Pengucapannya yang monoton meninabobokan. Peran intonasi dalam komunikasi. Bagaimana cara melakukannya

Tata bahasa bahkan memerintahkan raja. (Molière.)
Jika Anda tidak dapat berbicara, belajarlah mendengarkan. (Pomponius.)
Bicaralah supaya aku bisa melihatmu. (Socrates.)
Kamus adalah alam semesta yang disusun menurut abjad.
baris. (A.Perancis)
11. Baca pernyataan profesor Universitas Kazan
universitas (abad XIX), penulis karya pidato A. Go-
maling Tulislah penalaran esai singkat, ambillah
dasar gagasan pokok pernyataan ini. Beri judul milikmu
teks. Pastikan sudut pandang Anda diperdebatkan dengan baik
abu gunung.
Tuturannya monoton, meninabobokan keindahan dan keputusasaan
Makna tuturan ini tidak hanya membawa musibah bagi pendengarnya,
tetapi juga bagi pembicara itu sendiri; hal ini tidak hanya tidak menyenangkan bagi karyawan
chatel, tetapi juga berbahaya bagi pembicara.
12. Pilih salah satu peribahasa dan tulis penalaran esai
ekspresi, menjelaskan bagaimana Anda memahami maknanya. Pikirkan seninya
argumen yang dengannya Anda akan mengkonfirmasi keakuratan Anda
lihat ku.
1) Lidah memberi makan kepala, tetapi juga merusak punggung.
2) Kurangi bicara, perbanyak mendengar.
3) Jika Anda mengatakannya, Anda tidak akan mengembalikannya, jika Anda menulisnya, Anda tidak akan menghapusnya, dari-
Jika Anda memotongnya, Anda tidak akan meletakkannya.
4) Satu kata bisa menimbulkan pertengkaran selamanya.
5) Jangan takut dengan pisaunya, lidahnya.
13. Dalam bahasa Rusia ada kombinasi huruf itu
Mereka ditulis bersama-sama (satu kata) atau terpisah (dua kata). Anda-
pilihan tulisan bersambung atau terpisah tergantung konteks
ratus, di mana kombinasi tersebut muncul. Membuktikan
atau membantah pernyataan ini dalam esai argumentatif
“Apakah mungkin untuk menulis kombinasi huruf yang sama secara bersamaan dan
terpisah?"
Saat memikirkan jawaban atas pertanyaan ini, analisislah teksnya
O. Goikhman, memperhatikan kata-kata yang disorot. Di miliknya
dalam esai Anda, berikan setidaknya dua contoh dari apa yang Anda baca
teks yang mendukung sudut pandang Anda. Memberikan contoh,
menggunakan kutipan.
Setiap situasi tutur menggunakan strateginya sendiri-sendiri, yaitu
yang dipahami sebagai kesadaran akan keadaan secara keseluruhan, menentukan
143
menentukan arah utama pengaruhnya terhadap pendengar, ke
mencapai tujuan komunikasi semaksimal mungkin. Strategi komunikasinya adalah
diungkapkan dalam taktik tutur, yang dipahami sebagai tuturan
teknik baru yang memungkinkan Anda mencapai tujuan Anda pada akhirnya
situasi tertentu. Harus punya dalam pikiran itu dalam situasi
Dalam komunikasi sehari-hari, hanya taktik bicara yang digunakan, dalam bisnis
bola - lainnya. Jika gagal pilih taktik bicara, kalau begitu
tujuan komunikasi mungkin tidak tercapai.
Dalam cerita A. P. Chekhov “Di Rumah,” jaksa pengadilan distrik
meyakinkan putranya yang masih kecil bahwa membawa tembakau Bukan
Bagus, dan merokok itu berbahaya. Sangat menarik untuk melihat bagaimana perkembangannya...
et pembicara profesional, pengacara, tujuan sosial
yang tepatnya ke mampu meyakinkan.
Pertama, sang ayah memilih taktik pengaruh emosional
Viya: “Aku tidak mencintaimu, dan kamu bukan anakku…” Namun, dia tidak bertindak
ada, karena anak laki-laki itu mengetahui dengan pasti bahwa dia masih anak laki-laki, dan
orang tua (yang, omong-omong, menggunakan taktik serupa
cukup sering, dan anak sudah memahaminya untuk kedua kalinya
itu tidak terlalu serius Itu sebabnya jaminan itu akan segera menyusul
dalam cinta) wajib mencintainya, sama seperti dia mencintai mereka.
Kemudian jaksa beralih ke ekspresi biasanya.
pidato yudisial, menggunakan taktik pidato yang bersifat kondisional
tapi ini bisa disebut “hukum di atas segalanya”. Dia berkata: "Kamu tidak melakukannya
Anda mempunyai hak untuk mengambil tembakau yang bukan milik Anda. Setiap
setiap orang hanya berhak menggunakan miliknya sendiri
Bagus." Tapi ini juga tidak berhasil sebagian karena, itu kembali
Anak laki-laki itu tidak mengerti. Memang, sebuah mainan
yang diberikan kepadanya - miliknya sendiri? Jika ya, maka
Mengapa bisakah itu diambil darinya kapan saja?
Sang ayah mencoba meyakinkan anak laki-laki tersebut dengan menggunakan kosakata dari media.
cins (“Kamu tidak bisa merokok sekecil kamu. Kamu punya payudara
lemah..."), menekankan pada pemahaman moral dan psikologis
tia, dll. Dan meskipun bahwa semuanya secara logis sempurna,
diucapkan dalam bahasa yang mudah dipahami dan dipahami, dengan cara yang positif
dia tidak mencapai hasil apa pun.
Akhirnya, analisis situasi, profesional dan pembicara-
Pengalaman Tiongkok menunjukkan keputusan yang tepat.
“Dengar,” dia memulai… “Di kerajaan tertentu, di kerajaan lain
Di negara bagian Rum, hiduplah seorang raja yang sangat tua...
Rya adalah satu-satunya anak laki-laki yang merokok. Dari merokok raja
Vich meninggal, dan tsar, yang tua dan sakit, dibiarkan tanpa seorang pun
membantu."
144

Untuk menyampaikan perasaan kita yang tidak kasat mata, kita menggunakan intonasi vokal.
K. S. Stanislavsky

Pengucapan yang monoton, yang menghilangkan keindahan dan sebagian maknanya, merupakan malapetaka tidak hanya bagi pendengarnya, tetapi juga bagi pembicara itu sendiri; hal ini tidak hanya tidak menyenangkan bagi pendengarnya, tetapi juga merugikan bagi pembicara.
A. Govorov

“Letakkan benang dari hati ke hati. Dan bagaimana yang hidup dapat berbicara kepada yang hidup” – ini adalah persyaratan untuk berpidato. Bagaimanapun, “sumber kefasihan ada di hati” (J. Mill). “Agar lawan bicara memahami pikiran kita - Kita membutuhkan hati, bukan lidah,” kata kebijaksanaan populer. Intonasi ucapan adalah benang transmisi perasaan manusia yang kompleks dan hidup yang tidak dapat diganggu. Ekspresifitas ucapan perlu terus diperkaya. Ini adalah suara, diksi, melodi ucapan, logika kata yang diucapkan, jangkauan, kekuatan suara, tempo-ritme ucapan, timbre, jeda logis dan psikologis, perbedaan sifat pengucapan suara - segala sesuatu yang termasuk dalam Konsep “intonasi tuturan” memainkan peran utama dalam tindak tutur. Dari semua komponen intonasi yang tercantum, melodi ujaran memerlukan perhatian yang paling besar. Jika ungkapan linguistik suatu pemikiran harus dapat dimengerti, maka ungkapan vokalnya harus jelas dan tepat. Artinya perlu dikembangkan kemampuan alami suara untuk modulasi dan perubahan nada.
Perubahan nada adalah fenomena alami dalam ucapan manusia normal sehingga tidak adanya perubahan nada dianggap sebagai gangguan bicara yang tajam dan bahkan mungkin mengindikasikan kelainan mental seseorang.
Sinyal nada suara membawa berbagai informasi: menyampaikan intonasi kalimat (naratif, interogatif, memotivasi, seruan), menyorot kata yang ditekankan dalam sebuah kalimat, menunjukkan makna semantik dari berbagai komponen ucapan (misalnya, gerakan ke bawah) sebuah hentakan).
90
berbagi kalimat pengantar) mengungkapkan sikap emosional terhadap pokok pembicaraan.
Gambar melodi adalah bentuk jadi yang disimpan dalam ingatan manusia sebagai stok intonasi tertentu dari bahasa ibu, ucapan asli. Merekalah yang menjadi dasar pengaruh sosial dalam komunikasi verbal. Pendengaran kita “menempel” pada mereka. Berdasarkan hal tersebut, kita memahami dan memahami pidato pembicara dengan benar dan mengevaluasinya.
Ucapan seseorang bersifat individual dan unik. Intonasi lahir dalam proses pelaksanaan tugas tertentu, dalam kondisi komunikasi tertentu, oleh orang tertentu (siapa, kepada siapa, di mana, mengapa, dengan sikap apa, dsb). Namun, struktur intonasi unik seseorang dimanifestasikan berdasarkan pola umum bunyi kata. Oleh karena itu, perlu untuk melatih model spesifik yang ada, pola kalimat pidato Rusia.
Saat menyampaikan isi, pembicara paling sering menggunakan konstruksi kalimat naratif. Hal ini ditandai dengan garis suara L yang menaik-turun. Hal ini memungkinkan Anda untuk dengan tenang dan meyakinkan "memasukkan" pikiran Anda ke dalam kesadaran pendengar:

Untuk mempelajari cara menurunkan nada suara Anda dengan mudah di akhir frasa, Anda harus mulai berbicara dengan nada tengah (“tengah” suara Anda), pastikan untuk menaikkan nada agak di tengah frasa, “untuk mengembangkan pemikiran, bukan mematahkannya, bukan menjatuhkannya,” dan kemudian menurunkannya ke pokok persoalan . Maka frasa tersebut akan memiliki awal, puncak, dan akhir. Ternyata tidak mudah merendahkan nada suara di akhir kalimat. Perhatikan cara berbicara yang kini tersebar luas dengan intonasi yang bukan merupakan ciri khas pidato Rusia, seolah-olah “mengambil” akhir frasa:

jangan menyombongkan diri.
Bagus,
Setelah selesai

Frasa dengan akhiran “muncul” mendekati pertanyaan, menimbulkan kesan ketidakpastian, dan terdengar dengan intonasi keterkejutan dan keraguan.
91

Sangat penting untuk memperhatikan penekanan kata yang ditekankan, karakteristik pidato Rusia, dengan menurunkan nada suara. Hal ini membawa kedamaian dan persuasif dalam pidato pembicara, meningkatkan kesan keyakinan pembicara terhadap penilaiannya, dan memperkenalkan nuansa makna tambahan. Namun hal ini tidak selalu berhasil, karena ada kesulitan tertentu. Faktanya adalah ketika menyorot kata utama, yang berisi informasi paling banyak, kami tidak hanya meregangkannya, menyorotnya secara melodi, tetapi juga memperkuat suaranya. Dan bila diperkuat, suaranya cenderung meninggi (kalau tidak menguasainya). Dan kemudian, alih-alih sebuah pernyataan, sebuah pertanyaan yang tidak pasti terdengar, dan signifikansi dari apa yang dikatakan berkurang.
Latihlah keterampilan merendahkan suara Anda pada kata yang diberi tekanan dalam latihan menghilangkan stres! Menurunkan suara dimulai dengan kata yang ditekankan, dimanapun itu berada - di akhir, tengah atau awal frasa.

Pastikan semua kata tanpa tekanan “berjalan” di bawah kata yang diberi tekanan - jangan meninggikan nada suara Anda pada kata tersebut.
Kami ingatkan sekali lagi: suara kami mampu mereproduksi lima cara penekanan melodi pada tingkat satu suku kata. Saat mendengar kata “Tidak!” Nada suara dapat bertingkat (-), naik (/), turun (\), naik-turun (/|), turun-naik (V). Penguasaan kelenturan vokal tersebut tidak hanya dalam satu frase, kata, tetapi bahkan satu vokal
92

bunyi dalam sebuah kata meningkatkan efektivitas psikologis dari kata yang dibunyikan
e
Tidak| [et!_

Latihan "Selesaikan pekerjaan - jalan-jalan dengan berani." Dalam latihan ini, cobalah untuk membenarkan dan mengungkapkan secara intonasional lima cara bunyi melodi dari vokal yang ditekankan dalam pidato Rusia.
Agar lebih mudah merasakan pergerakan suara ini dalam bunyi satu suku kata saja, kami akan mengganti kata “mama” dengan satu suku kata – “ma”. Kami akan meminta ibu untuk membiarkannya berjalan-jalan.
Berfantasilah tentang apa yang kamu lakukan, mengapa ibumu dengan keras kepala tetap pada pendiriannya dan tidak membiarkanmu keluar. Untuk membenarkan perbedaan bunyi intonasi suatu frasa, pikirkan kata kerja apa yang akan Anda gunakan saat mencoba mencapai tujuan Anda: pergi ke teman Anda di jalan. Katakanlah Anda menggunakan kata kerja berikut: Saya memberi tahu, saya mengingatkan, saya mencela, saya mohon, saya periksa, saya kagum.
- Bu, aku ingin jalan-jalan. (Nada suaranya datar. Ini adalah pesan sederhana tentang keinginan untuk berjalan-jalan.)
- Duduk!
- Bu, teman-temanku menungguku! (Pengingat untuk ibu dengan intonasi sedikit terkejut, yang nada suaranya sedikit meninggi menjelang akhir suku kata.)
- Mereka akan menunggu.
- Bu, kenapa kamu berkata begitu? (Anda mencelanya, merendahkan nada suara Anda.)
- Maukah kamu diam?
- Bu, tolong lepaskan aku! (Anda mohon, tekuk suara Anda ke vokal A, mula-mula naikkan, lalu turunkan nadanya.)
- Jangan merengek dan jangan cerewet.
- Bu, seperti batu, apakah kamu keras?! (Terkejut, Anda memeriksa apakah ini keputusan akhir ibu. Intonasinya memiliki tingkat kejutan tertinggi - suaranya turun dan langsung meninggi pada suku kata ma.)
-Ya.
Setelah Anda menyelesaikan pekerjaan, berjalan-jalanlah dengan aman.
Perlu diperhatikan fakta bahwa dalam pidato Rusia melodi kalimat interogatif bersifat menaik-turun. Hanya dalam tiga kasus pertanyaannya terdengar naik:
93
1) bila inti pertanyaannya ada pada kata terakhir:
kuliah?
pada|
ayo pergi |
Anda "
2) pada kalimat tidak lengkap (tanpa predikat) dengan konjungsi A:
tentang masa depan?
Dia? kuliah?
A A
3) dalam kalimat yang diawali dengan kata “kecuali”:
Sungguh?
bukan inte |
Apakah ini|

Namun, jika ada klausa adverbial dalam frasa tersebut, maka
itu menghasilkan suara naik-turun:
resno
ini bukan inte
Apakah itu untuk kaum muda?

Jenis intonasi interogatif yang kedua (dengan pola menaik-turun) meliputi:
1. Frasa dengan kata tanya di awal:

“Bagaimana perasaanmu?”, “Bagaimana cuaca hari ini?”;

2. Frasa dengan partikel interogatif, baik atau tidak:

“Apakah mereka akan datang?”, “Apakah mereka tidak akan datang?”,

“Apakah mereka tidak tertarik dengan hal ini?”, “Apakah mereka memikirkan tentang bisnis?”;

3. Frasa dengan konjungsi penghubung atau:

“Apakah mereka akan mengerti atau tidak?”, “Tunggu atau pergi?”,
“Apakah dia percaya atau ragu?”
Dalam frasa tanya, setelah menaikkan nada, tidak semua orang tahu cara menurunkannya sehingga mengurangi ekspresi dan efektivitas ucapan.
Dengarkan betapa meyakinkannya ungkapan tersebut ketika di akhir nada suaranya berubah menjadi intonasi bertanya:
Ya
Kog| | Manusia
|senang?
Dapatkah saya membandingkan K. S. Stanislavsky secara kiasan dan akurat dari gambar? intonasi interogatif dengan “serak”:
94
kVA-kVA-
kVA? kVA?

Jika teks terdiri dari beberapa pertanyaan, maka bunyinya harus berbeda: setiap pertanyaan berikutnya diwarnai dengan pola melodi yang lebih cerah dan terdengar lebih intens.
Dalam pidatonya, kami menggunakan bentuk pertanyaan lengkap (atau, sebagaimana K. S. Stanislavsky menyebutnya, “bersuara parau”), ketika setiap kata dalam frasa diwarnai dengan intonasi interogatif. Bentuk pertanyaan ini dihasilkan oleh tingkat keterkejutan, keheranan, kebingungan, kemarahan, dan lain-lain yang paling tinggi.
Salah satu konstruksi melodi yang umum digunakan dalam pidato langsung adalah konstruksi enumerasi. Dengan menyajikan sejumlah fakta, argumentasi, alasan, dan contoh, kita membantu pendengar mengikuti logika perkembangan pemikiran. Saat membuat daftar, rangkaian bunyi kata dan frasa menaik akan dibuat. Anda harus belajar untuk bergerak ke atas selangkah demi selangkah, sekaligus mampu menurunkan nada suara Anda pada kata-kata yang tercantum. Penurunan ini menekankan pada sikap emosional penutur dan memusatkan perhatian pada makna pemikirannya. Seringkali enumerasi memainkan peran penguat ucapan:
Wajahnya menunjukkan bekas penyakit baru-baru ini,
Malu, putus asa, doa dan ketakutan...
(A.N.Nekrasov)
Transfer bisa tidak terbatas atau terbatas. Dengan pencacahan yang tidak terbatas, pola bunyi pikiran menaik (/). Anda dapat membaca baris-baris Nekrasov ini persis seperti ini, sedikit menaikkan setiap kata (tetapi menyorotnya dengan menurunkannya) dan, tanpa menyelesaikan daftar polisemi nuansa perasaan yang tercermin di wajah pria malang itu, memberi tanda elipsis setelah kata terakhir. Dengan pencacahan terbatas, konstruksi frasanya naik-turun: kata kedua dari belakang pencacahan berbunyi dengan nada paling tinggi, dan pada kata terakhir suara paling atas mengecil.
doa
dan ketakutan.
95
Penutur sering menggunakan figur stilistika seperti antitesis – oposisi. Dengan melodi oposisi, nada suara meninggi di bagian pertama frasa dan menurun di bagian kedua. Dan semakin cerah pola menaikkan dan menurunkan nada suara, semakin kuat pertentangan yang satu dengan yang lain:
dalam pikiranku

Anda mungkin bukan seorang penyair.
Tapi Anda harus menjadi warga negara.
(N.A.Nekrasov)

Sebaiknya kamu bernyanyi dengan baik, goldfinch,
Apa yang salah dengan burung bulbul?
(I.L.Krylov)

Skema melodi oposisi dan perbandingan dilatih dengan baik dalam peribahasa, ucapan, kata-kata mutiara, dan ungkapan populer:

Tidak selalu berbicara|itu Kamu tahu|, tapi selalu tahu lalu, | apa yang kamu katakan.
Sering Cantik mereka bilang aku dan dengarkan Tidak ada apa-apa.
Apa yang tidak dapat dilipat, saya kemudian dan tidak baik.
Tidak ada yang bisa terjadi dalam pikiranku, | apa yang tidak terjadi dalam perasaan,
Secara singkat dan Itu sudah jelas, Itu sebabnya Luar biasa.
Jangan bangga pangkat, saya bangga pengetahuan.

