Acasă » Întrebări pentru un specialist » Program de concurs pentru copii pe tema: natura - „Pădurea este prietena noastră”. Sarcini distractive. În zona pădurii Sarcini pe tema frunze de copaci

Program de concurs pentru copii pe tema: natura - „Pădurea este prietena noastră”. Sarcini distractive. În zona pădurii Sarcini pe tema frunze de copaci

Tema lecției: Pădurea și locuitorii ei.

Obiectivele lecției: dați o concepție generală despre pădure, locuitorii acesteia și floră; continuați să învățați cum să vă exprimați corect gândurile, să descrieți în culori ilustrații, folosind epitete și verbiaj; să cultive la copii dragostea pentru natură și pentru locuitorii ei.

Rezultate planificate: amintiți-vă de locuitorii și flora pădurii.

Echipament: ilustrații de animale, plante, copaci, arbuști (notă în notele de lecție, ilustrarea picturii lui I. Shishkin „Dimineața într-o pădure de pini”).

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Profesorul salută copiii și verifică dacă sunt pregătiți pentru lecție.

II. Activarea cunoștințelor.

Consolidarea cunoștințelor despre materialul studiat anterior. Verifică-ți temele.

III. Mesaj cu subiectul lecției

Vreau să te invit astăzi în pădure,
Spre pădurea bună, pădurea puternică,
Plin de basme și minuni.
Dacă sunteți atenți, copii,
Vei dezvălui aceste secrete minunate.

III. Învățarea de materiale noi.

Zona forestieră poate fi împărțită în trei părți: taiga, pădure mixtă, pădure de foioase. În taiga cresc molizi, pini și brazi. Pădurea mixtă se caracterizează prin prezența mesteacănului, molidului, pinului, teiului și a altor copaci. Dar nu veți găsi pin în zonele cu frunze late, deoarece acolo sunt foioase: stejar, arțar, tei, ulm, frasin, aspen, fag.

(Pictură de I. Shishkin „Pădure sălbăticie”, 1872)

Există o ilustrare a unei păduri atârnată pe tablă. Profesorul vă cere să examinați cu atenție imaginea și să răspundeți la întrebare. Cu ce se poate compara o pădure? (cu o scară, cu trepte care coboară)

Să încercăm să evidențiem fiecare pas și să îi stabilim caracteristicile. Primul nivel sunt copacii, plantele perene care au o tulpină mare și tare, cum ar fi molid, pin, mesteacăn, aspen etc.

Al doilea nivel include arbuști - plante cu două sau mai multe tulpini lemnoase, care cresc dintr-o rădăcină comună. Acest nivel include zmeura, coacaze, mure, viburnum, rowan, alun, macese etc.

Ei bine, tulpini verzi moi ale plantelor anuale - ierburi, al treilea nivel. Ghiocel, primula, lacramioare, capsuni, muschi si multe alte plante medicinale.

Pentru comoditate, oamenii de știință numesc aceste niveluri niveluri și sunt aranjate în ordine descrescătoare (profesorul poate desena o diagramă pe tablă, acest lucru va permite copiilor să-și amintească vizual materialul).

Ce animale poți găsi în pădure?
(urși, lupi, vulpi, veverițe, iepuri de câmp, bursuci)
Ce păsări trăiesc în pădure?
(ciocănitoare, pițigoi, sturz, pipăiță, ciupercă, bufniță)
Ce insecte?
(lăcuste, fluturi, gărgărițe, licurici, păianjeni)
Ce ciuperci se adună în pădure?
(russula, hribi, hribi, ciuperci de lapte, hribi, capace de lapte de sofran, ciuperci cu miere)
Ce fructe de pădure știi?
(capsuni, afine, sloe)

Explicați expresia „O pădure este o casă de locuit pentru organismele vii?” Totul în pădure este interconectat. Plantele servesc animalelor ca hrană și protecție. Ca răspuns, animalele și păsările răspândesc plante. Întocmirea unui lanț alimentar. Lucrați în perechi.

IV. Fizminutka

Profesorul citește cu voce tare poezia și arată mișcările corespunzătoare, pe care elevii le repetă.

