La ce numim obiectul perceptiei? Tipare generale de percepție. Percepția: ce este, proprietăți, calități și tulburări ale percepției
Percepţie- reflectarea senzorială directă a obiectelor și fenomenelor într-o formă holistică ca urmare a conștientizării caracteristicilor lor identificatoare.
Cunoscând realitatea înconjurătoare și interacționând cu ea, întâlnim lumea obiectivă. Obiectele sunt identificate de noi prin totalitatea trăsăturilor lor caracteristice. Imaginile percepției sunt construite pe baza diverselor senzații. Cu toate acestea, ele nu se reduc la o simplă sumă a acestor senzații. Percepția este asociată cu identificarea, înțelegerea, înțelegerea obiectelor, fenomenelor, situațiilor, cu atribuirea lor unei anumite categorii, tip, clasă. Numai incluzând un fenomen într-un anumit sistem de categorii, acoperindu-l cu conceptul corespunzător, putem evalua și interpreta părțile și elementele sale individuale. Chiar și atunci când luăm în considerare punctele obișnuite, elementele monotone, ne străduim pentru organizarea lor compozițională (Fig. 1, 2).
Fiind o etapă senzorială a cogniției, percepția este indisolubil legată de gândire, are o orientare motivațională și este însoțită de un răspuns emoțional.
A vedea înseamnă a lega semnalele vizuale percepute cu una dintre ipotezele existente în depozitele creierului. Dacă două ipoteze diferite pot „funcționa”, atunci creierul alege între ele - și apoi vedem fie o rață, fie un iepure (Fig. 3); un eschimos care stă cu spatele la noi la intrarea în peșteră sau un indian care se întoarce în profil (fig. 4).
Fiind asociată cu procesul de identificare, percepția include procese de comparație, corelând un obiect dat cu standardele standard stocate în memorie. Obiectele cunoscute sunt percepute pe o bază stereotipă, rapid și cu încredere. (Cât de ușor recunosc oamenii alfabetizați literele și cât de dificil este să le recunoști în primele etape ale învățării.) În timpul procesului de ontogeneză, are loc învățarea perceptivă.
Oamenii văd selectiv ceea ce sunt obișnuiți să vadă. Obiectele familiare sunt percepute simultan (simultan), în timp ce obiectele puțin familiare sunt percepute într-o manieră desfășurată structural, pas cu pas (succesiv). În acest ultim caz, se emite mai întâi o ipoteză despre esența obiectului, se ia o decizie cu privire la clasificarea, nominalizarea acestuia și apoi se evaluează critic caracteristicile acestuia.
Dezvoltarea mentală a unei persoane este asociată cu dezvoltarea unei culturi a percepției - o persoană educată, dezvoltată estetic este capabilă să se bucure de grația formei, a culorii și a armoniei sonore a obiectelor și a fenomenelor de mediu.
Orez. 5. Înregistrarea mișcărilor oculare ( oculograma) la perceperea unui obiect. Sunt înregistrate punctele cele mai informative ale conturului, traseul vizual este organizat structural.
Procesul de percepție este acțiune perceptivă. Eficacitatea sa depinde de ce trăsături ale obiectului vor fi identificate de subiect ca elemente de sprijin inițiale.
Cea mai importantă componentă a fiecărui tip de percepție sunt procesele motorii: mișcarea ochiului de-a lungul conturului unui obiect, mișcarea mâinii de-a lungul suprafeței obiectului, mișcarea laringelui, reproducerea unui sunet audibil (Fig. 5).
Baza neurofiziologică a percepției.
Mecanismul fiziologic al percepției este activitatea complexă analitico-sintetică a analizatorilor - formarea unor reflexe condiționate complexe la stimuli complexi.
În aparatul vizual uman, două sisteme interacționează. Unul dintre ele selectează fragmente individuale dintr-un obiect, celălalt compune o imagine completă din sub-imagini stabilite (Fig. 6).
O eventuală incompletitudine a imaginii complete este umplută cu texturi stocate în memorie. Prin urmare, vedem contururi chiar și acolo unde acestea nu sunt desenate, ci doar posibile.
Pentru a recunoaște o situație, creierul stochează scheme generalizate gata făcute ( rame- „schelete”). Înțelegând inițial situația, ne străduim apoi să umplem celulele cadrului emergent - iar ochii noștri caută detaliul corespunzător.
Percepția este un proces activ de formare a unei imagini a unui obiect. Această activitate se manifestă deja la nivel de receptor. Trei perechi de mușchi extrinseci ai fiecărui ochi efectuează mișcarea continuă a ochilor. Unele dintre ele transferă imaginea periferică a unui obiect în centrul retinei, unde acuitatea vizuală este cea mai mare, altele asigură urmărirea obiectelor în mișcare. Percepția unui obiect se realizează prin „palpare” mișcărilor oculare: rapide și de mare amplitudine ( sacadic) mișcări, mișcări mai mici de translație și alternativă ( tremor) cu o frecvență de la 20 la 150 Hz și o amplitudine de 5-15′ arc. min, și derivă— mișcări lente cu o viteză de 6′ arc. min/sec și amplitudine până la 30′ arc. min, împiedicând dezvoltarea adaptării locale. Mișcările ochilor scanează forma și acele elemente cheie ale obiectului de percepție care sunt esențiale în construirea unei imagini vizuale.
În formarea unei imagini perceptive, emisferele stângă și dreaptă ale creierului îndeplinesc diferite funcții. Latura senzorială a percepției este deservită de partea dreaptă, iar partea categorică de emisfera stângă a creierului.
Clasificarea fenomenelor de percepție.
În funcție de participarea voinței, scopul percepției este împărțit în două forme: involuntar (neintenționat, neasociat cu tensiune volițională și un scop prestabilit) și voluntar, intenționat (intenționat).
În funcție de modalitatea receptorilor, aceștia diferă vizuale, auditive și tactile percepţie.
Există, de asemenea, tipuri complexe de percepție: percepția spațiuluiȘi percepția timpului.
În funcție de complexitate, dezvoltare și activitate perceptivă, percepția diferă între simultană (un act) și succesivă (etapă cu etapă, secvențială).
Există, de asemenea, trei niveluri de percepție:
1) senzorial- îmbrățișarea senzorială a unui obiect, intrarea lui în câmpul conștiinței;
2) perceptuale— înțelegerea unui obiect, atribuirea lui unei anumite categorii, clase de obiecte;
3) operațională— domeniul de activitate al obiectului.
Percepțiile pot fi clasificate și în funcție de specificul obiectului de reflecție (percepția operelor de artă, a vorbirii etc.). Percepția este de obicei inclusă într-o anumită activitate, dar poate acționa și ca o activitate independentă.
Orez. 7. Tendința conștiinței de a face un obiect semnificativ este atât de mare încât chiar „vedem” granițe inexistente între triunghi și fundal. Incompletitudinea imaginii complete este plină de texturi stocate în memorie.
Percepția sistematică, special organizată pentru a rezolva orice problemă se numește observație.
Tipare generale de percepție.
Diferite tipuri de percepție au modele specifice. Dar, pe lângă cele intraspecifice, există modele generale de percepție: 1) semnificație și generalitate; 2) obiectivitate; 3) integritate; 4) structura; 5) focalizare selectivă; 6) aperceptie; 7) constanță.
1. Semnificația și generalitatea percepției. Percepând obiecte și fenomene, ne dăm seama și înțelegem ceea ce este perceput.
Percepția este asociată cu atribuirea unui obiect dat unei anumite categorii, concept, cu desemnarea acestuia într-un cuvânt. (Nu întâmplător copiii, atunci când întâlnesc obiecte necunoscute, le cer mereu numele.) Corelația categorică a obiectelor percepute organizează întregul proces de percepție, adecvarea și direcția acestuia. Numai prin determinarea categoriei obiectului perceput îi vei recunoaște toate trăsăturile.
Percepția depinde în mare măsură de scopul și obiectivele activității. Într-un obiect, acele aspecte ale acestuia care corespund sarcinii date ies în prim-plan.
Orez. 10. Percepția unui fragment dintr-un obiect este facilitată de includerea lui în contextul situației. În dreptunghiul de sus, literele nu sunt recunoscute după fragmentele lor. În dreptunghiul inferior, literele sunt ușor de citit datorită contextului situațional.
Orez. 9. Aceste pete împrăștiate sunt combinate într-o singură imagine vizuală, dacă întoarceți imaginea la 180º, veți înțelege semnificația acesteia.
Datorită semnificației și generalității percepției, presupunem și completăm imaginea unui obiect din fragmentele sale individuale (Fig. 7 și 8).
Cea mai simplă formă de înțelegere a obiectelor și fenomenelor este recunoașterea. Aici percepția este strâns legată de memorie. A recunoaște un obiect înseamnă a-l percepe în raport cu o imagine formată anterior.
Recunoașterea poate fi generalizat, când obiectul aparține unei categorii generale (de exemplu, „acesta este un tabel”, „acesta este un copac”, etc.) și diferenţiat(specific), când obiectul perceput este identificat cu un singur obiect perceput anterior. Acesta este un nivel superior de recunoaștere. Pentru acest tip de recunoaștere, este necesară identificarea trăsăturilor specifice unui obiect dat, semnele acestuia.
Recunoașterea se caracterizează prin certitudine, acuratețe și viteză. Când recunoaște, o persoană nu identifică toate trăsăturile unui obiect, ci folosește trăsăturile sale de identificare caracteristice. (Deci, recunoaștem un vapor cu aburi de la distanță prin prezența unei țevi și nu îl confundam cu o barcă.)
Recunoașterea devine dificilă atunci când caracteristicile de identificare sunt insuficiente. Este numit minimul de caracteristici necesare pentru a identifica un obiect pragul de percepție.
Orez. 11. Integritatea percepției este încălcată dacă elementele individuale ale obiectului sunt împrăștiate excesiv. Astfel, atunci când o fotografie de ziar este mărită de zece ori, punctele raster ale unui clișeu tipografic nu se contopesc într-o imagine completă (când imaginea este îndepărtată cu 1 m, integritatea percepției este restabilită).
2. Obiectivitatea percepției. O persoană recunoaște imaginile mentale ale obiectelor nu ca imagini, ci ca obiecte reale, ducând imaginile în exterior, obiectivându-le. Obiectivitate- atribuirea informaţiilor creierului despre obiecte unor obiecte reale. Obiectivitatea percepției înseamnă adecvare, corespondența imaginilor percepției cu obiectele reale ale realității, „obiectivitatea” imaginii.
3. Integritatea percepției.În obiectele și fenomenele realității, semnele și proprietățile lor individuale sunt într-o relație constantă, stabilă. În percepție, ca și în imaginea mentală a unui obiect, acestea conexiuni stabile între componentele unui obiect sau fenomen, care se exprimă în integritatea percepției.
Chiar și în cazurile în care nu percepem unele trăsături ale unui obiect familiar, le suplimentăm mental. Ne străduim să combinăm părțile individuale ale obiectului într-o singură formațiune holistică care ne este familiară (Fig. 9, 10, 11).
Astfel, integritatea percepției este o reflectare a unui obiect ca o integritate sistemică stabilă (chiar dacă părțile sale individuale nu sunt observate în condiții date). Integritatea percepției este încălcată dacă obiectul nu poate fi înțeles (Fig. 12).
4. Structuralitatea percepției. Recunoaștem diverse obiecte datorită structurii stabile a caracteristicilor lor. În procesul de percepție sunt identificate relațiile dintre părțile și laturile unui obiect. Conștientizarea percepției este indisolubil legată de reflectarea relațiilor stabile dintre elementele obiectului perceput (Fig. 12 și 13).
În cazurile în care identificarea structurii unui obiect este dificilă, percepția obiectului ca întreg devine dificilă.
5. Focalizarea selectivă a percepției. Dintre nenumăratele obiecte și fenomene care ne înconjoară, în prezent evidențiem doar câteva dintre ele. Depinde de ce vizează activitatea unei persoane, de nevoile și interesele sale.
Selectivitatea percepției - selecția preferențială a unui obiect din fundal. În acest caz, fundalul servește ca sistem de referință în raport cu care sunt evaluate calitățile spațiale și de culoare ale figurii.
Orez. 14. În figura din stânga se disting predominant două sectoare verticale, iar în dreapta sectoare orizontale.