Pembicara juga menggunakan kalimat insentif dalam pidatonya. Skema melodinya mirip dengan kalimat naratif (barisan bunyi menaik-turun), namun memiliki ciri khas tersendiri yang perlu Anda ketahui. Dengan kalimat insentif: 1) awal frasa diucapkan sedikit lebih tinggi; 2) nada suku kata terakhir yang diberi tekanan dalam frasa jauh lebih rendah; 3) terdapat interval nada yang lebih besar antara nada tertinggi dan nada terendah berikutnya.
Struktur melodi kalimat seruan sangat bervariasi, seperti halnya emosi, perasaan, dorongan kemauan, dan keinginan yang menyertai ucapan yang tidak ada habisnya.
96
pembicara. Kalimat deklaratif dan interogatif apa pun dapat diucapkan dengan tanda seru. Pada saat yang sama, seluruh kalimat berbunyi dengan nada yang lebih tinggi; lebih sedikit penurunan nada pada suku kata terakhir yang ditekankan; ungkapan itu terdengar lebih intens. Ada seruan yang diungkapkan dengan semacam kata ganti (yang, yang, seperti, seperti itu), kata keterangan (seperti), kata seru (ah, oh, oh, ai...), kata-kata yang berubah menjadi kata seru (ayah , Yang mulia).

Konsep “rentang” mencakup cakupan, volume, dan totalitas semua suara dengan ketinggian berbeda-beda yang dapat diakses oleh suara manusia. Saat memperluas jangkauan, kualitas suara di semua register perlu dijaga. Register adalah bagian dari tangga nada, yaitu rangkaian bunyi yang disatukan terutama oleh kesatuan timbre.
Untuk menjaga kestabilan dan kualitas suara di semua register: di atas (atau kepala), tengah dan bawah (atau dada), perlu dicapai totalitas resonator. Artinya ketika suara berbunyi di register dada, resonator kepala juga berfungsi, dan ketika suara berbunyi di register kepala, resonator bawah juga berfungsi. Ini difasilitasi oleh teknik “menggonggong” kami.

Latihan "Perangkap".

Saya akan mengembangkan jangkauan saya
Dalam melompat di jalan dan di rumput.
Tiga tangga berbeda di depanku.
Saya akan membantu suara itu dengan tangan saya.
Jangan lupa untuk “menggonggong.”
Dan ketiga tangga tersebut dapat “diambil”.
tangga! Dari gang
Dari rumput hingga |
di rumput.
tangga! Dari gang
Dari rumput hingga |
di rumput.

tangga! Dari gang
Dari rumput hingga |
di rumput.

Gunakan tangan Anda untuk secara aktif “melompat” ke tangga imajiner. Di belakang tangan, yang dengan mudah “melompat” ke ketinggian yang terlihat oleh mata batin, nada suara meninggi dengan bebas.
Latihan "Lantai". Naiki lantai, hitung mundur lantai yang Anda lewati:
dan lantai enam...
dan lantai lima
dan lantai empat,
dan lantai tiga
dan lantai dua,
Dan lantai pertama

Periksa dukungan suara dengan “menggonggong” kata “lantai”. Kata-kata “dan yang pertama, dan yang kedua, dan yang ketiga…” sepertinya ditempatkan semakin tinggi di lantai-lantai berikut: suara naik dari dada ke tengah, lalu ke nada kepala.
Sekarang turun:
Dan lantai enam
dan lantai lima
dan lantai empat,
dan lantai tiga
dan lantai dua,
dan lantai pertama.
Setelah mencapai "lantai pertama", jangan "meletakkan suara Anda di tenggorokan", tetapi pastikan untuk menjaganya tetap pada posisi tinggi - pada "penopang" (dan dengan nada dada mengirimkan suara ke resonator kepala).
Latihan "Tangga Ajaib". Agar tidak melupakan “dukungan” saat mengerjakan rentang suara Anda, ada gunanya, saat menaikkan baris puisi, untuk mengucapkan teks dengan jelas dalam suku kata. Dengan cara ini Anda dapat memeriksa dukungan suara pada setiap suku kata yang diucapkan:

Chu-do-le-sen-koy-sha-ga-yu, (nada rendah)
- Kamu-jadi-tu-I-na-bi-ra-yu: (di atas)
- Menaiki gunung, (lebih tinggi)
- Injak-itu-chi... (bahkan lebih tinggi)
- Dan mari kita naikkan semuanya lebih tinggi, lebih curam... (selengkapnya)
- No-ro-be-yu, aku ingin bernyanyi, (masih)
- Langsung ke matahari! (nada suara tertinggi)

Hitung jangkauan Anda. Intervalnya sangat kecil, hampir tidak terlihat oleh pendengaran manusia! Suara yang cukup? TIDAK? Coba lagi, tahan suara Anda saat bergerak ke atas!
98
Naik turunnya suara secara bertahap merupakan warna penting dalam gudang sarana ekspresif berbicara. Dia berbicara tentang ketahanan, pengendalian diri, perasaan, dan suara. Hal ini dicapai dengan susah payah. Oleh karena itu, perhatian maksimal harus diberikan pada latihan tersebut.
Latihan "Pemodel pesawat". Tangan adalah “model pesawat” yang Anda rancang. Anda dengan terampil mengendalikannya: "model" memperoleh ketinggian, turun, membubung ke langit lagi, membuat "lingkaran mati", dengan lembut jatuh ke tanah... Iringi gerakan tangan ("model") dengan gambar- keluar suara AAAA... “Gambarkan” jalur dengan suara Anda mengikuti “model” yang mudah bermanuver di udara.
Latihan "Pelompat". Bayangkan menonton film yang menangkap (dalam gerakan lambat) lompatan tinggi Anda melewati mistar. Melihat (di "layar bagian dalam" Anda - dalam imajinasi Anda) "garis lompat", gambarlah dengan suara Anda.
Berikut adalah perkiraan representasi grafis dari garis suara teks tersebut:
tikungan vokal
Dan di sinilah aku terbang... berputar.
Melambung...
Lepas landas...
Sekarang saya harus turun
Untuk mengakhirinya
belajar untuk.

Pada kata “menekuk”, tekuk suara Anda ke atas. Kemudian turunkan dengan tenang dan letakkan di "bawah".
Iringi kata-kata tersebut dengan gerakan tangan Anda, menggambar sebuah lompatan. Tangannya bebas, bergerak mulus, lembut, seolah-olah dalam keadaan tidak berbobot. Suaranya terdengar sama bebasnya, mudah naik dan turun. Lakukan gerakan melompat secara mental.
Sekarang percepat kecepatan bicara Anda, dengan mudah “berlari menaiki menara” dengan teks berikut:
Inilah omzetnya! Saya berangkat! Seperti burung aku... Lompat! Saya berlari dengan mudah ke menara
99
Dan turun
anak panah
Aku bersembunyi dengan cepat
di bawah air.

Latihan "Gagak"

Burung gagak mengoceh dan
terbang - peningkatan pesat dalam suara.
Suara Magpie sangat mengejutkannya!
Setelah turunkan secara berkala ke register dada
turun
duduk dengan lembut
Melihat kami dengan nada mencela:
Lagi pula, di murai “tr!tr!” kami mengobrol. Kasus tengah
Mobilitas diafragma dikembangkan.

Latihan "Di hutan".
Rentang untuk mengembangkan milik Anda,
Saya suka pergi ke hutan di pagi hari.
Register tengah dan dada
Saya akan berkembang, dan memimpin.
Aku hanya akan melihat sekelilingku
Dan saya akan dengan senang hati mengatakan: -
Daftar dadaku
di bawah tunggul -
Ini suaraku.
Dan yang di tengah seperti pohon oak itu:
Dia tidak pendek atau tinggi. Dan kepala satu -
seperti pinus itu
Berdiri ramping dan hijau!

Latihan "Pohon Tahun Baru".

Oh ya pohon! Kecantikan!
Lintang dan tinggi!
aku melihat ke atas dan ke bawah...
Aku tidak bisa mengalihkan pandangan darinya!
Ini karangan bunganya
Lentera
Dan bolanya
bola,
bola...
Lihat disana:
Apa yang bersinar di sana?
Bintang!
100

Oh ya pohon! Kecantikan!
Saya mengaguminya karena suatu alasan.
Saya berlatih pada saat yang sama:
Saya memeriksa "atas" dan "bawah".

Latihan "Lonceng".
Agar suara menjadi homogen secara kualitatif di semua register, Anda harus dapat membuat transisi dari register ke register tidak terlihat. Hal ini dicapai melalui kerja terkoordinasi dari semua resonator.
Untuk memperlancar transisi dari satu register ke register lainnya, lakukan latihan ini.
Di register dada,
Guntur macam apa?
Ledakan! Bom!
Ledakan! Bom!
Rata-rata, kebisingan terjadi di seluruh rumah:
Bim-bom! Bim-bom!
Inilah dering paling murni di kepala:
Ding dong! Ding dong!
Dan semuanya berdering, Berdengung selaras dengan mereka:
Ding dong!
Boom-bom! peralihan cepat dari register dada ke kepala.

Ding dong!
Boom-bom!
Semuanya lucu dan menyenangkan. Dengarkan sendiri apa yang terjadi di “rumah” Anda (di resonator). Memang, di semua nada, suaranya terdengar ringan, terkumpul, dan nyaring! Artinya resonator bekerja sama.

Latihan "Daftar".
Ikuti teks dengan suara Anda, bantu suara tersebut dengan tangan Anda.
Daftar kepala (suara terdengar tinggi)
Dan register tengah (suara terdengar di “tengah”)
Dan saya berusaha untuk mengembangkan register dada (terdengar di bawah "tengah")
Untuk berbicara di sini (tunjuk diafragma dengan tangan Anda)
Lalu bicara (tunjuk ke dada)
Dan di sana untuk berbicara (tangan di atas kepala)
Dan di sini untuk berbicara! (pada bukaan)

Apakah itu lucu? Naif? Bagus. Percayalah pada hasil latihan tersebut. Mereka memberikan kebebasan dan kemudahan, dan ini adalah salah satu syarat utama untuk suara yang tepat.
Latihan "Sengketa". Berlatihlah tidak hanya meninggikan secara bertahap, tetapi juga menurunkan nada suara Anda. Ketahui nada “kerja” tertinggi (“langit-langit”) dan nada terendah (“bawah”).
Pertama: Semakin luas jangkauan kami,
Semakin banyak dia akan mengungkapkannya kepada kita. Mari berdebat. Pada saat yang sama
Mari kita periksa "langit-langit" dan "bawah".
Kedua: Apakah jangkauan Anda luas?
Pertama: Apakah lebar? Itu dua oktaf.
Pertamaku)
Punyaku lebih luas! (Kedua)
Ku! (Pertama)
Kedua: Punyaku lebih lebar! (Mereka berdebat, secara bertahap meninggikan nada suara mereka)

Akhirnya, salah satu pihak yang berselisih, karena merasa tidak bisa naik lebih tinggi, mengatakan dengan intonasi afirmatif verbal (beralih dari “mengerang” ke “menggonggong”):
Milikmu lebih luas! Ini “langit-langit”ku, ayo turun bersamamu, kawan!

Kedua: Punyaku lebih lebar! (Mereka berdebat, pelan-pelan merendahkan nada suaranya)
Ku!
Punyaku lebih luas!
Ku!..
Siapa pun yang telah merasakan batas suara di dada tidak dapat lagi merendahkan nada suaranya, mengatakan:
Milikmu lebih luas! Ini adalah “pantat” saya.
Kedua: Dan saya akan menyelesaikannya pada waktu yang sama.
Jangan lupakan konsonan nyaring M pada kata "saya". Ingat "erangan". Ucapkan kata “milikku lebih luas” sebagai satu kata: bersama, monoton. Bagaimanapun, Anda menunjukkan kemampuan untuk menaikkan dan menurunkan nada suara Anda. Jangan marah! Jangan mematikan suaranya. Dalam intonasi afirmatif percakapan sebelum “langit-langit” dan “bawah”, jangan lupakan “menggonggong”. Ini memungkinkan Anda untuk memeriksa nada tinggi dan rendah suara Anda yang "berfungsi".

Latihan "Trampolin".

SAYA AKAN MENDORONG DENGAN KEKUATAN -
Aku akan terbang seperti anak panah,
102

Setelah melakukan jungkir balik, turun lagi,
Tapi trampolin itu membuatmu terlempar!
Lebih tinggi, lebih tinggi aku terbang -
Saya sedang mengembangkan suara saya.
Semuanya baik-baik saja.
“Menggonggong” membantu Memperkuat “langit-langit!”

Latihan "Lumba-lumba".
Rumahku adalah lautan
Saya merasa mudah dalam hal ini saja:
Saya melompat dan
Aku akan turun ke bawah.
Resonator saya berfungsi
dada Saya panjang dan cekatan
Saya berenang di bawah air.
Melambung! Ini satu lagi!
Aku sudah berada di atas air
Sekarang resonatornya berdering
kepala.
Sangat mudah dalam penerbangan.
Dan itu tidak sulit di bagian bawah.
Tapi yang terbaik dari semuanya
bersantai di atas ombak.

Bulu bersayap ringan
Aku duduk di puncak pohon,
Bangkit di bawah awan
Melihat ke atas dan ke bawah
Saya ingin menenangkan diri -
Terbang di atas sungai.
Ia melesat melewati cerobong asap,
Dibalik empat puluh kali
Berguling di rumput
Dan menghilang ke dalam biru...
Tujuan dari latihan ini adalah untuk mencapai totalitas kerja resonator di seluruh rentang bunyi, menghaluskan register, dengan mudah berpindah dari nada tengah ke nada atas, dari nada atas ke nada rendah. nada suara, membenarkan gerakan suara ini dengan penglihatan internal.
Sangatlah penting untuk melatih keterampilan merendahkan suara Anda secara bertahap; kembangkan nada rendah suara Anda.
103
SAYA

Gunakan jangkauan Anda dengan hemat. “Benamkan diri Anda” secara bertahap, dalam jangka waktu singkat. Kontrol penurunannya dengan tangan Anda. Pada nada rendah, jangan hilangkan suara Anda dari “dukungan”. Pertahankan posisi suara yang tinggi, jangan “duduk” di tenggorokan. Sekali lagi, tangan untuk menyelamatkan! Bebas, mereka berenang perlahan dan mudah (di bawah air) tanpa menyentuh “dasar”. Suaranya terdengar sama, tanpa menyentuh ligamen, tanpa tersangkut di otot-otot faring yang tegang.
Latihan lain untuk menurunkan suara Anda secara bertahap dan penuh perhitungan.

Latihan "Penerjun payung". Bayangkan dalam benak Anda bahwa Anda sedang terbang tinggi dengan pesawat dan bersiap untuk melakukan lompatan parasut. Mulailah berbicara dengan nada atas jangkauan Anda, perlahan-lahan turunkan suara Anda, berikan instruksi verbal kepada diri Anda sendiri:
Saat aku mulai terjatuh,
Suaraku akan bergema
Dan di resonator dada,
Dan tentunya di kepala.
Aku terbang tinggi, tinggi di atas tanah.
Saya ingin melakukan lompatan parasut.
Jadi dia melangkah, dan...
dengan cepat
saya jatuh
turun...
Angin menerpa wajahku.
Aku menarik cincinnya!.. Kubah penyelamat menjulang di atasku.
104
Aku tenggelam perlahan ke bawah
dan di bawah...
Dan tanah di bawahku semakin dekat
dan lebih dekat...
Dengan danau biru
lebar ladang...
Di dekat...
Ini dia!
Aku berdiri teguh di atasnya.

