Untuk Hari Kosmonotika. Pelajaran pemodelan di kelompok senior “Planet yang tidak diketahui ini. Ruang angkasa. Kelas pemodelan, plastisin Memodelkan kosmonot dalam pakaian antariksa untuk kelompok persiapan

Lembaga pendidikan prasekolah penambang

tipe gabungan No. 8 "Bayi"

Departemen Pendidikan Administrasi Shakhtersk.

Abstrak

pelajaran pemodelan dengan topik:

« Ruang angkasa perjalanan »

/plastisinografi/

dengan anak-anak dari kelompok persiapan

Disiapkan oleh:

guru

Chelysheva S.G.

2017

Target: meningkatkan minat dan pengetahuan anak tentang luar angkasa.

Tugas:

Terus mengenalkan anak pada teknik plastisinografi;

Mengembangkan kemampuan menggunakan berbagai teknik (menambal, menarik, menghaluskan), dan mengolah permukaan bentuk dengan gerakan jari.

Perkuat teknik untuk memotong objek simetris dari kertas yang dilipat menjadi dua (potong roket luar angkasa dan astronot di sepanjang garis yang digambar sendiri).

Kembangkan keinginan untuk bertindak secara terkoordinasi, sepakati siapa yang akan melakukan bagian pekerjaan apa, bagaimana gambar individu akan digabungkan ke dalam gambaran keseluruhan, dan kemampuan untuk menyelesaikan pekerjaan.

Kembangkan kreativitas kolektif, imajinasi, rasa komposisi.

Memperluas dan memperjelas pengetahuan anak tentang luar angkasa.

Mengembangkan persepsi warna, bentuk, sifat benda dan bahan.

Memperluas pemahaman anak tentang keberagaman dunia sekitar. Mendorong upaya anak untuk berbagi berbagai kesan dengan guru dan teman sebaya, meningkatkan kemampuan bicara, dan kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan.

Menumbuhkan rasa bangga terhadap negara, menghormati pahlawan antariksa, dan keinginan untuk menjadi seperti mereka.

Bahan dan peralatan:

Untuk guru: laptop, contoh pekerjaan, kuda-kuda untuk mendemonstrasikan tekniknya.

Untuk anak-anak: karton hitam, plastisin, manik-manik, payet, kertas berwarna, gunting, lem, serbet, pensil, kain minyak, spidol.

Bergerak

– Tolong beri tahu saya hari libur apa pada 12 April?

(Hari Penerbangan dan Kosmonotika).

Ini adalah hari libur besar untuk menghormati pilot, kosmonot, dan desainer yang menciptakan roket, pesawat ruang angkasa, dan satelit Bumi buatan. Pada hari ini, untuk pertama kalinya, manusia Soviet terbang ke luar angkasa.

Dan saya menyarankan agar hari ini Anda pergi ke luar angkasa bersama saya untuk waktu yang singkat dan melihat semua yang dilihat para astronot.

Permainan "Memeriksa Saldo".

Kami akan menguji daya tahan dan peralatan vestibular Anda, mis. kemampuan untuk menjaga keseimbangan. Anda harus berdiri, merentangkan tangan lurus ke samping, mengangkat satu kaki, menekuk lutut dan berdiri seperti itu selama 1 hingga 10 hitungan. Bersiaplah, ayo mulai! Kami menghitung 1-10.

V. – Pergi ke luar angkasa adalah acara besar yang memberikan banyak kesan, dan kesan sangat membantu kreativitas. Oleh karena itu, saya mengundang Anda untuk duduk di meja sekarang, dan bersama saya, ciptakan ruang menakjubkan kita.

(anak-anak pindah ke area kerja)

V. - Teman-teman, mari kita lihat apa yang ada di meja kita (kardus, kertas berwarna, plastisin, manik-manik, lem, foto Yu. Gagarin). Dari semua itu Anda bisa membuat luar angkasa yang utuh, misalnya seperti ini. (guru menunjukkan sampel kepada anak-anak).

