi umrli od gladi, bili su prisiljeni protiv svoje volje da idu u kamenolome, da prevoze kamenje.
Profesionalni graditelji bili su angažirani na izgradnji egipatskih piramida, a seljaci su voljno radili u kamenolomima i prevozili kamen, budući da su tokom poplave Nila ostali bez posla i rad na izgradnji piramida nije im dopustio da umru glad.
2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) bi trebala biti umjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapisati.
Tako
Slijedom toga, iako
jer
3. Pročitajte unos u rječniku koji daje značenje riječi RAD. Odredite kako se riječ koristi u drugoj (2) rečenici. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u unos u rječnik.
RAD, -a, m.
Svrhovita ljudska aktivnost usmjerena na stvaranje materijalnih i duhovnih vrijednosti uz pomoć proizvodnih alata. Mentalni t. Fizički t. Naučna organizacija t. Produktivnost t. Pravo na t.
Posao, zanimanje. Uporni t. Dan t. Platite t.
Napor da se nešto postigne. Preuzmite t. Učinite nešto. Uvjerio nekoga.
Rezultat aktivnosti, rada, proizvoda. T. cijeli život. Naučni t.
Na neki način usaditi vještine i sposobnosti. profesionalna, ekonomska djelatnost kao predmet školske nastave. Lekcije t. Učitelj t.
4. U jednoj od dolje navedenih riječi učinjena je greška u formulaciji naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik pogrešno je istaknuto. Zapiši ovu riječ.
pozajmio
na ljutnju
živio
lagao
naginjanje
5. U jednoj od donjih rečenica istaknuta riječ je NEPRAVILNA. Ispravite grešku i ispravno napišite riječ.
Ubrzo je novi stanar PLAĆAO sve račune.
Uspjeli smo zaštititi prijatelja od nepravednih optužbi.
Mariju Nikolajevnu čekala je sumorna SAMA starost.
U Muzeju istorije našeg grada biće održan HOLIDAY koncert posvećen veteranima Velikog otadžbinskog rata.
Naši preci u Rusiji dali su djeci zvučna imena.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju forme. Ispravite grešku i ispravno napišite riječ.,
Četiristo pedeset
NJIHOVI snovi
no BOOTS
TRČI u stranu
TRI mladunca lisice
7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih grešaka napravljenih u njima: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
PRIJEDLOZI
GRAMATIČKE GREŠKE
A) Prvo, osudivši Dostojevskog na smrt, odluku je zamijenio težak rad i naselje u Sibiru
1) kršenje veze subjekta i predikata
B) Po dolasku na Bajkalsko jezero, pisac je od lokalnih stanovnika čuo mnoge fascinantne legende.
2) povreda u konstruisanju kazne s nedosljednom primjenom
C) Sati provedeni u porodici bili su neprocjenjivi za Nikolaja Rostova. 3) greška u konstrukciji rečenice sa homogenim članovima
D) Odnos M. Šolohova prema ratu u romanu "Tihi Don" očituje se u mnogim detaljima i slikama.
4) pogrešna konstrukcija rečenice s priloškim prometom
E) Čestitao bih svima koji su pobedili na književnoj olimpijadi.
5) pogrešna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom
6) povreda u konstruisanju rečenice sa participativnim obrtanjem
7) pogrešna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom
8. Prepoznajte riječ kojoj nedostaje nenaglašeni provjerljivi samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
g .. zreo / iz predostrožnosti / pali / isključuje / podešava
9. Odredite red u kojem nedostaje isto slovo u obje riječi u prefiksu. Napišite ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.
pr..svjetlost, pr..tražnja
be ... home, ra ... define
nisam ... svestan, d ... hitno
ave..grandpa, in..move
pr .. zaključavanje, pr .. slijedeći
10. Zapišite riječ u kojoj je slovo E napisano na mjestu propusnice.
Odvojite se
sjaj, toplota
rasprodati
led., vat
stidljiv
11. Napišite riječ u kojoj je slovo I napisano na mjestu praznine.
Kupljeno / omraženo .. l / obješeno..prano / nevidljivo / zaglađeno ..
12. Pronađite rečenicu u kojoj NE sa riječju piše ODVOJENO. Proširite zagrade i ispišite ovu riječ.
(Ne) u daljini je bilo čuveno vlastelinstvo.
Intervencija načelnika bila je krajnje (ne) primjerena.
Bilješka je napisana (ne) čitljivim rukopisom.
Pismo koje (ne) sam pročitao ostalo je na stolu.
(Nemojte) zašto žuriti kada posao zahtijeva posebnu njegu.
13. Pronađite rečenicu u kojoj se obje istaknute riječi pišu ODVOJENO. Proširite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Bilo je (IZ) ŠTA tugovati, (KROZ) OVU kuću naša odrasla djeca više nisu vodila.
Kozaci su pojurili (B) PRATI povlačenje i pretekli ih (UKLJUČENO) MEĐU njivom.
(B) POSLJEDICE, naš odred je preselio (B) UDJELU banke Yenisei.
(ZA) ŠTA ste mu dali nadu, (ZA) ŠTO niste sa mnom konsultovali?
Okrenuvši glavu (B) DESNO i (B) LIJEVO, Margarita se divila činjenici da mjesec juri
ispod nje, poput ludaka, nazad u Moskvu.
14. Navedite brojeve na mjestu gdje je napisan NN.
Zvijezde su bile razbacane (1) po nebu (2) oko crnog neba poput zmaja (3) kamenja iz zlatnog kovčega (4).
15. Rasporedite interpunkcijske znakove. Navedite broj rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez?
Glazunova su obožavali i obožavali studenti i poznavaoci njegove muzike.
Zabrinutost Aleksandra Konstantinoviča za studente i nastavnike konzervatorija bila je ogromna.
Saša ranije nije čuo ni za kompozitore ni za njihova dela.
Kompozitor je radio u konzervatorijumu ne samo danju, već i noću.
Pred zoru je muzika počela da se oglašava u napuštenim salama Filharmonije.
16. Rasporedi interpunkcijske znakove: uključi sve brojeve na čijem mjestu u rečenici moraju biti zarezi.
Rođen u porodici poznatog izdavača knjiga (1), budući kompozitor Glazunov odrastao je od djetinjstva u atmosferi entuzijastičnog stvaranja muzike (2) zadivljujući svoju porodicu (3) izuzetne sposobnosti odmah zapamtite muziku (4) nakon što ste je čuli.
17. Rasporedite interpunkcijske znakove: uključite sve brojeve na čijem mjestu u rečenici moraju biti zarezi.
Glazunov (1) se doslovno (2) transformirao, dirigirajući orkestrom. On (3) je rekao (4) stopio se s muzikom, vodio je i slijedio.
18. Rasporedite interpunkcijske znakove: uključite sve brojeve na čijem mjestu u rečenici moraju biti zarezi.
Upoređujući Glazunova sa Glinkom (1) Lunacharsky je rekao (2) da su to „izvori neobično vesele muzike (3) uranjajući u koje (4) izlazite preobraženi».
19. Rasporedite interpunkcijske znakove: uključite sve brojeve na čijem mjestu u rečenici moraju biti zarezi.
Godine 1926. održan je besplatni koncert Glazunova (1) i izazvao je takvo zanimanje (2) da je (3) iako je svih 2000 mjesta bilo popunjeno (4), ipak bilo mnogo onih koji su htjeli (5) koji nisu mogli nabaviti karte.
Pročitajte tekst i završite zadatke 20-25.
(1) Jedno od obilježja kulturne katastrofe koja nas je snašla je ružni jezik. (2) Ne gnijezdi se samo u grupama tinejdžera koji se druže i odavno je prestao biti „jezička prerogativa“ pijanog utovarivača u trgovini. (3) Psovanje slobodno i ponosno teče hodnicima i pušnicama prestižnih univerziteta, sa pozornice i ekrana, sa stranica naše štampe. (4) Pravilo "ne izražavati se pred damama" postalo je duboki anahronizam: psovanje sada nije rodno selektivno, a neke "dame", posebno u mlađoj dobi, mogu uključiti još jednu propalicu u pojas.
(b) Očigledno je da je klizište, općenito, pratilac kriznih vremena. (b) Povjesničar i mislilac iz 17. stoljeća, službenik Ivan Timofeev, među porocima i grijesima koji su doveli do nevolja koje su gotovo uništile Rusiju, također je spomenuo "smrdljivi izgovor jezika i usana opscenih gadnih riječi".
(7) U današnje vrijeme, ružni jezik postoji u različitim manifestacijama, kao da se pojavljuje u nekoliko oblika.
(8) Prije svega, ovo je uobičajen ružni jezik karakterističan za ljude s niskim stupnjem kulture. (9) U ovom slučaju, opscene riječi i izrazi za osobu koja ih koristi koriste se automatski - i kao jedinice imenovanja odgovarajućih objekata i radnji, i kao usklici koji izražavaju različita osjećanja, i kao balastni punjači govornog toka (poput nekih drugi ljudi kažu svake minute: pa, da tako kažem, to znači). (Y) Poznati partner apsolutna je i potpuna manifestacija nedostatka kulture. (11) Iako se odnosi na stupanj obrazovanja, to nije izravno: ja sam, na primjer, poznavao seljake iza kojih su postojala dva razreda župne škole, ali za koje je opscena riječ bila neprirodna kao lijenost ili siromah rad; u isto vrijeme, znam studente, inženjere i ljekare koji psuju. (12) Glavno okruženje za formiranje uobičajenog ružnog jezika je porodica, a glavni razlog je kulturni vakuum koji u njoj vlada. (13) Stoga je ružni jezik toliko uporan: dijete koje svaki dan čuje svoje roditelje kako se „miluju“ žestokom riječju gotovo će sigurno odrasti u „psovku“ i prenijeti ovu naviku na svoju djecu.
(14) Takozvana afektivna vulgarnost je široko rasprostranjena. (15) Povezan je s izražavanjem osjećaja i obično je emocionalna reakcija osobe na situaciju, riječi ili ponašanje drugih ljudi, čak i na vlastite postupke.
(16) Još jedna manifestacija uvredljivog jezika je namjerno šokiranje, izazov za društvo, pokušaj rušenja općeprihvaćenih pravila pristojnosti. (17) Raspon ove vrste prostirki vrlo je širok - od natpisa na ogradama i u toaletima do maniriziranih ciničnih govora nekih predstavnika inteligencije i, da tako kažemo, umjetničkih djela - knjiga, filmova, predstava. (18) Da, u tekstovima velike ruske književnosti postoji mnogo redova i redova, gdje su odgovarajuće riječi, čak i u akademskim izdanjima, sramotno zamijenjene tačkama. (19) No, postoji li išta zajedničko između njih i opscenosti radi mode, kako bi se stvorila aura skandaloznog skandala, ili jednostavno zato što ne mogu govoriti drugačije?
(20) Mat je, nažalost, objektivna surova stvarnost. (21) Jasno shvaćajući to, trebamo li zauzeti ravnodušan stav? (22) Teško. (23) Uostalom, ružni jezik ne samo da vrijeđa druge ljude, već ima i destruktivni učinak na samu osobu: par, takoreći, postaje dio njegovog mentaliteta. (24) Osoba počinje gledati svijet kroz mrežu čiji su čvorovi povezani s opscenim riječima, a ovaj svijet je depresivno primitivan, jer se sva raznolikost života u njemu svodi na najjednostavnije funkcije.
(25) Ne postoje i ne mogu postojati univerzalni recepti za izliječenje nepristojnog jezika. (26) Jasno mi je: to je moguće samo uz značajno povećanje kulturnog nivoa i društva i pojedinca. (27) Nema potrebe da se prepuštate iluzijama: niko neće naučiti pijanog lumpena da govori drugim jezikom. (28) Ali u mikrokolektivu se može učiniti mnogo: u učionici, u studentskoj dvorani, a posebno u porodici. (29) Budimo netolerantni prema ružnom govoru - nametnut ćemo mu potpunu zabranu o kojoj se ne može pregovarati.
(Prema S. Vinogradov)
S. Vinogradov - kandidat filoloških nauka.
20. Koje od izjava odgovaraju sadržaju teksta? Unesite brojeve odgovora.
U današnje vrijeme, ružni jezik postao je praktično jezička norma za sve društvene slojeve stanovništva.
Psovke su direktno povezane s niskim nivoom obrazovanja.
Glavni medij za formiranje uobičajenog ružnog govora je porodica.
Netolerantan odnos prema ružnom govoru, značajno povećanje kulturnog nivoa i društva i pojedinca mogu izliječiti društvo od ovog jezičkog fenomena.
Postoje univerzalni recepti za liječenje nepristojnog jezika.
21. Koje od navedenih tvrdnji su tačne? Unesite brojeve odgovora.
Rečenice 16-17 pružaju opisni isječak.
Rečenice 21-24 pružaju naraciju.
Propozicije 2-4 sadrže potvrdu prijedloga izraženog u prijedlogu 1.
Rečenica 29 sadrži odbitak od onoga što tekst kaže.
Obrazloženje je prikazano u prijedlozima 18-19.
22. Ispišite sinonime iz rečenica 21-23.
23. Među rečenicama 7-13 pronađi onu koja se povezuje s prethodnom uz pomoć sjedinjenja, lične zamjenice i čestice. Napiši broj ove rečenice.
Pročitajte fragment recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali u zadacima 20-23.
Ovaj fragment ispituje jezičke značajke teksta. Neki od izraza korištenih u pregledu nedostaju. Na mjesta praznina (A, B, C, D) umetnite brojeve koji odgovaraju broju termina sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabelu ispod svakog slova.
Zapišite niz brojeva u OBRAZAC ODGOVORA 1 s desne strane zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih simbola. Svaki broj upišite u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.
24. "Kulturna katastrofa" - ovako autor karakterizira klizište koje je postalo norma govora za većinu ljudi, a takvo sintaksičko oruđe kao što je (A) (rečenica 3) jasno pokazuje ovu činjenicu. A to je daleko od bezazlene pojave: (B) (Propozicija 6) daje ideju o
kako su se naši preci odnosili prema opscenim riječima.
Tehnika poput (B) (rečenice 21-22) omogućava autoru da izrazi
njegovo mišljenje o ovom problemu, i trope (D); (prijedlog 24) crpi
psihologija osobe koja psuje.
Lista pojmova:
proširena metafora
leksičko ponavljanje
citat
oblik prezentacije pitanje-odgovor
inverzija
redovi homogenih članova
parcelacija
8) retoričko pitanje
Dio 2
Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulisati stav autora (pripovedača). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stanovištem autora teksta koji ste pročitali. Objasnite zašto. Argumentirajte svoj odgovor, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitanja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir). Dužina eseja je najmanje 150 riječi.
Djelo napisano bez upućivanja na pročitani tekst (ne prema ovom tekstu) se ne ocjenjuje.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez komentara, onda se takvo djelo ocjenjuje nulom. Napišite esej pažljivo, čitljivo.