Periksa apakah Anda mengucapkan kalimat terakhir pada "dukungan", apakah kalimat itu akan sampai ke penonton? Ingat: semakin rendah bunyinya, semakin tinggi (ke kepala resonator) bunyi yang harus dikirim agar dapat bekerja dalam register campuran.
Pemikiran berkembang dalam suatu jangkauan. Dan jika tidak ada gerak suara ke atas atau ke bawah, maka tidak ada ungkapan yang jelas tidak hanya makna satu ungkapan, tetapi juga keseluruhan pemikiran yang terdiri dari beberapa ungkapan. Itulah sebabnya K. S. Stanislavsky memperingatkan bahwa seseorang harus berbicara “secara vertikal” dan bukan “secara horizontal”. Ini adalah satu-satunya cara untuk menghindari bermain “dengan tegangan”, ketika suaranya tegang dan terdengar tidak ekspresif, menjadi “lurus seperti tongkat”.
Namun, Anda harus belajar menggunakan jangkauan vokal Anda dengan hemat. Sama seperti Anda tidak bisa memberikan “segala sesuatu yang ada di dalam diri Anda”, Anda tentu tidak bisa langsung naik ke nada tertinggi dari suara Anda. Gradasi, kekikiran, dan perhitungan dalam penggunaan rentang vokal merupakan syarat yang sangat diperlukan dalam pidato panggung. K. S. Stanislavsky memberi tahu kita teknik “menggambar” suara, yang membantu menciptakan kesan berbagai macam suara pada pemainnya:
“Naik lima nada, turun dua nada!”
Total: hanya ketiga!
Dan kesannya seperti seperlima!
Kemudian lagi empat nada ke atas dan dua - tarik ke bawah! Total: hanya dua nada naik. Dan kesannya adalah
empat! Dan sepanjang waktu. Dengan penghematan sebesar itu, kisarannya akan cukup untuk keempat puluh orang tersebut
kata-kata!
Latihan "Gelombang Kesembilan".
Sehingga pemirsa tidak melihat batasan
Rentang, saya terampil
1 K.S. Stanislavsky. Soch., jilid 3. Hal.128.
105

Saya akan menggunakan teknik “penundaan”,
Saat saya menaiki “tangga”;
Dan fiksi imajinasi
Saya akan membenarkan kenaikan gaji tersebut.
Bayangkan: laut... badai...
Bagaimana gelombang kesembilan mendekat.
Ada gelombang yang datang.
Gelombang lain...
Inilah yang ketiga setelah mereka
terburu-buru
Di belakangnya, penuh kekuatan,
Gelombang keempat sedang berjalan.
Inilah yang kelima yang menghantam batu
Dan mundur jauh...
Penerbangan keenam cepat:
Dia, melonjak tinggi,
Itu jatuh menjadi cipratan!
Dan lagi
Saya pergi ke pantai untuk maju
Gelombang tujuh!
Selanjutnya - yang kedelapan!
Dan saya merendahkan suaranya sedikit,
Ditangkap oleh gelombang baru.
Saya merasakan deru laut yang mengancam
terdengar
Suaraku semakin kuat!
Kekuatan
penuh,
Kedengarannya lebih tinggi
lebih tinggi,
lebih tinggi...
Meningkat seperti gelombang besar
(peningkatan kata sangat sedikit
“lebih”) (vokalisasi kecil lagi)
meningkatkan)
(turunkan suara sedikit untuk “menaikkan” kata-kata di baris berikutnya) (suara lebih tinggi)
(suara jeda dan lagi
hingga gelombang “keenam”)
(pertahankan nada yang sama)
(suaranya diturunkan sedikit untuk mengambil
akselerasi ke atas, pada setiap kata
ke gelombang "ketujuh")
(lebih tinggi)
(suara vokal, itu perlu
mendekati nada suara tertinggi dan terkuat)
(peningkatan telah dimulai)
Gelombang kesembilan...
di depan saya!
(sedikit penurunan sebelumnya
muntah)
(nada tertinggi)
(suara mengecil, berakhir
pikiran)
Sepanjang puisi, pertahankan satu baris suara. Sebagaimana pergerakan ombak di laut yang berlangsung terus menerus, demikian pula dalam tuturan harus ada alur bunyi ekspresif yang berkesinambungan. Tanda seru, titik, jeda - tidak ada yang menghentikan aksinya. Nafas diambil secara alami, mudah, tidak terlihat, tanpa mengganggu suara (yang berarti “ekstra” sering terjadi).
106
Kemampuan menggunakan jangkauan vokal dengan penuh perhitungan (secara bertahap, dengan interval kecil, menaikkan atau menurunkan nada suara) harus ditunjang dengan kemampuan mengendalikan kekuatan jangkauan suara.

Kekuatan suara tergantung pada amplitudo getaran pita suara: amplitudo lebih besar - suara lebih kuat. Kekuatan bunyi juga ditentukan oleh besarnya tekanan yang diberikan gelombang bunyi per satuan permukaan. Kekuatan bunyi dalam tuturan seorang pembicara adalah kekuatan keyakinan, kekuatan perasaan, dan kekuatan keinginannya untuk mencapai tujuannya. Itu sebabnya ada konsep bahwa berbicara dengan kekuatan berarti berbicara dengan penuh kegembiraan.
Dan di sini, ketika pembicara berbicara dengan paksa, timbul klem, ketegangan berlebihan pada organ pembentuk suara. Untuk menghindarinya, Anda perlu memupuk “pengendali otot” dalam diri Anda. “...Proses pengujian diri dan menghilangkan ketegangan yang berlebihan ini harus dibawa ke dalam kebiasaan mekanis dan tidak disadari. Selain itu, hal ini harus diubah menjadi kebiasaan normal, menjadi kebutuhan alami..., terutama, pada saat-saat paling gugup dan kegembiraan fisik”1.
Untuk menghilangkan stres yang tidak perlu selama pidato yang terdengar keras, disarankan untuk melakukan latihan berikut.
Latihan "Saya akan mencapai tujuan saya." Kita perlu mengirim teman yang “keras kepala”, misalnya ke toko roti untuk membeli roti. Agar keinginan Anda terkabul, capailah dengan menggunakan berbagai kata kerja:
Kita akan pergi!
Ayo!
Ayo!
Satu menit untuk berlari!
(bertanya)
(mengemis)
(memesan)
Periksa apakah Anda telah memperoleh bunyi yang berbeda untuk kata kerja: tanya, mohon, pesan. Apakah suaramu mematuhimu? Apakah itu mengungkapkan perasaan Anda? Coba atur ulang kata kerjanya: pertama Anda memesan, lalu Anda meminta dan memohon.
Latihan “Lakukan dengan cara saya.” Tundukkan pada kemauanmu orang yang melakukan perbuatan salah: dia ingin mengambil sesuatu yang bukan miliknya.
K. S. Stanislavsky. Soch., jilid 3. hlm.110-111.
107
apel semuanya. (Ingatkan saya. Ucapan terdengar bebas, bersuara
udara segar “mengalir ke alam itu sendiri”)
apel semuanya. (Anda memperingatkan dengan ancaman. Pidatonya berbunyi
dengan kekuatan, dan udara “diusir”)
Halo - apel! (Anda memesan. Udara “didorong keluar”
dalam sekejap.)
Saat memperkuat suara, pastikan tidak ada ketegangan berlebihan pada alat vokal, atau nada suara yang berlebihan. Biarkan “pengendali otot” tidak tidur. Sifat bicara hanya tercermin dalam sifat pernafasan. Ketika aktivitas tindakan meningkat (Anda memaksa seseorang untuk melakukan apa yang Anda minta), kekuatan suara juga meningkat, dan dengan itu tingkat tekanan aliran udara. Hal ini terasa jelas di area diafragma dan otot interkostal. Saat mengulangi latihan, fokuslah pada aksi “sabuk pernapasan”.
Anda harus dapat menggunakan amplifikasi suara dengan hati-hati dan terampil. Ingat pernyataan K. S. Stanislavsky tentang relativitas konsep-konsep seperti "keras" dan "tenang".
“...Forte adalah konsep yang relatif. Katakanlah Anda memulai
membaca monolog dengan sangat pelan. Jika Anda terus melewati garis
Jika bacaannya sedikit lebih keras, keahliannya tidak lagi sama.
...Dalam transformasi bertahap suara dari piano-pianissimo ke forte-fortissimo terdapat peningkatan relativitas kenyaringan,”1 tulis K. S. Stanislavsky.
Latihan "Sony". Kami sepakat dengan teman-teman kami untuk jalan-jalan. Kami masuk ke kamar mereka, dan mereka... sedang tidur. Kita harus segera membangunkan mereka!
Hei kalian! (volume sedang)
Mengapa kamu tertidur? Baiklah!
Baiklah!
Mengapa Anda menipu kami? Apa yang membuatmu mengantuk?
Baiklah, bangunlah! (peningkatan suara)
Bangun,
berpakaian dan berjalan-jalan!
Ayo! (dengan setiap pesanan, suaranya semakin keras)
Hei kau! Berhenti tidur!
1 K.S. Stanislavsky. Soch., jilid 3. hlm.110-111.
108
Jangan mengirim suara terlalu jauh. Kawan-kawan ada di dekatnya. Mereka mungkin mengikuti “impian” Anda. Kekhususan alamat akan menghindarkan Anda dari teriakan dan ketegangan yang tidak perlu. Bukan tangisan, tapi kekuatan bicara - perintah berkemauan keras, membangkitkan rekan-rekanmu dari tempat tidur. Jika diafragma yang dapat digerakkan berhasil dengan cepat “mendukung” suku kata yang ditekankan dalam kata perintah, maka suara akan terdengar bebas. Meringankan ketegangan otot sekecil apa pun dari jalur fonasi. Kata seru dan konsonan nyaring akan membantu dalam hal ini (ada 15 suara nyaring dalam puisi itu).
Kemudian usahakan untuk tidak membuat jeda yang lama agar keseluruhan teks terdengar menyatu. Benarkan kesatuan ucapan dengan tindakan: tentu saja, bangunlah secepat mungkin! Mengambil tindakan!..
Mereka berbicara sangat cepat, tanpa jeda, dan suara tersebut tidak sempat “menarik” pertanyaan dengan kekuatan yang berbeda-beda, tanda seru yang terdengar berbeda. Pertahankan garis suara yang ekspresif. Lagi pula, seruan berulang kali "Baiklah!" di baris kedua atau dua pertanyaan di baris ketiga dan keempat terdengar berbeda karakter, energi, kekuatan dan nadanya. Oleh karena itu, pertama-tama “bangun”, perlahan-lahan, sempat menutup diri, lihat, melahirkan kata. Kemudian percepat langkahnya, tetapi bukan dengan mengoceh kata-kata, tetapi dengan menggerakkan pikiran, visi, dan penilaian secara penuh semangat. Tempo yang cepat dan kesatuan ucapan berkontribusi pada pengembangan inhalasi otomatis, kemerataan suara di seluruh teks, fleksibilitas vokal dengan volume suara yang tinggi, dan membantu menjaga agar suara tidak meninggi.
Latihan "Kesibukan Rakyat". Tujuan dari latihan ini adalah untuk menguasai kekuatan suara. Sekaligus mampu menguasai seni piano dan forte.
Suara gemuruh semakin dekat dan keras:
Buk-Buk-Buk-Buk!
Buk-Buk-Buk-Buk! Semuanya lebih kuat
lalu di sini
drumnya berbunyi
Trem-ta-ta-tam!
Trem-ta-ta-tam! Musuh gemetar;
musuh gemetar. Orang-orang datang.
Menyerah!
Berlari!
109
Itu
Kemarahan orang-orang
badai yang mengamuk
Bangun
runtuh! Musuh jahat telah jatuh.
Saat Anda mengintensifkan suara, secara bertahap naikkan ke nada tertinggi yang dapat didengar dengan paksa pada kata “mawar”. Turunkan kata selanjutnya “runtuh” (suara masih terdengar kuat).
Kembangkan pengontrol dalam diri Anda yang mengetahui nada mana di kepala dan dada Anda yang mampu diperkuat. Hitung kemampuan kekuatan suara. Terutama hati-hati terhadap kerusakan pada nada atas.
Untuk memperkuat suara, latihan di mana teks didengarkan pada satu tingkat kekuatan untuk jangka waktu yang relatif lama berguna.
Latihan “Bazar yang tidak biasa”. Bazar yang ramai dan ramai tempat Anda dapat menemukan segalanya! Dari bunga dan sayuran segala musim hingga segala jenis perlengkapan olahraga! Anda dengan riang dan gembira mengundang pelanggan, memikat mereka dengan barang-barang Anda.
Penjual pertama.
Di warung sayur
rak tidak kosong:
Di sini Anda punya mentimun, tomat, kol.
Wortel, terong, seikat adas,
Kentang, lobak, daun bawang,
Dan bawang bombay dan kembang kol,
Ini lobak pedas, kohlrabi, dan labu besar,
Selada, paprika, bawang putih, zucchini,
Peterseli allspice memiliki akar,
Lobak dan lobak sedang dijual...
Apa yang kamu butuhkan? Ayo beli!
Kami akan dengan senang hati menurutinya.
Kedua.
Dan beri dan buah-buahan!
Ada banyak sekali! Pilih dengan cepat
sesuai selera dan warna Anda. Ada buah persik Krimea,
pir dan melon,
110
Ketiga.
Semangka Kherson terkenal sekarang,
Ini apelnya - isian putihnya,
itu menyakitkan
Dan ini stroberinya,
Apa yang lebih manis dari permen?
Ceri dan ceri...
Dan lihat di sini!
Dia tumbuh menjadi cantik
stroberi kami,
gooseberry taman,
prem yang luar biasa,
Raspberry harum -
langsung luar biasa!
Ada kismis merah dan hitam...
Semuanya dengan murah hati di bumi
berikan untuk rakyat.
Di sini Anda dapat membeli
produk yang paling halus.
Di depan Anda ada kemewahan
pasar Bunga:
Eceng gondok, bakung, aster, tacetas,
Campanula, karangan bunga lilac yang harum,
Snapdragon, forget-me-nots, pansy,
Tolong dicatat
pada bentuk dan warna!
Aster putih, bunga poppy merah,
tulip.
Sarung tangan rubah, cengkeh,
kemewahan Cannes,
Oleander, melati,
violet, mimosa,
Dahlia, nasturtium,
mawar lembut,
Gladioli, crocus,
phlox, bunga gilly,
Krisan, peony...
Sungguh keajaiban
Alam diciptakan untuk kita -
kamu tidak bisa pergi!
Kita membutuhkan keindahan ini
bawalah bersamamu!
111
Keempat.
Siapa yang suka manisan - datanglah padaku!
Anda akan benar-benar puas.
Kue kering, wafel, selai jeruk,
Marshmallow, coklat berpola
Mereka akan membawa kegembiraan bagi anak-anak.
Permen Timur:
Kenikmatan Turki, halva, serbat...
Ada banyak manisan asam:
"Mimpi", "Campuran Buah",
ini adalah "Lemon", "Musim Semi" dan "Musim Panas",
“Transparan” dan “Barberry”, “Duchess”, “Bola Salju”…
Dan inilah irisnya:
“Kopi”, “Pemecah Kebekuan”, “Menyenangkan”,
Inilah "Klyuchik", "Tuzik"... "Musim Panas"...
Benar
Pilihan kami bervariasi:
“Istirahat”, “Sirkus”, “Tupai”, “Panggangan”...
Memutuskan dengan isian krim?
Anda akan bahagia
“Ukraina”, “Slavia”, “Anak-anak” dan “Stolichnaya”...
Ini coklat menurut beratnya - luar biasa!
Ada kacang dalam coklat...
Ada banyak sekali jenis manisan!
Kelima.
Hai orang-orang dari segala usia
datang ke sini segera!
Belilah jika Anda mau
selalu muda!
Dari alat tangkap
di jual:
Semua jenis tongkat pemintal, pancing,
bahkan bagi pecinta sup ikan,
pemintal, tali pancing, kail,
Untuk membawa ikan, dari jaring nilon,
Dan jika hujan, ada yang menjualnya
Tenda...
Ini dumbel dan beban,
sarung tinju,
Untuk senam lingkaran, pita, lompat tali,
112
Ada sepatu roda dengan sepatu bot, ada alat ski dan tongkat,
Ada segalanya untuk tenis, bulu tangkis, sepak bola.
Bola meriam, palu, tombak, bola voli...
Beli masker, sirip, pistol, perlengkapan selam,
Jelajahi dunia paling menarik di bawah air!
Olahragalah kekuatan dan ketangkasan Anda,
dan memberi kekuatan.
Dalam tubuh Anda sehat
jiwa akan bernyanyi!
Putuskan sendiri apa yang Anda jual: mainan untuk anak-anak atau segala jenis perlengkapan radio dan audio...
Latihan "Bazaar" mengembangkan: satu baris suara ekspresif (produk dicantumkan tanpa jeda dalam ucapan, tetapi dengan kekhususan visi dan hubungan); otomatisitas inhalasi yang disediakan oleh teknik “menggonggong”; kejelasan dan kejelasan diksi (nama benda harus dapat dimengerti); mengirimkan suara jarak jauh (mengundang orang “kepada Anda”); kekuatan suara (suara penuh, tetapi tidak menjerit); kelenturan vokal saat berbicara dengan keras (kemampuan memodulasi dengan kekuatan suara).
Namun dalam praktiknya, pembicara lebih sering menggunakan kekuatan suara yang terkendali. Oleh karena itu, ada baiknya juga untuk melatih keterampilan membunyikan suara yang pelan, di mana Anda perlu berhati-hati agar tidak menghilangkan suara Anda dari “dukungan” (yang sering terjadi). Dalam hal ini, telinga harus mengontrol kemurnian suara. Membenarkan perlunya berbicara dengan pelan.
Jangan bingung antara suara pelan dengan bisikan, ketika udara yang dihembuskan sangat terdengar. Belajarlah, sambil berbicara dengan pelan, untuk tidak mengeluarkan setetes pun udara “liar” yang tidak bersuara (serangan aspirasi).
Latihan “Di Mikrofon”. Baca puisi ini melalui mikrofon:
Hutan tertidur. Dan, seperti dalam mimpi, pohon Pinus mengibaskan salju. Dan melalui tidurnya pohon pinus Tembaga, dering tembaga dapat terdengar. Dalam kabut abu-abu, keheningan tidak disertai dengan suara yang jelas. Dunia adalah keheningan yang paling sunyi Dari akar hingga puncak...

Dunia yang damai tanpa batas
Dalam kicauan payudara yang tenang.
Cepat buat dia berhubungan
Dengan musik jiwa yang tenang.
(M.Dudin)
Suara senyap dalam jangka waktu lama memungkinkan suara tetap pada penyangga, dan lebih baik menetapkan satu tingkat kekuatan kemerduan di telinga. Tidak ada satu miligram pun udara yang terbuang. Pernapasan tidak terdengar. Selama pelatihan:
Penting untuk memperkuat keterampilan:
Belajar secara rahasia -
Secara rahasia ke seluruh dunia,
Artinya, berbicara kepada penonton.
Bersamaan dengan pengembangan timbre alami suara, jangkauan, dan kekuatan suara, pengerjaan tempo-ritme bicara juga sedang dilakukan.