Sekarang saya akan memberitahu Anda cara membuat planet dan komet seperti ini dari plastisin.

Algoritma untuk melakukan pekerjaan.

Pilih objek utama (potongan astronot, pesawat luar angkasa), rekatkan ke tengah pekerjaan,

Untuk membentuk planet kita dari plastisin, kita membutuhkan 3 warna: hijau, putih, dan biru. Campurkan ketiga warna tersebut hingga muncul guratan pada gumpalan. Ratakan. Kami melampirkannya ke tempat kerja.

Untuk membuat bintang dan komet seperti ini, plastisin kita harus ditempelkan terlebih dahulu pada tempat bintang itu akan berada, lalu cukup tarik ujungnya ke samping dengan jari Anda. Inilah sinar yang kita dapatkan. Ekor komet juga dilakukan.

Manik-manik dan payet akan membantu kita membuat ruangan kita cerah dan bersinar, kita tempelkan pada plastisin seperti ini.

Namun ketahuilah bahwa di luar angkasa Anda tidak dapat hidup tanpa kawan dan sahabat yang setia, jadi hari ini Anda akan bekerja berpasangan, dan pada akhirnya kita akan melihat tim mana yang melakukan pekerjaan terbaik.

V. – Apakah semuanya jelas? Baiklah, mari kita mulai bekerja.

(kegiatan mandiri untuk anak-anak)

Musik ringan diputar saat bekerja.

Pada akhirnya, semua pekerjaan diletakkan di atas karpet, menciptakan ruang luar.

V. – Teman-teman, mari kita lihat ruang kami, betapa luar biasa pekerjaan yang telah Anda lakukan. Dan kamu melakukan semua ini dengan tanganmu sendiri.

Q. – Karya manakah yang menurut Anda paling menarik? Mengapa?

V. – Apakah kamu suka berada di luar angkasa?

V. – Teman-teman, saya pikir kosmonot kita akan sangat menyukai pekerjaan Anda, ruangnya menjadi seperti ruang nyata. Nah, inilah saatnya Anda dan saya berangkat ke Bumi, karena di bumi ini masih banyak hal menarik yang menanti kita.

Dalam serangkaian dekade, setiap tahun

Kami menandai tonggak sejarah kosmik baru,

Namun kita ingat: perjalanan menuju bintang telah dimulai

Dari bahasa Rusia Gagarin, "Ayo pergi!"

Olga Mayorova
GCD dengan topik “Ruang” (kelompok persiapan)

Konten program:

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang luar angkasa, eksplorasi ruang angkasa manusia, dan pekerjaan astronot.

Aktifkan kosakata: astronot, orbit, kosmodrom, teleskop, Merkurius, Venus, Mars, Jupiter, Saturnus, Neptunus, Pluto.

Mengembangkan keterampilan komunikasi: kemampuan mendengarkan tanpa menyela dan fungsi mental: ingatan, perhatian, pemikiran.

Menanamkan rasa kewarganegaraan-patriotik pada anak.

Bahan dan peralatan:

Gambar luar angkasa, papan magnet, magnet. Gambar planet, globe. Foto kosmonot, ilmuwan Rusia; foto anjing Belka dan Strelka. "Pesan dari alien." Besar, lingkaran.

Pekerjaan awal:

Percakapan dengan topik: “Apa itu Tata Surya? ", "Orang di Luar Angkasa".

Konstruksi: “Pesawat luar angkasa kami.”

Gambar: “Tata Surya”, “Jalan Menuju Bintang”.

Penerapan: “Keruntuhan Kosmik”

Pemodelan: "Alien"

Game konstruksi "Kosmodrom"

Permainan bermain peran “Kosmonot Masa Depan”

Pembiasaan dengan fiksi: V. Medvedev "Starship Brunka", V. Kashchenko "Temukan rasi bintang", A. Leonov "Langkah-langkah melintasi planet ini".

Melihat ilustrasi, membaca ensiklopedia dengan topik: “Ruang”.