Koje od sljedećih riječi ili kombinacija riječi trebaju biti umjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta?

Tako

Otuda

jer

Time

Navedite broj rečenica u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenesene. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Za vrijeme izgradnje piramida, pomažući profesionalnim graditeljima, seljaci su se bavili transportom kamena, jer im ovaj posao nije dopuštao da umru od gladi i obavljen je u prikladno vrijeme za njih.

2) Izgradnja piramida bila je nepodnošljiv teret za najsiromašnije slojeve stanovništva.

3) Piramide su izgrađene tokom poplave Nila, kada su prestali poljoprivredni radovi.

4) Kad je Nil poplavljen, seljaci nisu imali šta raditi, a kako ne bi umrli od gladi, bili su prisiljeni protiv svoje volje da idu u kamenolome, da prevoze kamenje.

5) Pomažući profesionalnim graditeljima u izgradnji piramida, seljaci su obavljali samo transport kamena, dok je ovaj posao bio plaćen.

GLAVNE informacije sadržane u tekstu najpotpunije su prenijete u prijedlozima br. 1 i 5: profesionalni radnici radili su na izgradnji piramida, kao i seljaci, za koje je plaćanje ovog rada donijelo sredstva za život.

Odgovor: 15 | 51.

Odgovor: 15 | 51

Pravilo: Zadatak 1. Određivanje glavnih informacija u tekstu

Zadatak 1 zahtijeva od učenika da izvrši obradu informacija o tekstu.

Uvijek ima mali volumen, uvijek samo tri rečenice i uvijek dva tačna odgovora.