Mâinile ridicate și tremurate -
Aceștia sunt copaci din pădure.
Brațele îndoite, mâinile strânse -
Vântul îndepărtează roua.
Să ne fluturăm mâinile în lateral, lin -
Acestea sunt păsările care zboară spre noi.
Vă vom arăta cum se așează în liniște -
Aripile erau pliate înapoi.

kelab - veveriță

orct - mol

rebazo - mesteacăn

Profesorul citește o poezie.

Iubim pădurea în orice moment al anului,
Auzim râurile vorbind încet...
Toate acestea se numesc natura,
Să avem mereu grijă de ea!

Băieți, atunci când venim să vizităm pădurea, trebuie să respectăm întotdeauna regulile de comportament, păstrând frumusețea ei inițială. Să le numim:

Nu aprindeți focul, poate provoca un incendiu;
Nu distrugeți cuiburi de păsări și furnici;
Nu face rău animalelor și insectelor;
Păstrați liniștea;
Nu aruncați gunoi;
Nu sparge tufișuri și copaci;
Nu spargeți ciupercile otrăvitoare.

V. Consolidarea materialului studiat.

Pentru a consolida, se recomandă rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate din ghicitori.

Ce fel de copac stă -
Nu bate vânt, dar frunza tremură?(aspen)

M-am târât afară din micul butoi,
A prins rădăcini și a crescut.
Hrănesc porci și veverițe
-Este în regulă că fructul este creta mea(stejar)

O poți găsi întotdeauna în pădure -
Hai să ne plimbăm și să ne întâlnim:
Stă înțepător ca un arici
Iarna într-o rochie de vară(molid)

Respiră, crește,
Dar nu poate merge(plantă)

Eroul este bogat,
Se tratează pe toți băieții.
Vanya - căpșuni,
Tanya - oase,
Mashenka este ca o nucă,
Petya - russula,
Katya - zmeură,
Vasya - o crenguță(pădure)

Stă pe un băț
Într-o cămașă roșie
Burta este plina -
Umplut cu pietre(măceș)

Mișcat de floare
Toate cele patru petale.
Am vrut să-l smulg -
A decolat și a zburat(fluture)

Mă plimb cu o haină de blană pufoasă,
Locuiesc într-o pădure deasă.
Într-o scobitură pe un stejar bătrân
Rontesc nuci(veveriţă)

E ca și cum un glob de zăpadă ar fi alb,
Primăvara a înflorit,
Emite un parfum delicat.
Și când a sosit momentul,
Deodată ea a devenit
Toată boaba este neagră(cireș de pasăre)

Urechile sunt lungi și timide.
Ori este gri, ori este alb.
Uneori aleargă, alteori sare,
Coada stufoasă se ascunde de lup(iepure de câmp)

VI. Rezumând lecția.

Întrebați elevii dacă le-a plăcut lecția? Trimiteți notele în reviste și jurnale.

VII. Teme pentru acasă..

Desenați o imagine în acuarelă pe tema „Culorile unei păduri de basm”

Instituție de învățământ specială (corecțională) bugetară de stat pentru elevi și elevi cu dizabilități - internatul de învățământ general special (corecțional) Nr.2 a orașului. Regiunea Zhigulevsk Samara.

Evenimentul deschis „The Forest and We”

Pregătit și condus:

profesor de biologie și științe

Korobova L.V.

2015

Obiective:

Educațional: menținerea și dezvoltarea interesului sustenabil al copiilor față de natură, obiectele și fenomenele ei vii și neînsuflețite; încurajează observațiile în natură, pentru a evidenția trăsăturile caracteristice ale aspectului plantelor;

Educațional: consolidarea abilităților comportamentale în mediul natural; educatie ambientala si estetica (bogatia de forme, sunete, culori, mirosuri).

Corectiv: corectarea percepției, atenției, pe baza exercițiilor de recunoaștere, deosebire a plantelor, compararea acestora după trăsături comune și distinctive;

Echipament: un set de materiale naturale și manechine, un PC, un proiector, un ecran, prezentări realizate în programele Power Point: „Enigmele unui pădurar” și Caietul 10 „Pădurea și noi”, fișe educaționale.