Bekerja sama dengan orang tua: partisipasi dalam pembuatan kerajinan bertema luar angkasa.

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: Halo teman-teman!

Saya senang menyambut Anda ke kota bintang dari pusat kendali misi. Kami telah merekrut tim yang terdiri dari orang-orang yang kuat, berani, ramah yang bercita-cita menjadi astronot dan tahu banyak tentang luar angkasa.

https://pandia.ru/text/80/277/images/image002_42.jpg" width="640" height="360 src=">

Anak-anak: K. Tsiolkovsky suka mengamati bintang melalui teleskop. Dia mulai belajar astronotika ketika belum ada pesawat terbang, helikopter, atau roket. Saat Kostya masih kecil, dia suka menerbangkan layang-layang kertas ke angkasa. Suatu hari ibunya memberinya sebuah balon, Kostya menempelkan sebuah kotak padanya, memasukkan seekor kumbang ke dalamnya dan mengirimkannya terbang. K. Tsiolkovsky suka berfantasi dan mengarang cerita yang menakjubkan. Ia meramalkan akan dibangun rumah luar angkasa di luar angkasa.

Pendidik: Dan hanya beberapa tahun kemudian, ilmuwan lain - desainer Sergei Pavlovich Korolev mampu merancang dan memproduksi satelit luar angkasa pertama, tempat hewan pertama kali dikirim ke luar angkasa. Mari kita ingat hewan apa saja yang dikirim ke luar angkasa?

Anak-anak: Pertama, tikus dan mencit dikirim ke luar angkasa, kemudian monyet dan penyu. Namun orang-orang memimpikan penerbangan manusia ke luar angkasa, jadi mereka ingin menguji keamanan penerbangan pada teman anjing berkaki empat kita. Anjing kampung biasa dipilih untuk terbang karena mereka yang paling tangguh dan paling cerdas. Banyak anjing yang terbang ke luar angkasa lebih dari sekali. Anjing pertama yang kembali dengan selamat ke Bumi adalah Belka dan Strelka.

Pendidik: Siapa kosmonot pertama di Bumi?

Anak-anak: Yuri Gagarin.

Pendidik: Apa yang Anda dan saya ketahui tentang dia?

Anak-anak: Yu.Gagarin mendapat nilai A di sekolah, berolahraga, dan melompat dengan parasut. Dia berani, cerdas dan berani. Ketika dia lulus dari sekolah penerbangan, dia menjadi pilot militer. Yu Gagarin mengetahui bahwa mereka sedang merekrut korps kosmonot, menulis surat ke Moskow meminta untuk menerimanya sebagai astronot, dan dia diterima. Setelah banyak persiapan, hari penerbangan luar angkasa pun tiba. Setelah penerbangannya, Gagarin menjadi terkenal di seluruh dunia.

Pendidik: Untuk mengenang penerbangan tersebut, setiap tahun pada tanggal 12 April kami merayakan Hari Kosmonotika.

Suara musik: Penduduk bumi “Bumi di jendela kapal”

Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Dan sekarang saya mengusulkan untuk membayangkan bahwa Anda dan saya adalah desainer ilmiah. Tugas kita adalah merakit roket. (Anak-anak menggunakan bahan bangunan besar untuk membuat roket)

Pendidik: Roket kami siap diluncurkan! Katakan padaku, apa nama tempat peluncuran roket?

Anak-anak: Kosmodrom.

Pendidik: Bagus sekali! Namun astronot tidak hanya bekerja, tapi juga bersantai. Bayangkan saja, mereka juga suka bermain saat liburan. Jadi kami akan bermain denganmu. Untuk ini kita membutuhkan lingkaran. Mari kita susun dalam lingkaran dan berpegangan tangan.

Anak-anak: Sebuah roket cepat sedang menunggu kita,

Untuk berjalan-jalan di planet,

Apapun yang kita inginkan

Kami akan terbang ke yang ini.