Ovaj zadatak, kao i drugi, provjerava sposobnost učenika da shvate logiku razvoja autorske misli predstavljene za analizu teksta. U ovom slučaju, ispitanici bi trebali imati ideju o tome iste se informacije mogu izraziti različitim sintaksičkim konstrukcijama i Zadatak 1 kontrolnih mjernih materijala ima za cilj učenike da iskoriste svo bogatstvo sintaktičkih konstrukcija dostupnih na njihovom maternjem jeziku.

Za rješavanje 1. zadatka potrebno je istaknuti glavne informacije predloženog teksta. Zatim:

Sami saberite ove podatke u jednu rečenicu;

Pronađite barem jednu rečenicu koja, po vašem mišljenju, sadrži SVE informacije, i uporedite je sa onim što ste dobili;

Obratite pažnju na činjenicu da će u TRI od pet rečenica podaci biti:

a) iskriviti tekst dodavanjem ili prekidanjem uzročno-posljedične veze;

b) nepotpun, odnosno ispravno će prenijeti sadržaj, ali samo djelomično;

c) prekratko.

Zatim pronalazimo rečenicu, poput dvije kapi vode sličnog značenja onoj koju smo izračunali... Isti podatak. Iste činjenice. Ali - s drugim sintaksičkim konstrukcijama. Na primjer, relativna klauzula bit će zamijenjena participom. Homogeni predikati - prilozi itd.

Tako dobivamo dvije istinite izjave.

Andrey Svidersky 24.11.2015 12:09

ali rečenica # 1 kaže: „u zgodno vrijeme za njih.“ U tekstu nema riječi o tome.

po mom mišljenju prijedlog 3 je prikladniji.

Tatiana Yudina

Pročitajte pravila za zadatak.

Sergey 23.02.2018 17:06

(1) Dugo se vjerovalo da su egipatske piramide izgradili robovi, ali su nedavno, suprotno ovim izjavama, naučnici otkrili da izgradnja piramida nije teško opterećivala ramena i najsiromašniji slojevi stanovništva. (Greška u upisu riječi BRAIN. Tačno vrijeme)

Tatiana Statsenko

Ne, samo teret. Teret je teret, velika dužnost.

Pročitajte u rječniku značenja riječi RAD. Odredite u kakvom se značenju ova riječ koristi u rečenici 2. Upišite broj koji odgovara ovom značenju u unos u rječnik.

WORK, -a; m.

1) Namjerna ljudska aktivnost usmjerena na stvaranje materijalnih i duhovnih vrijednosti uz pomoć proizvodnih alata. Mentalni t. Fizički t. Naučna organizacija t. Produktivnost t. Pravo na t.

2) Posao, zanimanje. Uporni t. Dan t. Platite t.

3) Napor da se nešto postigne. Preuzmite t. Učinite nešto. C t. Ubedio je nekoga.

4) Rezultat aktivnosti, rada, proizvoda. T. cijeli život. Naučni t.

5) usađivanje vještina i sposobnosti na neki način. profesionalna, ekonomska djelatnost kao predmet školske nastave. Lekcije t. Učitelj t.

Objašnjenje.

U rečenici teksta riječ RAD se koristi u značenju „2) Posao, zanimanje. Trajni t. Dan t. Plati po t. "

Odgovor: 2.

Odgovor: 2

Sami odaberite riječ koja bi trebala biti umjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta.

Objašnjenje (vidi dolje pravilo).

Umjesto propusnice u rečenici treba upotrijebiti riječ "štaviše".

Ispravno:

Odgovor: štaviše | štaviše

Odgovor: štaviše | štaviše

Pravilo: Zadatak 25. Sredstva komunikacije rečenica u tekstu

SREDSTVA KOMUNIKACIJE PREDLOGA U TEKSTU

Nekoliko rečenica, povezanih u cjelinu temom i glavnom idejom, naziva se tekstom (od latinskog textum - tkanina, veza, veza).

Očigledno, sve rečenice odvojene tačkom nisu izolovane jedna od druge. Postoji semantička veza između dvije susjedne rečenice teksta, i ne samo da se rečenice nalaze jedna pored druge, već i međusobno odvojene jednom ili više rečenica. Semantički odnosi među rečenicama su različiti: sadržaj jedne rečenice može se suprotstaviti sadržaju druge; sadržaj dvije ili više rečenica može se međusobno uporediti; sadržaj druge rečenice može otkriti značenje prve ili pojasniti jednog od njenih članova, a sadržaj treće - značenje druge itd. Svrha zadatka 23 je odrediti vrstu odnosa između rečenica.

Tekst zadatka može biti sljedeći:

Među rečenicama 11-18 pronađite one koje su (su) povezane s prethodnom pomoću pokazne zamjenice, priloga i srodnih riječi. Napišite broj (e) ponude

Ili: Odredite vrstu veze između rečenica 12 i 13.

Upamtite da je prethodni JEDAN IZNAD. Dakle, ako je naveden interval 11-18, tada je tražena rečenica u granicama navedenim u zadatku, a odgovor 11 može biti tačan ako se ova rečenica odnosi na 10. temu navedenu u zadatku. Može biti 1 ili više odgovora. Bodovi za uspješan završetak zadatka su 1.

Prijeđimo na teoretski dio.

Najčešće koristimo ovaj model konstrukcije teksta: svaka rečenica je vezana za sljedeću, to se naziva lančana veza. (U nastavku ćemo govoriti o paralelnoj komunikaciji). Govorimo i pišemo, kombiniramo nezavisne rečenice u tekst prema jednostavnim pravilima. Evo suštine: dvije susjedne rečenice moraju se odnositi na istu temu.

Sve vrste komunikacije obično se dijele na leksičke, morfološke i sintaksičke... U pravilu se može koristiti kombiniranje rečenica u tekst više vrsta komunikacije istovremeno... Ovo uvelike olakšava traženje željene rečenice u navedenom fragmentu. Zadržimo se detaljno na svakoj od vrsta.

23.1. Komunikacija pomoću leksičkih sredstava.

1. Reči jedne tematska grupa.

Reči jedne tematske grupe su reči koje su zajedničke leksičko značenje i označavajući slične, ali ne i iste koncepte.

Primjeri riječi: 1) šuma, staza, drveće; 2) zgrade, ulice, trotoari, trgovi; 3) voda, riba, talasi; bolnica, medicinske sestre, hitna pomoć, odjeljenje

Voda bio čist i transparentan. Talasi polako i tiho istrčali na obalu.

2. Opće riječi.

Opće riječi su riječi povezane rodom - vrstom: rod je širi pojam, vrsta je uži.

Primjeri riječi: Kamilica je cvijet; breza je drvo; auto - transport itd.

Primjeri rečenica: I dalje raste ispod prozora Breza... Koliko sjećanja imam na ovo drvo...

Polje kamilica postanu retki. Ali ovo je nepretenciozno cvijet.

3 Leksičko ponavljanje

Leksičko ponavljanje je ponavljanje iste riječi u istom obliku riječi.

Najbliža veza rečenica izražava se prvenstveno ponavljanjem. Ponavljanje jednog ili drugog člana rečenice - glavna karakteristika lančana karika. Na primjer, u rečenicama Iza vrta je bila šuma. Šuma je bila gluha, trčala je veza se gradi prema modelu "subjekt - subjekt", odnosno subjekt imenovan na kraju prve rečenice ponavlja se na početku sljedeće; u rečenicama Fizika je nauka. Nauka mora koristiti dijalektičku metodu- "model predikat - subjekt"; u primjeru Brod je privezan za obalu. Obala je bila posuta sitnim šljunkom- model "okolnosti - predmet" itd. Ali ako u prva dva primjera riječi šuma i nauka stajati u svakoj od susjednih rečenica u istom padežu, zatim riječ Obala Ima različitih oblika. Leksičko ponavljanje u USE zadaci smatrat će se ponavljanjem riječi u istom obliku riječi, koje se koristi kako bi se povećao utjecaj na čitatelja.

U tekstovima umjetničkih i novinarskih stilova lančana karika kroz leksičko ponavljanje često je izražajna, emocionalna, posebno kada se ponavljanje nalazi na spoju rečenica:

Ovdje nestaje s karte domovine Aral more.

Ceo more!

Upotreba ponavljanja ovdje se koristi za pojačavanje utjecaja na čitatelja.