Obiectul iese în evidență din fundal de-a lungul conturului său. Conturul este contrast. Percepem un contur datorită unui „salt” în luminozitate sau culoare. Cu cât conturul unui obiect este mai clar și mai contrastant, cu atât este mai ușor să-l evidențiezi. Și invers, dacă contururile obiectului sunt neclare, înscrise în liniile fundalului, obiectul este greu de distins. (Acest fenomen stă la baza camuflajului.)
Selectivitatea percepției este însoțită de centralizarea percepției - o extindere subiectivă a zonei de focalizare a atenției și compresia zonei periferice. Când obiectele sunt echivalente, obiectul central și obiectul mai mare sunt evidențiate predominant (Fig. 15, 16).
Obiectele situate de-a lungul axelor verticale și orizontale sunt supuse selecției cu prioritate (Fig. 14).
Orez. Fig. 18. Distribuția punctelor de fixare vizuală pe un panou pătrat la perceperea unui material omogen.
Dacă obiectul și fundalul sunt echivalente, atunci se pot transforma unul în altul (fondul devine obiect, iar obiectul devine fundal (Fig. 17).
Cu toate acestea, chiar și atunci când se percepe un material omogen, atenția este distribuită neuniform (Fig. 18).
6. Apercepția(din lat. anunț- la și perceptio- percepția) - dependența percepției de experiență, cunoștințe, interese și atitudini ale individului. Privind de departe un foc care arde, nu-i simțim căldura, dar această calitate este inclusă în percepția focului. În experiența noastră, focul și căldura au intrat într-o legătură puternică. Privind o fereastră înghețată, adăugăm percepției noastre vizuale și senzațiile de temperatură obținute din experiența trecută. În funcție de experiența anterioară, cunoștințele și orientarea profesională, o persoană își percepe selectiv diferitele aspecte (Fig. 19).
Apercepția poate fi personală și situațională (noaptea în pădure un ciot poate fi perceput ca figura unui animal periculos).
7. Constanța percepției. Aceleași obiecte familiare sunt percepute constant de noi în condiții schimbătoare: sub iluminare diferită, din puncte de vedere diferite, la distanțe diferite. Constanța percepției(din latină constantis - constantă) - independența reflectării calităților obiective ale obiectelor (dimensiune, formă, culoare caracteristică) față de condițiile modificate ale percepției lor - iluminare, distanță, unghi de vedere.
Imaginea dimensiunii unui obiect pe retina ochiului atunci când este perceput de la distanțe apropiate și îndepărtate va fi diferită. Cu toate acestea, interpretăm aceasta ca distanța sau proximitatea obiectului și nu ca o schimbare a dimensiunii acestuia (Fig. 20, 21).
Orez. 20. Constanța percepției. Din două obiecte de dimensiuni egale, cel mai îndepărtat produce o imagine mai mică pe retină. Cu toate acestea, acest lucru nu afectează evaluarea adecvată a valorii lor reale. În același timp, creierul ține cont de informații despre acomodarea lentilei (cu cât obiectul este mai aproape, cu atât suprafața lentilei este mai curbată), despre convergența axelor vizuale (convergența axelor vizuale ale celor două ochi) și despre tensiunea mușchilor oculari.
Când percepeți un obiect dreptunghiular (un dosar, o foaie de hârtie) din diferite puncte de vedere, pe retina ochiului poate apărea un pătrat, un romb sau chiar o linie dreaptă. Cu toate acestea, în toate cazurile păstrăm forma inerentă a acestui obiect. O foaie de hârtie albă, indiferent de iluminare, va fi percepută ca o foaie albă, la fel cum o bucată de antracit va fi percepută cu calitatea sa inerentă a culorii, indiferent de condițiile de iluminare.
Constanța percepției nu este o calitate ereditară; ea se formează prin experiență și prin procesul de învățare. Piloții de aeronave supersonice interpretează la început apropierea foarte rapidă a unui obiect ca fiind creșterea lui în dimensiune și apare o lipsă temporară de constanță. Non-constanța poate apărea la perceperea reliefului în fotografii și desene (Fig. 22).
Non-constanță(din lat. iludere- a înșela) - o iluzie a percepției, distorsiune în percepția obiectelor. Cele mai comune iluzii vizuale. Ele apar din mai multe motive. Iluzia de iradiere, în care obiectele luminoase apar mai mari decât obiectele întunecate egale, este asociată cu iradierea excitației în retină (Fig. 23).
Mărimea percepută a figurilor depinde de mediul lor obiectiv. Da mulțumesc iluzii de contrast obiectele de aceeași dimensiune vor apărea de dimensiuni diferite dacă unul dintre ele este înconjurat de obiecte mari, iar celălalt este înconjurat de obiecte mai mici (iluzie Ebbinghaus - Fig. 24, 25).
În iluzia Müller-Lyer, două linii identice care se termină în unghiuri orientate diferit par a fi inegale în lungime. Datorită diferenței mari dintre două părți adiacente ale obiectelor identice, una dintre ele pare mare (Fig. 26).
Orez. 25. Cifrele identice pe un zero mai mic par mai mari.
Orez. 24. Iluzia de contrast. Cercul interior din stânga apare mai mare decât cercul interior din dreapta. În realitate, sunt egali (iluzie Ebbinghaus).
Liniile verticale sunt supraevaluate comparativ cu cele orizontale (Figura 27). Liniile paralele apar neparalele datorită influenței liniilor care le intersectează (iluzia Zellner - Fig. 28). Segmentele unei linii drepte care intersectează două dreptunghiuri verticale sunt percepute ca segmente situate la diferite niveluri (iluzia Pogendorff - Fig. 29). Din cauza supraestimării dimensiunii unghiurilor ascuțite, un cerc cu un pătrat înscris în el pare să fie îndoit la colțurile pătratului (Fig. 30.)
Atât mecanismele receptorilor, cât și funcționarea sistemului nervos central sunt implicate în apariția iluziilor. Unele iluzii vizuale sunt cauzate de proprietățile optice ale ochiului.
Nu numai iluziile vizuale sunt supuse iluziilor, ci și alte tipuri de percepție Deci, dacă țineți în mâini două obiecte identice ca greutate și aspect, dar diferite ca volum (de exemplu, o minge mare și una mai mică, dar nu ca greutate), atunci obiectul mai mic este perceput ca fiind mai greu (iluzie Charpentier). ). Acest lucru se explică prin experiența noastră generală - cu cât obiectul este mai mare, cu atât greutatea acestuia este mai mare.
Dacă, după ce am încrucișat indexul și degetul mare, atingem o minge sau un creion, plasând aceste obiecte în crucea rezultată, atunci vom simți o atingere dublă (iluzia lui Aristotel). Acest lucru se explică prin faptul că câmpurile receptive ale degetelor opuse ating de obicei obiecte diferite.
Iluziile de contrast sunt comune nu numai în domeniul percepției vizuale, ci și în domeniul senzațiilor auditive, gustative, tactile, de temperatură și kinestezice. Astfel, iluzia de contrast a sensibilității kinestezice apare după percepția repetată a obiectelor care diferă ca greutate și volum - prezentarea ulterioară a obiectelor egale în aceleași privințe este percepută iluzorie: obiectul situat în locul unui obiect mai mic prezentat anterior pare mai mare și mai greu (experimentele de instalare ale lui Uznadze) .
În unele cazuri, iluziile vizuale pot fi cauza unor acțiuni nepotrivite. De exemplu, la intrarea în tunelul din Piața Triumfalnaya (fosta Piața Mayakovsky) din Moscova, mașinile au intrat adesea în traficul din sens opus. Psihologi experți au constatat că lumina publicitară, aflată atunci pe clădirea restaurantului Sofia, a căzut în așa fel încât a creat iluzia unei deplasări a intrării în tunel. După ce panoul a fost înlocuit, încălcările rutiere au încetat.
Iluziile sunt recunoscute datorită cunoștințelor noastre psihologice. Ele nu sunt doar „dăunători” percepției noastre, ci și un factor care asigură adecvarea imaginilor convenționale. Datorită iluziilor, traducem imagini bidimensionale ale picturilor artistice în reprezentări spațiale tridimensionale și interpretăm imagini de dimensiuni diferite ca aceleași, dacă se țin cont de circumstanțele însoțitoare.
Caracteristici ale percepției spațiului și timpului.
Spațiul și timpul sunt forme universale de existență a materiei. Percepția spațiului și a timpului reflectă relații obiective spațio-temporale dintre obiecte.
Percepția calităților spațiale ale unui obiect constă în percepția dimensiunii, formei, volumului, distanței, locației obiectelor și mișcării acestora. Mărimea și forma obiectelor sunt percepute ca rezultat al unei combinații de senzații vizuale, tactile și kinestezice (muscular-motorii) din experiența umană.
Unul dintre factorii percepției spațiale este natura binară a simțurilor și simetria corpului uman. Când percepe caracteristicile spațiale ale obiectelor, locația lor în spațiu, o persoană pleacă din poziția normală a corpului său, perpendicular pe planul pământului și ia în considerare datele aparatului de echilibru.
Percepția formei- un proces perceptiv complex. Mișcările rapide, spasmodice ale ochilor sunt de mare importanță în ea. În acest caz, datele optice sunt procesate de creier în combinație cu datele de la mușchii oculomotori - ochiul, așa cum ar fi, simte obiectul.
Orez. 35. Constanta in perceptia imaginilor in relief. Întoarceți modelul la 180º - proeminențele mici vor fi percepute ca adâncituri, iar adânciturile mari ca proeminențe. Aceasta depinde de interpretarea subconștientă a direcției luminii, de obicei îndreptându-se spre observator.
Procesul de percepție vizuală are o anumită etapă - microgeneza. În prima etapă (30 - 50 ms) se evaluează poziția spațială, distanța și dimensiunea stimulului vizual (obiectului). Când se percepe un obiect în mișcare, este nevoie de 50 până la 140 ms pentru a determina parametrii mișcării acestuia. În continuare, se realizează specificarea formei obiectului perceput.
Întregul proces de formare a unei imagini vizuale stabile localizate spațial este finalizat la 300 ms după prezentarea stimulului.
Ochiul, în cuvintele lui I.M. Sechenov, funcționează ca un dispozitiv de măsurare. Când percepeți o formă plată, este esențială o distincție clară a contururilor unui obiect, a conturului acestuia. Atunci când se percepe o formă tridimensională, rolul principal este jucat de vederea în profunzime. Cu cât obiectul este mai aproape, cu atât vederea în profunzime este mai intensă. Astfel, forma unui cub pare mai alungită de aproape, și aplatizată la distanță. Tunelurile, aleile și obiectele similare extinse, când sunt privite de la distanță, par mai scurte decât atunci când sunt percepute la distanță apropiată.
Atunci când se percepe forma unui obiect, interacțiunea acestuia cu fundalul este esențială.(din franceză fon - jos, bază). În percepția vizuală, fundalul servește ca bază pentru un cadru de referință - culoarea și caracteristicile spațiale ale unui obiect sunt evaluate în raport cu fundalul. Fundalul oferă informații despre situația percepției și asigură constanța percepției.
Orez. 37. Vasă de rubin. În această figură, se percepe alternativ imaginea unei vaze pe un fundal negru, apoi două profile pe un fundal alb. Cu toate acestea, dacă unul dintre obiecte devine subiect de cercetare activă, atunci va deveni și un obiect stabil de percepție.
Orez. 36. Și în această imagine este percepută în mod consecvent doar figura centrală. De ce?
În situații de echivalență între obiect și fundal, efect de dualitate a figurii. În acest caz, apar fluctuații periodice ale atenției — apare fluctuația acesteia (Fig. 36, 37).
Claritatea percepției este facilitată de delimitarea ascuțită a conturului obiectului. Procesul de percepție a acestuia începe cu diferența de contur a unui obiect. Numai după aceasta forma și structura sa diferă.
Relieful și volumul obiectelor, adâncimea spațiului sunt percepute datorită faptului că imaginea lor cade pe puncte necoincidente (disparate) ale retinei a doi ochi - în acest caz, imaginea din retinele ambilor ochi nu coincide complet și, ca urmare, efect stereoscopic
Depărtarea obiectelor este percepută şi datorită vederii binoculare. Percepția distanței unui obiect depinde nu numai de dimensiunea imaginii sale pe retină, ci și de puterea tensiunii mușchilor oculari și de curbura cristalinului. Când vizualizați obiecte îndepărtate, obiectivul devine plat. Această modificare a curburii lentilei în funcție de distanța obiectelor în cauză se numește cazare. Dar cazarea oferă informații despre distanța obiectelor doar într-un interval de până la 6 m. Dacă obiectele sunt situate la o distanță mai mare, atunci informațiile despre distanța lor vin la creier din poziția relativă a axelor vizuale (Fig. 38) .