Tapi ada satu rahasia dalam permainan ini:

Tidak ada ruang bagi yang datang terlambat! (Semua orang berlarian dalam lingkaran. Jumlah lingkarannya lebih sedikit daripada jumlah anak-anak. Kami mengulanginya beberapa kali)

Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Kamu sangat pintar! Anda tahu, ilmuwan kita baru-baru ini menerima dan menguraikan sinyal dari luar angkasa. “Kami adalah penghuni planet yang jauh, kami sangat ingin mencari teman. Kami tersesat dan meminta bantuan untuk menentukan di mana pesawat luar angkasa kami berada." Apakah kalian ingin membantu mereka?

Pendidik: Mari kita membaca sinyal yang didekripsi. Siapa pun yang menebak planet mana yang sedang kita bicarakan akan pergi dan memasangnya di orbit yang diinginkan. Apa itu orbit?

Anak-anak: Ini adalah jalur yang dilalui planet mengelilingi Matahari.

(Model tata surya digunakan. Anak-anak menggunakan magnet untuk menandai lokasi planet)

Guru membacakan pesan: “Saya mendapati diri saya berada di sebuah planet yang seluruhnya tertutup awan beracun. Di sini panas sekali sehingga saya membuat pai dalam 2 detik!

Anak-anak: Ini Venus. (Tempatkan planet di orbit kedua)

Pendidik: “Planet tempat saya berada adalah yang terkecil di seluruh tata surya dan terletak paling dekat dengan Matahari.”

Anak-anak: Ini Merkurius.

Pendidik: “Saya menemukan diri saya berada di sebuah planet yang tampak merah ketika saya terbang ke sana.”

Anak-anak: Ini Mars.

Pendidik: “Saat saya terbang ke planet ini, saya memperhatikan cincin yang mengelilinginya.”

Anak-anak: Ini Saturnus.

Pendidik: “Saya menemukan diri saya berada di planet terbesar di tata surya. Terdiri dari cairan dan gas. »

Anak-anak: Ini Jupiter.

Pendidik: “Saya menemukan diri saya berada di planet kedelapan, dihitung dari Matahari. Mari kita ingat sajak kosmik untuk mempermudah menjawab pertanyaan ini.”

Anak-anak: Seorang Peramal hidup di Bulan!

Dia terus menghitung planet-planet.

Merkurius - satu, Venus - dua,

Tiga - Bumi, empat - Mars,

Lima adalah Jupiter, enam adalah Saturnus,

Tujuh adalah Uranus, kedelapan adalah Neptunus,

Jika Anda tidak tahu, keluarlah!

Pendidik: Benar - ini Neptunus!

Pesan selanjutnya: “Saya berada di planet terjauh dan terdingin di tata surya”

Anak-anak: Ini Pluto.

Pendidik: Teman-teman, planet apa selain Bumi yang belum pernah dijangkau oleh para pelancong?

Anak-anak: Sampai Uranus.

Pendidik: Dengarkan pesan lain dari alien: “Pesawat luar angkasa kita terbang di atas planet yang dicat dengan warna berbeda: biru, hijau, coklat! Keindahan yang luar biasa! Ayo mendarat!

Anak-anak: Bumi.

Pendidik: Nah, sekarang mari kita lihat Bumi. (Model Bumi digunakan - bola dunia)

Teman-teman, mengapa planet kita disebut “biru”? »

Anak-anak: Karena ada banyak air di atasnya - ini adalah lautan dan samudera.

(Suara musik “alien” yang misterius)

Pendidik: Teman-teman, apa ini? Mungkin itu pendaratan alien. (Guru tiba-tiba menemukan kotak “luar angkasa”, yang berisi pesan dari alien dengan ucapan terima kasih atas bantuan mereka dan medali “Kosmonot Muda” untuk setiap anak.

Tugas perangkat lunak:
Untuk memperjelas pengetahuan anak tentang luar angkasa: planet-planet tata surya, pesawat terbang modern, astronot pertama.
Terus ajarkan cara membuat pesawat ruang angkasa yang berbeda dengan cara yang konstruktif dan gabungan. Belajar menavigasi dan memperhatikan ilustrasi dan foto yang menggambarkan roket di luar angkasa. Mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak. Mengembangkan keterampilan motorik halus.
Aktifkan kosakata anak: astronot, pesawat luar angkasa.