Pogledajmo neke primjere. Dodatna sredstva komunikacije još ne uzimamo u obzir, gledamo samo leksičko ponavljanje.

(36) Čuo sam vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat rekao: " Nekada je to bilo zastrašujuće, veoma zastrašujuće. " (37) Govorio je istinu: on nekad je bilo zastrašujuće.

(15) Kao učitelj, sreo sam mlade ljude koji čeznu za jasnim i preciznim odgovorom na više pitanje vrijednostiživot. (16) 0 vrijednosti, omogućujući vam da razlikujete dobro od zla i odaberete najbolje i najvrednije.

Bilješka: različiti oblici riječi odnose se na različitu vrstu veze. Za više detalja o razlici pogledajte odlomak o oblicima riječi.

4 reči sa jednim korenom

Reči sa jednim korenom su reči sa istim korenom i zajedničkim značenjem.

Primjeri riječi: Domovina, roditi se, rod, klan; rip, break, rip

Primjeri rečenica: ja sam sretan roditi se zdravi i jaki. Moja priča rođenje neupadljivo.

Iako sam shvatio da je veza neophodna raskinuti ali nisam mogao sam. Ovo break bilo bi jako bolno za oboje.

5 Sinonimi

Sinonimi su riječi istog dijela govora, bliske po značenju.

Primjeri riječi: biti dosadno, namršteno, tužno; zabava, radost, veselje

Primjeri rečenica: Na rastanku je to rekla će nedostajati... I ja sam to znao Bit ću tužan kroz naše šetnje i razgovore.

Joy zagrlio me, podigao i ponio ... Jubilationčinilo se da nema granica: Lina je odgovorila, konačno se javila!

Treba napomenuti da je sinonime teško pronaći u tekstu ako trebate tražiti odnos samo koristeći sinonime. No, u pravilu se uz ovaj način komunikacije koriste i drugi. Dakle, u primjeru 1 postoji sindikat također , o ovoj vezi će biti riječi u nastavku.

6 Kontekstualni sinonimi

Kontekstualni sinonimi su riječi istog dijela govora koje se značenjem konvergiraju samo u ovom kontekstu, budući da se odnose na isti predmet (obilježje, radnju).

Primjeri riječi: mače, jadnik, nestašan; djevojka, studentica, ljepotica

Primjeri rečenica: Kittyživi sa nama nedavno. Muž je poletio jadnik s drveta na koje se popeo, bježeći pred psima.

Pretpostavljam da je ona student. Mlada žena nastavila da ćuti, uprkos svim mojim naporima da je nateram da progovori.

Još je teže pronaći ove riječi u tekstu: na kraju krajeva, autor ih čini sinonimima. No, uz ovu metodu komunikacije, koriste se i druge, što olakšava pronalaženje.

7 Antonimi

Antonimi su riječi istog dijela govora, suprotnog značenja.

Primjeri riječi: smijeh, suze; vruće Hladno

Primjeri rečenica: Pretvarao sam se da mi se sviđa ova šala i iscijedio nešto poput smijeh... Ali suze zadavio me i brzo sam izašao iz sobe.

Reči su joj bile vrele i spaljeno... Oči rashlađeno hladno. Kao da sam uhvaćen u kontrastnom tušu ...

8 Kontekstualni antonimi

Kontekstualni antonimi su riječi istog dijela govora, suprotnog značenja samo u ovom kontekstu.

Primjeri riječi: miš - lav; kuća - rad zeleno - zreo

Primjeri rečenica: Uključeno rad ovaj čovjek je bio siv miš. Kuće probudio se u njemu lav.

Zrelo bobice se mogu sigurno koristiti za pravljenje džema. I ovde zelena bolje ih je ne stavljati, obično imaju gorak okus i mogu pokvariti ukus.

Obratite pažnju na slučajnu podudarnost pojmova(sinonimi, antonimi, uključujući kontekstualne) u ovom zadatku i zadacima 22 i 24: ovo je isti leksički fenomen, ali posmatrano iz drugog ugla. Leksička sredstva mogu poslužiti za povezivanje dvije susjedne rečenice, a možda i nisu povezujuća veza. Istovremeno, oni će uvijek biti sredstvo izražavanja, odnosno imaju sve šanse da budu predmet zadataka 22 i 24. Stoga, savjet: dok izvršavate zadatak 23, obratite pažnju na te zadatke. Više teorijskog materijala o leksičkim sredstvima naučit ćete iz pomoći za pravila za 24. zadatak.

23.2. Komunikacija morfološkim sredstvima

Uz leksička sredstva komunikacije, koriste se i morfološka.

1. Zamjenica

Zamjenička veza je veza u kojoj se JEDNA riječ ili NEKOLIKO riječi iz prethodne rečenice zamjenjuju zamjenicom. Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati šta je zamjenica, koje su kategorije po značenju.

Šta trebate znati:

Zamjenice su riječi koje se koriste umjesto imena (imenica, pridjev, broj), označavaju osobe, označavaju objekte, znakove objekata, broj predmeta, bez njihovog posebnog imenovanja.

Prema značenju i gramatičkim značajkama, postoji devet kategorija zamjenica:

1) lični (ja, mi; ti, ti; on, ona, to; oni);

2) povrat (sebe);

3) posesivno (moje, tvoje, naše, tvoje, tvoje); koristi se kao posesivno takođe lično: njegova (jakna), njen rad),njih (zasluga).

4) indikativno (ovo, to, takvo, takvo, toliko, toliko);

5) odlučujuće(sebe, sebe, sve, svako, svako, drugačije);

6) relativno (ko, šta, šta, šta, šta, koje, koliko, čije);

7) upitno (ko? Šta? Šta? Čije? Čije? Koje? Koliko? Gdje? Kada? Odakle? Odakle? Zašto? Zašto? Šta?);

8) negativan (niko, ništa, ničije);

9) neodređeno (neko, nešto, neko, neko, neko, neko).

Ne zaboravi to zamjenice se mijenjaju u padežima, stoga su "ti", "ja", "o nama", "o njima", "niko", "svi" oblici zamjenica.

U pravilu, dodjela označava KAKU kategoriju zamjenica treba biti, ali to nije potrebno ako u navedenom razdoblju nema drugih zamjenica koje obavljaju ulogu spojnih elemenata. Morate biti jasno svjesni da NIJE SVAKA zamjenica koja se pojavljuje u tekstu povezujuća veza.

Okrenimo se primjerima i utvrdimo kako su rečenice 1 i 2 povezane; 2 i 3.

1) Naša škola je nedavno renovirana. 2) Završio sam to prije mnogo godina, ali ponekad sam ulazio, lutao po školskim podovima. 3) Sada su oni neki stranci, drugi, nisu moji ...

U drugoj rečenici postoje dvije zamjenice, obje lične, ja sam i ona... Koja je ta spajalica koji povezuje prvu i drugu rečenicu? Ako je ova zamjenica ja samšta je to zamenjen u rečenici 1? Ništa... I šta zamjenjuje zamjenicu ona?? Riječ " škola»Iz prve rečenice. Zaključujemo: komunikacija pomoću lične zamjenice ona.

U trećoj rečenici postoje tri zamjenice: nekako su moji. Samo se zamjenica povezuje s drugom oni(= spratovi iz druge ponude). Odmor ni na koji način ne korelirajte s riječima druge rečenice i ništa ne zamjenjujte... Zaključak: druga rečenica sa trećom povezuje zamjenicu oni.

Koja je praktična važnost razumijevanja ove komunikacijske metode? Činjenica da je moguće i potrebno koristiti zamjenice umjesto imenica, pridjeva i brojeva. Upotrebljavati, ali ne zloupotrebljavati, jer obilje riječi "on", "on", "njih" ponekad dovodi do nesporazuma i zabune.

2. Prilog

Veza pomoću priloga je veza čije karakteristike ovise o značenju priloga.

Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati šta je prilog, koje su kategorije prema vrijednosti.

Prilozi su nepromjenjive riječi koje radnjom označavaju obilježje i odnose se na glagol.

Kao komunikacijsko sredstvo mogu se koristiti prilozi sljedećeg značenja:

Vrijeme i prostor: ispod, s lijeve strane, pored, na početku, dugo vremena i slično.