Orez. 39. Percepția vizuală stereoscopică. Relieful, volumul, profunzimea sunt reflectate datorita vederii binoculare - vedere cu doi ochi. În partea de sus este percepția unui obiect cu un ochi stâng și unul drept. Mai jos este un obiect vizibil cu ambii ochi.
Orez. 38. Reflectarea adâncimii spațiului, distanța obiectului. Pentru a evalua distanța obiectelor, se folosesc informații despre starea cristalinului ochiului (fenomenul de acomodare), mărimea unghiului de convergență al axelor vizuale, tensiunea mușchilor oculari, suprapunerea unor obiecte. de către alții, date privind perspectiva liniară și aeriană.
Pentru perceperea distanței obiectelor, nu numai acomodarea lentilei și poziția relativă a axelor vizuale sunt esențiale, ci și perspectivă liniară și aeriană. Liniile în retragere par să convergă la orizont. Perspectiva liniară este îmbunătățită de slăbirea diferenței dintre lumină și umbră, pierderea micilor detalii individuale. Perspectiva aeriană constă într-o ușoară modificare a culorii obiectelor sub influența nuanței albăstrui a aerului. Perspectiva spațială este determinată și de gradientul de densitate al texturii obiectelor (Fig. 40).
Detectarea adâncimii spațiului este limitată pragul de vedere profund
Esențială pentru percepția distanței obiectelor este compararea dimensiunii acestora cu dimensiunea cunoscută a altor obiecte. Acest lucru este de o importanță deosebită în cazurile în care obiectele sunt la mai mult de 450 m distanță (distanța maximă despre care se primesc informații ca urmare a pozițiilor relative ale axelor vizuale). Se numește distanța de la care sunt identificate obiectele pragul de discriminare spațială(vezi tabelele de mai jos).
Orez. 40. Adâncimea unui obiect este determinată de gradientul de densitate al texturii sale.
Pragurile spațiale de percepție a individului
obiecte:
Orez. 41. Pragul vederii în profunzime este diferența minimă a distanței a două obiecte percepute de observator. Pragul de vedere în profunzime este exprimat cantitativ prin diferența dintre unghiurile paralactice corespunzătoare. Pentru majoritatea oamenilor, pragul de vedere în adâncime este de 5* (cinci secunde de arc).
Praguri spațiale pentru elementele distinctive ale aspectului uman:
Mișcarea în spațiu a obiectelor, mișcarea lor este percepută datorită mișcării imaginii lor pe retină. Mișcarea ochiului și a capului este, de asemenea, esențială pentru percepția mișcării. La estimarea vitezei de mișcare, se face o ajustare pentru distanța obiectului în mișcare. Pragul de percepție a mișcării este egal cu 5 ang. min/sec, care corespunde vitezei maxime de mișcare a ochiului de urmărire. Direcția de mișcare a unui obiect este determinată de o modificare a poziției acestuia față de alte obiecte, precum și de mecanismul ochilor perechi (Fig. 42).
Orez. 42. Munca în pereche a ochilor este unul dintre mecanismele care asigură perceperea direcției de mișcare a obiectelor.
Se numește capacitatea de a evalua corect relațiile spațiale ale obiectelor ochiul. Există contoare de ochi statice și dinamice:
Contor static de ochi - determinarea dimensiunii obiectelor staționare, a distanței acestora și a distanțelor dintre ele de către un observator staționar;
Ochi dinamic - capacitatea de a determina relația dintre obiectele în mișcare.
Există caracteristici individuale semnificative ale ochiului.
Capacitatea de a vedea cele mai mici obiecte se numește acuitate vizuală sau putere de rezoluție a ochiului. Acuitatea vizuală este egală cu unu (este normal) dacă o persoană distinge obiecte cu o dimensiune unghiulară de 1 minut (persoanele cu vedere normală disting obiecte cu dimensiunea de 3 cm la o distanță de 100 m). Acuitatea vizuală depinde de familiarizarea preliminară cu obiectul, de așteptarea acestuia în câmpul vizual, de culoare, de contrastul dintre obiect și fundal și de durata stimulului vizual. Acuitatea vizuală scade odată cu creșterea vitezei unghiulare a unui obiect.
În geneza sa, percepția vizuală este asociată cu atingerea.
Atingere- una dintre sursele principale ale ideilor noastre spațiale. (La un moment dat s-a crezut chiar că mâna învață ochiul să vadă. Ulterior, însă, acest lucru a fost infirmat de datele experimentale.) Mișcările de palpare ale mâinilor reproduc conturul unui obiect, ca și cum ar fi luat un ghips din acesta.
Există o distincție între atingerea pasivă și cea activă:
Atingerea pasivă formează o imagine tactilă a conturului unui obiect atunci când este mișcat pe o mână care se odihnește;
Atingerea activă se caracterizează prin simțirea activă a unui obiect.
Atingerea bimanuală – simțirea cu ambele mâini – optimizează strategia perceptivă. În acest caz, funcțiile mâinilor sunt separate; mâna stângă (pentru dreptaci) îndeplinește funcția de sprijin și referință.
Percepția timpului- reflectarea duratei, vitezei și succesiunii fenomenelor. Relațiile temporare se reflectă prin:
cronometrie— timpul de numărare, măsurat utilizând mișcarea uniformă a obiectelor (aceasele ceasului);
cronologie— reflecții ale timpului în concordanță cu evenimente comune tuturor (anotimpuri, evenimente istorice);
cronognozie— timpul subiectiv (experiența subiectivă a duratei evenimentelor în funcție de semnificația și colorarea emoțională a acestora).
Atunci când se evaluează intervalele de timp și durata evenimentelor, trebuie să se țină seama de particularitățile percepției subiective a timpului. Cu emoțiile pozitive, timpul este subestimat, iar cu emoțiile negative, este supraestimat. O subestimare a timpului este întotdeauna rezultatul dominației excitației asupra inhibiției. Exagerarea timpului este asociată cu predominanța inhibiției, care apare ca urmare a expunerii la stimuli monotoni, nesemnificativi. În aceleași condiții de activitate, timpul mai mic de 1 minut este de obicei exagerat, iar timpul mai mare de 5 - 10 minute este subestimat.
Întregul complex de analizoare este implicat în reflecția timpului. Cu toate acestea, intervalele de timp sunt diferențiate în cea mai mare măsură de analizoarele kinestezice și auditive. Astfel, dacă intermitența influențelor vizuale diferă la intervale între ele de până la 1/20 sec, atunci intermitența influențelor tactile diferă la intervale de 1/40 sec, iar a influențelor sonore - la intervale de 1/100 sec.
Perioada de timp este estimată mai precis la efectuarea mișcărilor și la perceperea influențelor auditive. În acest caz, apare un acompaniament motor și sonor involuntar, activând procesul de percepție a timpului.
În activitățile care implică stabilirea intervalelor de timp, o persoană realizează o mare dezvoltare a „simțului” timpului. Percepția timpului este perturbată în condiții extreme (stres, afect, frustrare), cu privare senzorială prelungită, intoxicație cu alcool și droguri.
Percepție, persoană cu persoană.
Orez. 43. Probabilitatea de diferențe între elementele faciale la expuneri reduse.
Orez. 44. Probabilitatea rolului suport al elementelor faciale în timpul identificării.
Ca obiect de percepție, o persoană are o semnificație socială specială. Atunci când percepe o persoană care este nouă pentru sine, subiectul identifică în el pe acelea trăsăturile aspectului său, care oferă informații despre acesta calități mentale și sociale. O atenție deosebită este acordată posturii, mersului, gesturilor, expresiilor faciale, vocii, vorbirii, obiceiurilor comportamentale, manierelor și îmbrăcămintei. Unul dintre primele locuri este ocupat de caracteristicile profesionale ale unei persoane, statutul său social și calitățile de bază morale și comunicative: furios, amabil, vesel, retras, sociabil etc. Elementele individuale, trăsăturile feței și ale capului sunt identificate selectiv și identificate cu o precizie diferită (Fig. 43, 44).
Caracteristicile personalității bazate pe aspectul ei sunt interpretate în diferite moduri:
emoţional- calitățile sociale sunt atribuite unui individ în funcție de atractivitatea estetică a aspectului său (o persoană frumoasă în exterior este interpretată ca o persoană bună);
analitic- fiecare dintre elementele aspectului este asociat cu o proprietate mentală specifică a unei persoane (buze comprimate, sprâncene încruntate - o persoană furioasă etc.);
perceptiv-asociativ- unei persoane i se atribuie calitățile altei persoane care îi este similară din exterior;
social asociativ- unei persoane i se acordă calități de un anumit tip social în funcție de anumite semne exterioare caracteristice (în ochelari și pălărie - un intelectual; într-un pardesiu - un militar).
O imagine generalizată a unei persoane bazată pe semne externe influențează interacțiunea cu acea persoană.
Percepția unei persoane de către o persoană este supusă anumitor stereotipuri, standarde și standarde formate social. Impresia generală a unei persoane, ideea statutului său social sunt transferate la toate manifestările particulare ale unei anumite personalități („“). Informațiile percepute inițial despre o persoană pot avea o semnificație dominantă („efectul de primație”).
Diferențele semnificative în statutul social al celor care comunică dau naștere „efectului de distanță socială”. Manifestarea extremă a acestui efect este exprimată prin dispreț și ură față de reprezentanții altor grupuri sociale.
Evaluările și sentimentele oamenilor atunci când se percep unii pe alții sunt multiple. Dar practic ele sunt împărțite în conjunctiv- unirea si disjunctiv- deconectare. Sentimentele disjunctive sunt cauzate de ceea ce este condamnat într-un mediu dat.
A.A. Bodalev a efectuat următorul experiment. Două grupuri de persoane au primit aceeași fotografie și au fost rugate să descrie persoana înfățișată în fotografie. Unui grup i s-a spus că va vedea un portret al unui erou, în timp ce celuilalt grup a fost avertizat că va vedea o imagine a unui criminal.
S-a dovedit că subiecții se aflau sub influența stereotipului și a atitudinii în aprecierile lor. Iată un portret verbal dat de un bărbat care credea că în fața lui se află imaginea unui erou: „Tânăr de aproximativ 25 - 30 de ani, un chip voinic, curajos, cu trăsături faciale obișnuite. Aspectul este foarte expresiv. Are părul dezordonat, neras, iar gulerul cămășii este descheiat. Aparent, acesta este eroul unui fel de bătălie, deși nu poartă o uniformă militară.”
Subiectul, care credea că în fața lui se află portretul unui criminal, a făcut următoarea descriere verbală: „Această fiară vrea să înțeleagă ceva. Arată inteligent și fără întrerupere. Bărbie standard, pungi sub ochi, silueta masivă, îmbătrânire, aruncată înainte...”
În funcție de importanța pe care oamenii o acordă diferitelor trăsături ale imaginii externe a unei persoane, ei se percep reciproc diferit.
Percepția vorbirii orale.
Din punct de vedere fizic, vorbirea este o combinație de sunete care variază ca frecvență și intensitate.
Inteligibilitatea maximă a vorbirii orale apare la o intensitate a vorbirii de 40 dB. La o intensitate a vorbirii de 10 dB, sunetele vorbirii nu sunt percepute ca cuvinte conectate. Pentru transmiterea satisfăcătoare a mesajelor vocale în condiții de zgomot, intensitatea sonoră a vorbirii trebuie să fie cu 10 dB mai mare decât nivelul de zgomot. Vorbirea este înecată în special de zgomotul de joasă frecvență.
Inteligibilitatea vorbirii crește odată cu controlul vizual al vorbitorilor, vocabularul vorbirii care este familiar ascultătorilor, intensitatea semnificativă a vorbirii și repetarea frazelor complexe în forma lor originală.
Rata optimă de vorbire este de 70 de cuvinte pe minut; limita superioară este de 120 de cuvinte pe minut.