Pekerjaan awal:
Percakapan tentang luar angkasa: sejarah, pentingnya ilmu pengetahuan dan aktivitas ekonomi manusia. Pemeriksaan gambar pesawat ruang angkasa. Menggambar dengan tema luar angkasa. Mendekorasi pojok “Ruang Kita”, bekerja dengan kalender etno.

Peralatan: ilustrasi luar angkasa, roket, model tata surya, helm foil, plastisin berbagai warna, tumpukan, kotak kejutan Kinder, kertas berwarna, karton, foil.

Serial musik: komposisi musik oleh Jean Michel Jacques.

Kemajuan pelajaran:
Musik kosmik terdengar di studio. Guru menyarankan untuk mendengarkan sebuah komposisi musik dan membayangkan betapa jauhnya perjalanan yang dibawa musik ini (perjalanan luar angkasa).
- Mengapa menurutmu begitu?
Musiknya misterius, misterius, tidak biasa, seperti luar angkasa.

Kisah guru: Di zaman kuno, ketika nenek moyang kita masih tinggal di gua, mereka memandang ke langit setiap malam dan terkejut: titik-titik yang tak terhitung jumlahnya berkilauan di atas kepala mereka di ketinggian tanpa dasar. Mereka menghilang pada pagi hari dan muncul pada malam berikutnya. Dan di mana piringan besar Matahari bersinar di siang hari, di malam hari, menghilangkan kegelapan, Bulan bersinar, yang secara berkala berubah bentuk. Nenek moyang kita tidak mengerti dan tidak bisa menjelaskan mengapa hal ini terjadi. Namun ribuan tahun telah berlalu dan orang-orang telah menemukan jawaban atas banyak pertanyaan.
Sekarang mari kita mengingat semua yang kita ketahui tentang luar angkasa.

Pertanyaan untuk anak-anak: Apa itu luar angkasa? Apa yang ada di luar angkasa? Mengapa Bumi merupakan planet yang paling tidak biasa? Bagaimana Anda mulai menjelajahi luar angkasa? Siapa astronot pertama? Pesawat apa yang digunakan untuk menjelajahi permukaan Bulan? Dari mana pesawat luar angkasa diluncurkan? Bagaimana pakaian astronot?

Guru: Jadi Anda dan saya membuat helm luar angkasa dan sampai ke kosmodrom.
Anda dan saya adalah astronot
Dan kita terbang dengan roket yang sama
Lihat, Bumi ada di bawah kita.
Tidak bisakah kamu melihat?
Jarak kosmik itu
Awal yang cerah dan hasil akhir yang luar biasa?
Lihatlah ke luar jendela kapal,
Bintang-bintang berputar di angkasa
Karena para astronot
Mereka lebih dekat dan lebih terlihat

Mari kita buat kosmodrom kita sendiri dengan satelit, pesawat ruang angkasa, stasiun. Anak-anak secara mandiri membuat pesawat yang berbeda, menambah jumlah bagian dan memperumit desain sesuai keinginan. Tarik perhatian anak-anak pada stabilitas kerajinan besar dan kekuatan sambungan. Di akhir pembelajaran, anak-anak berbicara tentang kegunaan pesawat luar angkasa ini atau itu, ada yang dapat mengirimkan informasi tentang cuaca, ada yang dapat membantu menentukan lokasi kapal laut, dan ada pula yang menyediakan komunikasi radio dan televisi. Pesawat luar angkasa akan terbang ke berbagai planet, di luar tata surya, untuk mencari tahu apakah ada kehidupan di sana dan apakah seseorang bisa terbang ke sana.
Setelah kelas: Semua kerajinan yang sudah selesai ditempatkan di kosmodrom - selembar karton besar atau di atas meja. Kosmodrom bisa menjadi landasan peluncuran untuk lepas landas.