Primjeri rečenica: Moramo na posao. u početku bilo je teško: nisam mogao raditi u timu, nije bilo ideja. Kasnije uključili se, osjetili njihovu snagu i čak se uzbudili.Bilješka: Rečenice 2 i 3 odnose se na rečenicu 1 koristeći naznačene priloge. Ova vrsta komunikacije se naziva paralelna komunikacija.

Popeli smo se na sam vrh planine. Oko bili smo samo krošnje drveća. U blizini oblaci su plutali s nama. Sličan primjer paralelne veze: 2 i 3 povezane su s 1 pomoću navedenih priloga.

Indikativni prilozi. (Ponekad se nazivaju zamjenički prilozi, budući da ne imenuju kako ili gdje se radnja odvija, već samo naznačuju): tamo, ovdje, tamo, onda, odatle, jer, tako i slično.

Primjeri rečenica: Prošlog ljeta bio sam na odmoru u jednom od bjeloruskih sanatorija. Odatle bilo je gotovo nemoguće uputiti poziv, a kamoli raditi na Internetu. Prilog "odatle" zamjenjuje cijelu frazu.

Život je tekao uobičajenim tokom: Učila sam, majka i otac su radili, sestra se udala i otišla sa mužem. Dakle prošle su tri godine. Prilog "tako" sažima cijeli sadržaj prethodne rečenice.

Moguće je koristiti i ostale kategorije priloga, na primjer, negativno: B škola i univerzitet Nisam razvila odnose sa svojim vršnjacima. Da i nigdje nije se zbrajalo; međutim, nisam patio od ovoga, imao sam porodicu, bilo je braće, zamijenili su moje prijatelje.

3. Sindikat

Veza putem veznika najčešći je tip veze, zbog čega nastaju različiti odnosi među rečenicama koji se odnose na značenje unije.

Komunikacija pomoću kreativnih konjunkcija: ali, i, ali, ali, ili, međutim i drugi. Zadatak može ukazivati ​​na vrstu sindikata ili ne mora biti naveden. Stoga bi se materijal o sindikatima trebao ponoviti.

Detalji o sindikalnim sindikatima opisani su u poseban odeljak

Primjeri rečenica: Do kraja slobodnog dana bili smo nevjerojatno umorni. Ali raspoloženje je bilo odlično! Komunikacija uz pomoć kontradiktornog sindikata "ali".

Oduvek je bilo tako ... Or tako mi se cinilo ...Komunikacija pomoću separatora "ili".

Skrećemo pažnju na činjenicu da vrlo rijetko samo jedan sindikat sudjeluje u stvaranju veze: u pravilu se istovremeno koriste leksička sredstva komunikacije.

Komunikacija pomoću podređenih sindikata: za, pa... Ovo je vrlo netipičan slučaj, jer podređeni sindikati povezuju rečenice kao dio složenog podređenog. Po našem mišljenju, s takvom vezom dolazi do namjernog raskida strukture složene rečenice.

Primjeri rečenica: Bio sam u potpunom očaju ... Za nisam znao šta da radim, gdje da idem i, što je najvažnije, kome da se obratim za pomoć. Sindikat za je značajan jer, jer, ukazuje na razlog stanja heroja.

Nisam položio ispite, nisam otišao na fakultet, nisam mogao zatražiti pomoć od roditelja i ne bih to učinio. Dakle preostalo je samo jedno: pronaći posao. Sindikat „tako“ ima značenje istrage.

4. Čestice

Komunikacija čestica uvijek prati druge vrste komunikacije.

Čestice uostalom, i samo, ovdje, tamo, samo, čak, isto unijeti dodatne nijanse u prijedlog.

Primjeri rečenica: Nazovite roditelje, razgovarajte s njima. Nakon svega tako je jednostavno, a istovremeno teško voljeti ...

Svi u kući su već spavali. AND samo baka je tiho mrmljala: uvijek je čitala molitve prije odlaska u krevet, moleći nebeske sile za bolji život za nas.

Nakon odlaska njenog muža, postalo je prazno u srcu i pusto u kući. Čak mačka, koja obično juri po stanu kao meteor, samo pospano zijeva i još uvijek nastoji da mi se popne u zagrljaj. Evo na čije ruke bih se naslonila ...Imajte na umu da se vezivne čestice nalaze na početku rečenice.

5. Oblici riječi

Komunikacija pomoću riječi je da se u susjednim rečenicama ista riječ koristi u različitim

• ako ovo imenica - broj i padež
• ako pridjev - rod, broj i padež
• ako zamjenica - rod, broj i padež ovisno o kategoriji
• ako glagol u licu (rod), broj, vrijeme

Glagoli i participi, glagoli i participi smatraju se različitim riječima.

Primjeri rečenica: Buka postepeno povećavao. Od ovog rasta buka postalo je neprijatno.

Bio sam upoznat sa svojim sinom kapetan... Sa samim sobom kapetan sudbina me nije oborila, ali znao sam da je samo pitanje vremena.

Bilješka: u zadatku se mogu upisati "oblici riječi", a zatim je to JEDNA riječ u različitim oblicima;

"Oblici riječi" - a to su dvije riječi ponovljene u susjednim rečenicama.

Razlika između oblika riječi i leksičkog ponavljanja predstavlja posebnu poteškoću.

Informacije za nastavnika.

Razmotrimo kao primjer najteži zadatak stvarne UPOTREBE u 2016. godini. Evo cjelovitog fragmenta objavljenog na web stranici FIPI -a u "Metodološkim smjernicama za nastavnike (2016.)"

Poteškoće ispitanika pri izvršavanju zadatka 23 uzrokovane su slučajevima kada uslov zadatka zahtijeva razlikovanje oblika riječi i leksičko ponavljanje kao sredstvo povezivanja rečenica u tekstu. U tim slučajevima, prilikom analize jezičkog materijala, učenike treba privući činjenicu da leksičko ponavljanje pretpostavlja ponavljanje leksičke jedinice sa posebnim stilskim zadatkom.

Dajemo uvjet zadatka 23 i fragment teksta jednog od opcije za ispit 2016:

„Među rečenicama 8–18 pronađi onu koja je povezana s prethodnom pomoću leksičkog ponavljanja. Napišite broj ovog prijedloga. "

Ispod je početak teksta danog na analizu.

- (7) Kakav ste umjetnik kada ne volite svoju rodnu zemlju, ekscentrični!

(8) Možda zato Berg nije uspio u pejzažima. (9) Više je volio portret, poster. (10) Pokušao je pronaći stil svog vremena, ali ti pokušaji bili su puni neuspjeha i dvosmislenosti.

(11) Jednom je Berg primio pismo od umjetnika Yartseva. (12) Pozvao ga je da dođe u šume Murom, gdje je proveo ljeto.

(13) Avgust je bio vruć i miran. (14) Yartsev je živio daleko od napuštene stanice, u šumi, na obali dubokog jezera sa crnom vodom. (15) Iznajmio je kolibu od šumara. (16) Berga vodi na jezero sin šumara Vanje Zotova, sagnutog i stidljivog dječaka. (17) Berg je živio na jezeru Berg oko mjesec dana. (18) Nije išao na posao i nije sa sobom ponio uljane boje.

Propozicija 15 povezana je s 14. prijedlogom lična zamenica "on"(Yartsev).

16. prijedlog povezan je s prijedlogom 15 oblici riječi "šumar": predloško-padežni oblik, kontroliran glagolom, i ne-rečenični oblik, kontroliran imenicom. Ovi oblici riječi izražavaju različita značenja: značenje objekta i pripadajuće značenje, a upotreba razmatranih oblika riječi ne nosi stilsko opterećenje.

Rečenica 17 povezana je sa rečenicom 16 oblici riječi („Na jezeru - do jezera“; "Berga - Berg").

Predlog 18 povezan je sa prethodnim po lična zamjenica "on"(Berg).

Tačan odgovor u zadatku 23 ove opcije je 10. Rečenica 10 teksta povezana je s prethodnom (rečenica 9) uz pomoć leksičko ponavljanje (riječ "on").

Treba napomenuti da ne postoji konsenzus među autorima različitih priručnika, ono što se smatra leksičkim ponavljanjem - ista riječ u različitim slučajevima (osobe, brojevi) ili u istim. Autori knjiga izdavačke kuće "Nacionalno obrazovanje", "Ispit", "Legija" (autori Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne navode nijedan primjer u kojem riječi u različitim oblici bi se smatrali leksičkim ponavljanjem.