Desfășurarea evenimentului:

(Inainte de inceperea competitiei - jocuri, copiii sunt impartiti in grupe de echipe concurente)

eu. Moment organizatoric: Bună ziua dragi oaspeți și participanți la joc - competiție „Experți în natură”. Să începem competiția!

a) Un joc pentru a dezvolta atenția: Prezentatorul sugerează să se uite la materialul natural adunat în timpul unei excursii prin parcul școlii: o crenguță de pin, o frunză de mesteacăn, un con de molid, o grămadă de rowan, o ciupercă, aripi de arțar, fructe de păducel, un con de pin. Copiii își amintesc ordinea de aranjare, apoi închid ochii, iar liderul jocului și asistentul său schimbă aranjarea obiectelor. Copiii restaurează versiunea anterioară. ( Aici sunt puse în funcțiune simultan mai multe analizoare: vizuale, auditive, de vorbire și tactile y).

b) Cursa de ștafetă. (Prezentare în caietul 10 diapozitivul nr. 1) Reprezentanții echipei transferă alternativ dreptul de a finaliza sarcina de potrivire.

Jocul este un lanț de recunoaștere și discriminare.

Din ce copac este frunza? Recunoașterea frunzelor după formă, a copacilor după silueta generală. ( Tehnica corectiva care antreneaza copiii in materialul de corelare (memoria vizuala)).

II. Introducere in subiect:

a) Conversație cu apă bazată pe imagine (3 minute).

(animație nouă de imagine)

Conducere:

-Vino cu un nume pentru această imagine.

(O sarcină eficientă pentru motivarea creativității copiilor, ei vin cu propriile nume.)

b) Prezentator:

Acum să deschidem subiectul lecției. „Criptarea recepției”. Anagramă. (Prezentare în caietul 10 diapozitivul nr. 2)

Copiii alcătuiesc expresia „Pădurea și noi”

c) Numiți copacii din imagine. Care sunt foioase și care sunt conifere?

Recunoașterea arborilor, compararea arborilor de foioase și conifere pe baza caracteristicilor frunzelor dintr-un set de frunze. (ierbar).

III. Etapa principală:

1) Prezentare Power Point: „Enigmele pădurarului”

Prezentarea este însoțită de o conversație explicativă despre caracteristicile arborilor din pădure.

1.Ce fel de fată este aceasta? 2.Am ace mai lungi decât bradul de Crăciun.

Nu croitoreasă, nu meșteșugărească, cresc în înălțime foarte dreaptă.

Ea însăși nu coase nimic, Dacă nu sunt la marginea pădurii,

Există ace pe tot parcursul anului? (molid) Ramuri numai în vârf.(pin)

3. Într-o rochie de soare albă stătea într-un poiană. 4. Ce fel de arbore stă -

Sânii au zburat și s-au așezat pe împletituri. Nu bate vânt, dar frunza tremură?

(mesteacăn) (aspen)

5. Verde primăvara, bronzat vara. 6. Ia din floarea mea

Toamna coralii devin roșii. Albina are cea mai delicioasă miere.

(Rowan) Dar ei încă mă jignesc:

Pielea subțire este ruptă (tei)

Cum poți numi molid, pin, mesteacăn, tei într-un singur cuvânt? (copaci)

2) Joc dinamic. Concurs: „Gata magică”.

Conducere:

Băieți, am o geantă magică care conține surprize. Trebuie să ghiciți obiectul prin atingere și să-l denumiți corect. Puteți închide ochii și puteți ghici obiectul după miros. (molid și conuri de pin, crenguțele lor, precum și fructele de lămâie, măr și manechinele lor)

3) Munca în echipă: „Brainstorming”. Recunoașterea siluetelor plantelor individuale sau a părților acestora într-un peisaj.

Echipele primesc carduri:

№1. Găsiți și denumiți un copac, un arbust, o plantă erbacee. Cum sunt ele asemănătoare și cum sunt diferite?

№2. Ghiciți plantele după siluetele lor. Numiți-le.

La finalul concursului, copiii merg la tablă și fac corelații, denumind plantele și arătându-le. (Diapozitivul de prezentare a caietului nr. 7) Comparați cum arată plantele ziua și noaptea.

IV. Pauză de relaxare: fără a afișa un videoclip la început și vizionarea unui videoclip la sfârșitul relaxării.

Această etapă dezvoltă capacitatea de relaxare, dar este dificilă pentru copiii cu nevoi speciale, deoarece nu își pot imagina. Exercițiile sistematice dezvoltă această capacitate.