Aşa cum este un fenomen condiţionat social al percepţiei vorbirii proces gnostic- procesul de determinare a sensului și semnificației structurilor de vorbire percepute; acest proces este caracterizat de diferite niveluri de recunoaștere și discriminare. În percepția vorbirii orale există senzoriale, perceptuale și semantice niveluri.
În funcție de maturitate, procesul de percepere a vorbirii orale poate fi succesiv(extins) și simultan(a prabusit).
Percepția vorbirii orale este însoțită de predicție probabilistică. Cuvintele lungi sunt înțelese și recunoscute mai bine decât cuvintele scurte. Volumul frazei nu trebuie să depășească 7 ± 2 cuvinte. Cele mai semnificative cuvinte trebuie plasate în prima treime a frazei. Pe baza începutului frazelor standard, ascultătorul prezice fraza ca întreg. Nivelul și profunzimea predicției vorbirii depind de cultura de vorbire a ascultătorului.
Percepția semantică a unui mesaj de vorbire depinde și de implicarea lui situațională, structura semantică logică, lungimea și profunzimea frazelor, semnificația lor comunicativă, orientarea atitudinii a ascultătorului și nivelul dezvoltării sale mentale.
Percepția unei persoane asupra mediului înconjurător al subiectului.
Mediul care înconjoară o persoană este perceput de acesta în întregime, și nu ca un set de obiecte izolate. Acest mediu este considerat de o persoană ca un domeniu al vieții sale.
Locul de reședință permanentă acționează ca un centru psihologic pentru o persoană, o arenă a activității sale și o sursă a anumitor stări mentale. (Psihologul William Sheldon identifică chiar tipuri psihologice speciale de oameni în funcție de interacțiunea lor mentală cu mediul. Ectomorfă tipul percepe mediul în funcție de starea sa de spirit. Mezomorf tipul percepe mediul înconjurător ca pe un obiect de măiestrie - călători, alpiniști, antreprenori. Endomorf tipul percepe mediul ca pe un obiect liric - poeți, artiști.)
Mediul dictează un anumit mod de comportament pentru o persoană, activează și inhibă reacțiile sale motorii și creează o anumită stare de spirit. Mediul din jurul unei persoane evocă o reacție estetică și asocieri intime.
Estetica și organizarea mediului uman este un semn al culturii, civilizației și competenței psihologice a unei societăți.
Orez. 45. Proporționalitatea corpului uman.
Popoare diferite în momente diferite își dezvoltă propriile standarde estetice. Cu toate acestea, există și norme psihologice generale ale frumuseții. Ceea ce este frumos este ceea ce este armonios, iar ceea ce este armonios este ceea ce optimizează procesul de percepție. Corpul uman însuși este frumos, armonios și proporțional (Fig. 45).
cuvânt grecesc armonieînseamnă armonie, proporționalitate, echilibru al părților întregului. Părțile unui obiect armonios sunt subdivizate, subordonate și ordonate în așa fel încât să ofere o anumită focalizare a atenției. Un obiect este convenabil pentru percepție dacă are o anumită organizare funcțională și structurală.
În operele de artă, relația proporțională a așa-numitului „ ratia de aur„- partea mai mică se referă la cea mai mare, așa cum partea mai mare se raportează la întreg (aproximativ 3:5, 5:8; mai precis - 100:161). Efectul pozitiv al stimulilor într-un astfel de raport a fost descoperit empiric în vremuri străvechi. Utilizarea proporției „secțiunii de aur” în arhitectură, sculptură, pictură, muzică (intervale în timpul sunetului, raportul dintre sunete și înălțimi) promovează integritatea percepției, conferă obiectului armonie (o cutie obișnuită arată frumos dacă dimensiunile sale au raportul „secțiunii de aur”).
Un obiect armonios se distinge prin echilibrul elementelor sale, distribuția optimă a maselor optice, simetria și ritmul aranjamentului părților sale.
Ritmul este folosit pentru a evita monotonia și pentru a menține activitatea de percepție. În acest scop, se folosesc modificări ritmice în întinderea spațială a elementelor obiectului, în distanțele dintre ele, alternanța tonalității acestora, configurația (alternarea îngroșării și subțierii, convexității și concavității etc.).
Când percepeți un obiect, greutatea părților sale este interpretată subconștient. Această interpretare depinde de amplasarea elementelor obiectelor în raport cu axele sale verticale și orizontale. În centrul compoziției, elementul cântărește mai puțin (deși are o semnificație mai mare), iar la margini cântărește mai mult. Nu întâmplător, în picturile maeștrilor remarcabili ai picturii, figurile situate în centru sunt ponderate cu diverse tehnici vizuale (culoare mai grea, dimensiune mai mare etc.). Elementele unui obiect situate în partea superioară par mai grele decât cele din partea inferioară. Elementele situate în dreapta par mai grele decât cele situate în stânga. (Uitați-vă cu atenție la pictura lui Rafael „Madona Sixtină”. Figura călugărului din partea stângă a imaginii este reprezentată mai mare decât figura femeii din partea dreaptă a imaginii - acest lucru realizează echilibrul în întreaga compoziție.)
Interpretarea greutății elementelor unui obiect depinde nu numai de dimensiune, ci și de culoarea acestora. Cele mai grele sunt culorile roșu și alte culori în partea cu lungime de undă lungă a spectrului.
În sistemul vizual predomină orientarea verticală. Linia verticală este baza de care sunt atașate pozițiile relative ale părților obiectului. Când un obiect este poziționat vertical, echilibrul său simetric este evaluat. În funcție de funcția obiectului, i se dă o simetrie diferită:
absolut— repetarea elementelor pe partea stângă și dreaptă;
relativ- repetarea numai a elementelor omogene individuale.
Obiect armonios- un obiect al cărui conținut este exprimat simplu. Prin simplitatea unui obiect nu înțelegem simplificarea sa primitivă, ci definiția clară, concizia, completitudinea și unitatea clară a elementelor sale. Acest tip de simplitate este principalul avantaj al unei adevărate opere de artă.
Sub simplitatea compoziției nu trebuie să înțelegem varietatea limitată a elementelor sale. Un obiect cu mai multe părți poate fi mai simplu decât un obiect cu mai puține. (Astfel, un pătrat cu cele patru laturi este o figură mai simplă decât un triunghi. Simplitatea mai mare a unui pătrat constă în egalitatea unghiurilor și a laturilor sale, în distanța egală a laturilor față de centru și în simetria lor față de orizontală. și axele verticale.) Simplitatea unui obiect este determinată nu atât de detaliile limitărilor sale, cât de numărul limitat de caracteristici structurale. Un obiect este simplu și concis dacă conținutul său complex este acoperit de un număr minim de caracteristici structurale.
Impresia estetică a unui obiect este sporită dacă subliniază culoarea naturală și textura materialelor folosite. Combinarea acelorași culori de diferite saturații sporește impresia de plasticitate a obiectului. Diviziunea de culoare trebuie să corespundă diviziunii funcționale. Este recomandabil să combinați elemente omogene funcțional cu o singură culoare. Dezmembrarea obiectului și contrastul elementelor sale nu ar trebui să complice latura sintetică a percepției.
Organizarea armonioasă a mediului subiectului înseamnă evitarea matei, terne, incolore și dezordine - tot ceea ce a ajuns recent să fie numit un mediu agresiv.
Viața umană ar trebui să se desfășoare într-un mediu estetic, organizat funcțional, ergonomic.
Diferențele individuale de percepție.
Experiența de viață, cunoștințele, interesele, nivelul de dezvoltare mentală determină caracteristicile individuale ale percepției - completitudinea și acuratețea acesteia. Reprezentanții tipului sintetic de percepție au o mai mare integritate și emoționalitate a percepției. Reprezentanții de tip analitic arată o tendință mai mare de a evidenția și explica aspectele individuale ale unui obiect. Cel mai comun este tipul mediu de percepție analitico-sintetică.
Persoanele cu o dezvoltare insuficientă a activității de diferențiere se caracterizează prin percepție incompletă și inexactă. Este adesea completată de adăugiri subiective, mai ales în situații de emotivitate sporită. Expunerea unei persoane la stereotipuri rigide are un impact semnificativ asupra percepției. Experiența și cunoștințele incomplete duc la percepție fragmentată, lipsă de semnificație și integritate a percepției.
Percepând obiecte și fenomene, o persoană le evaluează. Curiozitatea, curiozitatea, analiticitatea sunt exprimate în el abilități de observație- capacitatea de a percepe trăsături subtile semnificative ale fenomenelor (Fig. 46).
Orez. 46. Abilitatea de a observa productiv se numește observație. În acest desen, semnul de pe fiecare mână este realizat de un obiect specific. Care?
Percepția se numește altfel percepție (din latinescul percepcio - eu percep), iar procesele percepției se numesc procese perceptive.
Neurofiziologul american J. Pittigrew a descoperit neuronii de disparitate corticale (din latinescul disparatis - separat). Acești neuroni au două zerouri receptive - sunt excitați doar atunci când imaginea atinge ambele zerouri simultan. Așa se explică faptul că atunci când se percepe un obiect cu un singur ochi, apare un efect stereoscopic.
Efectul mișcării obiectului poate apărea și dacă diferite faze ale obiectului sunt percepute la intervale scurte - un efect stroboscopic. Astfel, la perceperea unui film, atunci când 24 de cadre cu o imagine statică se schimbă într-o secundă, apare efectul de mișcare.
Bodalev A.A. Percepția și înțelegerea omului de către om. M., 1989.
Acest rol al verticalei se datorează forței gravitației direcționate pe verticală care acționează constant asupra tuturor organismelor vii.
Tot ceea ce percepem este împărțit în „figură” („obiect”) și „fond”. Și aceasta este o caracteristică, trăsătură cheie a percepției noastre, oferind toate celelalte abilități ale acesteia.Nu toate obiectele sunt percepute în mod egal de către noi. În timp ce suntem în pădure, putem vedea simultan zeci și chiar sute de copaci diferiți. Dar unii copaci sunt mai aproape decât alții și, de obicei, primesc mai multă atenție; în percepția noastră sunt prezentați mai detaliat. Dacă unul sau mai mulți copaci se află în centrul atenției noastre (conștiința noastră este concentrată asupra lor), atunci acest copac sau mai mulți copaci din apropiere formează o figură (obiect). În acest caz, toți ceilalți copaci, împreună cu alte obiecte (cer, pământ, iarbă etc.) formează fundalul.
De ce acest copac sau grup de copaci anume a devenit o figură în exemplul nostru? Pentru că ne-au atras atenția. De ce au fost implicați este o altă întrebare. În primul rând, ar putea fi implicate mecanisme involuntare - vorbim despre un reflex de orientare. Poate că copacul s-a legănat și a scârțâit suspicios, iar acest lucru ne-a atras atenția înainte de a putea da fenomenului o evaluare conștientă. În al doilea rând, un anumit arbore ar putea fi strâns legat de activitățile curente. Să presupunem că am vrut să-l navigăm - unde este nordul, unde este sudul. Cineva ar fi putut să ne lase urme de vopsea pe copaci, iar acum trebuie să ne uităm la fiecare copac unul câte unul... În al treilea rând, copacul ne-ar fi putut interesa de neobișnuirea lui. De exemplu, într-o pădure de pini am dat peste un mesteacăn sau toate ramurile unui copac uscat au fost rupte. Deoarece o persoană este proiectată în așa fel încât să absoarbă în mod constant cunoștințe noi, totul neobișnuit îi atrage automat atenția.
În viața de zi cu zi, aproape în orice moment, simțurile noastre sunt afectate de o mare varietate de obiecte. Deschizând o carte, percepem aproximativ două mii de caractere pe o pagină; dar cu vederea periferică percepem altceva, de exemplu, mobilierul într-un apartament. Fiind pe stradă, putem vedea simultan zeci și sute de oameni, multe mașini, păsări pe cer, o duzină-două case, sute și mii de ferestre în aceste case, aceiași copaci, gunoaie, pietre mici, panouri publicitare, scrisori. pe aceste panouri publicitare și alte semne și așa mai departe. După cum am menționat deja, nu toate obiectele sunt percepute de noi în același mod. Unele dintre ele ies în evidență pentru noi, vin în prim-plan și ne concentrăm asupra lor. Altele se retrag în fundal, într-un anumit sens se contopesc unele cu altele și sunt percepute mai puțin clar.