Referensi yang digunakan: I.L. Lykova Aktivitas visual di taman kanak-kanak Perencanaan, catatan, rekomendasi metodologis (hal. 186)

Anastasia Viktorovna Vinogradova
Garis besar pelajaran pemodelan dalam kelompok persiapan sekolah “Penakluk Luar Angkasa”

Garis besar pembelajaran di bidang kreativitas seni (modelling)

dalam kelompok persiapan sekolah

Topik: “Penakluk Luar Angkasa”

Tugas:

1. Memantapkan pengetahuan anak tentang profesi astronot;

2. Mengembangkan kemampuan anak dalam membangun gambaran holistik (kosmonot) dari bagian-bagian plastisin individu;

3. Mengembangkan kemampuan menyelesaikan suatu tugas dalam urutan yang tepat;

4. Menumbuhkan rasa hormat terhadap karya orang dewasa.

Bidang pendidikan: perkembangan kognitif, perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan artistik dan estetika, perkembangan bicara, perkembangan fisik.

Pekerjaan kosakata: pakaian angkasawan

Pekerjaan awal: percakapan tentang liburan yang akan datang - Hari Kosmonotika; melihat ilustrasi bertema “Ruang”, membaca puisi.

Bahan:

Demonstrasi: sampel astronot yang sudah jadi, ilustrasi roket.

Selebaran: plastisin 3 warna sesuai jumlah anak, bertumpuk.

ICT: video - lepas landas roket di kosmodrom (1 menit 30 detik).

Kemajuan pelajaran:

I. Bagian pendahuluan.

1. Klarifikasi topik pelajaran

Saya bertanya kepada anak-anak, teka-teki ini tentang profesi apa?

Dia bukan pilot, bukan pilot,

Dia tidak menerbangkan pesawat,

Dan sebuah roket besar

Anak-anak, siapa, katakan padaku, ini?

(astronaut)

Saya mengajak anak-anak mendengarkan cerita saya tentang profesi astronot dan mengoreksi saya jika ada yang salah dalam cerita saya.

2. Permainan kata “Katakan sebaliknya”

Seorang astronot terbang ke luar angkasa dengan roket kecil (besar).

Dia menjelajahi luar angkasa, di mana hanya ada sedikit bintang dan planet (banyak).

Astronot harus lemah (kuat, pengecut (berani), bodoh (pintar, malas (pekerja keras) dan linglung (perhatian).

3. Motivasi beraktivitas

Saya mengajak anak-anak pergi ke kosmodrom dan menyaksikan bagaimana roket diluncurkan ke luar angkasa.

Saya menunjukkan gambar roket di kosmodrom.

Saya sedang berbicara tentang fakta bahwa tidak ada satu pun kosmonot yang tersisa di kosmodrom. Saya bertanya kepada anak-anak apa yang bisa kita lakukan, bagaimana membantu negara kita menjelajahi luar angkasa.

Saya sarankan melihat materi yang ada di meja anak-anak. Saya bertanya bagaimana kita akan membentuk astronot.

Saya menunjukkan model astronot yang sudah jadi dan memperjelas metode pemahatannya. Saya memberikan kepada anak-anak demonstrasi langkah demi langkah pekerjaan tersebut (lihat lampiran). Izinkan saya menjelaskan bahwa pakaian antariksa adalah pakaian khusus untuk astronot.

Untuk mempersiapkan astronot kita untuk penerbangan luar angkasa, kita sendiri perlu menjalani pelatihan khusus.

4. Sesi pendidikan jasmani “Kosmonot”

Matahari bersinar di langit cerah,

Letakkan tangan Anda di dahi, lindungi mata Anda dari sinar matahari

Seorang astronot terbang dengan roket.

Jangkau - angkat tangan, berpura-pura menjadi roket

Dan di bawahnya ada hutan dan ladang -

Kami membungkuk, mencari hutan, ladang

Tanah menyebar.