U isto vreme, veoma teškim slučajevima, u kojima se riječi u različitim padežima po obliku podudaraju, u priručnicima se različito tretiraju. Autorica knjiga, N.A. Senin, u tome vidi oblike riječi. I.P. Tsybulko (na osnovu knjige iz 2017.) vidi leksičko ponavljanje. Dakle, u rečenicama poput Vidio sam more u snu. More me zvalo riječ "more" ima različite slučajeve, ali u isto vrijeme nesumnjivo postoji isti stilski zadatak koji je I.P. Tsybulko. Ne ulazeći u jezičko rješenje ovog problema, mi ćemo odrediti poziciju RESHUEEGE -a i dati preporuke.

1. Svi jasno nepodudarni oblici su oblici riječi, a ne leksičko ponavljanje. Imajte na umu da govorimo o istom jezičkom fenomenu kao u zadatku 24. A u 24 leksička ponavljanja samo su riječi koje se ponavljaju, u istim oblicima.

2. Neće se preklapati oblici u zadacima na RESHUEEGE-u: ako sami lingvisti-specijalisti to ne mogu shvatiti, onda svršeni studenti to neće moći učiniti.

3. Ako ispit naiđe na zadatke sa sličnim poteškoćama, razmatramo ona dodatna sredstva komunikacije koja će vam pomoći da napravite izbor. Na kraju krajeva, sastavljači KIM -a mogu imati svoje, zasebno mišljenje. Nažalost, može biti tako.

23.3 Sintaksičke mogućnosti.

Uvodne riječi

Veza uz pomoć uvodnih riječi prati, nadopunjuje svaku drugu vezu, nadopunjujući nijanse značenja karakteristične za uvodne riječi.

Naravno, morate znati koje su riječi uvodne.

Bio je zaposlen. Nažalost, Anton je bio previše ambiciozan. Jedna strana, kompaniji su bili potrebni takvi pojedinci, s druge strane, on nije bio inferioran nikome i ni u čemu, ako je nešto bilo, kako je rekao, ispod njegovog nivoa.

Navedimo primjere definicije komunikacijskih sredstava u kratkom tekstu.

(1) Upoznali smo Mašu prije nekoliko mjeseci. (2) Moji roditelji je još nisu vidjeli, ali nisu insistirali na tome da je upoznaju. (3) Činilo se da ni ona ne teži zbližavanju, što me donekle uznemirilo.

Odredimo kako su rečenice u ovom tekstu povezane.

Rečenica 2 se odnosi na rečenicu 1 sa ličnom zamjenicom ona koji zamenjuje naziv Masha u rečenici 1.

Rečenica 3 se odnosi na rečenicu 2 koristeći oblike riječi ona nju: "Ona" je nominativ, "njena" je genitiv.

Osim toga, prijedlog 3 ima i druga sredstva komunikacije: to je unija također, uvodna riječ činilo se, redovi sinonimnih dizajna nije insistirao na sastanku i nije težio približavanju.

Objašnjenje.

Umjesto propusnice u rečenici treba upotrijebiti riječ "Štaviše".

Ispravno:

Radovi na kamenolomima i prijevoz ogromnih kamenih blokova nesumnjivo su bili izuzetno teški, ali je za to plaćen novac, a ako uzmete u obzir da je izgradnja izvedena za vrijeme poplave Nila, kada seljaci nisu imali šta raditi, tada takav rad se može smatrati blagoslovom: nije dao ljudima da umru od gladi. (3) (Štaviše) seljaci su se uglavnom koristili za prijevoz kamena, a stvarnu izgradnju piramida izvodilo je nekoliko hiljada profesionalnih graditelja.

Odgovor: štaviše.

Odgovor: i

Dugo su naučnici vjerovali da su egipatske piramide grobnice (grobnice) faraona. Međutim, njihova istinska (utvrđena uz pomoć moderne opreme) starost i tehnologije gradnje dokazuju da su ove misteriozne građevine za nas izgrađene mnogo prije pojave samih Egipćana, što znači neku vrstu visoko razvijene civilizacije.
Čak ni moderna civilizacija ljudi još nije dosegla takav nivo da izgradi takve piramide od takvih višetonskih kamenih blokova, a da ne spominjemo činjenicu da još uvijek ne znamo svrhu piramida. Na primjer, neki ljudi, budući da su u njima, počinju uviđati svoje prošle živote, budućnost i mnoge druge misterije koje se ne uklapaju u koncept "piramide-grobnice" (pogledajte o ovom dokumentarnom projektu "Piramide. Lijevak vremena") ).

Postoji samo jedna neosporna činjenica da su sve egipatske piramide, svih njihovih šest zasebnih grupa (Giza, Abu Roash, Abu Garab, Sakkara, Abusir, Dakhshur), podignute prema jednom, dobro osmišljenom planu. Ovo je takozvani "Trak mira", izgrađen uz Nil i sastoji se od dvadeset dvije piramide. Osim toga, imajte na umu da su sve grupe izgrađene na takav način da je svaka od njih u direktnom vidnom polju u odnosu na prethodnu i sljedeću.

Drevna elektrana nalazi se u Abu Garabu

Još jedna zadivljujuća misterija za nas, kao i jasan dokaz da je ova građevina djelo visoko razvijene civilizacije, je "Kristalni oltar" Abu Garaba, odnosno u jednoj od grupa egipatskih piramida. Ovaj artefakt već dugo proganja istraživače egiptologije.

Procijenite sami: ovo je jedinstvena platforma napravljena od najčišćeg kvarca. U središtu je kameni krug idealnog oblika. Cijeli ovaj oltar, poput fantastičnih bazena, napravljen je od čvrstih blokova kvarca. Sve se to može izrezati tehnologijama koje još nemamo i ne znamo kada će to biti.

Zapanjujuće je i to što još uvijek ne možemo reći u koje je svrhe izgrađen ovaj "Kristalni oltar". Naučnici su nedavno rekonstruisali njegov izvorni izgled i bili su zapanjeni što se ovdje nalazi najveći obelisk u Egiptu. Zajedno s kvarcnim objektima, kažu naučnici, mogla bi poslužiti kao elektrana sposobna prikupljati iz Zemljine ionosfere i pohranjivati ​​eteričnu energiju "solarnog vjetra". To je za nas - elektrana budućnosti, budući da još uvijek gradimo opasne i ne tako efikasne nuklearne elektrane.

To se može potvrditi drevnim legendama da su slične tehnologije posjedovali, na primjer, Hiperborejci, Atlantiđani, odnosno predstavnici dinastije "bogova", kako kažu u mitovima. Sasvim je moguće da bi to mogli biti i vanzemaljci iz drugih galaksija ili svjetova. U svakom slučaju, čitav ovaj kompleks piramida - "Trak mira" - očigledno nisu izgradili sami Egipćani, a ne u tako svakodnevne svrhe kao što je sahrana njihovih vođa - faraona. Drevna elektrana u Abu Garabu dodatni je dokaz za to.

Sedmo čudo je najstarija, najpoznatija i jedina preživjela egipatska piramida.

Nije pouzdano poznato da li je egipatski faraon Khufu želio svom imenu vječnu slavu ili je izgradnja džinovskih grobnica bila vjerski zahtjev. Ali on je to postigao - piramida njegovog imena, kod nas poznata kao Keopsova piramida (kako se ime faraona izgovara na grčkom), smatra se najpoznatijom strukturom na Zemlji. I ona ima pravo na to. Uostalom, visina piramide doseže sto pedeset metara, dužina svake strane je dvjesto trideset, površina njene baze je gotovo pedeset tri hiljade kvadratnih metara. Za njegovu izgradnju korišteno je više od dva milijuna kamenih blokova, od kojih je svaki težak oko dvije i pol tone, a najteži sedamnaest tona. Kako je izračunato tokom njegovog neslavnog Egipatska kampanja Napoleon, kameni blokovi koji su ušli u izgradnju tri glavne egipatske piramide - Keopsa, Khephrena i Menkaura, bili bi dovoljni da opkole cijelu Francusku zidom visokim tri metra i debelim trideset centimetara. Da biste zamislili ogromnost takve konstrukcije, dovoljno je znati da je ona započela prije četiri i pol tisuće godina, kada je bilo mnogo manje ljudi nego danas, a tehnologija je bila prilično primitivna.