Tiparele de percepție a unei figuri (obiect) și a fundalului se aplică nu numai percepției vizuale, ci și percepției auditive. Fiind pe aceeași stradă, nu numai că vedem mii de obiecte, dar auzim și multe dintre ele. Vedem zece mașini conducând - auzim zece zgomote diferite de foșnet emise de cauciucuri (strict vorbind, o mașină are cel puțin patru roți, deci există mai multe surse separate de sunet). Vedem trei oameni vorbind la telefon - îi auzim. În plus, există surse de sunet pe care nu le putem vedea, cum ar fi sunetul vântului sau conversația oamenilor care stau după colț. În același timp, unele sunete pot acționa și ca o figură pentru noi dacă suntem concentrați asupra acestui sunet sau asupra obiectului atenției în general.
Ceea ce este tipic pentru percepția auditivă este faptul că o figură iese în evidență din fundal datorită direcției sursei de sunet. Când percepția noastră auditivă este îndreptată către sursa de sunet, devine mult mai ușor să filtrezi zgomotul de fundal inutil. Dacă suntem la o petrecere zgomotoasă sau pe stradă în orele de vârf și vorbim, ne putem auzi relativ bine interlocutorul și îi distingem cuvintele destul de clar. Dacă înregistrați aceste sunete pe un magnetofon și apoi le ascultați, atunci, cel mai probabil, nu veți mai putea înțelege cuvintele și poate nici măcar sunetul vocii nu va fi de înțeles.
Din punct de vedere istoric, introducerea conceptelor de figură și teren a apărut în artele vizuale. În psihologie, această problemă a fost considerată mai întâi ca o problemă independentă de către psihologul danez E. Rubin. O figură este de obicei numită o parte închisă, proeminentă, care atrage atenția din câmpul fenomenologic și tot ceea ce înconjoară figura este fundalul.
Desigur, relația dintre subiect și fundal este dinamică. Ceea ce aparține în prezent fundalului poate deveni după un timp un obiect și invers, ceea ce a fost un obiect poate reveni din nou în fundal. Aceasta este, de exemplu, citirea unei cărți sau a unui articol pe Internet. În timp ce citim un cuvânt, alții formează fundalul, dar după ce citim acest cuvânt, trecem la altul, iar acum este deja o figură, iar celelalte cuvinte sunt fundalul.
Selectarea unei figuri (obiect) din fundal este asociată cu caracteristicile percepției noastre, și anume cu obiectivitatea acesteia. Evidențiem un obiect din fundal pentru a ne familiariza mai bine cu el, pentru a ține acest obiect sub control.
Izolarea unei figuri de fundal este pur individuală și situațională. Dar această selecție are o serie de principii generale. Este mai ușor să scoți în evidență ceva care este de fapt un subiect separat și este bine cunoscut din experiența trecută. Identificăm cu ușurință lucrurile care ne înconjoară, oameni, animale etc. Este mult mai rău să evidențiezi părți individuale ale unui obiect. În acest caz, este adesea necesar un efort pentru a percepe piesa ca un obiect special. De exemplu, nu identificăm imediat o parte dintr-un cuvânt pe care îl citim sau o parte a unei imagini la care ne uităm.
Prezența unor diferențe semnificative între ele ajută la distingerea unui obiect de fundal. Cu cât subiectul și fundalul diferă unul de celălalt, cu atât selecția este mai ușoară.
Odată cu creșterea experienței în identificarea unei figuri din fundal într-o situație specifică, viteza și calitatea acestei selecții crește. La fel ca multe alte operațiuni intelectuale, și aceasta evoluează în timp.
Desigur, izolarea unui obiect de fundal este facilitată de o concentrare clară pe căutarea unei imagini specifice a obiectului. Și cu cât această imagine este mai clară și mai familiară, cu atât selecția are loc mai bine.
De asemenea, este interesant faptul că, dacă este posibil să urmăriți contururile unui obiect complex cu un deget sau chiar să mutați obiecte cu mâinile (adică, capacitatea de a manipula obiecte), acest lucru poate accelera selecția figurii din fundal.
Obiectele mai simple și desenate schematic ies mai ușor în evidență. Din acest motiv, percepția desenelor animate, în special a celor desenate, este mai eficientă decât percepția filmelor de lung metraj. În primul caz, privitorul are posibilitatea de a percepe un număr mai mare de obiecte pe ecran, trecând rapid atenția de la un obiect la altul.
Diferite tipuri de percepție au propriile lor modele specifice. Alături de acestea, există și modele generale de percepție: integritate, constanță, obiectivitate, structură, semnificație și generalitate, selectivitate, apercepție.
Integritatea percepției– o proprietate a percepției, constând în faptul că orice obiect sau situație obiectivă spațială este percepută ca un tot sistemic stabil. Datorită integrității percepției, există o relație organică internă între părți și întreg din imagine. Această proprietate în procesul de percepție se manifestă sub două aspecte: a) unificarea diferitelor elemente în ansamblu; b) independenţa întregului format ca elemente constitutive ale acestuia.
Integritatea percepției se exprimă prin faptul că imaginea obiectelor percepute nu este dată într-o formă complet finisată cu toate elementele necesare, ci este, parcă, completată mental într-o formă integrală bazată pe un mic set de elemente. Acest lucru se întâmplă și dacă unele detalii ale unui obiect nu sunt percepute direct de către o persoană la un moment dat în timp.
Chiar și în cazurile în care nu percepem unele trăsături ale unui obiect familiar, le suplimentăm mental (Fig. 15). Ne străduim să combinăm părțile individuale ale obiectului într-o singură formațiune holistică care ne este familiară.
Orez. 16. Integritatea percepției bazată pe incluziune
obiect într-o anumită situație
Formarea unei imagini a unui obiect se bazează în mod necesar pe cunoștințele existente și pe experiența practică a unei persoane. Acest lucru este confirmat de percepția imaginilor cu contururi neterminate. Deci, de exemplu, dintr-un desen neterminat (Fig. 17) se poate recunoaște un polițist de frontieră cu un câine, dar numai dacă o persoană are o idee despre aspectul său. Pentru a evoca aceste idei la un adult, este suficient să dai imaginii un titlu („Grănicerul cu un câine”). Pentru un copil de 3-5 ani, percepția acestui desen este dificilă: va vedea pete și lovituri individuale, dar nu va observa întregul, și anume grănicerul cu câinele.
În unele cazuri, integritatea percepției poate fi încălcată, în special din cauza inconsecvenței elementelor obiectului percepției, așa cum se arată în Fig. 18.
Constanţă– aceasta este constanța relativă a percepției imaginii. Percepția noastră, în anumite limite, păstrează parametrii mărimii, formei și culorii acestora, indiferent de condițiile de percepție (distanța până la obiectul perceput, condițiile de iluminare, unghiul de percepție).
Imaginea dimensiunii unui obiect pe retina ochiului atunci când este perceput de la distanțe apropiate și îndepărtate va fi diferită. După cum se arată în Fig. 19, a două obiecte de dimensiuni egale, cel mai îndepărtat produce o imagine mai mică pe retină. În plus, acest lucru nu afectează evaluarea adecvată a valorii reale. Ceea ce s-a spus este interpretat de noi ca fiind distanța sau apropierea obiectului. Constanța este observată în cea mai mare măsură în percepția vizuală a culorii, dimensiunii și formei obiectelor.
Fig. 19. Constanța percepției
Când se percepe un obiect dreptunghiular (de exemplu, o foaie de hârtie) din diferite puncte de vedere, pe retină poate fi afișat un pătrat, un romb sau chiar o linie dreaptă. Cu toate acestea, în toate cazurile păstrăm forma inerentă a acestui obiect. O foaie albă de hârtie, indiferent de iluminarea sa, va fi percepută ca o foaie albă.
Constanța percepției nu este o calitate ereditară, ea se formează prin experiență, în procesul de învățare. Percepția nu oferă întotdeauna o idee absolut corectă a obiectelor din lumea înconjurătoare și poate fi iluzorie sau eronată.
Obiectivitatea percepțieiînseamnă adecvare, corespondență a imaginilor percepției cu obiectele reale ale realității. Datorită obiectivității percepției, un obiect este perceput de noi ca un corp fizic separat izolat în spațiu și timp.
O persoană recunoaște imaginile mentale ale obiectelor nu ca imagini, ci ca obiecte reale, luând imaginile în exterior, obiectivându-le. Deci, de exemplu, când ne imaginăm o pădure, suntem conștienți că ideea noastră este o imagine care a apărut în mintea noastră, și nu o pădure adevărată, pentru că momentan ne aflăm într-o cameră, și nu într-o pădure.
Obiectivitatea percepției se manifestă cel mai clar în izolarea reciprocă a figurii și a fundalului. În situații obișnuite, nu acordăm prea multă atenție acestui lucru, dar primul lucru pe care trebuie să-l facem atunci când percepem unele informații vizuale este să decidem ce este considerat o figură și ce este un fundal. Există unele caracteristici ale stimulării vizuale care în sine ajută sistemul perceptiv să distingă figura de pământ. De obicei, fundalul include figura și conține mai puține detalii și caracteristici distinctive în comparație cu figură. De exemplu, să ne uităm la Fig. 20 și 21.
În figura prezentată. În acest caz, nu avem nicio îndoială unde este figura și unde este fundalul.
În fig. 21 dublă percepție este posibilă: o vază sau două fețe. Unul dintre voi va vedea vaza albă prezentată în imagine pe un fundal întunecat, celălalt va vedea două profile ale unei fețe pe un fundal alb. Aceasta înseamnă că pentru unii vaza albă s-a dovedit a fi o figură de percepție, iar profilele negre - fundalul său, pentru alții - invers. Astfel, există o relație reciprocă între figură și fundalul percepției. O fixare preliminară a țintei pe un anumit obiect: o vază sau o față ajută la evidențierea figurii percepției. Când este plasat pe o vază, veți vedea cu ușurință o vază pe un fundal deschis și două fețe pe un fundal întunecat.
Structuralitatea percepției - proprietatea percepției umane de a combina stimuli de influență în structuri holistice și relativ simple. Percepția nu este o simplă sumă de senzații. Percepem o structură generalizată care este de fapt abstractizată din senzațiile primite. De exemplu, atunci când ascultați muzică, nu sunetele individuale sunt percepute, ci melodia. Mai mult, recunoaștem o melodie specifică, indiferent dacă este interpretată de o orchestră, sau la un pian, sau de o voce umană, deși senzațiile sonore individuale sunt diferite.
În procesul de percepție sunt identificate relațiile dintre părțile și laturile obiectelor. Recunoaștem diferite obiecte datorită structurii stabile a trăsăturilor lor, reflectării relațiilor stabile dintre elementele obiectului perceput ca întreg, de exemplu, așa cum se arată în Fig. 22.
În ciuda naturii diferite a scrierii literei „B”, o recunoaștem și o percepem în mod adecvat datorită structurii stabile a caracteristicilor inerente acestei scrisori.
În cazurile în care identificarea structurii unui obiect este dificilă, este dificilă și percepția obiectului ca întreg. Acest lucru se observă, de exemplu, în percepția „figurelor imposibile”, când structura percepției poate fi perturbată. Astfel, elefantul prezentat în Fig. 23 poate fi desenat, dar nu poate fi perceput ca o imagine a unui obiect real. Datorită structurii contradictorii a obiectului, o percepție semnificativă a elefantului în ansamblu este dificilă.
Semnificația percepției este determinată de înțelegerea legăturii dintre esența obiectelor și fenomene prin procesul de gândire. Semnificația percepției este obținută prin activitatea mentală în procesul de percepție. Interpretăm fiecare fenomen perceput din punctul de vedere al cunoștințelor existente și al experienței acumulate. Acest lucru face posibilă încorporarea de noi cunoștințe în sistemul celor formate anterior.
Semnificația percepției este realizată prin limbajul dobândit de o persoană încă din copilărie. Percepând obiecte și fenomene ale lumii din jurul nostru, o persoană le numește și, prin aceasta, le atribuie anumitor categorii de obiecte: animale, plante, piese de mobilier, evenimente din viața socială etc. Asta arata categoricitatea percepția umană.