Irama tempo bicara

Pidato percakapan langsung ditandai dengan variasi yang tak ada habisnya dan perubahan ritme tempo. Irama internal kehidupan kita tentu terwujud dalam ucapan kita, khususnya dalam tempo-ritmenya. Ketika seorang pembicara berbicara dalam waktu yang lama dengan kecepatan dan ritme yang sama, ucapannya menjadi tidak berwarna, tidak bernyawa dan meninabobokan atau melelahkan pendengarnya. Pengerjaan tempo-irama tutur merupakan proses kreatif mendalam yang tidak lepas dari penggarapan teks, tindak tutur. Agar dapat mengungkapkan ritme tempo kehidupan internal dalam tuturan dengan jelas dan tepat, agar dapat dengan mudah berpindah dari satu tempo bicara ke tempo bicara lainnya, seseorang harus melatih alat bicaranya dengan baik (koordinasi dengan pernapasan), menguasai a kata yang halus, besar, “berbobot” dan pengucapan kata yang cepat, mudah, dan tepat.
Saat menepuk-nepuk, Anda perlu mempertahankan tindakannya, cobalah untuk “menginvestasikan” pikiran dan visi Anda pada pasangan Anda. Untuk melakukan ini, Anda harus mengikuti aturan berikut:
Dengan langkah cepat, bicaralah dengan lebih jelas, Gambarkan pikiran dengan lebih jelas, tanpa keraguan Jangan izinkan bahkan sebuah visi untuk “dimasukkan” - Hukum Pola Panggung.
Latihan "Pelari Cepat". Anda adalah seorang pelari jarak pendek (sprinter). Dengan menggunakan imajinasi dan keyakinan Anda, bantulah mengembangkan pola panggung:
114
Saya akan membantu Anda dengan kecepatan bicara Anda -
Saya akan berlari seratus meter.
Aku tidak akan berlari dengan kakiku,
Kata-kata lebih berguna bagi saya.
Awal. Sinyal. Berengsek! Saya sedang berlari!..
Saya tidak menyimpan kekuatan saya:
Perlombaan seratus meter itu singkat,
Segera tingkatkan kecepatan - latihan.
Aku berlari lebih cepat dari angin
Berapa detik adalah sepuluh meter...
Sepuluh. Dua puluh. Tigapuluh. Empat puluh...
Tidak ada reservasi
Saya tidak memperlambat langkah saya.
Menyelesaikan! Aku memotong rekamannya!
Cobalah untuk menyampaikan secara mental semua yang Anda lakukan. Latihan “Alla Sang Pengubah.”
Allah mengubah:
Pensil pada tandanya, (Peningkatan nada secara bertahap
suara sekaligus meningkatkan kecepatan bicara)
Tandai pada tongkat
Sebuah tongkat di bros,
Bros untuk akordeon,
Akordeon di terompet,
Tanduk di sisir,
Sisir untuk buku
Sebuah buku untuk benjolan,
Benjolan di sendok
sendok di mangkuk,
Mangkuk di atas penggaris,
Penggaris di atas kaleng penyiram,
Kaleng penyiram di pispot,
Pot bunga,
Bunga pensil...
Berantakan sekali
Ada penukar uang di kepalaku -
Glupeikina Alla!
Menggambar dengan suara Anda penghitungan tak terbatas dari objek yang dapat diubah (Anda dapat, setelah mencapai kata “bunga”, lanjutkan dalam urutan terbalik: bunga ke kaleng penyiram, kaleng penyiram ke penggaris, penggaris ke mangkuk...), pindahkan sepanjang interval suara yang sangat kecil, hitung jangkauan Anda sehingga cukup untuk semua kata yang tercantum.

Latihan "Karnaval".
Pada malam Tahun Baru,
Kami mengadakan karnaval. (Peningkatan nada secara bertahap
Warnanya berubah lagi, suaranya pun berubah bersamaan
Dan topeng bergegas ke balik topeng... meningkatkan kecepatan bicara)
Seekor buaya lewat
Kawanan gorila yang eksentrik,
Dua orang India dan seorang koboi
Setan berbondong-bondong.
Quasimodo, Robinson,
Dan beberapa von baron,
Dan beberapa penyelam
Dan beberapa landak
Astronot dan unta,
Raksasa dan Liliput
Naga yang bernapas api,
Dan seekor gajah bertelinga besar,
Dan kuda nil berwajah besar...
Tarian bundar berputar!
Saat menaikkan nada suara pada kata-kata yang terdaftar, dapat memusatkan perhatian pada kata-kata tersebut dengan menurunkan nada pada vokal yang ditekankan: pertahankan kejelasan kamus saat mengucapkan kata-kata dengan cepat.
Latihan “Pelaporan”. Bayangkan Anda, sebagai komentator olahraga, menyiarkan laporan radio tentang pertandingan sepak bola:
Menggerakan bola dengan lemparan, (Tempo pengucapan rata-rata)
Melempar di antara kaus kaki
Sepatu bot kulit yang bagus,
Ratakan hingga siap. (Kecepatannya agak dipercepat)
Lalu dia pergi dengan bijaksana
Lurus ke kanan.
Lalu dia pergi ke kiri
Jalan singkat kemarahan
Kemudian dia bangun dengan suara dering (langkahnya masih semakin cepat)
Sebuah lilin di atas stadion,
Dengan berani mengangkat
Langit bulan Mei yang bagus.
Di sini mereka mengantarnya lagi
Turun secara diagonal.
Di sini mereka membungkusnya
Mereka terus berjaga-jaga.
116
Ini dia, terjebak dalam kekacauan,
Melompat di sepanjang stadion
Di sini dia membentur tiang (Kecepatan tercepat)
Majulah dari kecepatan penuh.
Melompat kembali dengan iseng,
Bergegas ke pusat dari musim panas,
Namun dia kembali turun
Dan dia mencapai sasaran!
(S.Vasiliev. “Stadion Dynamo”)

Pendengar tidak melihat permainannya, sehingga perlu disampaikan dengan kata-kata dengan sangat akurat semua gerakan bola. Untuk melakukan ini, Anda perlu membebaskan pidato Anda dari tekanan yang tidak perlu, hanya menyoroti kata-kata yang paling penting (mereka disorot dengan pelepasan). Di sini, ketika menggambarkan bagaimana sebuah gol dicetak, tiga tahap peningkatan tempo bicara jelas terasa: dari rata-rata hingga tercepat. Asupan udara sering terjadi dan tidak terlalu terasa.
Seseorang harus menguasai kesatuan dialektis tempo-ritme bicara. Apa artinya? Seringkali ritme internal kita yang tinggi bertepatan dengan kecepatan pengucapan (seperti pada latihan di atas). Namun ketika intensitas emosional pembicara tinggi, kecepatan bicara biasanya melambat: ucapan lambat menekankan pentingnya apa yang sedang terjadi dan kedalaman perasaan. Inilah kesatuan dialektis dari perwujudan kehidupan batin dalam tuturan penuturnya.
Latihan "Kosakata". Bacalah puisi S. Marshak agar pendengarnya memikirkan kedalaman pikiran dan perasaan yang diungkapkan dalam kata-kata:
Semua kata dicap dengan peristiwa.
Mereka diberikan kepada manusia karena suatu alasan.
Saya membaca: - Abad. Dari abad ini. Untuk bertahan selamanya.
Jalani abad ini. Tuhan tidak memberi putranya satu abad. .
Satu abad untuk makan, satu abad untuk menyembuhkan adalah urusan orang lain...
Kata-katanya terdengar celaan, kemarahan, dan hati nurani.
Bukan, bukan kamus yang ada di hadapanku,
Dan sebuah cerita kuno yang tersebar.
Kata-kata itu terdengar perlahan, penuh dengan perasaan, sensasi, penglihatan batin, pikiran, subteks kita.
Telinga berirama gelap (atau indera ritme) akan membantu dengan terampil menggunakan kesatuan dialektis dari ritme tempo bicara, membuat kata lebih hidup dan beragam secara ekspresif.
Untuk meningkatkan emosionalitas tuturan, untuk mengekspresikan sikap terhadap apa yang diungkapkan, perlu menggunakan fungsi emosional melodi dan seni timbre.
117
Fungsi emosional melodi

Kalimat seruan selalu membawa beban emosional. Insentif juga dikaitkan dengan peningkatan emosi. Tetapi setiap kalimat naratif mengungkapkan beberapa jenis emosi: ironi, celaan yang baik hati, kekaguman, kepahitan, kegembiraan, dll. Kalimat interogatif juga membawa berbagai macam perasaan.
Ada berbagai cara leksikal untuk mengekspresikan emosi. Misalnya, kata keterangan (secara kategoris, segera, saat ini, dengan antusias, penuh semangat, jujur, menipu, tertarik, antusias...), kata sifat (secara kategoris, antusias, antusias...), kata benda (sayang, bajingan, saudara laki-laki, ibu, Sayang ...). Namun semua emosi yang terkandung dalam kata-kata tersebut hanya diwujudkan dalam intonasi yang sesuai, yang dihasilkan oleh berbagai situasi tindak tutur. Intonasi dapat memberikan arti yang berlawanan dengan kata-kata: jadi “bajingan” dapat terdengar dengan cinta, pemujaan, celaan gembira, dll.
Partikel seperti itu juga, ka, oke, dan lainnya juga menambah ekspresi ucapan: Diam! Pikirkan baik-baik! Baiklah, silakan!
Sifat pengucapan kata-kata mengungkapkan emosi pembicara. Telah diketahui bahwa dengan emosi positif, vokal yang ditekankan memanjang (Orang baik, baik hati, manis); dengan emosi negatif, konsonan suku kata yang ditekankan menjadi dua kali lipat, dan bunyi vokal diperpendek (Ini menjijikkan, menjijikkan, menjijikkan! Saya tidak ingin melihatnya!).
Untuk menekankan kata yang disorot secara emosional, kata itu sering diucapkan suku demi suku kata: Ne-na-vi-zhu! U-e-hal! Cinta!
Dalam semua kasus, emosionalitas ucapan bergantung pada timbre suara, pewarnaannya dengan berbagai emosi dan perasaan. Timbre ini disebut emosional. Itu terbentuk dengan adanya nada tambahan tambahan pada nada utama - nada tambahan. Berbagai corak warna timbre, yang berulang kali saling menggantikan dalam proses tindak tutur, dikaitkan dengan keadaan internal penutur. Saat menentukan timbre emosional, kita puas dengan sebutan verbal konvensional: “Suara bisa hangat dan lembut, jahat dan menyindir, tegas, hidup, penuh kemenangan dan dengan ribuan corak lainnya, mengekspresikan berbagai macam perasaan, suasana hati seseorang dan bahkan pikirannya”1.
1 V.P. Morozov. Rahasia pidato vokal. - L.; Sains, 1967.Hal.3.
118

Seni timbre

Dalam hidup kita selalu menggunakan timbre. Mari kita ingat, misalnya, betapa lembut, hangat, dan menyenangkan warna suara ucapan kita ketika kita berbicara dengan orang yang kita simpati, dan betapa tajam, jengkelnya warna suara tersebut ketika kita sering “longgar” dalam berbagai situasi komunikasi sehari-hari. Oleh karena itu penanaman budaya komunikasi verbal adalah penanaman budaya perasaan manusia, dan inilah masalah terpenting saat ini. “Ingatlah bahwa intonasi Anda,” tulis salah satu penulis, “adalah cerminan kehidupan emosional Anda, pergerakan jiwa Anda; budaya perasaan dan hubungan interpersonal emosional terkait erat dengan budaya “formatisasi” pernyataan intonasional.”
Seorang pembicara perlu menguasai seni timbre. Pewarnaan suara yang halus ini sangat menarik perhatian pendengar.
GAMBAR "Timbre". Ucapkan kata “datang” dengan ekspresi: terkejut, gembira, kagum, benci, marah, ancaman… Fantasikan keadaan dan tindakan. Apakah kamu sudah datang?! aku takut padamu! Salahkan dirimu sendiri atas segalanya! (Dengan ketakutan)
Apakah kamu sudah datang?! Dimana rasa cinta pada diri sendiri?
Ikuti dia, seperti “anjing yang setia”, ke mana pun! (Dengan kecaman)
Apakah kamu sudah datang?! Jadi menipu saya!
Kamu bukan laki-laki, tapi jorok! (dengan jijik)
Apakah kamu sudah datang?! Ini dia, teman!
Anda tidak akan tiba-tiba menipu saya. (Dengan kebencian)
Dia disini! Ketahuilah, jadilah itu:
Kita tidak bisa hidup tanpa satu sama lain. (Dengan senang hati)
Hilang?! Apakah dia akan datang atau tidak? Misteri.
Saya memperlakukannya dengan sangat menjijikkan! (Dengan cemas)
Hilang! Sebuah gunung telah terangkat dari pundakku! (Dengan perasaan gembira
Tuhan melarang pertemuan ini! lega)

Latih diri Anda dalam melafalkan teks yang memerlukan penilaian moral, estetika, dan lainnya: kebijaksanaan - kebodohan; keindahan-keburukan; cinta-benci; kebaikan-keserakahan; keberanian-pengecut...
1 B.N. Golovin. Dasar-dasar budaya bicara. - M.: Sekolah Tinggi, 1980. S. 206.
119
Latihan "Kontras".
Betapa indahnya menarik:
Segala sesuatu di dalamnya adalah harmoni, semuanya luar biasa!

Dia tidak jelek secara alami.
Itu adalah produk fashion ekstra
Dan hidup mengalir sembarangan:
Bukan perempuan, bukan laki-laki, tapi “sesuatu”!

Dia bodoh, “seperti gabus”, meskipun dia tampan.
Masih sombong karena kebodohan.

Dia jujur, pintar, dan terobsesi.
Anda tidak bisa tidak tunduk padanya!

Dia serakah - segalanya untuk dirinya sendiri, segalanya untuk rumah.
Kaya? Tidak, sayang sekali.
Apa isi kekayaan itu?
Saat jiwa pelit dan dingin,
Kehidupan orang yang tamak itu miskin.

Dan orang baik dengan senang hati memberikan semua miliknya.
Semakin banyak dia memberi, semakin dia kaya:
Dengan pikiran dan hati, dengan perbuatan baik,
Sukses dalam pekerjaan dan teman sejati.

Jika hati macam apa yang membawanya,
Dia melanjutkan serangan “dengan pelindungnya terbuka.”

Si pengecut setidaknya kagum dengan keberaniannya -
Sebaliknya, “di semak-semak” agar tidak “mendapat masalah”

Betapapun sulitnya, dia tetap diam. Dan dia tahu:
Setelah hari-hari yang sulit, hari-hari cerah berlalu.

Dia adalah seorang yang optimis. Hormati dan pujilah dia!
Dia tidak ingin menyakiti siapa pun.

Tapi si pengeluh, nihilis, melihat segala sesuatu dalam cahaya hitam.
Betapa sulitnya dia hidup di dunia,
Tidak mengenal suka cita, marah pada seluruh dunia
Karena dia bukan seorang jenius, bukan pula seorang idola.
(Kejelekan)
(Kebodohan)
(Pikiran)
(Ketamakan)
(Kebaikan)
(Keberanian)
(Pengecut)
(Keyakinan)
(Ketidakpercayaan)

Sebelum Anda mulai mengucapkan teks-teks ini, Anda perlu berfantasi tentang keadaan yang diusulkan: Siapa? Di mana? Kapan? Kepada siapa? Untuk siapa? Dengan sikap apa, perasaan?
Latihan "Bulan". Persepsi fenomena realitas dengan penilaian dan sikap yang berbeda mengembangkan timbre emosional, memungkinkan untuk mendengar dan memahami ketergantungan terdalam dari timbre suara pada kehidupan batin seseorang.
120
Dalam intelijen
Bulan! Oh sialan bulan!
Oh, betapa tidak tepat dia bagi kita!
Kini jalur tersebut sangat berbahaya.
Lebih penuh perhatian dan hati-hati.

Di dalam hutan
Betapa gelapnya. Kita akan tersesat.
Kami tidak akan menemukan jalan menuju rumah.
Bulan! Hore! Oh cahaya bulan
Tidak ada orang yang lebih berharga dari Anda di dunia ini!
Baiklah, cepat keluar dan bersinar!
Bantu aku menemukan jalan menuju rumah! (Persepsi yang diperlukan
objek dengan perasaan
rasa syukur yang menyenangkan)

Di taman orang lain
Untung malamnya gelap - Dia adalah sekutu kita.
Sial, bulan sudah terbit!
“Ini membawa kita ke biara”:
Mereka akan melihat kita dan... kita akan dilindungi.
Berhamburan pulang! (Persepsi terhadap suatu objek yang tidak diinginkan disertai perasaan jengkel, cemas bahkan ngeri)

Wajah bulan
Lihatlah ke langit - ke bulan.
Sungguh keajaiban! Baiklah!
Saya melihat wajah bulan:
Dan hidung, dan dahi, dan dagu,
Mulut ceria. Fiturnya jelas.
Oh, betapa anehnya alam ini! (Persepsi terhadap Yang Gaib
fenomena alam sebelumnya
dengan perasaan takjub
dan kegembiraan penemuan)

Skeptis
Bulan?! Coba pikirkan, bulan?
Kenapa diberikan?
Semua meringkuk, semua berkerut,
Itu tidak ada gunanya!
Dan itu bersinar seperti orang gila.
Ugh! (Persepsi terhadap subjek yang tidak menarik dengan rasa ironi dan penghinaan)

kekasih
Bulan! Bulan penyihir!
Oh, betapa ilahinya dia!
Setelah menebarkan jaring cinta,
Dia membiarkan hati melihat
Bahwa di kedalamannya panas membara,
Menghubungkan dua menjadi satu!
121
Kerinduan
Tanpa dia aku tidak punya kebahagiaan.
Kesedihan, kemurungan menguasaiku.
Dan cahaya bulan yang menyedihkan
Hatiku terasa dingin. (Persepsi terhadap suatu objek yang semakin memperdalam perasaan melankolis dan kesepian tanpa harapan)

Putus asa
Aku putus asa, bulan!
Anda mengunjungi seluruh dunia,
Jadi bukalah: dimana dia?
Dengan siapa? Apakah dia masih hidup? Apakah kamu tidak tahu?!
Saya berdoa, bulan! Apakah kamu diam?
Anda menyimpan pikiran jahat. (Persepsi terhadap objek yang Anda tuju sebagai harapan terakhir,
dengan doa dan keputusasaan)