Kami merentangkan tangan ke samping, menunjukkan betapa luasnya bumi

II. Bagian utama.

Selama bekerja mandiri saya memberikan bantuan individu. Dengan bantuan instruksi dan pertanyaan-pertanyaan yang merangsang, saya mengatur aktivitas anak-anak dan mengajar mereka untuk memberikan penjelasan verbal atas tindakan mereka.

Apa yang harus Anda pahat terlebih dahulu?

Bagaimana kita membuat batang tubuh?

Apa yang sudah kamu lakukan?

AKU AKU AKU. Bagian terakhir.

Saya mengajak anak-anak untuk memasukkan astronot kita ke dalam roket dan mengirim mereka ke luar angkasa. Anak mengevaluasi pekerjaan setiap anak, membenarkan jawabannya.

Saya menunjukkan video peluncuran roket.

Saya bertanya kepada anak-anak apa yang kami lakukan hari ini, profesi apa yang kami teladani untuk seseorang, mengapa kami menciptakannya, dan dengan cara apa.

Saya mengakhiri pelajaran dengan puisi:

Dia adalah teladan bagi semua orang, dia disebut pahlawan.

Seorang astronot dengan bangga menyandang gelar ini.

Untuk menjadi astronot, Anda harus bekerja keras:

Mulailah hari Anda dengan berolahraga dan belajar dengan baik.

Ada banyak ujian berbeda di depan.

Siapa pun yang terbang ke luar angkasa harus melewatinya.

Dia dari profesi apa pun harus mengetahui rahasianya -

Lagi pula, pada ketinggian seperti itu Anda tidak bisa meminta nasihat.

Pilot, dokter, astronom, insinyur, fotografer,

Dan dia adalah seorang tukang kebun dan juga seorang kartografer.

Dia akan secara akurat menggambarkan gunung, sungai, dan bukit.

Nelayan akan dapat menentukan di mana ikan haring itu berenang.

Kami akan mengiriminya salam, biarkan dia hangat:

“Semua orang di Bumi sedang menunggumu - segera datang!”

Publikasi dengan topik:

Saya mengundang Anda bertamasya ke Museum Darwin. Ada pameran “Hewan di Luar Angkasa” yang didedikasikan untuk pelancong bintang - hewan.

Di kelompok saya, anak-anak belum tahu bagaimana melakukan segala sesuatunya, tetapi mereka selalu terlibat dalam proses kreatif apa pun dengan penuh minat. Jadi kali ini saya memutuskan untuk menyenangkan.

Tahun ini pada tanggal 12 April kita merayakan peringatan Hari Kosmonautika. Menjelang hari raya, saya dan teman-teman mengadakan pelajaran terbuka tentang kegiatan non-tradisional.

Pada tanggal 12 April, Hari Kosmonotika, saya dan teman-teman merasa terlibat dalam hari libur yang dirayakan oleh seluruh negeri. Kami "terbang" di luar angkasa.

Tujuan: Mensistematisasikan dan memperkaya pengetahuan anak-anak tentang luar angkasa, penerbangan luar angkasa, dan astronot. Tujuan: pendidikan: 1).Mengkonsolidasikan pengetahuan.

TK MDOU No. 32 di Rybinsk. Rencana - ringkasan kegiatan pendidikan pengajaran literasi pada kelompok persiapan sekolah dengan topik: “Suara G - K, huruf.

Apa yang lebih menarik daripada membuat kapal luar angkasa dengan tangan Anda sendiri? Atau kirim beruang favorit Anda untuk menjelajahi planet tak dikenal. Pemodelan ada untuk memenuhi fantasi masa kecil ini.