Evaluarea semantică a obiectului de percepție poate avea loc instantaneu, fără a gândi. Acest lucru se observă atunci când se percep lucruri, fapte, situații foarte familiare. Atunci când percep obiecte necunoscute, timpul crește. Percepția, fiind semnificativă, este și ea generalizată. Fiecare cuvânt generalizează. Numind un obiect perceput cu un cuvânt familiar, o persoană îl recunoaște astfel ca un caz special al unuia general. Privind un pin și numind acest copac pin, observăm prin aceasta semnele nu numai ale acestui pin special (înalt, zvelt, stând lângă drum etc.), ci și ale pinului în general, chiar și ca copac.
Gradul de generalizare a percepției poate fi diferit, ceea ce depinde de profunzimea cunoștințelor noastre despre subiect. Datorită semnificației și generalității percepției, presupunem și completăm imaginea unui obiect din fragmentele sale individuale, așa cum se arată în exemplul triunghiului Penrose (Fig. 24).
Orez. 24. Triunghiul Penrose.
Element cu element în partea de sus - totul este corect, dar semnificația cu o percepție holistică ne permite să stabilim irealitatea triunghiului descris mai jos
În plus, percepția semnificativă elimină unele iluzii vizuale, așa cum, de exemplu, se arată în Fig. 25. După ce am desenat mental un plan care coincide cu linia, vedem că există o singură linie, nu mai multe, și că este continuă.
Semnificația percepției se manifestă în recunoaştere . Aflați articolul - înseamnă a-l percepe în raport cu o imagine formată anterior. Recunoașterea se bazează pe operația de comparare a unei impresii prezente cu urmele de memorie corespunzătoare.Acest lucru este clar vizibil în Fig. 26. În ciuda faptului că cele două laturi ale triunghiului sunt discontinue, îl percepem ca o figură completă. Efectul închiderii ca principiu al grupării perceptuale apare și aici.
Recunoașterea se caracterizează prin certitudine, acuratețe și viteză. Recunoaștem unele obiecte bine cunoscute nouă, de exemplu, figura unei pisici, imediat și inconfundabil, chiar și cu percepție rapidă și incompletă (Fig. 27).
Când recunoaște, o persoană adesea nu identifică toate trăsăturile unui obiect, ci folosește trăsăturile sale de identificare caracteristice. Astfel, recunoaștem un submarin după silueta sa caracteristică cu timonerie și nu-l confundam cu o barcă sau o navă obișnuită. O trăsătură caracteristică a unui iaht este o pânză etc.
Recunoașterea poate fi generalizat , atunci când articolul aparține unei categorii generale (de exemplu, „aceasta este o masă”, „aceasta este o mașină”, un camion etc.) și diferenţiat (specific), când obiectul perceput este identificat cu un singur obiect perceput anterior. Acesta este un nivel superior de recunoaștere. Pentru acest tip de recunoaștere, este necesară identificarea trăsăturilor specifice unui obiect dat - semnele acestuia. De exemplu, un autobuz cu un nivel scăzut al podelei de la uzina de automobile din Minsk „MAZ-103”.
Recunoașterea devine dificilă atunci când caracteristicile de identificare sunt insuficiente. De exemplu, în Fig. 28 prezintă un câine cu o imagine fragmentară a acestuia, ceea ce face dificilă recunoașterea. În acest caz, este posibil ca semnele de identificare să fie insuficiente sau suficiente pentru perceperea unei imagini date a unui câine.
Sunt denumite caracteristicile minime necesare pentru a identifica un obiect pragul de percepție.
Percepția depinde în mare măsură de scopul și obiectivele activității. Într-un obiect, acele aspecte ale acestuia care corespund sarcinii date ies în prim-plan.
Selectivitate– selectarea preferenţială a unor obiecte faţă de altele în procesul de percepţie. Cel mai adesea, selectivitatea percepției se manifestă prin selecția preferențială a unui obiect din fundal. În acest caz, fundalul servește ca sistem de referință în raport cu care sunt realizate calitățile spațiale și de culoare ale figurii.
Obiectul iese în evidență din fundal de-a lungul conturului său. Cu cât conturul unui obiect este mai clar și mai contrastant, cu atât este mai ușor să-l evidențiezi. Dimpotrivă, atunci când contururile unui obiect sunt neclare, înscrise în liniile fundalului, obiectul este greu de distins. Camuflajul echipamentului militar se bazează pe aceasta, când, de exemplu, silueta foarte caracteristică a unui tanc este ascunsă de o plasă de camuflaj. Drept urmare, se „contopește” cu zona înconjurătoare.
O altă manifestare a selectivității este selecția unor obiecte față de altele. Ceea ce se află în centrul atenției unei persoane în timpul percepției se numește figură, iar orice altceva se numește fundal.
Selectivitatea percepției este însoțită centralizarea percepției . Când obiectele sunt de importanță egală, obiectul central sau obiectul mai mare este evidențiat predominant (Fig. 29). Sunt posibile alte exemple de centralizare a percepției.
În cazurile în care configurația este formată din două elemente distincte și omogene, dintre care niciunul nu este inclus în celălalt și care au și granițe comune, ambele elemente pot fi percepute ca figuri cu probabilitate egală. Prin urmare, sunt posibile interpretări diferite ale relației lor. Acest fenomen se numește percepția duală a conexiunii figură-sol (Fig. 30 și 31). Când te uiți la astfel de desene ambigue, de obicei, la început, unul dintre elemente este perceput ca o figură, dar în curând începe să apară ca fundal.
Selectivitatea percepției depinde atât de obiectele obiective care sunt percepute, cât și de atitudinea subiectivă față de care elementele obiectului sunt recunoscute ca fiind de bază. În funcție de aceasta, puteți vedea în Fig. 30 una, două sau trei fețe - o femeie tânără sau bătrână și poate un bărbat în beretă.
Subiectul și fundalul percepției sunt dinamice. Dinamismul relației dintre subiect și fundal se explică prin trecerea atenției de la un obiect la altul. Ceea ce a fost subiectul percepției poate, din cauza imobilității sau la finalizarea lucrării, să se contopească cu fundalul. Ceva din fundal poate deveni obiect de percepție pentru un anumit timp și invers. Deci, de exemplu, în fig. 31 este dificil să răspunzi la întrebarea unde este figura și unde este fundalul. Într-un caz vezi un bărbat cântând la saxofon, iar în celălalt vezi chipul unei femei.
Selectarea unui obiect din realitatea înconjurătoare este determinată de semnificația lui pentru o persoană dată. Structura unui mecanism complex va fi percepută diferit de un inginer proiectant cu experiență, un student interesat de tehnologie sau pur și simplu o persoană curioasă.
Apercepția
Apercepția. Se numește dependența percepției de experiență, cunoștințe, interese și atitudini ale unui individ aperceptia . De remarcat este rolul activității profesionale în unicitatea percepției individuale. Condiționarea percepției prin cunoștințe, experiență trecută și orientare profesională se manifestă în selectivitatea percepției diferitelor aspecte ale obiectelor prezentate în Fig. 32.
Distinge personal (sustenabil) și situațională aperceptie (temporară). Personal apercepția determină dependența percepției de caracteristicile stabile ale personalității - educație, credințe etc. Situaționale apercepția este temporară, afectează stările mentale care apar situațional, de exemplu, emoțiile, atitudinile etc. Deci, de exemplu, noaptea în pădure un ciot poate fi perceput de o persoană ca figura unui animal și poate contribui la apariția emoțiile corespunzătoare în el.
Iluzii
iluzie- Aceasta este o percepție distorsionată a realității existente. Iluziile sunt detectate în activitățile diverșilor analizatori. Cele mai cunoscute sunt iluziile vizuale care au o varietate de cauze: experiență practică, caracteristici ale analizatorilor, modificări ale condițiilor obișnuite.
Majoritatea iluziilor vizuale pot fi sistematizate în următoarele grupuri:
- iluzii asociate cu caracteristicile structurale ale ochiului;
- relația dintre „parte” și „întreg”;
- reevaluarea liniilor verticale;
- exagerarea colțurilor ascuțite;
- schimbarea terenului și a perspectivei.
De exemplu, în sistemul vizual uman predomină orientarea verticală. Linia verticală este baza de care sunt atașate pozițiile relative ale părților obiectului. Datorită faptului că mișcările verticale ale ochilor necesită mai mult efort decât mișcările orizontale, apare iluzia de a percepe linii de aceeași lungime, situate diferit: ni se pare că liniile verticale sunt mai lungi decât cele orizontale.
Dacă cereți unui grup de oameni să împartă o linie verticală în jumătate, cei mai mulți dintre ei vor face acest lucru „în favoarea” liniei de sus.
În fig. 33 din stânga arată un cilindru ale cărui dimensiuni verticale sunt supraestimate, deoarece în realitate înălțimea cilindrului și lățimea câmpurilor sale sunt aceleași, iar în dreapta există o supraestimare a lungimii liniei verticale față de orizontală. . În realitate, dimensiunile ambelor linii sunt aceleași.
Liniile paralele sunt curbate din același motiv (Fig. 34), iar figurile identice pe un câmp mai mic par mai mari (Fig. 35).
Există și alte cauze posibile ale iluziilor vizuale. Deci, de exemplu, în fig. 36 arată „transformările minunate” ale unui cilindru mic (
Pagina 4 din 10
Proprietăți ale percepției: obiectivitate, integritate, constanță, structură, semnificație, selectivitate.
Vorbind despre proprietățile percepției, este necesar să se distingă între ele două grupuri: proprietăți care caracterizează productivitatea percepției ca proces cognitiv mental și proprietăți care sunt inerente într-un grad sau altul tuturor proceselor cognitive și caracterizează esența proces de percepție. Primul grup include indicatori ai performanței, calității și fiabilității sistemului perceptiv:
Volumul percepției- numărul de obiecte pe care o persoană le poate percepe în timpul unei fixări.
Precizia perceptivă- corespondenta imaginii emergente cu caracteristicile obiectului perceput.
Completitudinea percepției- gradul de corespondenţă a imaginii emergente cu caracteristicile obiectului perceput.
Viteza de percepție- timpul necesar pentru perceperea adecvată a unui obiect sau fenomen.
Printre principalele proprietăți „esențiale” ale percepției se numără:
Constanța percepției- capacitatea de a percepe obiectele și de a le vedea ca fiind relativ constante ca mărime, formă și culoare în condițiile fizice în schimbare de percepție.
Semnificația percepției- proprietatea percepției umane de a atribui un anumit sens unui obiect sau fenomen perceput, de a-l desemna cu un cuvânt, de a-l atribui unei anumite categorii lingvistice în conformitate cu cunoștințele subiectului și experiența lui trecută.
Structuralitatea percepției- proprietatea percepției umane de a combina stimuli de influență în structuri holistice și relativ simple.
Integritatea percepției- completarea senzorială, mentală a totalității unor elemente percepute ale unui obiect la imaginea sa holistică.
Obiectivitatea percepției- atribuirea unei imagini vizuale de percepție anumitor obiecte ale lumii exterioare.
Generalizarea percepției- reflectarea obiectelor individuale ca manifestare specială a generalului, reprezentând o anumită clasă de obiecte, omogenă cu cea dată după o anumită caracteristică.
Selectivitatea percepției- selectarea preferenţială a unor obiecte faţă de altele, dezvăluind activitatea percepţiei umane.
Să ne oprim mai în detaliu asupra unor proprietăți de bază ale percepției.
SUBIECTIVITATEA PERCEPȚIEI. Se exprimă în așa-numitul act de obiectivare. Obiectivizarea- procesul și rezultatul localizării imaginilor percepției în lumea exterioară - unde se află sursa informației percepute, i.e. atribuirea acestei lumi a informațiilor primite din lumea exterioară. Fără o asemenea atribuire, percepția nu își poate îndeplini funcția de orientare și reglare în activitățile practice ale unei persoane. Obiectivitatea percepției nu este o calitate înnăscută: există un anumit sistem de acțiuni care asigură subiectului descoperirea obiectivității lumii. Atingerea și mișcarea joacă un rol decisiv aici. I.M.Sechenov a subliniat că obiectivitatea se formează pe baza unor procese, în cele din urmă întotdeauna exterior motrice, asigurând contactul cu obiectul însuși. Fără participarea mișcării, percepțiile noastre nu ar avea calitatea de obiectivitate, adică de relație cu obiectele lumii exterioare.
Obiectivitatea ca calitate a percepției joacă un rol deosebit în reglarea comportamentului. De obicei definim obiectele nu după aspectul lor, ci după modul în care le folosim în practică sau după proprietățile lor de bază. Și acest lucru este ajutat de obiectivitatea percepției. Astfel, o cărămidă și un bloc de explozivi pot arăta și se simt foarte asemănătoare, dar se vor „comporta” în moduri foarte diferite.