Timbre emosional diperkaya oleh penampilan karya puitis klasik besar kita - Pushkin, Lermontov, Nekrasov, Blok, Yesenin, Mayakovsky, dan lainnya, yang garis-garisnya diwarnai oleh palet perasaan, emosi, keinginan, tindakan yang sangat kaya.
Seni timbre akan dibantu oleh telinga tonal yang terlatih, mampu mempersepsi dan mereproduksi perubahan sekecil apa pun pada warna suara, yang lahir dari perubahan perasaan, sikap, dan penilaian.
Namun, seseorang dapat beralih ke karya penyair hanya dengan menguasai sarana ekspresi verbal. Dan untuk melakukan ini, Anda harus melatih teks-teks yang lebih sederhana, tidak rumit, dan disusun secara khusus, yang telah kita bahas di atas.
Bahan yang paling nyaman untuk memperkaya timbre adalah karya puisi yang diwarnai dengan perasaan tertentu.
Saya ingat momen indah:
Anda muncul di hadapan saya,
Seperti visi sekilas
Seperti seorang jenius dengan kecantikan murni...
Kata-kata ini tentu saja mengandung cinta dan kekaguman, oleh karena itu suaranya diwarnai dengan timbre yang hangat, lembut, dan lembut.
Hari yang penuh badai telah berlalu: malam yang penuh badai telah menjadi gelap
Pakaian timah tersebar di langit;
Seperti hantu, di balik hutan pinus
Bulan berkabut telah terbit...
Semuanya membawa kemurungan suram dalam jiwaku...
122
Dan dalam baris-baris A.S. Pushkin ini kemurungannya dalam perpisahan dari wanita yang dicintainya terwujud, dan oleh karena itu suaranya berat, rendah, suram.
Untuk melatih pendengaran nada, ada gunanya bekerja dengan alat perekam. Mendengarkan rekaman pidato ekspresif yang patut dicontoh (artis, pembaca, pembicara), perlu memperhatikan nada pidato secara keseluruhan dan bagian-bagiannya? Perasaan apa yang disampaikan melalui warna nada yang berbeda?
Dengan merekam sebagian pidato Anda atau membaca puisi di kaset dan kemudian mendengarkan dan menganalisis rekaman tersebut, Anda dapat menentukan seberapa bagus timbre Anda: jika perkembangannya buruk, maka Anda perlu meningkatkan timbre suara Anda.
“Sebelumnya, penyiar Rusia dapat menyampaikan pesan dengan arti berbeda dengan cara berbeda. Budaya musik dan puisi Rusia, yang unik, mengembangkan kemungkinan pidato lisan - dalam nada suara, ritme, dan pengucapan suara, selalu dengan menghormati pendengarnya.
“Suara radio” modern telah berubah, namun dalam satu hal tetap sama: apakah dengan nada suara yang ironis, menggoda atau mengintimidasi, suara-suara tersebut mempunyai kesan umum berupa gaya yang tidak enak.”
Timbre suara harus membelai tidak hanya telinga, tetapi juga jiwa pendengarnya - kata K. S. Stanislavsky. Melalui timbre suaranya, pendengar merasakan isi hati pembicara. Pidato orang-orang sezaman kita dianggap oleh orang asing “sebagai nada monoton yang sangat menyakitkan hati”! Saatnya menyelamatkan bahasa Rusia dan penuturnya!
Berbicara tentang ekspresi intonasi, seseorang tidak dapat mengabaikan sarana bicara yang efektif seperti jeda.
Jeda menjalankan berbagai fungsi dalam pidato sehari-hari.
Jeda artikulatoris diperlukan ketika mengucapkan bunyi, suku kata, dalam sebuah kata, antar kata tertentu.
Misalnya: Tidak ada nasib yang lebih buruk,
Menjadi apa tidak mungkin dilakukan.
Tanaman melon mempunyai lumbung -
Bukan Bakhchisarai.
Dalam tarian berputar
Jangan melakukan penyimpangan.
Scorpio sedang mekar.
Dan yang kejam - Scorpio.
V.V.Kolesov. Pidato Rusia. Sankt Peterburg, 1998.Hal.214.
123

Akulah belnya. Aku akan memberimu lidahku -
Dan pada jam bulan, matahari terbenam atau pagi hari kamu
Anda akan mendengar alarm lidah saya lagi
Suara kegembiraan, kegelisahan dan kehilangan.
Bicara tentang sastra
- Apa yang dilakukan talenta?
Bangunlah!
- Ya, mereka terus membawa gerobak yang mulia!
- Bagaimana dengan keadaan biasa-biasa saja?
- Mereka pikir merekalah yang menentukan cuaca.
- Dan para kritikusnya?
- Mereka menjadi gelap atau tetap diam selama setahun.
(Ya.Kozlovsky)

Jeda intensif terjadi sebelum atau sesudah kata yang disorot secara logis. Jeda ini menekankan pentingnya kata tersebut dan meningkatkan maknanya.
Bunga] mengering, tidak berbau,
Terlupakan dalam buku | Jadi begitu.

Jangan menilai saya | tanpa perlu.
- Aku sangat ingin bertemu denganmu!

Jeda situasional memperlambat pembicaraan, memenuhi tujuan tertentu: jeda memungkinkan pendengar mempersiapkan pelaksanaan perintah (Nalee-vo! Kruu-gom! Shaagom-arsh!); punya waktu untuk menuliskan apa yang Anda dengar (dikte): lebih mudah untuk memahami ucapan yang didengar saat terjadi kebisingan, dalam akustik yang buruk, terdengar dalam jarak jauh; dengan kata kerja aktif tindakan (Saya menyarankan. Saya melarang. Saya memukul. Saya mengancam. Saya mencela. Saya terkejut. Saya takjub...)
Ini | bukan-tentang-ho-dimo | Mengerjakan! (Saya memalunya)
Bagaimana |bisakah kamu menjadi |tanpa setan?! (Saya mencela dengan perasaan pahit) Jeda berirama bersifat puitis. Jeda konstan ditempatkan di akhir baris puisi, menekankan ritme syair, dan jeda reaksi ditempatkan di tengah baris jika jaraknya lebih dari empat kaki:
Maukah kamu memaafkanku | mimpi cemburu?
Cintaku | kegembiraan gila?
Kamu setia padaku! | Kenapa kamu suka||
Selalu menakut-nakuti | imajinasiku?
124
Ini adalah pentameter iambik dengan caesura setelah kaki kedua. “Melangkah” pikiran ke jalur lain. Jedanya lebih lama.
Jeda fisiologis muncul karena kekurangan udara atau karena keterlambatan proses di sistem saraf pusat - sebuah kata terlupakan, kata yang tepat tidak ditemukan. Pidato seperti itu sulit dipahami oleh pendengar. Misalnya, artis L. Durov menggunakan jeda semacam ini saat membuat gambar karakter filmnya. Jika dia terlalu banyak menggunakan jeda, dia menjadi sulit untuk didengarkan.
Jeda fisiologis untuk “mendapatkan” sedikit udara tidak dianggap sebagai penghentian bicara.
Jeda psikologis adalah jeda intonasi. Mereka memiliki signifikansi intelektual dan emosional. Dan hal itu bisa muncul pada saat-saat pidato yang paling tidak terduga. Di sini, misalnya, adalah pidato Masha dari drama A.P. Chekhov “Three Sisters”:
“Saya ingin bertobat, sister sekalian. Jiwaku rindu. Aku akan bertobat kepadamu dan tidak kepada orang lain, selamanya... Aku akan memberitahumu saat ini juga... Ini rahasiaku, tapi kalian semua harus tahu... Aku tidak bisa tinggal diam... Aku cinta, aku cinta... Aku mencintai pria ini... Kamu adalah dia yang baru saja kulihat... Yah, terserah. Singkatnya, saya suka Vershinin…”
Atau ambil dialog singkat dari lelucon satu babak Chekhov "The Bear":
Popova: Kenapa kamu tidak mau bertarung?
Smirnov: Karena... karena... aku menyukaimu.
Popova: Dia menyukaiku! Dia berani mengatakan bahwa dia menyukaiku.
Smirnov: Dengar...Apakah kamu masih marah?..Aku juga sangat marah, tapi, kamu tahu...bagaimana mengatakannya seperti ini...Masalahnya, kamu tahu, cerita seperti ini, sebenarnya ...Yah, apakah memang salahku kalau aku menyukaimu?.. Aku... Aku hampir jatuh cinta!
Jeda individu dikaitkan dengan cara berbicara yang khusus. Jeda unik dalam pidato B.N. Yeltsin, E. Kiselev dan lainnya sungguh unik.

Pertanyaan kontrol

Apa peran melodi tuturan dalam tindak tutur?
Kesalahan apa yang diamati dalam konstruksi melodi narasi
penawaran?
Apa ciri khas penekanan melodi pada suku kata yang diberi tekanan?
dalam pidato Rusia?
Apa yang perlu Anda ketahui tentang fungsi emosional melodi?
Apa ciri-ciri kalimat interogatif dalam pidato bahasa Rusia?
125
Apa peran jangkauan vokal dalam ucapan?
Metode apa yang dapat digunakan untuk mencapai pengoperasian resonator secara keseluruhan?
Apa yang perlu Anda ketahui tentang relativitas piano dan keahlian?
Bagaimana kita memahami kesatuan dialektis ritme tempo bicara?
Jenis twister lidah apa yang secara khusus mengembangkan kejelasan diksi?
Bagaimana syarat-syarat bunyi twister lidah panggung?
Apa peran seni timbre dalam tindak tutur?
Bagaimana seharusnya kita memahami pendengaran bicara dan apa perannya dalam meningkatkan keterampilan berbicara?

Tugas untuk pekerjaan mandiri

Buatlah kartu dengan teks dan gambar grafis dari suara melodinya. Berlatihlah mereproduksinya.
Kembangkan keterampilan menyorot kata yang diberi tekanan dengan merendahkan nada suara, di mana pun tekanan tersebut berada: di akhir, tengah, atau awal frasa.
Kuasai seni timbre menggunakan teks pilihan khusus. Misalnya, ambil bait berikut oleh V. Mayakovsky:
Tanah air
Saya memuji Anda
yang
TAPI TIGA KALI -
yang mana yang akan.
Istri,
ya apartemen,
ya rekening giro
ini -
surga surgawi tanah air.
Membacanya dan mengisinya dengan isi batin, subteks, sikap, dengarkan betapa berbedanya bunyi kata “tanah air” pada bait pertama dan kedua.
Berguna untuk mengulang frasa atau teks dengan suasana hati yang berbeda: depresi, gembira, ceria, melankolis, ceria, marah, energik, berpuas diri, jengkel, gembira, sedih, tragis, lucu.
Menyusun atau menemukan teks dalam literatur yang dapat digunakan untuk mengembangkan jangkauan, kekuatan suara, ritme tempo, dll. Latih teknik dan ekspresi kata yang diucapkan, ciptakan “blok pemanasan ucapan suara” Anda sendiri. Kami mengingatkan Anda sekali lagi tentang urutan latihan untuk mengembangkan keterampilan tertentu:
126
Siklus 1 - Latihan pernapasan.
Siklus 2 - Kebebasan bersuara.
Siklus 3 - Dukungan suara.
Siklus 4 - Ketenangan dan kemerduan suara.
Siklus 5 - Kejelasan kamus.
Siklus 6 - Melodi dan logika bicara.
Siklus 7 - Rentang suara.
Siklus 8 - Kekuatan suara.
Siklus 9 - Tempo-irama bicara.
Siklus 10 - Timbre emosional.
Selama bekerja, beberapa latihan dapat diganti dengan latihan lain yang mengembangkan sifat dan kualitas bicara yang sama. Sebuah “blok pemanasan” dibuat lebih komprehensif untuk latihan sehari-hari. Dalam versi yang disingkat - untuk membawa peralatan ucapan suara "ke kondisi kerja" segera sebelum pertunjukan.

Dia pernah mengatakan hal yang luar biasa: “Ada 50 cara untuk mengatakan “ya”, dan jumlah cara yang sama untuk mengatakan “tidak.” Tapi hanya ada satu cara untuk menuliskannya." Kita berbicara tentang intonasi di sini. Memang, dengan bantuannya Anda tidak hanya bisa mengungkapkan pikiran, tapi juga menyampaikan sikap Anda terhadap apa yang dikatakan. Apa itu intonasi? Mengapa ini sangat diperlukan?

Definisi

Intonasi adalah perubahan kekuatan, kecepatan, dan nada bicara. Dengan kata lain, ini adalah variasi bunyi suara. Jenis intonasi utama adalah: naratif, seruan, dan interogatif. Opsi pertama ditandai dengan pengucapan yang datar dan tenang, tetapi suku kata terakhir diucapkan sedikit lebih rendah daripada suku kata lainnya. Misalnya, kalimat “Anda mengambil tiket ke Hawaii” adalah kalimat yang sederhana

Pewarnaan emosional yang cerah dan penyorotan kata yang paling penting dengan nada yang lebih tinggi - ini berlaku untuk jenis organisasi ucapan fonetik seruan (“Anda mengambil tiket ke Hawaii!”). Dalam kalimat jenis terakhir, kata tanya ditekankan dengan intonasi yang meningkat. Hal ini dilakukan terlepas dari apakah itu di awal atau di akhir kalimat (“Apakah Anda mengambil tiket ke Hawaii?”).

Mengapa mengubah intonasi?

Suara manusia adalah instrumen yang luar biasa. Jika Anda menggunakannya dengan benar, Anda dapat menggunakannya untuk meramaikan penampilan Anda, menyentuh penonton, dan bahkan membuat Anda menangis. Dan yang paling penting adalah mendorong tindakan. Dalam percakapan sehari-hari hal ini biasanya tidak menimbulkan masalah. Namun sejauh menyangkut hal ini, kesulitan-kesulitan tertentu mungkin timbul di sini.

Ucapan, meski sangat bermakna, tetapi tanpa perubahan intonasi apa pun, ibarat pekerjaan mesin tik yang mencetak huruf dengan kecepatan yang sama. Idealnya, bunyi suaranya harus menyerupai permainan melodi suatu alat musik. Beberapa pembicara, karena kegembiraan atau mencoba membaca teks yang sudah tertulis, melupakan apa itu intonasi. Oleh karena itu, ucapan mereka terdengar sangat monoton. Pertunjukan seperti itu membuat Anda tertidur. Selain itu, jika pembicara tidak mengubah kekuatan, nada atau tempo suaranya, maka mustahil untuk memahami sikap pribadinya terhadap perkataannya sendiri.

Bagaimana cara melakukannya?

Namun hal ini tidak dapat dicapai dengan bantuan beberapa teknik teknis. Misalnya, tandai dalam kerangka pidato di mana Anda perlu meningkatkan kekuatan suara Anda dan di mana Anda perlu meningkatkan tempo. Laporan seperti itu akan membingungkan pembacanya. Pembicara berpengalaman mengatakan bahwa rahasia kesuksesan mereka adalah mereka berusaha memahami ide-ide yang ingin mereka sampaikan kepada pendengarnya. Dan kemudian intonasi ucapannya tidak terdengar dibuat-buat, tetapi tulus.

Mengubah kekuatan suara

Teknik ini tidak hanya sekedar menambah atau mengurangi volume secara berkala, yang terjadi dengan monoton yang membosankan. Pertama-tama, hal itu akan memutarbalikkan makna dari apa yang dikatakan. Sebaliknya, penguatan suara yang terlalu sering dan tidak tepat akan melukai telinga. Tampaknya seseorang sesekali menaikkan dan menurunkan volume radio.

Kekuatan suara terutama ditentukan oleh materi itu sendiri. Misalnya, jika Anda perlu mengungkapkan perintah, kecaman, atau keyakinan yang mendalam, maka meningkatkan volume bicara akan sangat tepat. Juga dengan cara ini Anda dapat menyoroti poin-poin utama dari pernyataan tersebut. Pikiran sekunder harus diungkapkan dengan mengecilkan volume dan mempercepat tempo bicara. Suara yang tegang dan teredam menyampaikan kegembiraan dan kecemasan. Namun jika Anda selalu berbicara terlalu pelan, audiens mungkin menganggap ini sebagai ketidakpastian atau ketidakpedulian terhadap kata-kata Anda sendiri. Kadang-kadang, melalui penggunaan intensitas bunyi ujaran yang tidak wajar, seseorang mungkin tidak mencapai tingkat akhir. Hal ini terjadi ketika kata-kata tidak membutuhkan kekuatan, melainkan kehangatan.

Apa itu intonasi: perubahan tempo

Dalam percakapan sehari-hari, kata-kata mengalir dengan mudah dan spontan. Jika seseorang bersemangat tentang sesuatu, dia berbicara dengan cepat. Ketika dia ingin pendengarnya mengingat kata-katanya dengan baik, dia memperlambat langkahnya. Namun dalam berbicara di depan umum hal ini tidak selalu mudah. Apalagi jika pembicara sudah hapal teksnya. Dalam hal ini, intonasinya dingin. Dia fokus hanya untuk tidak melupakan sesuatu. Oleh karena itu, kecepatan pidatonya kemungkinan besar akan sama sepanjang pidatonya.

Untuk menghindari kesalahan seperti itu, Anda perlu mempelajari teknik dasar teknik percakapan yang kompeten. Anda harus mempercepat pidato Anda pada detail yang tidak penting atau detail yang tidak penting. Namun pemikiran-pemikiran pokok, argumen-argumen penting, atau poin-poin klimaks harus disuarakan secara pelan-pelan, jelas, dan teratur. Poin penting lainnya: Anda tidak boleh mengoceh terlalu cepat sehingga diksi Anda terganggu.

Apa itu intonasi: nada

Tanpa (modulasi) pembicaraan tidak akan memiliki eufoni dan emosi. Kegembiraan dan semangat yang menggembirakan dapat disampaikan dengan meninggikan nada, kecemasan dan kesedihan - dengan menurunkannya. Emosi membantu pembicara menjangkau hati pendengarnya. Artinya, lebih mudah untuk mendorong mereka mengambil tindakan tertentu.

Benar, ada bahasa nada (misalnya, Cina) di mana perubahan nada mempengaruhi arti kata itu sendiri. Oleh karena itu, ada konsep berbeda tentang apa itu intonasi. Bahasa Rusia bukan salah satunya. Tetapi bahkan di dalamnya, dengan bantuan modulasi, Anda dapat mengekspresikan pemikiran yang berbeda. Misalnya, untuk mengubahnya menjadi interogatif, bagian terakhirnya diucapkan dengan intonasi meninggi. Akibatnya, kita mempersepsikan frasa yang diucapkan secara berbeda.

Intonasi suatu pernyataan, baik percakapan sehari-hari maupun berbicara di depan umum, ibarat bumbu masakan. Tanpa mereka rasanya hambar. Benar, Anda perlu menggunakannya dengan bijak agar tidak berlebihan. Dalam hal ini, pidatonya akan terlihat pura-pura dan tidak tulus.

200. 1. Membaca teks dan menjelaskan hubungan intonasi dengan kaidah etika berbicara.

Namun etika berbicara tidak terbatas pada menghafal kata-kata etiket khusus, ungkapan-ungkapan dan penggunaannya yang tepat dalam berbicara.

Perilaku tutur merupakan cermin yang mencerminkan tingkat pendidikan dan budaya internal seseorang. Bagaimanapun, hanya sikap ramah yang tulus terhadap lawan bicaranya, kepedulian yang tulus terhadap kesejahteraannya yang mendorong seseorang untuk mengekspresikan keramahan dan kebaikannya dengan bantuan tanda-tanda perhatian verbal.