Anak kecil sangat ingin tahu. Dunia besar yang tidak dikenal terbuka di hadapan mereka, dan anak-anak menjelajahinya dengan senang hati. Bantuan signifikan dalam pengembangan dan pemahaman dapat diberikan oleh pemodelan dari berbagai bahan plastik. Dengan membuat kerajinan tangan dari tanah liat, adonan atau plastisin, bayi mengembangkan fungsi kognitifnya. Kosakata meningkat. Menjadi model melatih ketekunan dan perhatian. Kreativitas dan imajinasi terungkap. Segala sesuatu yang dapat dijangkau bayi, apapun yang dapat dikeluarkan, akan diperiksa dengan cermat, diuji rasa, dan diperiksa secara menyeluruh. Dan alangkah menarik dan serunya jika sebuah benda bisa berubah bentuk karena pengaruh telapak tangannya yang kecil. Ada begitu banyak hal baru dan tidak diketahui di sekitar sehingga anak-anak membutuhkan bantuan. Orang dewasa membantu dan menyarankan, menentukan arah penerbangan mewah, dan menyarankan tema untuk pemodelan.

Proses pemahatan seringkali disertai dengan cerita yang maknanya berkaitan dengan tema kreativitas. Apakah bayi Anda senang melihat bintang bersinar di langit yang gelap?? Anda dapat bercerita tentang planet dan galaksi, menciptakan dunia magis Anda sendiri, atau menceritakan kepadanya tentang dunia nyata. Tunjukkan padanya gambar Bumi atau Matahari. Anak itu mengetahui bahwa planet kita bukanlah satu-satunya di tata surya. Satelit, orbit, roket, bintang. Begitu banyak kata-kata yang tidak bisa dimengerti dan misterius. Pemodelan bertema ruang akan membawa anak Anda dalam perjalanan yang panjang, mengasyikkan, dan mendidik.

Tidak masalah dari bahan apa karya agung itu dibuat. Plastisin, tanah liat atau adonan. Apa pun bisa dilakukan. Yang penting ada warna cerah, plastisitas dan kelembutan, cocok untuk tangan anak. Persiapan pra-peluncuran dapat dilakukan. Tutupi meja kerja dengan kertas atau kain minyak, kenakan celemek pakaian antariksa dan Anda bisa melanjutkan ke awal.

Cara membuat roket antargalaksi dengan tanganmu sendiri:

Dan kini roket tersebut siap melakukan penerbangan luar angkasa jarak jauh.

Untuk anak kecil yang baru mempelajari dasar-dasar modeling, Anda bisa menyarankan untuk membuat komposisi plastisin sederhana di selembar karton atau bahkan piring plastik.

Untuk melakukan ini, Anda membutuhkan plastisin dengan warna berbeda, serta berbagai bahan tambahan. Foil, kancing, tusuk gigi.

• Biarkan anak mengoleskan plastisin hitam atau biru ke karton. Dan kini luar angkasa sudah siap.
• Potongan kecil plastisin akan menjadi bintang. Atau Anda bisa membuatnya dari kertas timah. Di sini orang dewasa perlu membantu si kecil. Bayi akan mengaturnya sesuai keinginannya.
• Campurkan plastisin kuning dan oranye untuk membuat Matahari.
• Gulung bola putih dan ratakan. Tempelkan tusuk gigi ke dalam kue dan tempelkan pada karton. Di sini kita memiliki satelit yang siap terbang mengelilingi orbit Bumi atau planet fiktif.
• Tentu saja ada astronot di luar angkasa, dan alien tinggal di ujung galaksi.

Biarkan anak memikirkan makhluk apa yang hidup di planet yang belum dipetakan. Mungkin mereka memiliki 3 mata atau tidak memiliki kaki atau lengan sama sekali.

Apakah anak Anda suka mengerjakan adonan? Sangat mudah untuk membuat pancake besar berwarna biru, cyan, atau ungu. Dan bayi dapat memotong bintang, planet, dan roket dari adonan warna-warni menggunakan cetakan kue. Tempatkan mainan favorit Anda di pesawat luar angkasa dan kirimkan untuk menaklukkan luar angkasa.

Anda dapat membayangkan seluruh dunia yang menampilkan karakter favorit anak Anda. Setiap sesi memahat akan mengantarkan mereka pada penemuan baru bersama-sama. Tidak perlu membatasi imajinasi Anda. Biarkan dia berkreasi dan bermimpi.