Obiectivitatea joacă, de asemenea, un rol important în formarea ulterioară a proceselor perceptive în sine, adică a proceselor de percepție. Când apare o discrepanță între lumea exterioară și reflectarea ei, subiectul este nevoit să caute noi moduri de percepție care să ofere o reflectare mai corectă.
INTEGRITATEA PERCEPȚIEI. O altă caracteristică a percepției este integritatea acesteia. Spre deosebire de senzație, care reflectă proprietățile individuale ale unui obiect care afectează organul de simț, percepția este o imagine holistică a unui obiect. Desigur, această imagine holistică se formează pe baza unei generalizări a cunoștințelor despre proprietățile și calitățile individuale ale unui obiect, obținute sub forma diferitelor senzații.
Atunci când analizăm integritatea percepției, putem evidenția două aspecte interdependente:
Tendința de a umple golurile și de a combina diferite elemente într-un întreg;
Independența integrității formate (în anumite limite, desigur) față de calitatea elementelor. În același timp, percepția întregului afectează percepția părților.
Aceste tendințe, care caracterizează tiparele de percepție, au fost la un moment dat cel mai pe deplin descrise de către reprezentanții psihologiei Gestalt. Printre principalele modele pe care le-au identificat, în special:
1. Legea figurii și a fondului- legea psihologiei Gestalt, a cărei esență este că o persoană percepe o figură ca un întreg închis situat în fața fundalului, în timp ce fundalul pare să se extindă continuu în spatele figurii.
2. Legea transpunerii- legea psihologiei Gestalt, a cărei esență este că psihicul reacționează nu la stimuli individuali, ci la relația lor.
3. Legea constanței(din lat. constante - constantă) este una dintre legile psihologiei gestaltiste, a cărei esență este aceea că imaginea unui lucru tinde spre constanță, imuabilitate chiar și atunci când condițiile percepției se schimbă.
4. Legea proximității- una dintre legile psihologiei Gestalt, a cărei esență este tendința de a uni elemente adiacente în timp și spațiu într-o imagine holistică.
5. Legea închiderii- una dintre legile psihologiei Gestalt, a cărei esență este tendința de a umple golurile în figura percepută.
Principiul umplerii golurilor se manifestă prin faptul că creierul nostru încearcă mereu să reducă o imagine fragmentară într-o figură cu un contur simplu și complet. Prin urmare, atunci când un obiect, o imagine, o melodie, un cuvânt sau o frază este reprezentată doar de elemente disparate, creierul va încerca sistematic să le pună împreună și să adauge părțile lipsă. În fig. 1 (A) nu vedeți un grup de linii individuale, ci contururile unei fețe. Iar când un cântec celebru sau o reclamă auzită de o mie de ori este întreruptă brusc la radio, creierul nostru restabilește automat ceea ce lipsește.
Combinarea (gruparea) elementelor este un alt aspect al organizării perceptive. Elementele pot fi combinate în funcție de diverse caracteristici, precum proximitatea, asemănarea (asemănarea), continuitatea (imaginar) sau simetria.
Da, conform principiul proximității creierul nostru combină elemente apropiate sau adiacente într-o singură formă. În orice câmp care conține mai multe obiecte, cele care sunt situate cel mai aproape unul de celălalt pot fi percepute vizual holistic ca un singur obiect. În fig. 1 (B) este mai ușor să percepi trei grupuri de pătrate decât nouă pătrate care nu sunt conectate între ele.
Principiul asemănării este că ne este mai ușor să combinăm elemente similare. Proprietățile de grupare pot fi similare în dimensiune, formă sau aranjare a pieselor. Elementele cu așa-numita formă bună sunt, de asemenea, combinate într-o singură structură integrală, adică. având simetrie sau periodicitate. În Figura 1 (B), numerele ne apar mai degrabă sub formă de coloane decât sub formă de rânduri. În ceea ce privește continuarea conversației în zgomotul general al vocilor, este posibilă doar datorită faptului că auzim cuvintele rostite în aceeași voce și ton.
Elementele se vor organiza, de asemenea, într-o singură formă dacă mențin aceeași direcție. Acest principiul continuitatii. În Figura 1 (D) din stânga, percepem un element plat care intersectează un dreptunghi, mai degrabă decât trei elemente neînrudite, precum cele prezentate una lângă alta.
Orez. 1
Independența întregului față de calitatea elementelor sale constitutive se manifestă în dominația unității structurii asupra componentelor sale. Există trei forme de astfel de dominație. Primul se exprimă prin faptul că același element, fiind inclus în diferite structuri integrale, este perceput diferit. Al doilea se manifestă prin faptul că atunci când elementele individuale sunt înlocuite, dar relația dintre ele este menținută, structura generală rămâne neschimbată. După cum știți, puteți reprezenta un profil cu linii, linii punctate și cu ajutorul altor elemente, păstrând în același timp o asemănare portret. Și, în sfârșit, a treia formă este exprimată în faptele binecunoscute ale păstrării percepției structurii ca întreg atunci când părțile sale individuale cad. Astfel, pentru o percepție holistică a feței umane (Fig. 1, A), doar câteva elemente ale conturului acesteia sunt suficiente. În acest sens, integritatea este indiferența imaginii în raport cu înlocuirea elementelor sale constitutive, adică poate fi considerată ca constanță structurală.
Integritatea percepției este asociată cu STRUCTURA acesteia. Percepția în mare măsură nu corespunde senzațiilor noastre instantanee și nu este o simplă sumă a acestora. De fapt, percepem o structură generalizată abstractizată din aceste senzații, care se formează de-a lungul unui timp. Dacă o persoană ascultă o melodie, atunci notele auzite anterior continuă să sune în minte atunci când sosește o notă nouă. De obicei, ascultătorul înțelege o piesă muzicală, adică percepe structura ei ca un întreg. Este evident că ultima notă auzită separat nu poate sta la baza unei astfel de înțelegeri: întreaga structură a melodiei cu diferitele interrelații ale elementelor sale continuă să sune în mintea ascultătorului.
Un proces similar se observă în percepția ritmului. În fiecare moment, puteți auzi doar o singură bătaie, cu toate acestea, ritmul nu este o singură bătaie, ci sunetul continuu al întregului sistem de bătăi, iar bătăile sunt într-o anumită relație între ele, iar această relație determină percepția ritmului. .
Sursele integrității și structurii percepției rezidă în caracteristicile obiectelor reflectate în sine, pe de o parte, și în activitatea obiectivă a unei persoane, pe de altă parte. LOR. Sechenov a subliniat că integritatea și structura percepției este rezultatul activității reflexe a analizatorilor.
CONSTANTITATEA PERCEPȚIEI. Semnalele care vin de la obiectele din jurul nostru sunt în continuă schimbare. În același timp, procesele perceptuale se schimbă în consecință. Cu toate acestea, datorită proprietății constanței, care constă în capacitatea sistemului perceptiv de a compensa aceste modificări, percepem obiectele din jur ca fiind relativ constante ca formă, dimensiune, culoare etc. Sistem perceptiv- un set de analizoare care asigură un act de percepție dat.
Valoarea constanței este foarte mare. Fără această proprietate, cu fiecare mișcare pe care o facem, cu fiecare schimbare a distanței față de un obiect, cu cea mai mică întoarcere a capului sau cu schimbarea luminii, toate semnele de bază prin care o persoană recunoaște lumea s-ar schimba aproape continuu. Lumea ar înceta să mai fie o lume a lucrurilor stabile, iar percepția nu ar putea servi ca mijloc de cunoaștere a realității obiective.
Să explicăm această proprietate a percepției folosind exemplul constanței mărimii. Se știe că imaginea unui obiect (inclusiv imaginea acestuia pe retină) crește atunci când distanța până la acesta scade și invers. Cu toate acestea, deși dimensiunea imaginii unui obiect de pe retină se modifică atunci când se schimbă distanța de vizualizare, dimensiunea percepută a acestuia rămâne aproape neschimbată. Privește publicul din teatru: toate fețele ni se par aproape de aceeași dimensiune, în ciuda faptului că imaginile fețelor aflate în depărtare sunt mult mai mici decât cele situate în apropierea noastră. Dacă, de exemplu, ne uităm la mâini, iar cea stângă este la 20 cm de față, iar cea dreaptă este extinsă mult înainte, atunci ni se pare totuși că mâinile lor au aceeași dimensiune. În același timp, imaginea degetelor mâinii îndepărtate pe retină va avea doar jumătate din dimensiunea imaginii degetelor mâinii apropiate.
Care este sursa constanței percepției? Este acest mecanism înnăscut? Pentru a verifica, a fost efectuat un studiu asupra percepțiilor oamenilor care trăiesc constant într-o pădure densă. Percepția acestor oameni este interesantă pentru că nu au văzut anterior obiecte la mare distanță. Când acestor oameni li s-au arătat obiecte aflate la mare distanță de ei, ei au perceput aceste obiecte nu ca fiind îndepărtate, ci ca mici. Tulburări similare în constanța percepției sunt observate în rândul locuitorilor de câmpie atunci când privesc în jos de la înălțime. De la fereastra de la ultimul etaj al unei clădiri înalte, obiectele (oameni, mașini) ni se par și ele prea mici. În același timp, constructorii care lucrează la schele raportează că pot vedea obiectele situate dedesubt fără a le distorsiona dimensiunea.
În fine, un alt exemplu care mărturisește împotriva tezei despre caracterul înnăscut al mecanismului de constanță a percepției este observarea unei persoane care a fost oarbă în copilărie, a cărei viziune a fost restaurată chirurgical la vârsta adultă. La scurt timp după operație, pacientul s-a gândit că poate sări de pe fereastra spitalului pe pământ fără să-și facă rău, deși fereastra se afla la o înălțime de 10 - 12 metri de sol. Evident, obiectele situate dedesubt au fost percepute de el nu ca fiind îndepărtate, ci ca mici, ceea ce a provocat o eroare în estimarea înălțimii.
Sursa reală a constanței percepției sunt acțiunile active ale sistemului perceptiv. Din fluxul divers și variabil de mișcări ale aparatului receptor și senzațiile de răspuns, subiectul identifică o structură relativ constantă, invariantă a obiectului perceput. Percepția repetată a acelorași obiecte în condiții diferite asigură invarianța imaginii perceptive în raport cu aceste condiții în schimbare, precum și mișcările aparatului receptor însuși și, prin urmare, generează constanța acestei imagini. În acest caz, variațiile cauzate de modificările condițiilor de percepție și mișcările active ale organelor de simț ale observatorului nu sunt resimțite în niciun fel; se percepe doar ceva relativ invariant, de exemplu forma unui obiect, dimensiunea acestuia etc.
Capacitatea sistemului nostru perceptiv de a corecta (corecta) erori inevitabile cauzate de varietatea infinită de condiții de existență a lumii înconjurătoare a lucrurilor și de a crea imagini adecvate ale percepției este bine ilustrată de experimentele cu ochelari care distorsionează percepția vizuală prin inversarea imaginilor. , îndoirea liniilor drepte etc. Când o persoană își pune ochelari care distorsionează obiecte și intră într-o cameră necunoscută, ea învață treptat să corecteze distorsiunile cauzate de ochelari și, în cele din urmă, încetează să observe aceste distorsiuni, deși ele se reflectă pe retină.
Astfel, proprietatea constanței se explică prin faptul că percepția este un fel de acțiune de autoreglare care are un mecanism de feedback și se adaptează la caracteristicile obiectului perceput și la condițiile de existență a acestuia. Constanța percepției care se formează în procesul activității obiective este o condiție necesară pentru viața și activitatea umană. Fără aceasta, o persoană nu ar fi capabilă să navigheze într-o lume infinit diversă și în schimbare. Proprietatea constanței asigură stabilitatea relativă a lumii înconjurătoare, reflectând unitatea obiectului și condițiile de existență a acestuia.
SEMNIFICAȚIA PERCEPȚIEI. Deși percepția apare ca urmare a impactului direct al unui stimul asupra receptorilor, imaginile perceptuale au întotdeauna un anumit sens semantic. Percepția umană este strâns legată de gândire, de înțelegerea esenței unui obiect. A percepe în mod conștient un obiect înseamnă a-l denumi mental, adică. atribuiți obiectul perceput unui anumit grup, clasă de obiecte și rezumați-l în cuvinte.