Intonasi memegang peranan besar dalam ketaatan kaidah komunikasi tutur. Tanpanya, pidato lisan tidak akan ada sama sekali. Pikiran, perasaan, suasana hati disampaikan secara sadar atau tidak sadar melalui sarana intonasi (melodi, tekanan logis, jeda, nada, timbre suara, tempo bicara). Peranan intonasi begitu besar bahkan dapat mengubah makna suatu kata. "Bagus!" – kami berseru setuju saat melihat karangan bunga yang mewah. Kata yang sama dalam suasana tutur yang berbeda dapat mengungkapkan arti yang sangat berbeda. Setelah bertemu dengan anak laki-laki yang kotor dan lusuh di jalan, kami dengan mengejek berkata, merendahkan suara kami pada vokal yang ditekankan dan memperluas suara ini: “Ho-ro-oo-osh!” Tergantung pada situasi tutur, maksud pembicara, keadaan pikirannya, kalimatnya Badai datang dapat diucapkan dengan acuh tak acuh, tenang, terkendali, dengan rasa takut, cemas, ngeri atau gembira, gembira. Intonasi, seperti ekspresi wajah dan gerak tubuh, terkadang bisa mengungkapkan lebih dari sekadar kata-kata. Inilah sebabnya mengapa kita sering kali lebih memercayai intonasi daripada arti harfiah sebuah frasa.

Peran khusus intonasi dalam komunikasi telah diketahui masyarakat sejak lama. Jadi, terdapat bukti bahwa filsuf Yunani kuno Socrates mengungkapkan pendapatnya tentang seseorang hanya setelah mendengar suaranya. Menarik adalah pengamatan ilmuwan lain yang hidup pada abad ke-13, Abdul-Faraj: “Barangsiapa berbicara sambil perlahan-lahan merendahkan suaranya, niscaya dia sangat sedih karena sesuatu...; siapa yang berbicara dengan suara lemah, ia penakut seperti anak domba; dia yang berbicara dengan nyaring dan tidak jelas sama bodohnya dengan seekor kambing.” Tidak diragukan lagi, intonasi membawa informasi yang sangat penting tentang seseorang, dan tidak hanya tentang karakter, suasana hati, pendidikannya, tetapi bahkan tentang profesinya. Hal ini dibuktikan dengan percobaan yang pernah dilakukan oleh radio Inggris. Sembilan pembaca tampil di udara, dan pendengar diminta mengidentifikasi jenis kelamin, usia, dan profesi mereka. Aktor, hakim, dan pendeta dikenali dengan jelas, karena suara mereka memiliki produksi profesional dan intonasi tertentu.

2. Buatlah rencana untuk teks tersebut dan ceritakan kembali sedikit demi sedikit.

201. Berkat intonasi, kita dapat memahami makna suatu pernyataan meski tanpa mengetahui kata-kata yang menyusunnya. Pada saat yang sama, peran intonasi meningkat seiring dengan meningkatnya emosionalitas ucapan.

Bacalah teks itu untuk diri Anda sendiri terlebih dahulu. Pikirkan tentang intonasi pemilik saat mengucapkan kalimat yang disorot. Bacalah teks dengan lantang secara ekspresif, coba sampaikan intonasi tersebut.

Ini sedikit cerita. Seorang teman saya di Losiny Ostrov tinggal bersama seekor anjing jantan muda. Anjing itu selalu ingin berlari, dan dia menyodokkan hidungnya ke lutut orang-orang yang duduk, mengajak mereka meninggalkan rumah. Kata-kata “Di tempat!”, “Di pojok!” tidak berhasil. Kemudian pemiliknya berkata dengan pelan namun tegas: “Siapa yang membunuh Kennedy?!” Dan anjing itu, karena malu, melihat sekeliling dengan perasaan bersalah, merangkak tengkurap ke sudutnya dan membeku untuk waktu yang lama. Intonasi! Baik manusia maupun hewan merasakan intonasi dengan sangat halus.

(DI DALAM. Peskov)

202. Pernahkah Anda menyaksikan hewan merespons intonasi ucapan manusia dengan benar? Beritahu kami tentang kasus-kasus ini.

203. Bacalah teks tersebut dan jelaskan apa yang ditunjukkan oleh fakta-fakta di dalamnya. Bisakah kita mengatakan bahwa intonasi mampu mengungkapkan makna secara mandiri, tanpa bergantung pada isi pernyataan? Apa peran intonasi dalam pemerolehan bahasa anak?

Para ilmuwan yang mempelajari perkembangan bicara pada anak-anak menemukan bahwa jika kata-kata diganti dalam pernyataan yang ditujukan kepada anak berusia sepuluh bulan, tetapi intonasinya tetap sama, maka reaksi anak terhadap ucapan tidak akan berubah. Situasinya berbeda dengan anak di atas 10 bulan: reaksi mereka berubah jika intonasi yang sama dipertahankan dalam pernyataan yang ditujukan kepada mereka, tetapi struktur bunyinya berubah. Diketahui juga bahwa bayi, bahkan tanpa berbicara, sering kali berpaling kepada orang yang dicintainya, mengucapkan serangkaian kata-kata yang tidak berarti, dan ucapan tersebut dalam intonasi dan ritme sangat mengingatkan pada ucapan sebenarnya.

204. Ahli bahasa Rusia yang luar biasa L.V. Shcherba menulis bahwa bagi orang Rusia, orang Prancis, ketika berbicara, sepertinya sedang bernyanyi. Namun orang Rusia, menurut ilmuwan tersebut, sebenarnya lebih banyak “bernyanyi” daripada orang Prancis, meski mereka sendiri tidak menyadarinya. Selain itu, mereka “bernyanyi” dengan cara yang berbeda: di Moskow lebih menyapu dan bebas, tetapi di Leningrad nyanyiannya monoton, karena dalam pidato orang-orang Leningrad, vokal tanpa tekanan berkurang lebih sedikit.

Berikan pendapat anda mengenai pendapat ini. Berikan alasan untuk sudut pandang Anda.

Burung itu berwarna merah dengan bulunya, dan ucapannya dengan kata-kata

Dialek Rusia tidak hanya memiliki ciri fonetik, leksikal, dan tata bahasa, tetapi juga intonasi yang tidak sesuai dengan norma bahasa sastra. Banyak penulis telah mencatat keindahan asli dialek utara. Oleh karena itu, Fyodor Abramov, yang mengagumi “pembicaraan” utara, pidato utara, di mana kata tersebut bernyanyi, memainkan, menghibur, dan menyembuhkan seseorang, menulis: “Saya selalu tertarik dengan kesempatan untuk menangkap keindahan dan pesona pidato rakyat Rusia yang tak dapat dijelaskan. , untuk mencatatnya, untuk memahaminya.”

205. 1. Membaca dan menjelaskan apa yang ingin disampaikan oleh teman pertama dan apa yang ingin disampaikan oleh teman kedua.

Dua orang sahabat sedang berdiri di aula galeri seni. Salah satu dari mereka berseru, ”Gambar yang luar biasa!” Dan yang lain berkata: “Gambar apa?”

2. Sarana tuturan lisan apa yang mempengaruhi makna perkataan teman? Bahasa tertulis apa yang digunakan untuk menyampaikan arti berbeda dari kalimat-kalimat ini? Menarik kesimpulan.

206. 1. Ahli bahasa terkenal Karl Vossler menyebut intonasi sebagai “jiwa dari kata” (bukan istilah intonasi dia menggunakan kata itu aksen). Bacalah dengan cermat kutipan dari buku ilmuwan ini. Jelaskan bagaimana Anda memahami pernyataan ahli bahasa tersebut.

Untuk memahami apa itu aksen, hilangkan aksen tersebut dari bahasanya. Apa yang tersisa? Tidak akan ada lagi yang tersisa dari pidato lisan. Jika diperbaiki secara grafis, akan ada cangkang kosong yang bertumpuk, yang disebut huruf. Dalam hal ini, sama sekali tidak perlu mengucapkan setidaknya satu suara pun; Anda dapat menggunakan aksen tanpa menggunakan bantuan alat bicara - aksennya sangat spiritual dan internal dalam bahasa tersebut.

2. Apakah menurut Anda ahli bahasa benar dalam meyakini bahwa intonasi hadir tidak hanya dalam pidato lisan, tetapi juga dalam teks tertulis (“Anda dapat menggunakan aksen tanpa menggunakan tindakan alat bicara”)? Lakukan percobaan yang dapat mengkonfirmasi atau menyangkal pernyataan ini.

207. Membaca dan menceritakan kembali teks tersebut.

Dalam tuturan lisan, intonasi berperan mengatur aliran bunyi menjadi ujaran yang bermakna. Tanpa intonasi tidak akan ada pidato lisan.

Intonasilah, seperti warna dalam lukisan, yang memberi “kanvas ucapan” kita rasa yang indah. Bagaimanapun, bahkan pertanyaan yang paling umum Pukul berapa sekarang? bisa dikatakan begitu kelam hingga tak seorang pun mau menjawabnya. Intonasi juga memainkan peran etiket dalam berbicara.

Intonasi adalah fenomena yang kompleks. Ini terdiri dari beberapa elemen: melodika(menaikkan dan menurunkan nada suara), logis(semantik) aksen, volume(kekuatan) bunyi berbagai bagian ujaran, tempo pidato, warnanada(“warna” suara, yang bergantung pada karakteristik individu pita suara), jeda(suara pecah). Setiap unsur intonasi ditandai dengan simbol khusus: /, //, /// – jeda dengan panjang yang berbeda-beda (pendek, sedang, panjang), ……. – tekanan logika, …….. – tekanan logika yang ditingkatkan, – meninggikan suara, ↓ – merendahkan suara.

Unsur intonasi, seperti pecahan kaca dalam kaleidoskop, dapat dipadukan satu sama lain dengan cara yang berbeda-beda sehingga membentuk pola intonasi dalam jumlah besar.

Intonasi dalam bahasa Rusia kaya dan sangat beragam.

208. Bacalah dialog tersebut dengan lantang dan ekspresif dan jelaskan mengapa timbul kejengkelan di antara para pesertanya. Norma etiket bicara apa yang dilanggar? Sekarang ubah dialognya agar nada komunikasi menjadi bersahabat.

- Vanechka! Pergi makan siang! - Suara ibu terdengar.

- Saya datang! – jawab putranya, tidak mampu melepaskan diri dari permainan komputer.

- Nah, kamu mau berangkat?

- Saya datang! – Vanya mengulangi, melanjutkan permainan yang menarik. Dia terburu-buru untuk menyelesaikan permainan secepat mungkin, tapi itulah sebabnya dia mulai membuat kesalahan dan permainan berlarut-larut.

- Kenapa kamu tidak pergi? Semuanya akan menjadi dingin!

Saya datang! Saya datang!

- Bagaimana caramu berbicara? Jangan kasar!

- Apa yang aku bilang?! Saya berkata, “Saya datang!”

209. Telah ditemukan bahwa seorang dosen berpengalaman berbicara sekitar 100-120 kata per menit. Apakah Anda ingin tahu kecepatan pidato Anda? Untuk melakukan ini, ambil kutipan dari latihan apa pun, yang terdiri dari 100-120 kata, dan bacalah dengan lantang. Jika Anda membacanya sebentar, maka kecepatan bicara Anda normal. Jika Anda membacanya lebih cepat, Anda perlu memperhatikan diri Anda sendiri untuk berbicara lebih lambat, tetapi jika Anda tidak berhasil membacanya dalam satu menit, berusahalah untuk berbicara lebih cepat.

Bicaralah dengan pria pintar dan minum madu

Pada abad ke-19, komposer Rusia memperhatikan fakta bahwa ucapan manusia, seperti musik, sangat melodis. Tuturan seseorang seolah-olah dipenuhi dengan “sari melodi”, sehingga intonasi tuturan memberikan materi yang kaya kepada komposer untuk karyanya.

Penemuan ini kemudian dibenarkan oleh para ahli bahasa yang mempelajari intonasi. Memang, tekanan verbal dan logis yang terkait dengan perubahan nada menciptakan kombinasi suara dengan nada yang berbeda - semacam melodi. Melodi merupakan komponen penting dalam intonasi. Jika kita mendengarkan baik-baik ungkapan yang diucapkan, kita akan dapat merekam melodi, yaitu pergerakan suara ke atas atau ke bawah, serta tempat titik balik melodi - titik di mana arah ini berubah: nada suara mulai naik atau turun.

210. 1. Kenali potongan-potongan memoar orang-orang sezaman tentang ceramah ahli kimia besar Rusia Dmitry Ivanovich Mendeleev. Ciri-ciri intonasi apa dari pidato ilmuwan ini yang paling membuat kagum orang-orang sezamannya?

I. Intonasi suaranya terus berubah: sekarang dia berbicara dengan nada tenor tinggi, lalu dengan bariton rendah, lalu dengan derai, seperti kerikil kecil yang menggelinding menuruni gunung, sekarang dia akan berhenti, menarik keluar, mencari kiasan ekspresi pemikirannya dan akan selalu menemukan sesuatu yang dalam dua dari tiga kata dia akan dengan jelas mengungkapkan apa yang ingin dia katakan. Kami segera terbiasa dengan cara penyajian orisinal ini, yang selaras dengan penampilan asli Mendeleev dan sekaligus membantu mengasimilasi apa yang dikatakannya.

(V.Tishchenko)

II. Jika saya seorang musisi, saya rasa saya dapat menyetel ceramah Mendeleev ke dalam musik, dan siapa pun yang beruntung mendengarkannya pasti akan mengenali suara yang kuat ini, berpindah dari bisikan yang terdengar jelas di sudut terakhir. penonton hingga seruan yang menggelegar.

(B.Weinberg)

2. Coba uraikan kesan Anda tentang ciri-ciri intonasi aktor favorit Anda (penyanyi, guru, pembawa acara TV atau radio).

Tanpa lidah dan belnya bisu

Pada tahun 1878, M. P. Mussorgsky mengerjakan opera “Pernikahan”. “Musik saya,” tulisnya, “harus merupakan karya artistik dari ucapan manusia dalam segala bentuk yang paling halus, yaitu, suara ucapan manusia... harus... menjadi musik.”

Komposer mengunjungi Teater Alexandria dan mencatat intonasi para aktor untuk mencapai reproduksi “ucapan manusia yang sederhana” dalam operanya. Ini adalah rekaman intonasi Rusia yang pertama. Sejak itu, notasi musik telah digunakan lebih dari satu kali untuk menyampaikan pola melodi ucapan dan menunjukkan durasi bunyi ujaran.

211. 1. Bacalah setiap peribahasa terlebih dahulu untuk diri Anda sendiri, pikirkan isinya. Tuliskan, tunjukkan tekanan logis, meninggikan, menurunkan suara, jeda. Bacalah peribahasa dengan lantang, pastikan intonasinya benar.

1) Perkataan yang sopan menenangkan kepala yang bengis. 2) Dering bukanlah doa, teriakan bukanlah percakapan. 3) Perkataan yang baik lebih baik dari pada kue yang lembut. 4) Perkataan yang tidak baik bahwa api membakar. 5) Bahasa adalah panji, ia memimpin pasukan. 6) Satu sendok mengarah pada makan malam, dan sebuah kata mengarah pada sebuah jawaban. 7) Jika diucapkan tidak akan dikembalikan, jika ditulis tidak akan dihapus, jika dipotong tidak akan dikembalikan.

2. Menggunakan bahan ex. 38 dan latihan ini, siapkan pesan dengan topik “Pepatah Rusia tentang aturan etiket bicara.”

212. Dalam “Kamus Julukan Bahasa Rusia” oleh K. S. Gorbachevich terhadap kata tersebut nada Lebih dari 250 julukan diberikan. Berapa banyak yang bisa Anda sebutkan?

213. Cobalah untuk mengucapkan kata kalimat tersebut Telah membawa dengan ekspresi ancaman, kegembiraan, kekaguman, kemarahan, kemarahan, keterkejutan, keragu-raguan. Biarkan pendengar Anda mencoba menentukan suasana hati yang ingin Anda sampaikan melalui suara Anda dalam setiap kasus. Tugas ini akan membantu Anda memeriksa apakah Anda menguasai intonasi bahasa Rusia dengan baik.

214. 1. Para ilmuwan telah menemukan kata itu Halo dapat diucapkan dalam 40 cara, dan intonasi yang bervariasi membantu dalam hal ini. Coba ucapkan kata ini dengan cara yang berbeda. Biarkan rekan Anda menentukan konotasi semantik (subteks) apa yang Anda masukkan ke dalam sapaan ini dalam setiap kasus.

2. Bacalah setiap rumusan etiket sapaan dengan nada yang berbeda, sampaikan nuansa semantik dan emosional yang berbeda dari situasi bicara: kegembiraan, ketidakpedulian, ironi, kemarahan, kebanggaan, dll.

Wanita dan pria! Teman-teman! Para tamu yang terhormat! Nyonya! Pak! Warga! Apa kabarmu? Ada apa? Apa kabarmu? Bagaimana perasaanmu? Bagaimana kabar orang tuamu? Sampai jumpa. Sampai Senin. Selamat malam.

215. 1. Bagaimana Anda memahami arti dari pernyataan berikut? Apakah Anda setuju dengan mereka? Benarkan sudut pandang Anda.

1) Ini bukan tentang kata, tetapi tentang nada pengucapan kata ini... (V. Belinsky) 2) Orang tersinggung bukan karena maknanya, tetapi karena intonasinya, karena intonasi tersebut mengungkapkan makna lain yang tersembunyi dan utama. (YU. Trifonov) 3) Budaya perasaan dan hubungan emosional interpersonal terkait erat dengan budaya “formatisasi” intonasi pernyataan. (B. Golovin)

2. Merumuskan pemikiran-pemikiran yang diungkapkan dalam pernyataan-pernyataan tersebut dalam bentuk kaidah-kaidah etika berbicara.

216. Ucapkan setiap kalimat menggunakan suara Anda untuk mengekspresikan perasaan dan suasana hati yang berbeda. Amati ciri-ciri intonasi apa yang membedakan varian pengucapan kalimat (gerakan suara, tempo, nada bicara, kekuatan suara), bagaimana intonasi, ekspresi wajah, dan gerak tubuh digabungkan.

Saya tidak ingat(horor, putus asa, ketidakpedulian, ejekan, takjub, ketakutan, kemenangan). Aku akan pergi(kesepakatan, keraguan, ancaman, lamunan, tekad, ketakutan, kegembiraan). Datang(perintah, permohonan, tantangan, ketidakpedulian, ironi). Ivan Matveevich(belaian, ancaman, permintaan, keterkejutan, menyalahkan, keterkejutan, keraguan).