Acum imaginați-vă în cel mai frumos loc de pe pământ - în pădure. Puteți închide ochii. În fața ta este o pajiște uriașă înflorită, unde sunt multe plante, iarbă verde, și simți cum îți calcă picioarele pe iarba plină de rouă. O adiere blândă suflă și vrei să fii printre această frumusețe. Respirați aerul curat. Auzi sunetele pădurii: foșnesc copacii, cântă păsările sau auzi cum sună tăcerea...

Simțiți cum forțe noi intră în voi și cât de bine vă simțiți.

Acum, (după ceva timp) deschideți ochii, priviți încet în jur și, păstrând prospețimea și vigoarea unei bune dispoziții, urmăriți povestea video. Seamănă cu ideea ta de pădure? (1 min)

V. Fixare:

resursă de rețeaInternet: http :// schimb valutar . smarttech . com / Detalii . html ? id = c 7 f 276 bc -417 d -42 ba -9089-33 ece 30 ccee 5 . ECOASORTAT (3 diapozitive

VI. Rezultatul jocului:

Prezentator: Vreau să notez perseverența (numele copiilor), viteza..., calmul...., inițiativa....

Rezultatul jocului este anunțat.

Resurse folosite:

Materiale metodologice și recomandări ale internatului PMPK GBS(K)OU Nr.2 .

Set de carduri. Almanah „Logiko - copil” nr. 7, 2002, editura „Karapuz”

Resurse de internet.

Eco-Umnik. Korotkova Valeria Evghenievna. ECOASORTAT (3 diapozitive Nr. 13, 14,15. sarcini interactive).
Sunete ale naturii. Relaxați-vă.

Puzzle-uri

Această pădure este densă, umbroasă,

Miroase a ace rășinoase de pin. (Elnik.)

Verde iarna si vara,

Se numește... (pin).

În fiecare casă

Revelion

Acest copac va veni.

Verde și înțepător,

Se numește... (pomul de Crăciun).

Pe ramuri de stejar

Copiii se leagăn

Mic, răutăcios,

Au pălării sculptate. (ghinde.)

Trunchiuri în linii negre

Mătăsos și alb. (Mesteacăni.)

Pădurea este puternică și maiestuoasă

Și numele lui este... (stejar).

Explicați ce cuvinte v-au ajutat să găsiți răspunsurile?

A patra roată

Evidențiați cuvântul suplimentar și explicați alegerea dvs.

1. Dubrava, padure de mesteacan, mlaştină, pădure de molid

2. mesteacan, Trandafir, arțar, aspen.

3. Aspen, tei, stejar, molid.

4. Măceș, păducel, alun, pin.

5. Tei, aspen, arțar, liliac.

6. Lalea, narcisa, stejar, Trandafir.

7. Pin, molid, brad, măr.

8. Osinnik, pădure de cedri, padure de mesteacan, padure de stejar.

Joc de cuvinte

Bateți din palme când auziți un cuvânt care se potrivește cu o pădure de molid (pin, mesteacăn, aspen, stejar). Explicați fiecare alegere de cuvânt.

Ghinda, seva de mesteacan, con de pin, oaspete de Anul Nou, laba de molid, hribi, stejar, trunchi alb, conifere, umbros, rasinos, chihlimbar, puternic, frunza rosu-violet, iubitor de lumina, creste pe marginea pădure, scoarță amară, un răsfăț pentru veverițe, afine, măcriș, ace lungi verzi, ace de magazie, con de pin.

După joc, pentru a activa memoria și vorbirea, copiilor li se pot oferi următoarele sarcini.

Îți amintești ce cuvinte ai auzit care sunt potrivite pentru o pădure de molid (pin, stejar...)?

Scrieți o poveste descriptivă pe baza planului.

1. Care este numele pădurii?

2. Cum arată?

3. Ce copaci cresc în această pădure?

4. Ce arbuști, ierburi, flori, ciuperci cresc în această pădure?

5. Ce animale și păsări trăiesc în această pădure?

6. Informații suplimentare cunoscute copiilor.

Proverbe și zicători

De ce o spun oamenii?