Chiar și atunci când vedem un obiect necunoscut, încercăm să-i surprindem asemănarea cu obiectele care ne sunt familiare, să-l clasificăm într-o anumită categorie. Percepția nu este determinată doar de un set de stimuli care afectează simțurile, ci reprezintă o căutare dinamică pentru cea mai bună interpretare și explicație a datelor disponibile. Indicative din acest punct de vedere sunt așa-numitele desene ambigue, în care figura și fundalul sunt percepute alternativ (vezi Fig. 2). În această figură, selecția obiectului percepției este asociată cu înțelegerea și denumirea acestuia (două profiluri și o vază). Fundalul poate fi alb sau negru. Depinde de ceea ce percepe o persoană - o vază sau două profiluri. Figura și terenul sunt interschimbabile: o figură se poate transforma într-un fundal, iar un fundal într-o figură.
Orice imagine sau obiect este perceput ca o figură care iese în evidență pe un fundal. Alternarea figurii și a terenului indică faptul că percepția (vizuală) nu este derivată pur și simplu din modele de excitare pe
Orez. 2. Interschimbabilitatea figurii și a solului (vaza Rubin)
retină. Un alt proces subtil de prelucrare (interpretare) este necesar chiar și la un nivel atât de elementar. Fenomenul de alternanță este asociat cu numele psihologului danez Edgar Rubin. A dezvoltat desene simple, dar ingenioase, înfățișând o pereche de forme delimitate de aceeași linie. În acest caz, apare competiția între aceste forme. Fiecare dintre ele „trece” unul câte unul în fundal și încetează să fie perceput.
Ceea ce o persoană percepe în acest moment depinde de ceea ce este adus în acest proces de experiența trecută, precum și de ceea ce își dorește în acest moment. Acest model este vizibil mai ales în procesul de percepere a unui chip uman. . Șablonul intern joacă un rol imens, precum și atitudinea emoțională față de ceea ce este perceput: cu cât persoana observată este mai aproape emoțional, cu atât distorsiunile în aspectul său sunt mai mari de către perceptor.
Creierul nostru are o tendință (aparent înnăscută) de a structura semnalele în așa fel încât tot ceea ce este mai mic sau are o configurație mai regulată și, cel mai important, care are o anumită semnificație pentru noi, este perceput ca o figură; apare pe un fundal, iar fundalul în sine este perceput ca mult mai puțin structurat.
Acest lucru se aplică în primul rând vederii, dar și altor simțuri. La fel este și cazul când, în zgomotul general al întâlnirii, cineva ne pronunță numele. Ea apare imediat ca o „figură” pe fundalul sonor. Același fenomen îl observăm atunci când prindem mirosul unui trandafir în timp ce ne aflăm într-un grup de fumători, sau mirosul unei țigări lângă un pat de flori cu trandafiri.
Cu toate acestea, întreaga imagine a percepției este reconstruită de îndată ce un alt element al fundalului devine la rândul său semnificativ. Apoi ceea ce era văzut ca o figură cu o secundă înainte își pierde claritatea și se amestecă cu fundalul general.
GENERALITATEA PERCEPȚIEI este strâns legată de experiența personală a unei persoane. Pe măsură ce experiența personală a percepției se extinde, imaginea, deși își păstrează individualitatea și relevanța pentru obiectul obiectiv, este atribuită unui set din ce în ce mai mare de obiecte dintr-o anumită categorie, adică este clasificată din ce în ce mai sigur. Acest lucru necesită generalizare, un apel la o clasă de obiecte similare stocate în memorie, ceea ce înseamnă o trecere de la o situație curentă la alta; să înțeleagă realitatea prin prisma unei imagini fixate individual a lumii, o schemă personal generalizată a realității.
Percepția este în același timp o simplificare a realității percepute, fixarea semnelor observate din punctul de vedere al semnificației lor pentru o persoană, reducerea acestor semne în complexe stabile și clasificarea pe baza diferitelor obiecte ale lumii înconjurătoare. Generalizarea și clasificarea asigură fiabilitatea recunoașterii corecte a unui obiect, indiferent de caracteristicile și distorsiunile individuale ale acestuia, care nu scot obiectul în afara clasei. Sensul generalității se manifestă în fiabilitatea recunoașterii, de exemplu, în capacitatea unei persoane de a citi liber un text, indiferent de fontul sau scrierea de mână în care este scris. Trebuie remarcat faptul că generalitatea percepției permite nu numai clasificarea și recunoașterea obiectelor și fenomenelor, ci și prezicerea unor proprietăți care nu sunt percepute direct.
În acest sens, acest exemplu este interesant. Unul dintre criticii lui Platon a remarcat odată: „Văd cai, nu călărie”. La care Platon a răspuns: „Aceasta pentru că ai ochi, dar nu ai minte”. Se pune întrebarea: despre ce fel de „calare” vorbim și cine are dreptate? Desigur, lui Platon i se părea evident că, dacă multe obiecte au aceeași proprietate - ca toți oamenii cu „umanitate” sau toate pietrele albe cu „alb” - atunci această proprietate nu se limitează la un anumit fenomen din lumea materiei, spațiului. si timpul. Este imaterial, nu este supus limitărilor spațiu-timp și transcendentală în raport cu numeroasele sale manifestări individuale. Numai acest lucru sau acela poate înceta să mai existe, dar nu această proprietate universală pe care o întruchipează acest lucru. Pentru Platon, calul arhetipal, care dă formă tuturor cailor, este o realitate mai fundamentală decât realitatea cailor specifici, care nu sunt altceva decât manifestări parțiale. idei„calitatea”, concretizări specifice ale acestuia forme.
Pentru a rezuma, putem concluziona că percepția este un proces activ în timpul căruia o persoană efectuează multe acțiuni perceptuale pentru a forma o imagine adecvată a unui obiect. Activitatea de percepție constă, în primul rând, în participarea componentelor efectoare (motorii) ale analizatorilor la procesul de percepție (mișcări ale mâinii în timpul atingerii, mișcări ale ochilor în percepția vizuală etc.). În plus, este necesară și activitatea la nivel macro, adică capacitatea de a-ți mișca în mod activ corpul în timpul procesului de percepție.
Percepția este considerată ca un proces asociat cu o căutare activă a semnelor necesare și suficiente pentru formarea imaginii și luarea deciziilor. Secvența de acțiuni incluse în acest proces poate fi imaginată după cum urmează:
1) selecția primară a unui set de stimuli din fluxul de informații și luarea deciziei că aceștia se referă la același obiect specific;
2) căutarea în memorie a unui complex de trăsături similare sau asemănătoare în compoziția senzațiilor, compararea cu care dintre ceea ce este perceput ne permite să judecăm ce fel de obiect este;
3) atribuirea obiectului perceput unei anumite categorii cu căutarea ulterioară a unor semne suplimentare care confirmă sau infirmă corectitudinea deciziei ipotetice luate;
4) concluzia finală despre ce fel de obiect este, cu atribuirea acestuia de proprietăți încă nepercepute caracteristice obiectelor din aceeași clasă cu acesta.
Există o oarecare similitudine funcțională între toate caracteristicile enumerate ale percepției. Constanța, obiectivitatea, integritatea, semnificația și generalitatea conferă imaginii o trăsătură importantă - independența (în anumite limite) față de condițiile de percepție și distorsiune. În acest sens, constanța este independența față de condițiile fizice de percepție, obiectivitate și semnificație - față de fondul pe care este perceput obiectul, integritatea este independența întregului față de distorsiunea și înlocuirea componentelor care alcătuiesc acest întreg, generalitatea este independența percepției față de astfel de distorsiuni și schimbări, care nu duc obiectul în afara granițelor clasei.
Răspunsuri la manualele școlare
O persoană, alături de nevoile care asigură existența fizică (de hrană, apă, comunicare, procreare, siguranță etc.), are nevoi spirituale (de activitate creativă, recunoașterea rezultatelor muncii sale, artă etc.) și nevoi. în obiectele create de civilizaţia umană.
2. Dați exemple de nevoi umane de bază și secundare.
Nevoi de bază (legate de asigurarea funcțiilor vitale ale organismului): nevoia de hrană, apă, mișcare regulată, păstrarea căldurii etc.
Nevoi secundare (legate de comportamentul uman în societate): nevoia de studiu, muncă, creativitate, artă etc.
3. Ce factori influențează formarea nevoilor?
Formarea nevoilor este influențată de nivelul de dezvoltare al societății, de bogăția materială a familiei și de moda anumitor bunuri de consum.
4. Care este rolul vorbirii în organizarea activităților de muncă?
Cu ajutorul cuvintelor, oamenii pot face schimb de gânduri, își pot gestiona în mod conștient comportamentul, coordonându-l cu alți oameni, pot împărtăși cunoștințe, pot dobândi noi cunoștințe, abilități și abilități.
5. Explicați cum se formează vorbirea interioară. Ce functie indeplineste?
Comportamentul unui copil mic este de obicei controlat de adulți. Îi arată acțiunile necesare și le numesc. Treptat, vine un moment în care copilul însuși este capabil să urmeze instrucțiunile verbale. Ulterior, copilul însuși începe să pronunțe acțiunile pe care urmează să le întreprindă, ca și cum și-ar fi dat instrucțiuni.
Acest lucru este evident mai ales în timpul jocului. Indiciile verbale - comenzile - se transformă ulterior în vorbire internă. Instrucțiunile devin atât de lungi, dar destul de suficiente pentru a organiza un comportament conștient.
Astfel, vorbirea devine nu numai un mijloc de comunicare, ci și un mijloc de organizare a propriului comportament.
6. Ce procese mentale sunt cognitive?
Procesele cognitive includ senzațiile, percepția, memoria, imaginația și gândirea, precum și reprezentările memoriei și imaginației.
7. La ce ne referim ca obiect al percepției și la ce fundal?
Obiectul percepției include obiecte și fenomene care devin centrul atenției noastre. Toate celelalte obiecte în acest moment servesc drept fundal al percepției.
8. Ce dificultăți există la reproducerea materialului informativ?
Există percepții obiective și subiective. Când o persoană descrie faptele cu acuratețe, el folosește percepția obiectivă. Cu percepție subiectivă, o persoană descrie (reproduce) nu atât faptele și evenimentele la care a fost martor, cât experiențele sale despre aceste evenimente. Este imposibil să înțelegi ceva concret dintr-o astfel de poveste.
9. Care este importanța vorbirii în memorare și reproducere?
Memorie- aceasta este memorarea, conservarea și reproducerea ulterioară de către o persoană a experienței sale. Memoria este mult mai stabilă atunci când se bazează pe vorbire. Cu ajutorul vorbirii, memorarea și reproducerea ulterioară a informațiilor primite este îmbunătățită.
10. Cum diferă memoria pe termen scurt de memoria pe termen lung?
Există memorie pe termen scurt (secunde, minute) și pe termen lung (luni, ani). În primul caz, fluxurile de impulsuri nervoase care circulă continuu se formează într-un sistem de lanțuri de neutroni, iar în al doilea, sunt produse substanțe chimice care direcționează excitația de-a lungul canalelor de comunicare necesare.
11. Ce este imaginația?
Imaginația este un proces mental constând în crearea de noi idei bazate pe prelucrarea imaginilor și impresiilor existente.
12. Explicați diferența dintre imaginația activă și imaginația pasivă.
Imaginația activă este o imaginație care permite unei persoane, înainte de a-și începe munca, să-și imagineze ce se va întâmpla ca urmare. Imaginația pasivă este imaginația care înlocuiește acțiunile active; în esență, visează cu ochii deschiși.
13. Cum este gândirea legată de vorbire? Dă exemple.
Vorbirea este legată cel mai direct de gândire, deoarece este un mijloc de exprimare și comunicare a gândurilor.
De exemplu, exprimăm ideea schimbării continue a lumii cu ajutorul vorbirii, în formulări verbale: „lumea este în continuă schimbare”, „nimic nu este permanent”, „totul curge, totul se schimbă”, „nu poți intra de două ori în același râu”, etc. d.
14. Care sunt calitățile minții?
Minte- un set de caracteristici individuale ale gândirii. Independenta, criticitatea, flexibilitatea, initiativa creativa, selectivitatea sunt principalele calitati ale mintii.