Sebagaimana diketahui, motivasi suatu tindakan dapat dinyatakan dalam bentuk perintah, tuntutan, permohonan, nasehat, keinginan. Amati warna mana yang menerima dorongan untuk melakukan tindakan yang sama di setiap kalimat. Cobalah untuk mengucapkan setiap frasa dengan nada yang berbeda, menyampaikan berbagai suasana hati. Dalam situasi tutur apa setiap kalimat cocok? Manakah dari frasa berikut yang harus Anda hindari dalam pidato dan mengapa? Menarik kesimpulan.

Datang besok! Silakan datang besok. Permisi, bisakah kamu datang besok? Pastikan untuk datang besok! Bolehkah aku memintamu datang besok? Kenapa kamu tidak datang besok? Saya menyarankan Anda untuk datang besok, kalau tidak kita akan pergi ke dacha. Saya sangat ingin Anda datang besok. Apakah kamu akan datang besok atau tidak?! Saya pikir saya harus datang besok. Silakan kembali besok. Jika Anda tidak keberatan, datanglah besok. Bantu aku dan datanglah besok. Kamu seharusnya datang besok! Apakah kamu tidak akan datang besok? Kembalilah besok!

218. Anda datang berkunjung...; anda bertemu tamu...; anda sedang berbicara di telepon...; kamu naik bus... Bagaimana seharusnya orang yang santun berperilaku dalam situasi seperti ini? Merumuskan beberapa aturan perilaku menggunakan kalimat insentif.

Sampel: Jangan memasuki apartemen tanpa mengetuk. Sapa pemiliknya dengan sopan dan buka pakaian luar Anda.

219. Bagaimana cara mendorong seseorang untuk berhenti bicara, berhenti bicara? Ada banyak sekali mode bahasa. Inilah beberapa di antaranya.

Bacalah setiap pernyataan, jelaskan dalam situasi bicara apa yang tepat. Perhatikan nada pernyataan Anda. Ekspresi apa yang tidak boleh digunakan dalam pidato dan mengapa?

Diam! Singkatnya! Saya pikir kita harus menyelesaikannya sekarang. Cukup bicara! Cukup, terima kasih. Tolong selesaikan ceritamu. Aku tahu tentang itu. Mungkin itu cukup?! Tetap singkat.

Langsung ke intinya. Berhenti lakukan itu! Hentikan! Waktumu habis. Maaf, saya harus mengganggu Anda.

Saya tidak bosan berbicara, pasti ada sesuatu yang ingin saya katakan

Para ilmuwan percaya bahwa dalam proses komunikasi, intonasi lebih penting daripada kata-kata. Menurut perhitungan psikolog Prancis François Sulger, penutur hanya memberikan 7% arti penting terhadap isi pernyataan, intonasi - 38%, ekspresi wajah dan gerak tubuh - 55% (berkenaan dengan gerak tubuh, kelonggaran dapat diberikan untuk bahasa Prancis mentalitas: orang Rusia lebih moderat dalam bertindak). Informasi yang diperoleh dari intonasi memang selalu lebih penting daripada informasi yang diperoleh dari kata-kata itu sendiri. Berdasarkan suara lawan bicara kita, kita menentukan apakah hari ini kita harus membicarakan topik yang kompleks dan sensitif atau tidak, apakah lawan bicara kita tulus, apakah dia puas dengan hasil pembicaraan, dll.

Para ilmuwan membuktikan bahwa pendengar ceramah (laporan, penjelasan guru, siaran televisi atau radio, dll) tidak mengasimilasi hingga 40% informasi yang menarik minatnya, yang sebenarnya terkandung dalam teks, jika intonasi, kecepatan ucapan, ekspresi wajah, postur tubuh, gerak tubuh pembicara tidak sesuai dengan isi teks.

Coba ucapkan setiap kalimat terlebih dahulu dengan ekspresi persetujuan, kemudian dengan perasaan terkutuk. Tentukan perbedaan intonasi antara pilihan kalimat yang berbeda. Gagasan apa yang dibuktikan oleh contoh-contoh ini tentang peran intonasi dalam komunikasi?

Dia wanita yang baik hati! Ini semacam keajaiban! Betapa indahnya! Nah, betapa baiknya kamu!

Betapa cantiknya dia! Dia masih orang yang menarik.

221. Gunakan contoh untuk membuktikan validitas setiap pernyataan.

1) Suara hanyalah pakaian ucapan yang hidup, dan jiwanya adalah intonasi. Suara indah dengan intonasi buruk sama saja dengan wajah cantik tapi bodoh. (DENGAN. Volkonsky) 2) Hanya dalam sejarah lisan, hanya dalam pidato langsung Bagaimana kata pria itu berubah menjadi Apa kata orang tersebut, karena intonasi dapat memberikan banyak arti baru pada suatu kata bahkan arti yang berlawanan. (DAN. Andronikov) 3) Suaranya bisa hangat dan lembut, kasar dan suram, ketakutan dan penakut, gembira dan percaya diri, jahat dan menyindir, tegas, lincah, penuh kemenangan dan dengan ribuan corak lainnya, mengekspresikan berbagai macam perasaan, suasana hati seseorang dan bahkan pikirannya. (DI DALAM. Morozov) 4) Intonasi selalu terletak pada batas verbal dan nonverbal, terucap dan tidak terucap. Secara intonasi, kata tersebut bersentuhan langsung dengan kehidupan. Dan yang terpenting, dalam intonasi pembicara bersentuhan dengan pendengarnya. Intonasinya bersifat sosial... par excelence. (M. Bakhtin)

222. 1. Membaca, menempatkan tekanan logis dengan benar di bagian pertama kalimat. Jelaskan perbedaan semantik antara pernyataan-pernyataan ini.

Apakah Anda yang melakukannya atau siapa lagi? Apakah kamu melakukan ini atau sesuatu yang lain? Apakah Anda melakukannya atau tidak?

2. Tuliskan kalimat-kalimat ini dan parsinglah. Jelaskan untuk apa konjungsi digunakan? atau di masing-masingnya. Menarik kesimpulan.

223. Dengan menggunakan contoh-contoh ini, buktikan bahwa tekanan logis adalah ekspresi dari sisi semantik ucapan.

1) Lebih baik beritahu saya! Lebih baik beritahu aku. 2) Dia hanya memiliki dua anak laki-laki. Dia hanya memiliki dua putra. 3) Veronica menulis esai yang bagus. tulis Veronica. X. o.. r... o.. kami... e.. e. esai. Veronica menulis esai yang bagus. 4) Hari ini kami berada di museum sejarah lokal. Hari ini kami berada di museum sejarah lokal. Hari ini kami berada di museum sejarah lokal. Hari ini kami berada di museum sejarah lokal.

224. Jelaskan bagaimana Anda memahami pernyataan sutradara terkemuka Rusia K. S. Stanislavsky. Benarkan sudut pandang Anda dengan menggunakan contoh dari teks sastra.

Penekanan adalah jari telunjuk yang membedakan kata utama dalam sebuah frase atau teks. Kata yang ditonjolkan mengandung jiwa, hakikat batin, dan pokok-pokok subteks.

Pidato yang baik adalah baik dan mendengarkan

Saat mempelajari bahasa asing, hal yang paling sulit dikuasai adalah intonasi, yang seperti diketahui setiap bahasa memiliki ciri khasnya masing-masing. Misalnya, orang-orang yang bahasa ibunya adalah bahasa Inggris, tanpa disadari mentransfer fitur intonasinya ke dalam frasa Rusia. Deklaratif, sebagian besar kalimat interogatif dalam bahasa Inggris diucapkan dengan suara yang lebih rendah, tetapi pada saat yang sama, tidak seperti melodi Rusia, bunyi kata terakhir meningkat tajam, yang dianggap oleh telinga orang Rusia sebagai sedikit peningkatan. Intonasi meninggi ini terdengar dalam sapaan bahasa Inggris, ungkapan terima kasih, dan ucapan ramah tamah.

225. Apa persamaan dan perbedaan intonasi kalimat dalam bahasa Rusia dan bahasa asing yang kamu pelajari di sekolah?

226. 1. Jelaskan pilihan intonasi kalimat mana yang menyatakan izin untuk melanjutkan permainan, dan mana yang menyatakan perintah untuk memulainya. Buktikan itu.

2. Ekspresikan tatanan ini dalam bentuk yang lebih ramah dan santai. Bacalah kalimatnya dengan lantang, lihat apakah intonasinya berubah dengan dimasukkannya rumus etiket.

227. 1. Bagian pidato manakah yang merupakan kata-kata yang disorot? Apa cara untuk mengungkapkan perbedaan tata bahasa antara kata-kata saat mengucapkan kalimat-kalimat ini? Menarik kesimpulan.

2. Dengan menggunakan rumus etiket, haluskan urutan yang terkandung dalam kalimat-kalimat tersebut. Apakah intonasi pernyataannya berubah?

228. Bacalah kalimatnya dengan lantang. Dalam hal apa tekanan logis jatuh pada kata-kata yang disorot? Buktikan bahwa itu adalah sarana perbedaan semantik dan tata bahasa antara kata dan kalimat.

1) Alice bermain Jadi bagaimana semua anak bermain. Alice bermain Jadi, bagaimana semua anak bermain.

2) Saya tahu Apa tertarik pada lawan bicaraku. Saya tahu, Apa tertarik pada lawan bicaraku.

3) Anak itu tidak mengerti Apa itu adalah prasastinya. Anak itu tidak mengerti Apa itu adalah sebuah prasasti.

229. Bacalah kalimat secara ekspresif, meninggikan atau menurunkan suara Anda pada vokal yang ditekankan. Tentukan mengapa arah gerakan suara berubah pada kata-kata yang ditunjukkan. Apa persamaan usulan masing-masing kelompok? Apa bedanya? Menarik kesimpulan.

230. Buatlah dialog antara guru dan siswa yang terlambat masuk kelas. Pola intonasi apa yang akan Anda gunakan untuk mengungkapkan celaan?

Pola intonasi apa yang akan muncul pada respon siswa? Baca dialognya dengan ekspresif.

231. Bacalah setiap peribahasa untuk diri Anda sendiri, pikirkan isinya. Tuliskan, tunjukkan tekanan logis, meninggikan, menurunkan suara, jeda. Bacalah peribahasa dengan lantang, pastikan intonasinya benar. Jelaskan mengapa peribahasa dibagi menjadi tiga kelompok.

1) Siapa yang ingin tahu banyak, perlu tidur sedikit. Akar ajaran itu pahit, tetapi buahnya manis. Ajari putra Anda selama dia berbaring di bangku cadangan, tetapi Anda tidak bisa mengajarinya ketika dia melakukan peregangan maksimal. Apa yang tidak Anda pelajari ketika Anda masih muda, Anda tidak akan mengetahuinya ketika Anda menjadi tua. Setiap keterampilan berasal dari kerja keras. Sendok diperlukan untuk menyeruput sup, dan ijazah diperlukan untuk menimba ilmu.

2) Bekerja adalah suatu kehormatan, menjadi yang utama dalam bekerja. Jangan lihat orangnya, tapi lihat perbuatannya. Pekerjaan memberi makan seseorang, tetapi kemalasan merusaknya. Untuk memakan ikan, Anda harus masuk ke dalam air.

3) Manusia tanpa sahabat ibarat pohon tanpa akar. Persahabatan itu seperti kaca, jika kamu memecahkannya, kamu tidak akan bisa menyatukannya kembali. Teman yang buruk itu seperti bayangan: Anda tidak dapat menghilangkannya di hari yang cerah, dan Anda tidak akan menemukannya di hari yang penuh badai. Teman yang belum teruji ibarat kacang yang belum retak.

232. Kembalikan pertanyaan dengan menggunakan rumusan tata krama dan intonasi yang sopan dan bersahabat. Apa perbedaan makna dialog mini ini satu sama lain?

233. Buktikan bahwa setiap pilihan jawaban memerlukan perubahan tekanan logika dalam pertanyaan.

234. 1. Bagaimana Anda mengucapkan frasa tersebut Tiket Anda dalam situasi pidato yang diusulkan? Cobalah untuk menggambarkan secara grafis pola melodi dari frasa dalam setiap kasus.

1) Seseorang menjatuhkan tiket, Anda mengambilnya dan mencari pemiliknya. "Tiket Anda?" – kamu menoleh ke pria yang berdiri di sampingmu.

2) Anda adalah pengontrol. Tujuan Anda adalah memeriksa apakah penumpang bus memiliki tiket. "Tiket Anda?" – Anda menoleh ke masing-masing secara bergantian, meminta untuk melihat tiketnya.

3) Kereta tiba di tujuan akhirnya. Kondektur gerbong membagikan tiket kepada penumpang. “Tiketmu,” dia memberimu dokumen perjalanan.

2. Jelaskan bagaimana melodi membantu membedakan kalimat-kalimat yang berbeda maknanya tetapi identik secara verbal. Gambarlah pola intonasi untuk setiap kalimat.

235. 1. Cobalah untuk memainkan peran situasi yang ditunjukkan pada gambar. Bagaimana seharusnya ungkapan itu diucapkan? buku harianmu setiap peserta dalam adegan itu? Gambarlah pola intonasi kalimat-kalimat tersebut.

2. Susun ulang frasa ini menggunakan rumus etiket yang sesuai untuk berbagai situasi bicara.

Dan Moskow tidak langsung dibangun

Sejak tahun 40-an abad ke-20, peralatan analisis suara mulai digunakan untuk mempelajari intonasi - menjadi mungkin untuk menggunakan bentuk rekaman yang lebih akurat, yang menunjukkan secara rinci fitur melodi, tempo, timbre ucapan, jeda, dan elemen lainnya. intonasi:

236. 1. Berikan jawaban berbeda untuk pertanyaan tersebut Apakah Anda akan datang ke pembukaan pameran? Gunakan kata-kata berikut dalam jawaban Anda.

Saya tidak tahu apakah saya bisa; Mungkin; Mungkin; hampir tidak; Sayangnya tidak...; Saya pikir tidak...; Saya pikir ya; akan mencoba; mungkin; dalam hal apapun….

2. Ucapkan setiap pilihan jawaban dengan lantang. Perasaan apa yang harus Anda sampaikan melalui suara dan ekspresi wajah Anda dalam setiap kasus?

237. 1. Menganalisis kalimat-kalimat tersebut dan menarik kesimpulan apakah semua varian intonasi kalimat dapat digambarkan dengan menggunakan tulisan. Alat tulis tambahan apa yang Anda gunakan untuk ini?

2. Lembutkan setiap kalimat dengan kata-kata etiket khusus dan intonasi yang ramah dan bersahabat.

Kata-kata yang baik menggoda banyak orang

Penting secara intonasi dalam pidato tegas(dari bahasa Yunani tekanan- "ekspresif") tekanan, dengan bantuan yang tidak hanya ada pemilihan kata yang logis, tetapi juga ekspresif secara emosional. Stres empatik berfungsi untuk mengungkapkan perasaan. Para ilmuwan menunjukkan bahwa stres empatik mengekspresikan emosi positif secara berbeda dibandingkan emosi negatif. Jadi, memanjangkan vokal paling sering menyampaikan perasaan gembira, gembira, dan lembut: Film yang luar biasa! Sayangku.

Saat mengekspresikan emosi negatif, sebaliknya, vokal menjadi lebih pendek, tetapi pada saat yang sama konsonan pertama dalam kata yang mengekspresikan emosi negatif memanjang: Oh, kamu benar-benar brengsek!

238. Apa yang menjelaskan ejaan kata yang tidak biasa dan penggunaan tanda kutip pada contoh berikut? Bacalah kalimatnya dengan lantang, pertahankan intonasi yang diperlukan.

1) “Marianna Vikentievna! – dia berseru tiba-tiba, dengan suara yang tidak perlu. “Apakah kamu akan memberikan pelajaran di sekolah lagi tahun ini?” Marianna berpaling dari kandang: “Dan INI menarik minatmu, Semyon Petrovich?” - “Tentu saja, saya sangat tertarik.” - “Apakah kamu tidak akan melarang INI?” (DAN. Turgenev) 2) “Ini Kamerad Semenov... To-va-risch Se-me-nov!” – Chumakova berteriak nyaring sambil melambaikan tangannya. (P. Pavlenko) 3) “Apa,” pikirnya, “ini lelucon? Bukan dirinya sendiri?” (P. Bazhov) 4) Saya tidak dapat membayangkan anak-anak dapat hidup tanpa “rumah”. (V.Korolenko) 5) Suatu kali, bahkan dengan ekspresi keserakahan di wajahnya, dia mengepalkan telinga rubahnya, menepuknya dan berkata dengan tegas: “Jadi… kamu… keluar… mati, kolera!” (A.Chekhov) 6) ...Pekerjaan sebuah perpustakaan ditentukan bukan oleh berapa banyak publikasi yang dikumpulkannya dari abad kelima belas atau keenam belas, tetapi oleh bagaimana perpustakaan itu melayani pembacanya... Betapa melayaninya! Dan Anda mengejar sensasi: s-e-n-s-a-c-i-e-y! (YU. Dombrovsky) 7) “Saya mengerti!” – Aku menjawabnya. Dan dia mengulangi lagi, mencurahkan seluruh kegembiraannya ke dalamnya: “Saya mengerti!” (G.Troepolsky) 8) ...Bayar mereka bukan dari biaya bulan Januari, tapi dari biaya bulan Februari yang akan datang, karena sekarang saya tidak punya uang sepeser pun. Secara harfiah: tidak menjijikkan! (A. Chekhov)

239. Gambarkan melodi kalimatnya. Bandingkan versi berbeda dari kalimat yang sama, yang artinya akan membantu menentukan kata dalam tanda kurung. Jelaskan perbedaan pilihan ini.

1) Taman apa yang ada di sana! (Ilahi.) Taman macam apa yang ada di sana? (Saya tertarik dengan ciri-ciri taman tersebut.) Jenis taman apa saja yang ada! (Sangat buruk.) Taman apa yang ada di sana! (Pertanyaannya sedang diklarifikasi - tertarik dengan karakteristik taman.) Jenis taman apa saja yang ada? (Pertanyaannya sedang diklarifikasi - di mana?)

2) Kapan dia akan kembali? (Siapa.) Kapan dia akan kembali? (Aksi.) Kapan dia akan kembali? (Waktu.) Kapan dia akan kembali? (Tidak segera.)

3) Apa yang kita ketahui? (Apa, tentang apa.) Apa yang kita ketahui? (Siapa.) Apa yang kita ketahui? (Kita mengetahui sesuatu yang sangat menarik.) Apa yang kita ketahui? (Pertanyaannya diklarifikasi - tentang apa?) Tapi apa yang kita ketahui? (Pertanyaannya sedang diklarifikasi - siapa tahu).