1. Pădurea și apa vopsesc câmpul.

2. Pădurea și apa sunt frate și soră.

4. O pădure fără păsări și păsări nu poate trăi fără pădure.

5. Ei caută ciuperci - cufundă pădurea.

6. Nu sunt doar hribii sub mesteacani.

7. Intrăm în pădure gol-gol, iar din pădure - des-des.

9. Fără fericire, nu mergeți să culegeți ciuperci în pădure.

10. Nu poartă lemne de foc în pădure, nu toarnă apă în fântână.

11. Dacă nu mergi în pădure, vei îngheța pe aragaz.

12. A trăi lângă pădure înseamnă că nu te vei confrunta cu foamea.

13. Și pădurea face mai mult zgomot când sunt mulți copaci.

15. Pădurea netăiată crește din nou.

16. Vânătorul aude pădurea respirând.

17. Pădurea a fost arsă, iar privighetoarele plâng după cuibul lor.

19. Nu căuta un iepure de câmp în pădure: stă la marginea pădurii.

20. O mică scânteie aprinde tam-tam.

Întrebări

1. Ce este o pădure?

2. Ce tipuri de păduri există?

3. Ce copaci cresc în pădurile de conifere?

4. De ce molidul și pinul sunt numite conifere? Ce alte specii de conifere cunoașteți?

5. Ce copaci cresc în pădurile de foioase?

6. Ce este o pădure mixtă?

7. Ce animale și păsări se hrănesc cu semințe de conuri?

8. Care este arborele principal din pădurea de stejari?

9. Ce animale și păsări le place să se răsfețe cu ghinde?

10. Ce ciuperci cresc sub mesteacan? Și sub copacii aspen?

11. Ce este o margine de pădure?

12. Unde este marginea: în desiș sau la marginea pădurii?

13. Ce copaci cresc în pădurile de foioase?

14. Ce plante cresc în poienile pădurii?

15. Ce beneficii aduce pădurea oamenilor?

16. Ce beneficii aduce pădurea naturii vie și neînsuflețite?

17. De ce pădurea este numită „plămânii verzi” ai planetei?

18. De ce este numită pădurea păzitorul apelor?

19. De ce nu puteți aprinde focul, nu puteți face zgomot sau nu puteți culege flori în pădure?

20. Cum se numește profesia unei persoane care protejează o pădure?

21. Cum se numesc pădurile în care este interzisă vânătoarea și tăierea copacilor?

Învață să compari

1. Care este diferența dintre pădurea de foioase și pădurea de conifere?

2. Care sunt asemănările și diferențele dintre pădurile de molid și de pin?

3. Care sunt asemănările și diferențele dintre cedru și pin?

4. Care sunt asemănările și diferențele dintre brad și molid?

5. Care sunt asemănările și diferențele dintre mesteacănul și copacii de aspen?

6. Prin ce diferă o pădure de molid de o pădure de foioase?

7. Ce au în comun o margine de pădure și o poieniță?

8. Care este diferența dintre o margine și un desiș?

9. Prin ce diferă o pădure mixtă de o pădure de conifere?

Probleme de logica pentru prescolari Ei îi învață pe copii să compare și să contrasteze faptele pe care le cunosc despre lumea din jurul lor, își dezvoltă gândirea independentă, îi învață pe copii să-și demonstreze punctul de vedere, să raționeze și să tragă concluzii. găsiți cauze și consecințe, separați trăsăturile esențiale de cele secundare. Nu e de mirare că proverbul spune: „Fericirea vine la cei care dobândesc inteligență prin muncă și prin învățare”. Nu este posibil să câștigi inteligență în fiecare învățătură. Citiți mai departe pentru a afla cum să dezvoltați copiii și să-i învățați prin sarcini și jocuri interesante.

Probleme logice pentru preșcolari pe tema „Cum se pregătesc locuitorii pădurii pentru iarnă”

Care sunt sarcinile de logica vorbirii pentru copii?

O sarcină logică a vorbirii este o poveste - o ghicitoare. Un copil poate găsi răspunsul doar dacă înțelege natura și poate compara, clasifica și găsi relații. Rezolvarea problemelor logice de vorbire ajută la dezvoltarea gândirii și a vorbirii, învață copilul să distingă între principal și secundar, să tragă concluzii și să-și explice punctul de vedere.