Gradili su piramide, grubo rečeno, uz pomoć mišićne snage. Zanimljivo je da, uprkos ovim ogromnim brojkama, Keopsova piramida nije najveća piramida na svijetu. Guinnessova knjiga rekorda daje dlan piramidi Quetzalcoatl u Meksiku, koja pokriva površinu tri puta veću od najveće piramide u Akropoli Gizeh.

Dugo se vjerovalo da su piramide izgradili robovi, ali su nedavno, suprotno ovim izjavama, naučnici otkrili da izgradnja piramida nije teško opterećivala ramena i najsiromašnije segmente stanovništvo. Rad kamenoloma i transport ogromnih kamenih blokova nesumnjivo je bio izuzetno težak, ali je za to plaćen novac. A ako uzmemo u obzir da se izgradnja izvodila uglavnom tijekom poplave Nila, kada seljaci nisu imali što raditi, tada se takav državni poredak može smatrati blagoslovom - ovaj rad nije dopuštao ljudima da umru od gladi. Osim toga, seljaci su se uglavnom koristili za prijevoz kamena, a stvarnu izgradnju piramida izvelo je nekoliko hiljada profesionalnih graditelja.

Ono što su faraoni željeli izgraditi i izgradili u potpunosti je odgovaralo njihovim idejama o vječnom životu. To je najbolje izraženo u poslovici: Svi se boje vremena, ali vrijeme se boji piramida. Piramide su nijemo gledale u perzijske vojske, vojnike Aleksandra Velikog, gvozdene rimske legije, Napoleonove grenadere. I filozofi i tirani došli su do piramida. I nikoga nisu ostavili ravnodušnim. O ovom natpisu svjedoči cijela gornja platforma Keopsove piramide, koja ima deset kvadratnih metara, ispisana imenima koja su u vjekovima željela ostaviti sjećanje na sebe, a najstariji natpis datira iz 1475. godine. Takva želja je apsolutno razumljiva - tradicija ostavljanja pisanih natpisa ovdje ... pojavila se davno. Ova slabost se može razumjeti, jer su piramide najpoznatije građevine na Zemlji, ništa se ne može usporediti s njihovom slavom, a uz sve to, piramide su čak starije od svih ostalih građevina i želje da ostavite spomen sebe u vječnosti je veoma jak. Sada je, naravno, zabranjeno to raditi, ali oni i dalje pišu.

Piramide su bile prvo čudo svijeta i istovremeno najveće djelo ne samo drevne egipatske civilizacije, već i cijelog čovječanstva. Dovoljno je reći da nakon Velike piramide, podignute prije otprilike pet hiljada godina, ljudi dugo nisu mogli stvoriti ništa slično. Zaista, tek 1889. godine Keopsova piramida prestala je biti najviša zgrada na svijetu, ustupajući mjesto Ajfelovom tornju. Ali izgubila je samo u visini.

I danas, kao i prije dvije hiljade godina, hiljade turista dolazi u kompleks piramida u Gizi - prvo i jedino čudo svijeta koje je do nas došlo.

25.12.2018 u 17:10 · oksioksi · 840

10 zanimljivosti o egipatskim piramidama

Reci mi iskreno, kamo ćeš bez greške otići ako se nađeš (zbog posla ili samo kao turista) u Egiptu? Naravno, u Gizu! Tamo, gdje se veličanstveno uzdižu iznad pijeska koji skriva ostatke velikana drevna civilizacija, ogromne piramide - savršeno ispravne, misteriozne i mistične (na sreću, Giza se nalazi na periferiji glavnog grada Egipta - Kaira, pa doći do nje nije teško). Jeste li svjesni da su 3 najveće egipatske piramide (Cheops, Khafre i Mikerin) jedino od sedam drevnih svjetskih čuda koje su preživjele do danas?

Davno nije bilo Semiramidinih vrtova, nema aleksandrijskog svjetionika, nema Kolosa sa Rodosa, Artemidin hram u Efesu i grobnica kralja Mausola u Halikarnasu uništeni su u prašini, zlatni kip olimpijskog Zeusa potonuo je u veka, a piramide u Gizi su najstarije od svih čuda na svetu - one i dalje bacaju ogromne senke na pustinju i ostaće na istom mestu mnogo, mnogo vekova.

Usput, piramide u Egiptu, naravno, uopće nisu 3, ima ih ukupno oko 140 - osim u Gizi, nalaze se i u Sakkari, Dahuru, Medumu i Abusiru, sve - na zapadu obali Nila, gdje sunce zalazi, i gdje je, prema zamislima starih Egipćana, dakle kraljevstvo mrtvih. Kako su Egipćani uspjeli izgraditi ove impresivne građevine, ako, čak i s našom savremene tehnologije, nije li to tako lako učiniti? Zašto je uložen tako veliki napor? Kakav su praktični značaj ova višebojna, zadivljujuća, pa čak i zadivljujuća, geometrijski provjerena remek-djela? Naučnici do sada nisu pronašli nedvosmislene odgovore na ova pitanja.

Evo 10 najzanimljivijih činjenica o egipatskim piramidama i misterijama koje su s njima povezane.

10. Gdje se zapravo nalaze kripte egipatskih faraona?

Dugo se smatralo da je aksiom da su piramide monumentalne grobnice egipatskih faraona, koji su trebali postati njihov "dom" nakon smrti (ili neka vrsta "lansirne rampe" za prelazak u drugi svijet - postojao je verzija da su u tu svrhu piramide izrađene okomite osovine). Zapravo, nakon otvaranja prilično velikog broja piramida (uključujući Keopsovu), nisu pronađena ni tijela (mumije) faraona, ni kućanski predmeti i skupe stvari koje su trebali koristiti u zagrobnom životu njih. Utvrđeno je da je većina piramida prazna.

Naravno, neki su naučnici odmah predložili potpuno logično objašnjenje za to - piramide su jednostavno davno opljačkane (čak i u antici). (No, onda se postavlja pitanje - kako se to dogodilo? Uostalom, ulaz u neke od njih teško je pronađen tek nedavno, i to samo uz pomoć posebne moderne opreme). No, veliki broj kripta faraona i njihovih rođaka (s dobro očuvanim mumijama) arheolozi su pronašli u Dolini kraljeva, koja se nalazi u blizini drevnog grada Tebe (danas Luxor). Inače, jedan od najpoznatijih ukopa otkrivenih ovdje je grobnica mladog faraona Tutankamona. I čemu onda služe piramide? ...

9. Najveća piramida

Keopsova piramida (Khufu), izgrađena oko 2600. godine prije nove ere, naziva se i Velika piramida u Gizi. U početku je njegova visina dosegla 146,6 metara, ali se zbog uništenja obloge vrha smanjila na 138,8 metara (u svakom slučaju to je oko 50 spratova našeg moderne zgrade, što je vrlo vrijedno poštovanja). Gotovo 4 milenijuma (sve dok katedrala Djevice Marije u Lincolnu nije sagrađena u Engleskoj 1311), Keopsova piramida smatrana je najvišom zgradom na svijetu. Njegova osnovna površina zauzima oko 5 hektara, približna težina mu je više od 6 milijuna tona.

Tijekom izgradnje piramide temelj je napravljen tako da se njegovi rubovi međusobno razlikuju za najviše 5 cm (s dužinom od 250 metara u podnožju!). 2,3 miliona kamenih blokova koji čine piramidu, težine od 2 do 30 (a ponekad i do 50) tona, savršeno se međusobno slažu.

Lica piramide orijentirana su strogo duž četiri kardinalne tačke (prednja strana "gleda" prema sjeveru s vrlo beznačajnom greškom zbog činjenice da se sjeverni pol Zemlje malo pomaknuo za više od 4,5 hiljada godina). U kriptu Keopsove piramide lako se mogu smjestiti dva srednja dvosobna stana.

8. Prva egipatska piramida

Najstarijom egipatskom piramidom smatra se piramida faraona Džosera, izgrađena oko 2700. godine prije nove ere. Za razliku od Velike piramide, ona ima nešto drugačiji oblik - 6 trapeza, koji se postupno smanjuju, postavljeni jedan na drugi (ukupne visine 62 metra). Đoserova piramida nalazi se u Sakkari (i mnogo je lošije očuvana od piramida u Gizi).