240. Bandingkan penawaran. Jelaskan perbedaannya. Menarik kesimpulan.

241. Baca kalimatnya Di manadia?, secara berurutan memindahkan penekanan dari kata pertama ke kata terakhir. Berikan jawaban yang sesuai untuk setiap pertanyaan.

Pikirkan mengapa aksen tersebut disebut pusat intonasi ucapan pidato. Anda dapat dengan mudah menjawab pertanyaan tersebut jika Anda membuat gambar intonasi setiap pilihan kalimat dalam bentuk diagram grafik.

242. Tentukan berapa banyak varian intonasi dan semantik yang dimiliki kalimat tersebut Beraninya dia? Benarkan jawaban Anda.

243. Bayangkan situasi bicara yang berbeda, lakukan dialog kecil. Amati bagaimana intonasi percakapan, komposisi verbal frasa, dan rumus sapaan berubah. Jelaskan mengapa ini terjadi.

- Pukul berapa sekarang?

- Lima menit kurang dua belas.

Diagram akan membantu Anda menyelesaikan tugas ini.

Untuk tujuan yang besar - sebuah kata yang bagus

Ada banyak cara untuk mengungkapkan permintaan dalam bahasa Rusia: kalimat insentif (Beri aku bukunya!) berbagai arti morfologi, misalnya bentuk subjungtif dari kata kerja (Berikan aku bukunya) atau bentuk kata kerja tak tentu (Beri aku bukunya!) kata-kata dan ekspresi khusus yang melunakkan permintaan (tolong berbaik hati, berbaik hati, apakah ini sulit bagimu, bantu aku), intonasi perintah, permohonan yang lembut, dll. Dalam setiap kasus ini, permintaan memiliki konotasi perintah atau keinginan.

244. 1. Cobalah membuat dialog kecil dengan lawan bicara imajiner. Minta dia untuk meminjam rekaman audio atau video yang Anda sukai untuk sementara waktu. Dengan menggunakan berbagai sarana kebahasaan, ungkapkan permintaan Anda dalam bentuk memohon, permohonan, perintah, perintah, nasehat, penghiburan, harapan.

Teman bicara Anda harus menolak Anda dengan cara yang tajam dan tegas (Oh tidak! Tidak mungkin! Tidak dan tidak lagi! Ini benar-benar mustahil!), atau dalam bentuk yang lebih sopan (kamu tahu..., kamu mengerti..., percayalah..., sayangnya... dll.).

2. Sekarang cobalah bersama seorang teman untuk memerankan sandiwara di teater sebelum dimulainya konser yang tiketnya sangat sulit dibeli. Salah satu lawan bicara meminta lawan bicaranya untuk menyerahkan tiket dengan berbagai cara. Temannya, karena tidak ingin berpisah dengan tiketnya, menolak. Meski mendapat perlawanan keras kepala, peserta pertama dalam dialog harus mencapai tujuannya. Apa yang bisa membantunya dalam hal ini?

245. Bacalah empat dialog singkat. Apa perbedaan kalimat-kalimat yang disertakan dalam dialog-dialog ini satu sama lain? Pikirkan secara mental situasi pidato yang memungkinkan setiap dialog, dan bacalah dengan lantang dengan intonasi yang benar.

246. Bayangkan Anda lama tidak masuk sekolah karena sakit, dan besok Anda akan masuk kelas pada hari pertama. Di klinik, Anda melihat ke ruang praktik dokter gigi, di mana Anda menemukan teman sekelas Anda sedang duduk di kursi. Dia sedang menunggu dokter (duduk dengan mulut terbuka) dan, melihat Anda, dengan bantuan gerak tubuh dan intonasi dia mencoba mengkomunikasikan bahwa besok akan ada ujian. Peragakan adegan ini.

247. 1. Jelaskan versi pengucapan mana dari kalimat yang menyatakan permintaan dan mana yang menyatakan permintaan.

2. Memperumit kalimat dan permintaan dengan kata-kata etiket.

248. Dalam situasi bicara apa masing-masing opsi ini harus digunakan? Buktikan itu.

249. Membaca secara ekspresif kutipan cerita A.I.Kuprin “Olesya”, menyampaikan ucapan penulis dengan intonasi yang sesuai.

- Kemana kamu pergi, Olesya? - Manuilikha tiba-tiba bertanya, melihat cucunya buru-buru menutupi kepalanya dengan syal wol besar berwarna abu-abu.

“Aku akan pergi… aku akan meluangkan sedikit waktu,” jawab Olesya.

Dia mengatakan ini dengan acuh tak acuh, tidak memandang ke arah neneknya, tetapi ke luar jendela, tetapi dalam suaranya aku menangkap sedikit rasa kesal.

-Apakah kamu akan pergi? – wanita tua itu bertanya dengan penuh penekanan.

Mata Olesya berbinar dan terfokus pada wajah Manuilikha.

- Ya, aku akan pergi! – dia keberatan dengan arogan. – Ini sudah lama dibicarakan dan dibicarakan... Urusanku, jawabanku.

“Eh, kamu!..” seru wanita tua itu dengan kesal dan mencela.

Dia ingin menambahkan sesuatu yang lain, tapi hanya melambaikan tangannya.

250. Bagaimana Anda memahami perkataan tokoh pencerahan Rusia abad ke-19, filsuf, matematikawan, ahli bahasa I. I. Davydov?

Siapkan laporan lisan singkat berdasarkan gagasan pokok pernyataan ini. Apa yang Anda sebut kinerja Anda?

Kita mengagumi ucapan ketika kita tidak dipaksa untuk menebak maknanya; ketika subjek berkembang dengan mudah dan konsisten; ketika mengalir seperti aliran transparan, yang bagian paling bawahnya dapat Anda lihat.

251. Dengarkan secara kritis pidato Anda. Bukankah dia menderita sifat buruk yang ditulis oleh A.V. Govorov, seorang profesor di Universitas Kazan dan penulis karya pidato, pada abad ke-19?

Tuturan yang monoton, yang menidurkan keindahan dan sebagian makna tuturan, merupakan malapetaka bukan hanya bagi pendengarnya, tetapi juga bagi penuturnya sendiri; hal ini tidak hanya tidak menyenangkan bagi pendengarnya, tetapi juga merugikan bagi pembicara.

252. Bacalah pernyataan K. G. Paustovsky (I) dan M. I. Tsvetaeva (II) tentang peran tanda baca dalam teks tertulis. Jelaskan mengapa kedua penulis membandingkan tanda baca dengan notasi musik. Bisakah tanda baca “menunjukkan” intonasi yang benar dan diinginkan? Seperti apa “suara” tanda baca dalam bahasa lisan? Ilustrasikan ini dengan contoh kalimat dari latihan apa pun.

I. Tanda baca itu seperti notasi musik. Mereka memegang teks dengan kuat dan mencegahnya agar tidak berantakan.

II. Buku itu harus dibawakan oleh pembaca sebagai sonata. Tanda adalah catatan. Terserah pembaca untuk menyadari atau memutarbalikkannya.

253. Bacalah teks secara ekspresif dan rumuskan secara singkat gagasan pokoknya. Buktikan validitasnya.

BUKAN APA YANG ANDA BILANG...

...tapi dari caramu mengatakannya. Kebanyakan dari kita terkejut ketika mendengar suara kita sendiri di tape recorder atau mesin penjawab karena suaranya sangat berbeda dari yang kita harapkan. Bagi yang lain, masalah seperti itu tidak ada, tetapi lebih baik mendengarkan diri sendiri dan menganalisis bagaimana kata-kata Anda terdengar. Ucapan yang keras dan meninggi tidak diterima dengan baik, dan mereka yang berbicara dengan sangat cepat sering kali tampak tidak layak untuk diperhatikan. Ingatlah bahwa nada suara terkadang lebih penting daripada kata-kata, jadi ketika Anda berbicara dengan orang asing, cobalah untuk memasukkan perasaan ke dalam ucapan Anda, bahkan jika Anda tidak ingin mengungkapkan lebih dari sekedar kata-kata. Tidak seorang pun mengharapkan Anda untuk mewarnai pidato Anda secara dramatis dengan meniru politisi terkenal; intonasi, kecepatan, dan nada pidato Anda cukup sesuai dengan makna sebenarnya.

(G. Wilson)

254 . Ahli bahasa modern percaya bahwa intonasi menjalankan beberapa fungsi dalam tuturan, antara lain komunikatif (fungsi komunikasi), pembeda makna, ekspresi emosi, dan etiket. Dengan menggunakan contoh, coba buktikan keabsahan tesis ini.

255. Dengan menggunakan materi dari bagian 5 buku ini, siapkan pesan dengan topik “Intonasi dan budaya komunikasi verbal”.

256. Bacalah dengan cermat pernyataan ahli bahasa dan psikolog terkenal Rusia A. A. Leontyev. Jelaskan isi pernyataan ini dengan kata-kata Anda sendiri.

Untuk berkomunikasi secara utuh, seseorang pada prinsipnya harus mempunyai serangkaian keterampilan. Ia harus, pertama, mampu menavigasi kondisi komunikasi dengan cepat dan benar. Kedua, ia harus mampu merencanakan pidatonya dengan benar dan memilih dengan tepat isi tindakan komunikasi. Ketiga, ia harus menemukan cara yang memadai untuk menyampaikan konten ini. Keempat, harus memberikan umpan balik. Jika salah satu mata rantai dalam tindakan komunikasi dilanggar, maka pembicara tidak akan dapat mencapai hasil komunikasi yang diharapkan - tidak efektif.

257. Selama seminggu, amati gerak tubuh apa yang digunakan orang asing. Untuk tujuan ini, Anda dapat menggunakan film, acara TV, materi latihan. 146 dan 165.

Cobalah untuk mengidentifikasi isyarat yang menyampaikan arti yang berbeda di antara orang Rusia dan di antara perwakilan dari berbagai bangsa dan kebangsaan. Berdasarkan pengamatan Anda, tulislah catatan singkat “Kekhasan gerak tubuh nasional”.

258. Telusuri seluruh buku dan coba ceritakan apa yang Anda pelajari saat mengerjakannya, hal baru apa yang Anda pelajari tentang bahasa ibu Anda.

259. Tinjau daftar isi buku. Jawablah pertanyaan yang diajukan di judul bagian.

260. Bagaimana Anda memahami arti dari pepatah tersebut? Kata itu perak dan diam itu emas? Apakah pernyataan ini benar menurut Anda?

Perilaku bicara– cermin yang mencerminkan tingkat pendidikan, keadaan internal budaya seseorang. Intonasi memegang peranan besar dalam ketaatan kaidah komunikasi tutur. Tanpanya tidak akan ada pidato lisan. Pikiran, perasaan, suasana hati disampaikan secara sadar atau tidak sengaja melalui sarana intonasi:

Stres (penempatan stres yang benar adalah salah satu tanda melek huruf dan pendidikan: anjing HAI r, telepon Dan t, digulung HAI g, liter A aku, merah Dan wee, m A pemasaran, pikir e tidak, tidak pantas HAI lgo, rabu e dstva, pindah A sakramen),

Jeda (jeda membantu pembicara merumuskan kalimat dan pendengar memahami informasi),

Nada (nada bisa tinggi dan rendah, keras dan tenang, memerintah, terkendali, jelas - nada mengungkapkan suasana hati dan karakter pembicara),

Kecepatan bicara (cepat, lambat).

Intonasi dapat mengubah arti suatu kata. "Bagus!" – kami berseru setuju saat melihat karangan bunga yang mewah. Kata yang sama dalam suasana tutur yang berbeda dapat mengungkapkan arti yang sangat berbeda. Setelah bertemu dengan anak laki-laki yang kotor dan lusuh di jalan, kami dengan mengejek berkata, merendahkan suara kami pada vokal yang ditekankan dan memperluas suara ini: “Ho-ro-oo-osh!” atau “Badai sedang mendekat” dapat diucapkan dengan acuh tak acuh, tenang, terkendali, dengan rasa takut, cemas, ngeri atau gembira, gembira. Intonasi, seperti ekspresi wajah dan gerak tubuh, terkadang bisa mengungkapkan lebih dari sekadar kata-kata. Inilah sebabnya mengapa kita sering kali lebih memercayai intonasi daripada arti harfiah sebuah frasa.

OPSI 2 TENTANG INTONASI

Sekilas tentang intonasi, komponennya, fungsi bahasa dan kemungkinan penggunaannya dalam komunikasi bisnis.

Peran khusus intonasi dalam komunikasi telah diketahui masyarakat sejak lama. Menurut orang-orang sezamannya, filsuf Yunani kuno Socrates mengungkapkan pendapatnya tentang seseorang hanya setelah dia mendengar suaranya. Kita tidak selalu memikirkan dengan intonasi apa sebuah frasa harus diucapkan dan bagaimana makna pernyataan tersebut berubah karena intonasi. Ambil contoh, kata “ya” dan “tidak” sebagai respons dalam dialog. "Ya" dapat mengungkapkan persetujuan dengan lawan bicaranya, keterkejutan, kegembiraan, keraguan, penolakan... "Tidak" - ketidaksepakatan kategoris, refleksi, keraguan... Bernard Shaw dengan sangat halus mencatat: “Ada lima puluh cara untuk mengatakan ya dan lima ratus cara untuk mengatakan "Tidak" dan hanya ada satu cara untuk menuliskannya."

Istilah "intonasi" berasal dari kata kerja Latin intonare (mengucapkan dengan keras), tetapi konsep modern "intonasi" tidak ada hubungannya dengan etimologi kata ini. Intonasi- ini adalah seperangkat sarana bunyi bahasa:

Rasio pola nada (melodi) yang berbeda,

Intensitas (volume),

Durasi (tempo),

Fonasi (timbre).

Dalam sebuah pernyataan, intonasi menjalankan berbagai fungsi.:

- komunikatif(dengan bantuannya jenis pernyataan utama diwujudkan: pertanyaan, narasi, motivasi),

- ekskresi terkait, khususnya, dengan tekanan logis,

- emosional.

Mari kita lihat beberapa kesalahan intonasi:

Pertama-tama, ini menyangkut frase melodi. Faktanya adalah bahwa intonasi modis yang meniru bahasa Inggris akhir-akhir ini telah menyebar. Hal ini tidak hanya merupakan ciri khas generasi muda yang “tidak suka” terhadap segala sesuatu yang bersifat Barat, namun juga terdapat dalam pidato beberapa komentator televisi dan tokoh masyarakat. Misalnya, informasi yang netral dari sudut pandang emosional diucapkan secara naratif - jika diucapkan dengan cara ini, informasi tersebut memperoleh ekspresi yang tidak tepat.

Kata seru Amerika dan Inggris mulai digunakan secara aktif untuk mengekspresikan emosi: “wow, oops,” dll. Penyertaan seperti itu dalam pidato Rusia, yang diucapkan dengan intonasi bahasa Inggris, terlihat sangat konyol dalam bisnis, terutama komunikasi publik.

Ada cacat bicara lain yang berhubungan dengan melodi. Seringkali pidato pembicara terlalu monoton sehingga tidak ekspresif. Dia “menidurkan” lawan bicaranya.

Penting juga untuk memperhatikan fakta bahwa, menurut hukum etiket, kita tidak berhak mengambil inisiatif dalam percakapan ketika kita mendengar intonasi ketidaklengkapan dari lawan bicara. Jika tidak, kami mengalihkan perhatiannya dan menyela dia.

Intensitas(dari bahasa Perancis intens - intens, tense) juga merupakan komponen intonasi yang sangat penting. Sedangkan untuk komunikasi bisnis, misalnya, berbicara dengan suara keras sama sekali tidak pantas: tidak lazim berbicara dengan suara keras di tempat umum. Ucapan yang keras biasanya bersifat emosional, tetapi orang yang berpendidikan tidak akan melampiaskan emosinya dalam lingkungan bisnis.

Suara yang terlalu pelan juga tidak diinginkan dalam komunikasi bisnis. Orang-orang di sekitar Anda akan menganggap pemilik suara pelan sebagai orang yang pemalu, tidak percaya diri, atau mereka akan terus-menerus bertanya kepadanya. Jika seseorang tidak ingin perkataannya didengar oleh orang asing, hendaknya ia berkomunikasi sendiri dengan lawan bicara yang ia minati, tetapi tidak berbisik kepadanya di depan rekan kerja yang lain.

Laju(dari bahasa Italia tempo - waktu), atau kecepatan bicara, sesuai dengan temperamen dan apa yang disebut kecepatan kehidupan manusia. Para peneliti percaya bahwa kecepatan bicara sulit untuk disesuaikan; paling banter, hal ini dapat dilakukan dalam waktu singkat. Kecepatan bicara yang terlalu cepat menandakan orang tersebut sedang sangat bersemangat. Dibutuhkan banyak usaha dari pendengar untuk mengikuti isi pidato, mereka cepat lelah. Kecepatan bicara yang terlalu lambat menunjukkan bahwa pembicara kesulitan menemukan kata-kata atau tidak ingin membicarakan sesuatu.

Berhenti sebentar(dari bahasa Latin pausa dari bahasa Yunani pausis - penghentian) adalah penghentian sementara suara, istirahat sejenak. Komunikasi bisnis ditandai dengan jeda pendek dan panjang. Semakin khusyuk suatu pidato, semakin resmi, semakin lama pula jeda yang dikandungnya, misalnya: pidato akhir di sidang, pernyataan resmi, pidato penutup pada konferensi ilmiah, dan lain-lain.

Media banyak menulis tentang bagaimana ketika Margaret Thatcher (Perdana Menteri Agung) memulai karir politiknya, dia mengambil pelajaran teknik pidato dan bekerja keras pada dirinya sendiri, khususnya karena suaranya yang bernada tinggi terdengar tidak meyakinkan, tidak berwibawa dan cocok untuk kepala pemerintahan. dan tidak cocok dengan citra politik M. Thatcher.

Nada suara yang tinggi dan melengking diyakini mengganggu, dan nada suara yang terlalu rendah melelahkan. Namun secara umum, suara pelan sering dijumpai pada orang yang tenang, mandiri, mandiri, dan percaya diri. Pemilik suara anak yang “melengking” kecil kemungkinannya akan dianggap serius sebagai mitra bisnis.

Dalam komunikasi resmi, perlu untuk memantau tempo dan volume bicara, menggunakan gaya pengucapan penuh (jangan “menelan”, yaitu mengucapkan kata-kata dengan jelas), mematuhi aturan eufoni bicara; kendalikan suara Anda, yang seharusnya terdengar seperti bisnis, percaya diri, tetapi pada saat yang sama ramah.