Sarcinile de logică a vorbirii sunt date copiilor atunci când le-ați introdus deja în viața locuitorilor pădurii toamna- povești și basme în imagini despre viața de toamnă a pădurii, poezii și ghicitori, dramatizări și teatru cu degetele, sarcini pentru copii pe care le veți găsi în articole,

Acest articol este o continuare, a treia parte a unei serii de articole despre toamnă - povești, ghicitori, puzzle-uri pentru copii despre natura toamnei.

Multe probleme interesante de logică a vorbirii pentru copiii preșcolari veți găsi în cartea lui N.F. Vinogradova „Povești – ghicitori despre natură” (editura Ventana - Graf).

Probleme de logica despre toamna pentru copii cu raspunsuri

Sarcina logică a vorbirii 1. Ce a spus ariciul? (dezvoltat de Natalya Fedorovna Vinogradova)

„Fiecare se pregătește pentru iarnă în felul său. Veverița sare - agitată. Colectează nuci și ghinde, le așează în goluri, prin crăpăturile din lemn și le atârnă de tufișuri. Veverița lucrează toată ziua și continuă să se uite la vecinul său, ariciul, care până în toamnă a devenit complet leneș: nu aleargă mult prin pădure, nu prinde șoareci, se cațără în frunzele uscate și moțește.
- De ce ești atât de leneș, ariciule? - întreabă veverița. – De ce nu te pregătești pentru iarnă și nu te aprovizionezi cu mâncare? Iarna nu va fi nimic de mâncare.
Ariciul a râs și i-a spus ceva în liniște veveriței.”

Sarcina pentru copii: Ai ghicit ce a spus ariciul? De ce nu face provizii pentru iarnă? De ce nu are nevoie de ciuperci și ghinde?
Ascultați răspunsul copilului, întrebați de ce a decis așa. Dacă copilul tău nu ghiceste această problemă de logică, atunci amintește-i că ariciul doarme toată iarna. Ceea ce înseamnă că nu mănâncă nimic. Prin urmare, toamna, nu poartă ciuperci pe ace, așa cum se arată în desene animate. La urma urmei, un desen animat este un basm și se inventează multe în el.

Raspuns la problema: Ce face de fapt un arici toamna? Amintește-ți cu copilul tău

Sarcina logică a vorbirii 2. Ciuperci pe o ramură.
Yuri Dmitriev „De ce au crescut ciupercile pe tufiș?”

Textul poveștii - o sarcină logică pentru copii:

„Toată lumea știe că ciupercile cresc pe pământ. Ei bine, ele pot crește în continuare pe un ciot, cum ar fi ciupercile cu miere, de exemplu. Dar Dimka și cu mine nu auzisem niciodată nimic despre ei care cresc pe tufișuri.
„Și asta nu se poate”, a spus Dimka, când băiatul vecinului a început să vorbească despre ciupercile pe care le-a văzut pe tufișuri. - Nu se poate! Probabil ai văzut aceste fructe de pădure, dar ai crezut că sunt ciuperci.
Băiatul vecin a fost jignit.
-Sunt orb sau ce? Am văzut cu ochii mei - ciuperci adevărate: boletus, boletus, boletus...
Pentru a rezolva disputa, ne-am dus în pădure. Ne apropiem de tufiș și vedem că într-adevăr este totul acoperit de ciuperci, Dimka chiar a deschis gura surprins. Și băiatul vecin era fericit:
-Da! Ce am spus? Iată-le - ciuperci!
„Ciupercile sunt ciuperci”, spun eu, „dar nu cresc”.
Băieții s-au uitat mai atent și au văzut că ciupercile într-adevăr nu creșteau, ci erau bine așezate între ramuri.”

Sarcina pentru copii: Cine crezi că a pus ciupercile între ramuri? De ce are nevoie de asta?

Răspuns la problema de logică:

De ce sunt ciuperci pe pomul de Crăciun?
Atârnă pe ramuri?
Nu într-un coș, nu pe un raft,
Nu în mușchi, nu sub frunză -
La trunchi și printre crengi
Sunt pe cățele!
Cine le-a aranjat atât de inteligent?
Cine a curățat murdăria de pe ciuperci?
Aceasta este cămara veveriței,
Este adunarea de vară a lui Belkin!

Sarcina logica vorbirii 3. Pentru copii 6-7 ani. Ce a amestecat Nu știu?