Arhitekt ove prve piramide zove se Imhotep, drevni egipatski naučnik, inženjer i liječnik. Vjeruje se da je on izumio ovaj oblik za grobnice faraona, kao i način polaganja od rezanog kamenja, koji je korišten za izgradnju svih ostalih piramida.

7. Karakteristike zidanih blokova i druge arhitektonske tehnike

Za mnoge naučnike najvažnija misterija egipatskih piramida je način na koji su izgrađene (uzimajući u obzir činjenicu da se to dogodilo u tim dalekim vremenima, kada nisu ni poznavali željezna oruđa rada). Ogromni kameni blokovi navodno su izrezani u kamenolomima bakrenim dlijetama (postojala je verzija da su odcijepljeni uz pomoć drvenih kolčića koji su nabubrili od izlijevanja vode, ali je to opovrgnuto).

Kako su ti višetonski blokovi isporučeni na gradilište još uvijek nije u potpunosti razjašnjeno (verzija: valjani su na drvenim valjcima, a zatim su se prevozili baržama uz Nil). Njihova obrada i brušenje vršeni su već u samom " gradilištu". Kako su se blokovi vukli do sve veće visine piramide također je velika misterija (verzije: izlili su dugu zemljanu "rampu" i vukli kamene "cigle" uz nju, ili je ova "rampa" bila spiralna - oko već izgrađene slojeve piramide).

Još jedna stvar: kako su se blokovi držali tijekom transporta ako na njima nisu pronađeni tragovi pričvršćivača ili tehničkih rupa? I sve to unatoč činjenici da su se na kraju savršeno uklopili, bez najmanjih praznina (i nije korišten nikakav minobacač da ih drži zajedno). KAKO se sve ovo moglo učiniti samo uz primitivne alate ?!

6. Teorije o postanku piramida i njihovoj starosti

Zadivljujući maštu svojom veličinom i naizgled nevjerojatnom činjenicom da su ljudi u tako davna vremena mogli graditi TAKVE strukture, piramide su već od sredine 19. stoljeća uzrokovale pojavu sve više teorija o njihovom podrijetlu (različitog stupnja adekvatnosti). Dakle, neki "piramidolozi" sasvim ozbiljno tvrde da ovo nije stvaranje ljudskih ruku. Postoji nekoliko osnovnih teorija:

• piramide su izgradili vanzemaljci (najvjerovatnije, vanzemaljci iz sazviježđa Orion ili sa Siriusa);
• ovo je djelo starih bogova, koji su tada još živjeli među ljudima;
• stvorili su ih Atlantiđani (stanovnici legendarne Atlantide);
• piramide su ipak izgradili ljudi, ali su posjedovali magični kristal dobiven iz ... - daljnjih opcija (vidi prethodne teorije) itd.

Da ... Lakše je vjerovati u visoko razvijene i tehnološki napredne vanzemaljce nego u činjenicu da su ove divovske stvari izgradili polugoli drevni ljudi ... Što se tiče starosti piramida, o tome još uvijek postoje sporovi. Zvanično, stari su 4,5 - 5 hiljada godina. No, neki naučnici tvrde da na piramidama postoje tragovi erozije kiše, a u Egiptu nije bilo obilne kiše oko 10 (ili čak 12) hiljada godina. Dakle, možete doći do zaključka da su piramide izgrađene u doba mamuta!

5. Energetska suština piramida

Opet, neki "piramidolozi" tvrde da su piramide izgrađene za primanje i transformaciju neke kosmičke energije (koja se, možda, može pretvoriti u univerzalno znanje). Kao, drevni egipatski svećenici su posjedovali ovo znanje.

Druge varijacije ove teorije govore da im piramidalni oblik ovih struktura (neka vrsta velike kopije kristala) omogućava da akumuliraju snažnu pozitivnu energiju koja može utjecati na ljudski um i biološke procese u njegovom tijelu (doslovno na staničnoj stanici nivo!).

Stoga piramide nisu grobnice, u njima su se faraoni (upravo suprotno!) Oporavili, dobili svježu vitalnost, da tako kažemo, provodili sesije energetske terapije (pa čak i izliječili rak!).

4. Graditelji piramida dobro su poznavali astronomiju

Osamdesetih godina prošlog stoljeća belgijski inženjer i egiptolog amater Robert Beauval odlučio je da se, navodno, tri najveće piramide u Gizi nalaze točno u skladu s tri svijetle zvijezde u "pojasu" sazviježđa Orion (pa čak se i veličine piramida podudaraju u odnosu na veličine ovih zvijezda). I sasvim je moguće da se negdje ispod pijeska "skrivaju" druge piramide, koje su ostale zvijezde Oriona na zemaljskoj projekciji (najvjerojatnije, teško uništene). Zašto Orion? Zato što su tamo, prema zamislima starih Egipćana, otišle duše mrtvih faraona.

Drugi naučnici (zapravo, pseudoznanstvenici) tvrde da su graditelji piramida također imali tačna znanja o strukturi naše planete - na primjer, o dužini njenog ekvatora, o približnoj težini, o dužini Zemljine orbite i o brzina rotacije (pa čak i brzina Sveta!). Navodno su svi ti brojevi položeni u proporcijama piramida. Ozbiljni ste? ...

3. Graditelji piramida koristili su "princip poluge" i broj "pi"

Prema jednoj od prilično uobičajenih "senzacionalnih" teorija, drevni graditelji piramida posjedovali su naše moderno matematičko znanje - vješto su primijenili "princip poluge" i izračunali broj "Pi" sa tačnošću stoti hiljaditi. Navodno, ne samo da su bili svjesni da upotreba poluge omogućuje nekoliko puta smanjenje napora koji se ulažu u podizanje i pomicanje utega, pa se i omjer visine i oboda osnove svake piramide pokazuje potpuno jednakim omjer promjera kruga opisanog oko piramide prema istoj dužini (a sve zbog toga što se zidovi piramida uzdižu pod kutom od točno 52 stupnja).

Hm ... Zapravo, u bilo kojoj sovjetskoj školi djeca su znala da će, ako mjerite opseg sfernog predmeta s navojem, kao i njegov promjer, omjer biti samo nešto veći od 3 (to jest , najzloglasniji broj "Pi"). Baš kao što broj "pi" daje obod baze, podijeljen s dvostrukom visinom bilo kojeg objekta u obliku piramide. Pa, gdje je senzacija?

2. Piramide nisu izgradili robovi

Dugo se vjerovalo da su piramide izgradile stotine hiljada robova, koji se gotovo nikada nisu hranili, bičevali i, naravno, u velikom broju zakopavali negdje u blizini. Ali masovne grobnice još nisu pronađene. Ali arheolozi su pronašli nekoliko naselja graditelja, gdje su postojali hosteli, menze, pekare, pa čak i pivovare.

Zaključak se sam nameće - piramide su izgradili slobodni ljudi koji su, možda, čak i za to dobili plaćanje (možda u obliku proizvoda). Prema jednoj teoriji, zbog klime u Egiptu, gdje možete studirati poljoprivrede samo nekoliko mjeseci (nakon poplave Nila), ostatak vremena stanovništvu zemlje bilo je teško pronaći priliku za prehranu.

Stoga su, kako bi okupirali stanovništvo (prije svega muško), dali mu da zaradi i spriječi moguće nerede, faraoni su ga privukli izgradnji piramida. No, u razdobljima poljoprivrednih radova, robove su možda tjerali na gradilišta.

1. Legende o prokletstvu piramida

Za egipatske piramide povezane su mnoge strašne legende čija je glavna suština da će svako ko zadire u blago faraona umrijeti u užasnoj agoniji. Najstrašnije prokletstvo pripisuje se grobu nevinog mladog Tutankamona: kažu, nakon što ga je 1922. otvorio tim lorda Georgea Carnarvona, 8 godina svi njegovi glavni članovi (kao i mnogi od onih koji su dodirnuli mumiju faraona ili predmeti iz njegove grobnice) je umro pod raznim misterioznim okolnostima.

Ali ako bolje pogledate činjenice, tada neće doći do osjećaja: prvo, starost mnogih "iznenada preminulih" ljudi bila je u to vrijeme sasvim solidna; drugo, klima Egipta nije baš povoljna za stanovnike Evrope; politički događaji koji su se u to vrijeme događali u sjevernoj Africi nisu mnogo doprinijeli dugovječnosti.