Textul problemei și răspunsurile:

Spune-mi, ce e în neregulă aici? Corect nu stiu:

Iarna a venit pentru că iepurele s-a făcut alb. (Dimpotrivă, iepurașul a devenit alb pentru că a venit iarna)
S-a făcut frig toamna pentru că oamenii s-au îmbrăcat în haine calde, iar animalele și-au schimbat paltoanele de vară cu cele de iarnă (dimpotrivă, oamenii s-au îmbrăcat în haine calde pentru că a devenit frig)
Copacul este într-o scobitură.
Nu există insecte iarna, deoarece păsările zboară în țările fierbinți.
Iarna, iepurii de câmp mănâncă varză și morcovi. (nu, mestecă scoarța și ramurile copacilor).
Iarna nu există hrană, așa că prădătorii flămânzesc și mănâncă scoarța copacilor.

Sarcina logică a vorbirii 4. Ce caută ursul? Autorul textului: I. A. Panichev

Textul unei sarcini de vorbire logică pentru copii:

Uită-te la piciorul stamb! El abia se poate arunca și se întoarce. S-a săturat vara cu pește și fructe de pădure, iar acum rătăcește prin pădure, sperie animalele mici și caută ceva, caută ceva... Ce caută ursul?

Răspuns la problema de logică:Este timpul ca ursul să adoarmă în bârlog, așa că rătăcește prin pădure, încurcîndu-și urmele înainte de a se urca în bârlog și de a adormi.

Sarcina logică a vorbirii 5. Cine este acesta? Despre iepuraș. Autorul textului: I. A. Panichev

Textul problemei logice:

Ceva alb se rostogoli în poiană: urechi lungi, ochi înclinați, privind în lateral. Salt-săriți și nu vă veți vedea sub un tufiș. Uite cât m-am înfiorat! Nu vă fie teamă - gerul a fost cel care a crăpat ramura. Nu, fuge... și chiar își încurcă urmele! Cine este?

Vorbire sarcină logică 6. Iepurele mic și prietenii lui. Autor – N. F. Vinogradova

Textul poveștii - o sarcină logică pentru copii:

În toamnă, un iepure a născut un pui de iepure în pădure. A crescut vesel și inteligent. Într-o zi, micul iepuraș a întâlnit un fluture, o omidă și un pui de urs. Toți s-au împrietenit, s-au jucat și s-au distrat până la vremea rece. A venit iarna. Anul Nou fericit a sosit. Micul iepure a decis să-și invite prietenii la această sărbătoare. Dar nu am găsit pe nimeni în pădure. De ce?

Răspuns la problema de logică: Dacă copilul nu poate ghici, citiți-i povestea lui V. Strokov. Conține răspunsul la o ghicitoare logică.

V. Strokov „Insecte toamna”

La sfârșitul lunii septembrie, majoritatea insectelor dispar. Unii au depus ouă și au murit, alții s-au urcat în vreo crăpătură, crăpătură, sub scoarță sau s-au îngropat în pământ și au adormit. Nu veți găsi gândaci ageri de pământ pe potecile umede. În ultimele zile ale lunii septembrie, fluturii din timpul zilei dispar. Ei fie mor, fie se târăsc în colțuri izolate pentru iarnă.

Sarcini logice pentru copii bazate pe conținutul desenelor animate despre toamnă

Bebelusul tau stie deja multe despre viata locuitorilor padurii toamna si pregatirea lor pentru iarna. Acum, în timp ce vizionați desene animate despre toamnă cu copilul dumneavoastră, puteți discuta ce este un basm și ce este realitatea? Ce se întâmplă cu adevărat în pădurea de toamnă și ce este alcătuit? Aceasta este o sarcină logică reală pentru un copil, care necesită compararea conținutului desenului animat și a fenomenelor care există de fapt în natură și tragerea unei concluzii pe cont propriu. Astfel de sarcini logice sunt foarte importante pentru formarea la preșcolarii mai mari a unor idei corecte despre lumea din jurul lor și pentru dezvoltarea capacității copilului de a folosi cunoștințele într-o situație problematică nouă. Probleme de logică similare sunt disponibile pentru copiii de 6-7 ani.

Pentru a distinge inventat de real, trebuie să aveți o idee despre cum trăiește natura noastră. Prin urmare, sarcinile logice de vorbire și sarcinile bazate pe desene animate sunt folosite atunci când ați studiat deja materialele noastre cu copilul dumneavoastră, ați jucat jocuri de dramatizare și ați făcut cunoștință cu basmele de mediu prezentate în prima și a doua parte a materialului despre modul în care locuitorii pădurii se pregătesc. pentru iarnă.

Sarcina pentru copii: Vă sugerez să vizionați cu copilul dumneavoastră desene animate despre evenimentele din pădurea de toamnă și să ghiciți ce s-a întâmplat cu adevărat și ce a fost inventat în ele.

Puteți ghici unul câte unul. Mai întâi spui că acesta este un basm (un adult numește întotdeauna cel mai dificil lucru pentru a-i face copilului să facă față mai ușor sarcinii), iar apoi copilul. Și așa unul câte unul – cine a fost cel mai atent.
În primul rând, numim tot ceea ce se referă la fabulos, care poate fi numit „fabulație”. Și apoi tot ce s-ar putea întâmpla cu adevărat. De exemplu. de fapt, lupul nu doarme iarna, iepurele își schimbă haina - asta este adevărat. Dar faptul că iepurașul se îmbracă pur și simplu ca oamenii este un basm; de fapt, el se mută. Este adevarat. că veverițele depozitează ghinde, conuri și ciuperci pentru iarnă, iar șoarecii depozitează cereale, dar s-a inventat că ariciul poartă ciuperci pe sine și că iepurele crește morcovi în grădină.
Puteți viziona din nou desenul animat pentru a observa detalii pe care nu le-ați observat înainte!
Aceste desene animate sunt, de asemenea, foarte potrivite pentru dramatizările de teatru cu degete discutate în articolul precedent.

Desen animat „Cum un arici și-a schimbat haina de blană”

Desen animat despre ursul „Unchiul Misha”

Mai mult despre toamna Material de divertisment pentru jocuri și activități cu copiii veți găsi în articolele de pe site:

Despre, cum iernează animalele și păsărileÎl poți citi.

Tema pentru acasă pe tema „COPII. PĂDURE"

Kalaeva Natalya Vladimirovna

Privește un COPAC cu copilul tău la plimbare. Numiți părțile sale: rădăcini, trunchi, ramuri, frunze.Verificați culoarea frunzelor toamna. Amintiți-i copilului că majoritatea copacilor cresc în pădure.

Culoare și nume:

Comparați trunchiurile de copac după grosime: trunchi subțire – gros

Rezumat: mesteacanul, artarul, stejarul, molidul sunt copaci

Luați în considerare frunzele de mesteacăn, stejar și arțar. Comparați-le după dimensiune, formă, culoare.

Colectați buchete de frunze de toamnă:

Oferă să sortezi frunzele acasă după culoare, mărime sau nume:

4. Mimică exercițiu

„Pădure Frumoasă”* Arată cât de surprins ești să vezi mulți copaci frumoși și înalți.

„Lup gri”* Arată cât de speriat ai fost când ai auzit lupul urlând.

5. Exercițiu de respirație „Suflați o frunză de pe palmă”*Copilului i se oferă o bucată de hârtie. Așezați-l pe palmă și încercați să-l suflați fără a vă umfla obrajii.

6. Gimnastica de articulatie:

Am vizitat pădurea

Ne-am întâlnit acolo cu o vulpe.

U bot de vulpe ascuțit lung,

Așa... (Fipe)

Am văzut în spatele pomului de Crăciun,

Lupii alergau.

mârâia lupul

Și-a arătat dinții. (Gard)

Și apoi un clic de dinți,

Ca să știe cine este lupul aici. (bat din dinți)

Exercițiu de joc „Mestecarea scoarței” Să ne transformăm în iepurași care mestecă scoarța de copac. (Exercițiu pentru mușchii masticatori-articulatori)

„Prospect” - (clatita)

„Trunk” - (ac)

„Nucă” - (limba în spatele obrazului)

„Gollow” - (fereastră)

7. Gimnastica cu degetele „Frunze”

1,2,3,4,5-

Vom colecta frunze.

Frunza de mesteacan, stejar, rowan,

Au pus arțar și molid într-un buchet.

Îndoiți-vă degetele unul câte unul

Strângerea și desfacerea pumnilor

Îndoiți-vă degetele unul câte unul